蘇教版五年級語文上冊第8課-成語故事-濫竽充數(shù)教學設(shè)計

濫竽充數(shù)

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．識讀不認識字，理解詞語意思，會用“總是”、“不要……而要……”等造句。3．理解課文內(nèi)容，憑借課文中具體的語言材料，聯(lián)系自己的生活體驗，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。4．能創(chuàng)造性地復(fù)述課文，合理想象南郭先生逃跑后的情景?！窘虒W重點】1.理解課文內(nèi)容，能復(fù)述課文。2.理解成語故事包含的意思?！窘虒W難點】理解課文內(nèi)容，懂得“沒有真才實學蒙混湊數(shù)是不行的”的道理。

1新課導(dǎo)入方法一一、播放動畫，激趣引入，揭示課題。1．同學們，大家喜歡看動畫片嗎？今天，老師請大家來欣賞一段動畫片，看完后，看誰能把這個動畫片的內(nèi)容講一講。教師播放動畫片《濫竽充數(shù)》。同桌一人講動畫片的主要情節(jié)，一人傾聽，隨機進行補充。2．這就是我們今天要學習的成語故事《濫竽充數(shù)》。生齊讀課題。（板書：濫竽充數(shù)）啟發(fā)學生質(zhì)疑：看到題目你有什么疑問？指名說。（質(zhì)疑的問題：“濫竽充數(shù)”是什么意思？課文圍繞著“濫竽充數(shù)”主要寫了什么故事？誰濫竽充數(shù)？他為什么能濫竽充數(shù)？他是怎么濫竽充數(shù)的？結(jié)果怎樣？從中你明白了什么道理或得到了什么啟發(fā)？）3.結(jié)合收集到資料，分組交流：什么是“竽”？選派代表匯報，教師隨機出示課件，補充介紹竽的形狀、特點等。明確：竽是古代的一種樂器。濫，原意指江河水滿溢，泛濫，此處引申為“不好、不合格的”?！盀E竽”意思是吹不成調(diào)的“竽”。。[設(shè)計意圖：我們知道，這個年齡階段的孩子最喜歡看動畫片，所以教師精心挑選出動畫片，引導(dǎo)學生觀看，那精美的畫面、耐人尋味的語言、豐富的人物神情營造出與課文內(nèi)容相匹配的氣氛，使學生靜下心來，認真觀看動畫片，并且很快地入情入境，同時獲得情感的陶冶。]方法二一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學們，伴隨悠揚的古樂，呼喚我們步入中國文學───成語的殿堂，靜靜地欣賞，你的腦海中會涌現(xiàn)出一個個妙趣橫生的成語故事，你能說幾個給大家聽聽嗎？今天老師要和同學們一起在來學習以成語故事。板書：濫竽充數(shù)，齊讀課題。[設(shè)計意圖：教師通過簡單的引語直接引入課題。伴隨著悠揚的古樂，一下就讓同學們沉靜下來，對成語、對課文就有了一種期待和向往，激發(fā)了學生的好奇心和求知欲望。]2新知構(gòu)建

