大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生素責(zé)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)老師：陳海龍報(bào)告人：吳佳佳調(diào)查組員：吳佳佳王云云紀(jì)艷萍蔣彬彬葛亮沈國(guó)正周威6月26日目錄TOC\o"1-2"\h\u13292一、調(diào)查背景 3（一）12546社會(huì)背景 3（二）安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)生的現(xiàn)狀8351 5二、調(diào)查摘要13292 4三、調(diào)查目的與方案13292 4調(diào)查目的 45785調(diào)核對(duì)象 418260調(diào)查方式 526752調(diào)查程序 510806四、調(diào)查方式與組織實(shí)施 50五、調(diào)查的重要統(tǒng)計(jì)成果介紹 7（一）157根據(jù)文化素質(zhì)調(diào)查分析 7（二）10607根據(jù)身體素質(zhì)調(diào)查分析 8（三）23846根據(jù)心理調(diào)查分析 10（四）12458根據(jù)能力調(diào)查素質(zhì)分析 1116016六、調(diào)查結(jié)論 1115121附錄 13一、調(diào)查背景(一）社會(huì)背景1、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)規(guī)定大學(xué)生含有良好的綜合素質(zhì)隨著我國(guó)改革開(kāi)放的日益深化，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起，傳統(tǒng)行業(yè)的變動(dòng)，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起，將為社會(huì)提供更多新的就業(yè)崗位。這就使大學(xué)生就業(yè)時(shí)，出現(xiàn)了與過(guò)去的大學(xué)生畢業(yè)分派時(shí)前所未有具體狀況：一是專業(yè)完全對(duì)口的崗位越來(lái)越少；二是職業(yè)變動(dòng)的可能越來(lái)越大；三是行業(yè)特性不像過(guò)去那么鮮明；四是崗位所需的知識(shí)和技能更新周期加速，復(fù)合程度提高，這些特性，將使用人單位對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的規(guī)定空前提高。2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)規(guī)定大學(xué)生含有良好的綜合素質(zhì)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制體系初步建立；市場(chǎng)環(huán)境逐步有序。公司強(qiáng)化為顧客服務(wù)的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內(nèi)涵。這些，使得用人單位在聘任員工時(shí)掌握的原則從單純注意專業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。3、人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)規(guī)定大學(xué)生含有良好的綜合素質(zhì)高校畢業(yè)生就業(yè)方式首先使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán)，另首先用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán)。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：一是用人單位為爭(zhēng)奪抱負(fù)人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)；二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪抱負(fù)職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)報(bào)道，在現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上，復(fù)合型，雙能型，創(chuàng)新型，外向型，經(jīng)驗(yàn)豐富型，技能型和學(xué)習(xí)型人才較受歡迎，要成為這些類型的人才，必然規(guī)定其含有良好的綜合素質(zhì)。(二）安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)生的現(xiàn)狀安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院的學(xué)生錄用分?jǐn)?shù)線普通在本科分?jǐn)?shù)線下10分，學(xué)生總體成績(jī)良好，校內(nèi)針對(duì)各專業(yè)學(xué)生開(kāi)展了一系列培訓(xùn)，著力于提高學(xué)生的專業(yè)水平。學(xué)生活動(dòng)眾多，在學(xué)習(xí)專業(yè)能力的同時(shí)也重視對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，晨跑、晚自習(xí)給學(xué)生一定的鍛煉和約束。但是，在校園內(nèi)還存在某些問(wèn)題，例如，學(xué)生打飯不排隊(duì)；亂丟垃圾、亂扔紙屑，踐踏草坪。學(xué)習(xí)上，學(xué)生逃課、曠課等。這些狀況也給大學(xué)生帶來(lái)一定的負(fù)面影響，影響其綜合素質(zhì)的提高。二、調(diào)查摘要?dú)q月一掃而過(guò)二十年華，曾經(jīng)讓人自豪與敬仰的大學(xué)生，如今已泛濫成蕓蕓眾生，時(shí)代在進(jìn)步，教育在普及。許許多多的小樹苗被培養(yǎng)成了參天大樹。然而，在當(dāng)今大學(xué)生多如牛毛的社會(huì)，我們，安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的高職?？粕?，又該何去何從。社會(huì)對(duì)我們的考驗(yàn)規(guī)定我們必須擁有較高的素質(zhì)，然而。安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)終究怎么樣呢？對(duì)此，營(yíng)銷與策劃專業(yè)1203班第八組市場(chǎng)調(diào)查組員做了調(diào)查。通過(guò)對(duì)安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，初步得出安徽財(cái)貿(mào)的學(xué)生綜合素質(zhì)良好。三、調(diào)查目的與方案13292 調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院部分學(xué)生的素責(zé)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，對(duì)安財(cái)貿(mào)整體學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。