《歌曲《恰利利、恰利》》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省市級優(yōu)課)-二年級音樂教案

走進(jìn)音樂世界第三冊《恰利利、恰利》教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫坤怡教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和熱愛勞動(dòng)的精神。知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音演唱歌曲，并感受XXXXX︳XXX節(jié)奏型在音樂中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生二聲部的演唱能力，同時(shí)鞏固學(xué)生對音樂力度的掌握。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對音樂的感受能力，表現(xiàn)能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，善于模仿，可塑性強(qiáng)。但學(xué)生的有意注意時(shí)間比較短，容易受外界因素影響。因此，教學(xué)中我以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，將繁難的技能技巧化為學(xué)生喜愛的各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在“玩”中掌握知識技能。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲《恰利利、恰利》。教學(xué)難點(diǎn)：掌握新節(jié)奏XXXXX︳XXX以及歌曲的二聲部合唱。（有下劃線的節(jié)奏是前八后十六節(jié)奏型）教學(xué)過程一、【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏激趣1、用有節(jié)奏的語言進(jìn)行師生問好。（親愛的同學(xué)你們好）2、節(jié)奏游戲——熱身運(yùn)動(dòng)。哎呀呀小腰彎一彎，tidilititititita咕咚咚小腳跺一跺，tidilititititita呼啦啦小手伸一伸，tidilititititita請你們輕輕坐下來，tidilititititita3、回聲模仿秀。（1）今天，莫老師帶大家去美麗的千島之國―印度尼西亞進(jìn)行一次音樂之旅。請跟我一起出發(fā)吧！印尼是世界上最大的群島國家，那里風(fēng)光秀麗，風(fēng)景優(yōu)美，是旅游勝地?？?，大片的農(nóng)田，農(nóng)家人在辛勤的勞動(dòng)呢：每到節(jié)日，能歌善舞的印尼姑娘就會(huì)穿著艷麗的服裝翩翩起舞。看了那么美麗的風(fēng)光，我們停下來，休息一下吧。（屏幕顯示山谷的圖片，提問在山谷上喊叫會(huì)出現(xiàn)什么情況？）（2）聽回聲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）請個(gè)別學(xué)生喊聲，老師回聲。反過來老師喊聲，全班同學(xué)回聲。（原來這個(gè)回聲這么好玩，老師創(chuàng)作了歌曲，你們幫老師唱一下，好嗎？）（4）練習(xí)《回聲的歌》，實(shí)際是歌曲《恰利利，恰利》的第五個(gè)樂句二聲部合唱部分。二、【講授】層層鋪墊，快樂學(xué)唱。1、播放歌曲《恰利利、恰利》視頻，感受歌曲的速度和情緒，議一議歌曲里的人們在干什么？2、跟隨音樂用彈舌模仿雙響筒的聲音輕輕地打節(jié)拍。3、出示新學(xué)的節(jié)奏型XXXXX|XXX|4、找出襯詞共出現(xiàn)了幾次，并按節(jié)奏讀前四樂句的歌詞。先由老師范讀前兩個(gè)樂句，學(xué)生讀后兩個(gè)樂句。5、齊唱部分（前四個(gè)樂句）學(xué)習(xí)。（1）找音。（2）請學(xué)生打著手號進(jìn)行唱譜練習(xí)（3）屏幕顯示歌譜，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的規(guī)律第一和第三，第二和第四個(gè)樂句是相同的。（4）跟鋼琴分句視唱歌譜。（要求：a、速度不宜過快，學(xué)生用慢速跟琴演唱b、聲音自然統(tǒng)一氣息通暢，引導(dǎo)學(xué)生用有彈性放松的聲音去演唱，避免喊唱。）（5）學(xué)生跟隨鋼琴視唱歌譜。（6）套歌詞游戲。6、合唱部分（第五樂句）（1）再次聽錄音范唱，發(fā)現(xiàn)范唱和我們已學(xué)唱的部分有什么不同。（2）出示第五樂句歌譜，復(fù)習(xí)回聲的歌，注意力度的變化——喊聲強(qiáng)，回聲弱。[設(shè)計(jì)意圖]由于課前利用了“回聲模仿秀”做鋪墊，這時(shí)通過激發(fā)學(xué)生的回憶，有效激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)了二聲部合唱，輕松化解了教學(xué)的難點(diǎn)。7、歌曲處理（1）請學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，用活潑有彈性的聲音來演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。（2）采用多種演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。三、分組合作，即興創(chuàng)編1.出示打擊樂器雙響筒和沙錘，小組討論怎樣分配這兩種樂器為歌曲伴奏。2.引導(dǎo)學(xué)生用嗓音代替雙響筒和沙錘為歌曲伴奏。雙響