第9課《美麗的顏色》課件 【知識精研+拓展延伸】統(tǒng)編版語文八年級上冊

1903年，獲諾貝爾物理學(xué)獎1911年，獲諾貝爾化學(xué)獎法國物理學(xué)家、化學(xué)家世界上第一位獲得諾貝爾獎的女性第一位連獲兩個諾貝爾獎的人美麗的顏色

艾芙·居里教

學(xué)

目

標(biāo)教

學(xué)

目

標(biāo)（一）把握真實是傳記的生命力這一特點，學(xué)習(xí)通過對比刻畫人物的方法。（二）感受居里夫人的人格魅力，從中得到有益啟示，磨煉意志，熱愛科學(xué)。傳記概念一種記述人物生平事跡的文學(xué)體裁。特征真實性、文學(xué)性分類從敘述人稱看自傳作者自己的生平事跡，如魯迅寫的《魯迅自傳》他傳他人的生平事跡，如楊振寧的《鄧稼先》從創(chuàng)作方法看歷史性傳記以記敘詳細(xì)的史實為主，語言比較平實。文學(xué)性傳記多用形象化的手法，記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，以史實為依據(jù)融入文學(xué)描寫。艾芙·居里，是法國科學(xué)家皮埃爾·居里與瑪麗·居里的小女兒,1904年出生在巴黎。音樂教育家和作家;曾撰寫其母傳記《居里夫人傳》。作者簡介燥熱（）凍僵（）

鐳（

）

釙（）沉淀（）熱忱（）

幼稚（）

輪廓（）驟雨猝至（）筋疲力盡（）zàojiānɡléidiànpōchénzhìkuòzhòujīn讀準(zhǔn)字音熾熱：窒息：筋疲力盡：領(lǐng)域：景況：和顏悅色：溫度高，極熱。熾，（火）旺。因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。學(xué)術(shù)思想或社會活動的范圍。情況。形容態(tài)度和藹可親。積累詞語1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由誦讀課文，思考：本文主要記述了一件什么事情？

本文主要記述了居里夫婦在棚屋里用四年時間提取鐳的過程。任務(wù)一：初讀課文，整體感知這是一個怎樣的過程？“艱苦”而又“快樂”艱苦環(huán)境惡劣設(shè)備簡陋工作強(qiáng)度大1234工作難度大夏不涼、冬不暖；下雨漏水。沒有“通風(fēng)罩”，要露天煉制整天攪動著一大堆材料，累人研究時間長、離析難度大、化學(xué)刺激強(qiáng)。速讀課文，找出表現(xiàn)這一過程“艱苦”與“快樂”的句子?？鞓?/p>

“這種抵抗他們的材料迷住了他們?！薄拔覀兺耆荒钦归_在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了?！薄拔覀冊谝环N獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣?！薄八麄冏哌M(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境?！彼僮x課文，找出表現(xiàn)這一過程“艱苦”與“快樂”的句子。在新領(lǐng)域中的期盼、科學(xué)研究上的興趣、“意外發(fā)現(xiàn)”的驚喜、成功提取的喜悅，都成為他們極大的快樂。1.在如此惡劣環(huán)境下，居里夫人卻認(rèn)為是“最美好”“最快樂”的幾年。這種“艱苦”和“快樂”矛盾嗎？不矛盾，因為“艱苦”指科研條件的艱苦，而“快樂”是主觀感受上（精神上）的快樂，是指居里夫人對自己從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛（新領(lǐng)域中的期盼、科學(xué)研究上的興趣、“意外發(fā)現(xiàn)”的驚喜）。任務(wù)二：再讀課文，合作探究2.面對這樣的工作條件與工作強(qiáng)度，居里夫人卻說：“現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。”（5段）“然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的?！保?段）“雖然我們的工作條件給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂?！保?4段）

高貴品質(zhì)：①堅定的信念和勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)精神；②對科學(xué)研究具有極大的熱情；③時刻保持專注，持之以恒；④科研中注重效率，懂得分工協(xié)作的重要性，并任勞任怨；……

1.本文在敘事的同時，還多次引用居里夫人自己的話，這樣的安排有什么好處？任務(wù)三：精讀課文，質(zhì)疑問難后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實驗室……”她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。……”瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了他們?！币茫阂觅Y料，①補(bǔ)充歷史細(xì)節(jié)，體現(xiàn)傳記的真實性；②展示居里夫人當(dāng)時的真實感受，突出形象；③變換敘述節(jié)奏，行文生動。傳記的特點是真實性和文學(xué)性，其中真實性是傳記的第一特征。2.讀第12自然段中，“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識它?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？運(yùn)用了擬人修辭。賦予了鐳以人的思想感情和性格特征，生動幽默地表現(xiàn)了鐳提取的艱難。鐳略帶藍(lán)色的熒光鐳的用處：

鐳放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來治療癌癥等。此外，鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可作中子放射源，用來探測石油資源、巖石組成等。

鐳是原子彈的材料之一。老式的熒光涂料也含有少量的鐳。中子轟擊鐳-225可以獲取錒。用鐳同位素尋找古河道中的鈾。3.同學(xué)們，題目《美麗的顏色》在文中有什么深刻含義？一是鐳本身具有美麗的顏色，是自然界神奇而美麗的顏色。二是以此來喻指居里夫婦作為科學(xué)家的熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的品格很美麗。主題歸納

本文通過記敘居里夫婦在簡陋條件下研究提取鐳的過程，并最終發(fā)現(xiàn)提取了鐳，表現(xiàn)了科學(xué)家堅持不懈、以苦為樂的科學(xué)探索精神，同時贊揚(yáng)了居里夫婦樂觀的情懷和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

任務(wù)四：課堂小結(jié)都是寫人的傳記，與《列夫·托爾斯泰》相比，在人物刻畫有何異同？

同：兩篇都為傳記，都有對人物言行的精當(dāng)描寫，傳主形象刻畫得很真實。

異：《列夫·托爾斯泰》善寫外貌，《美麗的顏色》多寫語言；《列夫·托爾斯泰》借助他人的心理落差從側(cè)面表現(xiàn)傳主，《美麗的顏色》多引用人物自己的原話來直接再現(xiàn)傳主的形象?！读蟹颉ね袪査固酚靡謸P(yáng)手法形成巨大的反差給讀者帶來了強(qiáng)烈的震撼，而且作者還善用比喻、夸的修辭手法，使語言顯得典雅優(yōu)美、富含激情；《美麗的顏色》多用描寫和引用，在一個個深情的慢鏡頭中再現(xiàn)人物形象，語言顯得自然幽默、細(xì)膩動人。如果說《列夫·托爾斯泰》是一條急流汪洋恣肆、動人心魄，那《美麗的顏色》可算是潺潺小溪清麗歡快、令人向往。

愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中說：“我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩?！?/p>

“她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的?！薄毒永锓蛉藗鳌芬粫仡櫫司永锓蛉诉@位影響過世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質(zhì)、工作精神和處