《管弦樂(lè)曲《火車》》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省縣級(jí)優(yōu)課)x-七年級(jí)音樂(lè)教案

火車【課題】管弦樂(lè)曲《火車》

【年級(jí)】七年級(jí)（上）

【時(shí)間】一課時(shí)【執(zhí)教教師】江丹丹【教學(xué)內(nèi)容與分析】本單元以“火車”為題材，通過(guò)描寫三個(gè)不同時(shí)期的火車的音樂(lè)，形象地體現(xiàn)出“時(shí)代在奔馳”這一主題。管弦樂(lè)曲《火車》以其輕松活潑，靈活多變的音樂(lè)手法，寓意改革開(kāi)放后的祖國(guó)如飛馳前進(jìn)的火車，高速發(fā)展，發(fā)生了翻天覆地的變化，表達(dá)了一種力量和喜悅之情。樂(lè)曲為ABCA帶再現(xiàn)及尾聲的復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)，音樂(lè)各主題序進(jìn)圖：A+(B+A)+C+A’+A+尾聲。

通過(guò)聽(tīng)、視、唱、探究律動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受和鑒賞能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)辨作品的主題，體會(huì)作品的情感，拓寬對(duì)音樂(lè)的想象。通過(guò)學(xué)習(xí)比較三首不同風(fēng)格的作品，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)代在變遷，社會(huì)在前進(jìn)。在重點(diǎn)欣賞劉湲的《火車》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想我國(guó)設(shè)社會(huì)主義改革開(kāi)放后，社會(huì)主義發(fā)展的速度就向新世紀(jì)飛速奔馳的火車。【教學(xué)目標(biāo)】1、欣賞管弦樂(lè)曲《火車》，結(jié)合新時(shí)代感受社會(huì)主義國(guó)家的大發(fā)展，理解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容，尋找和感受音樂(lè)與生活的結(jié)合點(diǎn)。

2、

能夠聽(tīng)辨出A段和B段的旋律特點(diǎn)，能夠感受和體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，并且用語(yǔ)言或動(dòng)作等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。3、準(zhǔn)確掌握和表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

能夠聽(tīng)辨出A段和B段的旋律特點(diǎn)，能夠感受和體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，并且用語(yǔ)言或動(dòng)作等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)1：導(dǎo)入歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)課堂，生活中藏著音樂(lè)，音樂(lè)的創(chuàng)作來(lái)源于生活，反應(yīng)出我們生活的每一個(gè)時(shí)代，在音樂(lè)里面我們會(huì)聽(tīng)到生活中許多熟悉的形象。下面就請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首管弦樂(lè)作品，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)：1、你聽(tīng)到了生活中的什么聲音？2、能聽(tīng)辨出有哪些樂(lè)器演奏的嗎？3、樂(lè)曲的情緒是怎么樣的？記住不斷出現(xiàn)的旋律。欣賞全曲《火車》，在欣賞過(guò)程中和學(xué)生一起解決以上問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生投入欣賞，用心感受音樂(lè)的節(jié)奏、情緒和模仿火車的各種聲音，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)并展開(kāi)豐富的想象力?；顒?dòng)2：感受學(xué)習(xí)介紹作品管弦樂(lè)曲《火車》，由作曲家劉湲創(chuàng)作的，中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)演奏，這個(gè)作品的兩個(gè)主題片段選自歌手羅大佑演唱的一首通俗歌曲改編而成。學(xué)習(xí)節(jié)奏：X.XXXXXXXX︱XXXXXXXXXX︱0XXXXXX︱XXX00︱?qū)W唱作品A、B兩大主題旋律。隨教師鋼琴伴奏學(xué)習(xí)演唱兩段主題旋律，結(jié)合音樂(lè)請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)肢體語(yǔ)言動(dòng)作，同時(shí)聽(tīng)辨是什么樂(lè)器演奏的？結(jié)合羅大佑歌曲進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。（聽(tīng)全曲、對(duì)比）分析曲式結(jié)構(gòu)，再聽(tīng)全曲。根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)欣賞全曲，在欣賞的過(guò)程中聽(tīng)到不同的樂(lè)段做出相應(yīng)動(dòng)作。解決本節(jié)課的知識(shí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)和激發(fā)這些不太“愛(ài)表現(xiàn)”的初中生大膽地通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)、大膽創(chuàng)編聲響和動(dòng)作，為音樂(lè)的不同段落設(shè)計(jì)動(dòng)作，增添學(xué)習(xí)的氛圍，增添學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。活動(dòng)3：音樂(lè)游戲把學(xué)生分成三大組，每一組根據(jù)音樂(lè)的A、B、C三組設(shè)計(jì)動(dòng)作，欣賞全曲，根據(jù)聽(tīng)到的樂(lè)段做出反應(yīng)，其中可以隨音樂(lè)加入火車?guó)Q笛聲、呼嘯聲、摩擦鐵軌的聲音等等。初中的孩子越是不愛(ài)動(dòng)，我越是喜歡鼓勵(lì)他們動(dòng)起來(lái)，因?yàn)橐魳?lè)是聆聽(tīng)和感受的藝術(shù)，只有聽(tīng)與動(dòng)