一、初讀課文，處理字詞，感知大意1．掃除攔路虎。（1）檢查對詞語的識讀和理解應(yīng)用。出示詞語：演奏腮幫俸祿逃走齊宣王齊湣王濫竽充數(shù)①自由練習讀詞。②指名讀、開火車讀。隨機指導(dǎo)：“奏”、“腮”是平舌音，“竽”讀“yú”。③小組比賽讀，齊讀。[設(shè)計意圖：通過指名讀、賽讀、開火車讀、齊讀等多種形式讀詞語，激發(fā)學生學習的欲望]2.我會讀書。（1）請大家用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音。[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生選擇自己喜歡的方式讀書，尊重了孩子的意愿，便于孩子接受，能迅速投入到學習中去。]（2）開火車逐句朗讀課文，集體評議、正音。（3）放課文錄音后，引導(dǎo)學生再讀課文，做到把文章讀正確、流利。3.感知大意。簡單交流：我讀懂了什么？《濫竽充數(shù)》主要寫了什么內(nèi)容？指名說。（引導(dǎo)：先說說故事中寫了哪些人、事、物？再概括主要內(nèi)容：南郭先生本來不會吹竽，但他卻混到樂隊里充數(shù)，領(lǐng)取俸祿，后來齊湣王繼位，喜歡一個一個地吹給他聽，南郭先生只好偷偷逃走了。）過渡：讓我們共同走進成語故事《濫竽充數(shù)》吧！二、精讀感悟，品悟道理。結(jié)合剛才就課題質(zhì)疑的問題，仔細研讀課文，解決問題。1．默讀課文，結(jié)合問題，圈畫有關(guān)詞句，寫出自己的體會。2．以小組為單位，合作探究：抓住文中的重點詞句來理解，談?wù)勛约旱氖斋@、體會，看能否解決問題。3.小組代表匯報，師生評議。（1）引導(dǎo)學生談理解：南郭先生為什么能濫竽充數(shù)？①適時出示句子，指名讀“戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽?！币龑?dǎo)學生抓住重點詞語“總是”、“許多人”“一齊吹”談理解，弄清南郭先生能濫竽充數(shù)原因,感受齊宣王聽吹竽的方式（一齊吹，愛講排場），選拔制度不嚴格，讓南郭先生混進來。指名說說，當時南郭先生了解齊宣王的喜好后，會有什么想法？[設(shè)計意圖：先引導(dǎo)學生大膽想象，暢所欲言，教師適時點撥引導(dǎo)，隨機出示課件。充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性。]練習用“總是”、“經(jīng)常”造句，體會兩個詞語在表達上的不同。②課件隨機出示：每當演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。引導(dǎo)學生抓住重點詞語“鼓著腮幫”“按著竽眼兒”“裝出會吹的樣子”談理解，指導(dǎo)朗讀出南郭先生裝模作樣的語氣，并且分組加上動作進行表演，體會南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)、蒙混過關(guān)的?！懊慨敗汀薄熬尤弧睂懗隽四瞎壬爝^了一次又一次，都沒有被發(fā)覺。[設(shè)計意圖：通過生動鮮明的表演，不僅使學生加強了對文中詞語、內(nèi)容的理解，也更好地體驗了人物角色，加深了學生對南郭先生在吹竽隊伍中裝模作樣、冒牌充數(shù)的印象，還使學生的學習興趣盎然，想象力、創(chuàng)造力都得到了很好的鍛煉。]（3）出示句子“齊宣王死了，他的兒子……?？墒撬灰S多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。”指名讀句子，抓住重要詞語“不要……而要……”、“一個一個”、“單獨吹”，引導(dǎo)學生展開想象，南郭先生當時會想些什么？理解他為什么只好偷偷地逃走。練習用“不要……而要……”造句。（4）分析人物，揭示寓意。分組交流，班內(nèi)匯報，集體評議：①你覺得南郭先生是一個什么樣的人？你想對南郭先生說些什么呢？②這則故事告訴了我們一個什么道理？學了這個故事后，你得到什么啟示？小結(jié)：沒有真才實學、弄虛作假、混在行家里面充數(shù)是不行的，遲早會暴露真面目的③想一想，說一說：在我們生活中有像南郭先生這樣的人或類似“濫竽充數(shù)”的事嗎？4.再讀課文，展開想象，分組演課本劇，讓優(yōu)秀小組上臺演，師生評議優(yōu)缺點，提建議。[設(shè)計意圖：在語文教學中滲透生活，讓語文教學回歸生活。我們要以課堂為起點，來實施生活化的教學，加強課堂教學與生活的溝通，讓教學貼近生活，聯(lián)系實際。]三、拓展閱讀，升華理解在成語中還有個成語與“濫竽充數(shù)”的意思相近，你知道是哪個成語嗎？師課件出示《魚目混珠》，讓學生自行閱讀。從前，有個叫滿愿的人買到一顆珍珠，把它珍藏起來。他有個鄰居叫壽量，非常羨慕滿愿有顆名貴的珍珠。一次，他在路上撿到一顆魚眼珠以為是珍珠，也把這個珍珠收藏起來。一天，有個人生病了，醫(yī)生看后說需要用珍珠和在藥里才能醫(yī)治。于是，滿愿拿出珍藏的珍珠，壽量拿出珍藏的魚目，魚目和珍珠很相似，結(jié)果把它當成珍珠和在了藥里。這個成語故事出自《玉清經(jīng)》，用來比喻以次充好，以假亂真。3課堂小結(jié)總結(jié)全文，拓展延伸。小練筆：南郭先生偷偷地逃走了，可是，他真有些讓人擔心，以后，南郭先生會做些什么呢？同學們，展開你們想象的翅膀，為他設(shè)計一下以后的生活吧！參考題目：南郭先生離開以后（也可以自擬題目）[設(shè)計意圖：尊重學生的意愿，引導(dǎo)學生結(jié)合生活實際，展開充分地想象，練習寫作。]4布置作業(yè)1.選一選濫竽充數(shù)：①比喻沒有真才實學的人混在有才學的人群中欺騙別人；②比喻以假冒充真的，以次冒充好的；③用來表示自謙，說自己的水平不夠，只是湊數(shù)而已。（１）做買賣要按質(zhì)論價，講究信譽，不能以次充好，濫竽充數(shù)。（）（２）不懂就不懂，不能在大伙兒里邊濫竽充數(shù)，不懂裝懂。（）（3）班長小紅謙虛地說：“這次被評為文明班級，都是全體同學干出來的，我不過是濫竽充數(shù)，掛個空名而已。（）（4）德化南門農(nóng)貿(mào)菜市場有一些經(jīng)營者把爛魚放到鮮魚中濫竽充數(shù)，以高價格賣出。（）2.成語“濫竽充數(shù)”的比喻義及給我們的啟示是什么？【答案】1.②①③②2.這個成語比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要做一個有真才實學的人，不能以次充好，否則早晚露餡。個人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2009年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導(dǎo)下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。同時積極的參與技術(shù)培訓(xùn)學習，加速自身知識的不斷更新和自身素質(zhì)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶領(lǐng)下，按照崗位職責要求和行為規(guī)范，努力做好本職工作，認真完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參與了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參與了庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參與了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質(zhì)勘查工作，參與項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參與了新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質(zhì)測量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量年報》，現(xiàn)已通過評審。6、參與了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參與了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的研究內(nèi)容及實際意義有了系統(tǒng)的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態(tài)GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內(nèi)業(yè)解算軟件（南方測繪Gps數(shù)據(jù)處理）以及內(nèi)業(yè)成圖軟件（南方cass）的操作應(yīng)用。能夠?qū)⑼鈽I(yè)測量的數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術(shù)負責的指導(dǎo)下熟悉了測量技術(shù)總結(jié)的編寫要求和方法，并參與了部分項目測量技術(shù)總結(jié)章節(jié)的編寫工作。5、在項目負責的領(lǐng)導(dǎo)下參與整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力，為以后的工作打下了堅實基