《藍(lán)藍(lán)的新安江》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級優(yōu)課)-七年級音樂教案

藍(lán)藍(lán)的新安江一、教材分析：《藍(lán)藍(lán)的新安江》是一首抒情歌曲，歌曲為D大調(diào)，2/4拍，單三部曲式。歌曲的A、B段段，采用了強(qiáng)拍休止的創(chuàng)作方法，增加了歌曲抒情、柔美的成分，和C段形成對比。整首歌曲情緒清新優(yōu)美、富有詩情畫意，以生動形象的歌詞、清新明快的旋律，描繪了新安江的綺麗風(fēng)光，仿佛把人們帶到了夢幻般的新安江畔，表達(dá)了人們熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。學(xué)情分析：初一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。同時(shí)，學(xué)生也存在以下幾個問題：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教學(xué)措施：初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。四、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的A、B段采用強(qiáng)拍終止，突出歌曲柔美、抒情的特點(diǎn)，并與C段形成對比。通過哼唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲抒情柔美的音樂特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解新安江的美好景色，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛安徽、發(fā)揚(yáng)傳承安徽文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過歌曲的欣賞與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛安徽、發(fā)揚(yáng)傳承安徽文化的深刻情感。教學(xué)難點(diǎn)：單三部曲式的學(xué)習(xí)與歌曲的分析。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、組織上課師生問好師生問好二、新課教授創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入出示PPT引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片。圖片展示并介紹錢塘江潮錢塘江潮被譽(yù)為“天下第一潮”，是世界一大自然奇觀。錢塘江干流在杭州市境內(nèi)，建德梅城以上泛稱新安江，自梅城以下，分別稱為桐江、富春江、錢塘江。二、聆聽1、初聽教師播放音頻引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)歌曲”，分析歌曲速度、節(jié)拍、情緒。（小組討論回答問題。）（中速、2/4拍、情緒清新優(yōu)美，富有詩情畫意，仿佛把人們帶到夢幻般的新安江畔。）難點(diǎn)解決出示PPT，介紹單三部曲式?！皢稳壳健币步腥问?，它由三個規(guī)模相近、相對獨(dú)立的樂段組成。單三部曲式有兩種結(jié)構(gòu)類型:有再現(xiàn)的單三部曲式(標(biāo)記為"A+B+A’")和沒有再現(xiàn)的單三部曲式(標(biāo)記為"A+B+C")。師：《藍(lán)藍(lán)的新安江》是不是單三部曲式呢？是哪種呢？（A+B+C）師：每段的情緒有沒有不同？（師生共同合作分析歌曲樂段的不同。）A段（一頭---新安江）強(qiáng)拍休止，體現(xiàn)出歌曲柔美、抒情的特點(diǎn)。B段（啊---衣裳）抒發(fā)感情，深情的描述新安江。C段（??！孩子---啦啦啦）情緒更加激動，深刻的感情表白自己對新安江的喜愛之情。有感情的朗讀歌詞，體會美好意境再次聆聽，了解新安江新安江全長159千米，是安徽省內(nèi)唯一屬于錢塘江水系的大河。欣賞圖片，體會“深潭與淺灘，萬轉(zhuǎn)出新安?！蔽濉⒑叱枨梢龑?dǎo)學(xué)生輕聲用“啦”哼唱歌曲。學(xué)生欣賞圖片，并認(rèn)真分析錢塘江潮學(xué)生聆聽樂曲思考問題，并認(rèn)真回答。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)單三部曲式的相關(guān)音樂知識。學(xué)生經(jīng)過思考，回答問題。師生共同合作分析歌曲樂段的不同情緒特點(diǎn)。學(xué)生有感情的朗讀歌詞。學(xué)生聆聽歌曲，欣賞圖片。學(xué)生輕聲用“啦”哼唱旋律。圖片導(dǎo)入歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。初聽歌曲，小組合作并思考問題，能夠幫助學(xué)生更好的熟悉和理解歌曲，提高學(xué)生合作意識，為接下來的欣賞歌曲打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中滲透單三部曲式的相關(guān)音樂知識，并通過師生共同合作分析歌曲的三歌樂段額不同情緒，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲，并能夠把自己的理解加入朗讀中，有感情的朗讀歌詞。再次聆聽歌曲，加深學(xué)生對歌曲的印象，并根據(jù)圖片描述體會歌曲的美好意境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生哼唱旋律，深入解讀歌曲，了解新安江。三、拓展1、引導(dǎo)學(xué)生小組討論自己了解的安徽文化。（徽派建筑、新安繪畫、徽州四雕“磚雕、木雕、石雕、竹雕”、徽劇、黃梅戲等）介紹安徽的徽劇，清乾隆年間“四大徽班”（三慶、四喜、和春、春臺）入京演出。欣賞安徽地方戲曲黃梅戲。學(xué)生討論回答。通過活動的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識