荷塘月色讀議述教學(xué)設(shè)計(jì)

《荷塘月色讀議述”教學(xué)設(shè)計(jì)01【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】目錄03020405一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、再讀課文，深入品味。二、初讀課文，整體感知。參考內(nèi)容目錄070608【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，體味作者在美景中所寄托的情感，把握文章的感情基調(diào)。2、了解作者在描繪美景中運(yùn)用的一些手法，并領(lǐng)會(huì)其妙處。3、初步了解“議”在記敘文中的作用。3、初步了解“議”在記敘文中的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受力及對(duì)人生的熱愛，領(lǐng)悟作品中所包含的人生哲理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，體味作者在美景中所寄托的情感，把握文章的感情基調(diào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】2、難點(diǎn)：了解作者在描繪美景中運(yùn)用的一些手法，并領(lǐng)會(huì)其妙處；初步了解“議”在記敘文中的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體CAI課件、配套的錄音磁帶、配樂朗誦、月亮、荷花、蓮蓬、水面等圖片若干及散文《荷塘月色》全文?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、導(dǎo)語：朱自清的《荷塘月色》是一篇膾炙人口的寫景抒情散文。作者為我們描繪了一個(gè)如詩如畫的月下荷塘美景。今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的散文，去領(lǐng)略那如詩如畫的美景，去感受作者那顆“不平靜”的心。2、板書課題：《荷塘月色》讀議述。2、板書課題：《荷塘月色》讀議述。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，體味作者在美景中所寄托的情感，把握文章的感情基調(diào)。2、板書課題：《荷塘月色》讀議述。（2）了解作者在描繪美景中運(yùn)用的一些手法，并領(lǐng)會(huì)其妙處。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用。（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受力及對(duì)人生的熱愛，領(lǐng)悟作品中所包含的人生哲理。4、簡介作者及文體特點(diǎn)：朱自清（板書），字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，著名的現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就主要集中在散文和詩歌方面。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用?！逗商猎律肥撬拇碜髦?，也是現(xiàn)代文學(xué)史上公認(rèn)的名篇。它是一篇以寫景為主的抒情散文。通過對(duì)“荷塘月色”的描繪，流露出作者淡淡的喜悅和哀愁。抒發(fā)作者感情、表現(xiàn)作品主旨的文字叫“文眼”，而這篇文章正是以“這幾天心里頗不寧靜”為文眼開始抒寫內(nèi)心苦悶和哀愁的。全文圍繞“頗不寧靜”這一線索展開，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文縝密。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用。因此，學(xué)習(xí)這篇散文除了欣賞其中優(yōu)美的語言和意境之外，還要深入體會(huì)作者那種感情的起伏變化。學(xué)習(xí)這篇文章要注意欣賞那深邃的意境、含蓄的語言和精巧的結(jié)構(gòu)，同時(shí)要注意體會(huì)作者的思想感情以及文章的主旨。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用。5、檢查預(yù)習(xí)：檢查生字詞的注音及解釋情況。（采用集體回答的方式）二、初讀課文，整體感知。二、初讀課文，整體感知。6、聽錄音（配樂朗誦）。要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，體會(huì)語調(diào)，感受意境；要求學(xué)生在聽的過程中劃出不懂的詞句和問題。（放錄音時(shí)再次強(qiáng)調(diào)要求）二、初讀課文，整體感知。7、學(xué)生質(zhì)疑。（鼓勵(lì)學(xué)生在聽的過程中提出問題）對(duì)個(gè)別問題可作適當(dāng)點(diǎn)撥；對(duì)能提出較有深度問題的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。二、初讀課文，整體感知。8、思考討論：文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？理清作者的思路。（板書）提示：文章開頭就點(diǎn)明了“頗不寧靜”的緣由是“這幾天心里”。接著寫了去荷塘的原因，然后重點(diǎn)描寫了荷塘月色的美景，最后又寫了觀景后的感想。全文共七個(gè)自然段可分三個(gè)部分（板書）。三、再讀課文，深入品味。三、再讀課文，深入品味。9、學(xué)習(xí)第一部分（第一自然段）：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者心緒不寧的原因是什么？為什么會(huì)有這樣的心緒？（學(xué)生討論回答）提示：主要是因?yàn)椤斑@幾天心里”的“不寧靜”，而產(chǎn)生這種不寧靜的原因是復(fù)雜的，從客觀方面來說主要是由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗所致；從主觀方面來說是由于作者個(gè)人人生道路的迷惘而產(chǎn)生的苦悶和彷徨所致。因此他“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里總該另有一番樣子吧”。于是就有了去賞月色、游荷塘的念頭。三、再讀課文，深入品味。10、學(xué)習(xí)第二部分（第二至六自然段）：要求學(xué)生劃出描寫荷塘月色的語句并體會(huì)其妙處。參考內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、欣賞作者描寫荷塘月色的美景，體味情景交融的寫作特點(diǎn)。2、理解并學(xué)習(xí)作者在文章中運(yùn)用的藝術(shù)手法，包括比喻、疊詞等，提升文學(xué)鑒賞能力。【教學(xué)目標(biāo)】3、感受作者在創(chuàng)作中寄寓的美好情感，培養(yǎng)高尚的審美情趣。【教學(xué)內(nèi)容】1、欣賞荷塘月色的美景，體味情景交融的寫作特點(diǎn)。1、欣賞荷塘月色的美景，體味情景交融的寫作特點(diǎn)。2、理解并學(xué)習(xí)作者在文章中運(yùn)用的藝術(shù)手法，包括比喻、疊詞等。3、感受作者在創(chuàng)作中寄寓的美好情感，培養(yǎng)高尚的審美情趣。【教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)】難點(diǎn)：理解作者在文章中運(yùn)用的藝術(shù)手法和其作用。重點(diǎn)：欣賞荷塘月色的美景，體味情景交融的寫作特點(diǎn)。【教具和多媒體資源】1、投影儀和PPT課件。2、《荷塘月色》朗誦音頻。3、荷塘月色圖片或視頻。【教學(xué)方法】【教學(xué)方法】1、激活學(xué)生的前知：引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的描寫景物的文章，為理解本次演示的情感和藝術(shù)特點(diǎn)做準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)方法】2、教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論和案例分析的方法。3、學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行文章鑒賞和討論?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一、導(dǎo)入（5分鐘）1、通過播放《荷塘月色》朗誦音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章情境。2、提問：你們覺得這篇文章美在哪里？作者用了哪些手法來描寫荷塘月色？3、引導(dǎo)學(xué)生展開討論，進(jìn)入主題。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1、講解：介紹《荷塘月色》的背景和作者的創(chuàng)作經(jīng)歷。1、講解：介紹《荷塘月色》的背景和作者的創(chuàng)作經(jīng)歷。2、示范：展示荷塘月色的圖片或視頻，并解釋情景交融的特點(diǎn)。3