講好身邊故事寫(xiě)好記敘文-淺談初中記敘文寫(xiě)作教學(xué) 論文

講身邊故事 寫(xiě)好記敘文---淺談初中記敘文寫(xiě)作教學(xué)平凡的生活在學(xué)生的筆下閃閃發(fā)光，講好身邊故事，寫(xiě)好記敘文。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；寫(xiě)作教學(xué)；記敘文；講故事寫(xiě)出有滋有味，有理有情的好文章。一、善觀察，拓思維觀察是科學(xué)家具備的重要品質(zhì)，達(dá)爾文通過(guò)對(duì)動(dòng)植物形態(tài)的觀察提出了要寫(xiě)好記敘文，就要學(xué)會(huì)觀察生活，講好生活故事。真摯。整天抹粉的楊二嫂變成了如今細(xì)腳伶仃的圓規(guī)呢?不禁引發(fā)人的思考，揭示了的刻畫(huà)，來(lái)源于魯迅先生長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，因此，觀察是寫(xiě)作的源頭活水。有奮斗和堅(jiān)守暗里就閃光芒。正是細(xì)致的觀察才有細(xì)致的描寫(xiě)。描寫(xiě)景物時(shí)，可以多角度進(jìn)行描寫(xiě)，景，表達(dá)作者對(duì)春景的贊美，激勵(lì)人們珍惜時(shí)間努力奮斗。寫(xiě)作來(lái)源于生活，學(xué)生要做個(gè)生活的有心人，觀察生活，感悟生活。同時(shí)，升記敘文寫(xiě)作能力。二、述真事，抒真情深深的自省......要借助情感的熏染得到升華，藝術(shù)的加工對(duì)于真事真情的抒發(fā)起著發(fā)酵的作用，生態(tài)度，缺乏對(duì)生活更深刻的感受體驗(yàn)，使文章缺乏真情實(shí)感。師要有意培養(yǎng)學(xué)生記錄每天生活中有意義的事和情，在記錄過(guò)程中敢于說(shuō)真話、寫(xiě)真事、抒真情。如此，學(xué)生“半畝方塘”就不愁沒(méi)有源頭活水。三、勤思考，深立意講好故事，寫(xiě)好記敘文，更要注重立意深刻，尋找獨(dú)一無(wú)二的作文主題。作教學(xué)提供了豐富的借鑒資源。處入手。關(guān)注一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)笑容都可從多角度刻畫(huà)彰顯人物精神，表達(dá)真摯情感；挖掘出背后的真諦和哲理,吃一次飯，散一次步，講身邊生活的然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解，把生活當(dāng)作記敘文寫(xiě)作素材的源頭活水。寒的高潔品質(zhì)；看到花開(kāi)花落會(huì)產(chǎn)生物是人非事事休欲語(yǔ)淚先流的無(wú)奈和感慨。文。四、用手法，巧構(gòu)思句等多種寫(xiě)作技法，寫(xiě)出富有真情實(shí)感、引人入勝的好文章。在日常教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇的構(gòu)思。如：《驛路梨材料，順序中又有插敘；如果按小茅屋的產(chǎn)生及遷延過(guò)程看，又是溯源的倒敘，山不喜平”的境界，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。學(xué)校在母親節(jié)來(lái)臨之際開(kāi)展了“我愛(ài)母親”的征文活動(dòng)。收到了十幾篇描述與母親之間的矛盾沖突如何產(chǎn)生又越過(guò)重重障礙冰釋前嫌；從身邊小事出己的真情實(shí)感?？傊?，記敘文恰為一種講故事的藝術(shù)。每個(gè)人都是有故事的人，要學(xué)會(huì)意義。參考文獻(xiàn)：[1]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)示范課例初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)[CD].電化教育電子音像出版社.[2]陳成龍.我們都是“故事大王”[J].語(yǔ)文建設(shè),2014,（09).[3]江鋒.初中語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作教學(xué)策略思考[J].作文成功之路（下旬)，2017，(11)：前插3.[4]王羽宇.初中語(yǔ)文記敘文性文本閱讀教學(xué)對(duì)策[J].教育實(shí)踐