《第10課對外開放格局的初步形成》教學(xué)設(shè)計(廣西市級優(yōu)課)-歷史教案

對外開放的形成與發(fā)展（人教版《歷史》必修二）靖西民族高中歷史組李玉玲●課程標(biāo)準(zhǔn)：了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立情況，理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義建設(shè)中的作用和影響。了解沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的開辟情況及意義；記憶上海浦東開發(fā)和開放的目的及影響。●教材分析：本課講述了我國對外開放從東南沿海四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)起步，逐步開放東部沿海地帶，隨后進(jìn)一步開放沿江、沿邊和內(nèi)陸省會城市，從而形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。學(xué)情分析：授課對象是高二年級的學(xué)生，新課學(xué)習(xí)后基本掌握了基礎(chǔ)知識，具備一定的史料分析能力，知道論從史出、史論結(jié)合等方法。但是，學(xué)生還未構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，對史料的分析能力還有待提高，需要教師的引導(dǎo)，以提高知識整合的能力?！窠虒W(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1、掌握經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念、設(shè)立及意義，理解特區(qū)在社會主義建設(shè)中的作用和影響；2、掌握沿海經(jīng)濟(jì)開地帶的形成和浦東開發(fā)的目的和影響，理解浦東成為中國20世紀(jì)90年代改革開放的重點(diǎn)和標(biāo)志；3、掌握對外開放格局的初步形成，分析初步形成的特點(diǎn)，能在地圖上找出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海港口城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的位置。（二）過程與方法1、通過歷史圖片、文字、示意圖等，培養(yǎng)學(xué)生從多種形式的材料中獲取信息的能力。2、運(yùn)用比較、概括等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握對外開放的過程，把握對外開放格局。（三）情感、態(tài)度和價值觀比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國的情感；認(rèn)識到對外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識?！窠虒W(xué)重難點(diǎn)1、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦和浦東的開放；對外開放格局是如何形成的。2、經(jīng)濟(jì)特區(qū)和浦東新區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響?！窠虒W(xué)方法1、圖片導(dǎo)入法2、問題引領(lǐng)法3、合作探究4、多媒體教學(xué)●課前準(zhǔn)備多媒體課件、教案教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【導(dǎo)入】圖片導(dǎo)入讀圖思考通過圖片直觀地向?qū)W生展示對外開放前后深圳的變化，引起學(xué)生興趣?！締栴}設(shè)計】1.我國對外開放的突破口在哪里？2.我國對外開放的步驟如何？3.我國對外開放格局的特點(diǎn)如何？思考作答檢查基礎(chǔ)知識掌握情況。【多媒體展示】圖片：對外開放格局的形成過程讀圖思考作答培養(yǎng)學(xué)生讀圖思考的能力，掌握對外開放格局的形成【問題設(shè)計】我國對外開放格局的特點(diǎn)如何？獨(dú)立思考作答培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識的能力。明確對外開放格局的特點(diǎn)?！咎骄恳弧糠治鼋摹伴_放”和當(dāng)代對外開放有何不同？討論歸納展講引導(dǎo)學(xué)生從開放的前提、目的、影響等方面分析、解決問題。使學(xué)生認(rèn)可和支持我國的改革開放政策，明白弱國無外交。【知識延伸：雄安新區(qū)】雄安新區(qū)的地理位置雄安新區(qū)的基本情況雄安新區(qū)的特色定位雄安新區(qū)的重點(diǎn)任務(wù)雄安新區(qū)的歷史意義聆聽思考拓展學(xué)生的知識面，關(guān)注時政熱點(diǎn)。知道萬眾矚目的雄安新區(qū)，是黨中央做出的一項重大歷史性決策?！咎骄慷勘容^深圳特區(qū)、浦東新區(qū)與雄安新區(qū)的異同討論歸納展講培養(yǎng)學(xué)生概括知識的能力。明白雄安新區(qū)是繼深圳特區(qū)、浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，是千年大計、國家大事?！拘〗Y(jié)】對本課知識進(jìn)行梳理。聆聽思考幫