《第15課認(rèn)識楷書（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)(四川省縣級優(yōu)課)x-三年級美術(shù)教案

四年級書法（下）第一課蔡小熊靜紅中豎獨(dú)撐，左右均衡教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。學(xué)情分析四年級的學(xué)生對書法的學(xué)習(xí)是有一定的基礎(chǔ)的，知道基本筆畫的運(yùn)用，但是在字形結(jié)構(gòu)上的把握還是不夠的，需要不斷的引導(dǎo)他們進(jìn)行比較、分析、運(yùn)用，本課重點(diǎn)就是學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)“中”字這一類字的“中豎獨(dú)撐，左右均衡”的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步學(xué)會獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。難點(diǎn)：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備教師：課件PPT，錄制代表字書寫視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、白紙。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)。播放輕音樂“云水禪心”古箏版，創(chuàng)設(shè)一種安靜舒心的書法氛圍。播放PPT課件，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書課題：中豎獨(dú)撐，左右均衡思行結(jié)合，理解“中豎獨(dú)撐，左右均衡”。同學(xué)們，漢子結(jié)構(gòu)就好比蓋房子和搭積木?；疽笫腔A(chǔ)穩(wěn)固，特別是“中”、“軍”、“平”等這一類的字，長豎居中，貫穿全字，下部沒有撇、捺等筆畫來配合。因此，書寫時(shí)強(qiáng)調(diào)“中豎正直，不偏不倚”！今天我們就來學(xué)習(xí)這一類字。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評議分析:（PPT展示一行字）你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來？3、師生共同總結(jié):對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。（獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。）中――左右對稱軍――左右均衡平――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。1、同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“中豎獨(dú)撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～2、請各小組選取最好的作品展示在黑板上。五、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“中、軍、平”三個(gè)字及它們的擴(kuò)展字“半”“年”、“申”。2、預(yù)