《活動(dòng)：光合色素的提取和分離》PPT課件(山西省市級(jí)優(yōu)課)-生物課件

光合作用第一課時(shí)一、考綱展示1.實(shí)驗(yàn)：葉綠體色素的提取和分離。2.光合作用的基本過程(Ⅱ)。3.影響光合作用速率的環(huán)境因素(Ⅱ)。二、課程標(biāo)準(zhǔn)變化三、教學(xué)目標(biāo)參照最新版教學(xué)參考書，目標(biāo)如下：1.說出綠葉中色素的種類和作用。2.說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3.說明光合作用以及對它的認(rèn)識(shí)過程。4.嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。5.說出光合作用原理的應(yīng)用6.簡述化能合成作用四、考點(diǎn)展示由于本課為一輪復(fù)習(xí)課，故整合為三個(gè)考點(diǎn)考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離?？键c(diǎn)二捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)及光合作用探究歷程。考點(diǎn)三光合作用的過程。本節(jié)課分兩課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)習(xí)考點(diǎn)一和考點(diǎn)二，第二課時(shí)學(xué)習(xí)考點(diǎn)三五、教材解讀高中生物浙科版必修1第3章第5節(jié)光合作用教材安排的內(nèi)容依次為：光合作用的概念、場所，光合色素的種類，光合色素的提取和分離，光合作用過程、意義，影響光合作用的因素，探究影響光合作用的因素。六塊內(nèi)容，層層遞進(jìn)。知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置符合邏輯上的認(rèn)知，是學(xué)生在不斷地深入中，掌握知識(shí)點(diǎn)。既能體現(xiàn)教材附帶的科學(xué)觀念，又能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)，尊重前輩人的努力，學(xué)會(huì)初步探究的能力。六、教學(xué)過程考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離閱讀教材97頁到98頁，回答如下問題1.實(shí)驗(yàn)原理（1）提取原理？（2）分離方法及原理？含有色素的細(xì)胞器有哪些？各有什么作用？考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離2.實(shí)驗(yàn)流程（1）提取研磨時(shí)注意什么？過濾得到什么？（2）分離濾紙條有什么要求？畫線操作要求？色素帶的位置和寬窄說明什么？含量最多的是？溶解度最大的是？3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾種色素？幾大類？4.實(shí)驗(yàn)反思如果沒有加CaCO3或SiO2會(huì)怎樣？色素帶重疊是什么原因造成的？【導(dǎo)練1】在做“提取和分離葉綠體中的光合色素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為(

)A.①②③④

B.②④①③C.④②③①

D.③②①④B葉綠素b葉綠素a胡蘿卜素葉黃素考點(diǎn)二捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)及光合作用探究歷程閱讀教材，回答如下問題光合色素可以吸收光能，那么主要吸收什么光呢？1.捕光色素2.葉綠體結(jié)構(gòu)（1）雙層膜暗反應(yīng)基粒色素光反應(yīng)光合作用葉綠體恩格爾曼實(shí)驗(yàn)方法的巧妙之處有哪些？恩格爾曼實(shí)驗(yàn)方法的巧妙之處(1)巧選實(shí)驗(yàn)材料：選擇水綿和好氧細(xì)菌，水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于觀察；用好氧細(xì)菌可以確定釋放氧氣多的部位。(2)妙法排除干擾因素：沒有空氣的黑暗環(huán)境排除了氧氣和光的干擾。(3)巧妙設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)：用極細(xì)的光束照射，葉綠體上可分為光照多和光照少的部位，相當(dāng)于一組對照實(shí)驗(yàn)；臨時(shí)裝片暴露在光下的實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.光合作用的探究歷程答案

①—A—b

②—C—a

③—E—e

④—D—c

⑤—B——d閱讀教材(連一連)科學(xué)發(fā)現(xiàn)沒有捷徑，新的科學(xué)發(fā)展的出現(xiàn)，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不懈的努力和堅(jiān)持！【導(dǎo)練2】下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，不正確的是(

)A.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉C.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量D.魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2