調(diào)核對(duì)象：安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院在校學(xué)生（考慮到在這個(gè)時(shí)間段，大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都已經(jīng)離校實(shí)習(xí)了，因此就沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查）調(diào)查方式：由于此調(diào)查內(nèi)容范疇非常廣泛，每個(gè)安徽財(cái)貿(mào)的學(xué)生都應(yīng)有相似的概率作為被調(diào)查的對(duì)象，因此，小組在做調(diào)查時(shí)，采用的是問(wèn)卷調(diào)查的辦法，分為是實(shí)地問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷。調(diào)查程序：小構(gòu)組員先在一起討論調(diào)查的重要方面，做到不遺漏任何細(xì)節(jié)。另首先，運(yùn)用課堂所學(xué)的抽樣調(diào)查公式和擬定樣本數(shù)目，再根據(jù)抽樣誤差計(jì)算來(lái)檢查根據(jù)計(jì)算所得樣本數(shù)目的誤差大小。從而控制誤差，將誤差落在合理范疇內(nèi)。實(shí)地問(wèn)卷發(fā)放了50份，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷發(fā)放了210份。然后，合理分派人員在食堂、宿舍、教學(xué)樓等地進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。最后統(tǒng)計(jì)信息，得出結(jié)論。四、調(diào)查方式與組織實(shí)施（一）調(diào)查方式分為兩種：實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查方案一：實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查法1、合理設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向和調(diào)查內(nèi)容。2、本套問(wèn)卷設(shè)計(jì)了18個(gè)封閉式問(wèn)題和2個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題。3、調(diào)查問(wèn)卷重要涉及下列四個(gè)方面：(1)文化素質(zhì)調(diào)查（調(diào)查涉及文化成績(jī)、文化課、考證等方面）(2)身體素質(zhì)調(diào)查（調(diào)查涉及體育鍛煉、作息規(guī)律、飲食規(guī)律、休閑娛樂(lè)等方面）(3)心理素質(zhì)調(diào)查（調(diào)查涉及情緒控制、情感分析等方面）（4）能力素質(zhì)調(diào)查（調(diào)查涉及與否勇于體現(xiàn)自己，善于交際、與別人之間的交流等方面）4、選擇和擬定調(diào)核對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。我們采用的是簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣調(diào)查法。由于是對(duì)我校在校大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，因此每個(gè)學(xué)生都屬于我們的調(diào)查范疇以內(nèi)。我們小組通過(guò)計(jì)算擬定被實(shí)地發(fā)問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象時(shí)50人，分別是大一和大二各25人。5、最后進(jìn)行實(shí)地發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。方案二、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查法將設(shè)計(jì)的問(wèn)卷通過(guò)QQ、微信、郵箱、微博的方式，向安徽財(cái)貿(mào)的學(xué)生隨機(jī)放送問(wèn)卷，并向受訪者闡明了本次調(diào)查的目的和內(nèi)容?？偣簿W(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷發(fā)送210份，但大部分受訪者因不在線或者無(wú)視的因素，沒(méi)有回復(fù)問(wèn)卷，最后網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷回收68份。然后根據(jù)回收的問(wèn)卷，進(jìn)行篩選、整頓、分析。（二）組織實(shí)施本次調(diào)查由組長(zhǎng)首先在課堂上組織各組員討論商定好調(diào)查的方向和主題，用老師說(shuō)的辦法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化。遵照調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的目的性和次序性原則對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)容進(jìn)行擬定。然后，由我們小組組長(zhǎng)進(jìn)行任務(wù)分派，并對(duì)我們小組的每個(gè)組員在活動(dòng)中的體現(xiàn)進(jìn)行平時(shí)分打分，通過(guò)組員討論決定，一致認(rèn)為將發(fā)放問(wèn)卷的地點(diǎn)選在食堂、宿舍、教學(xué)樓等人員密集的場(chǎng)合。另首先，小構(gòu)組員為七人，二人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，其它五人分為三組分別在所選定的地點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷過(guò)程中應(yīng)注意一點(diǎn)是：詢問(wèn)選定的受訪者與否有填過(guò)相似的實(shí)地問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，如果沒(méi)有則進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。反之，則放棄對(duì)該受訪者的調(diào)查，以確保問(wèn)卷的有效性。同時(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放。最后，將回收的問(wèn)卷交由統(tǒng)計(jì)人員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。實(shí)地問(wèn)卷成果統(tǒng)計(jì)出來(lái)后結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的調(diào)查的統(tǒng)計(jì)成果，由調(diào)查的組員繪制數(shù)據(jù)圖表，使調(diào)查成果簡(jiǎn)要，便于下一步寫調(diào)查報(bào)告。四、調(diào)查的重要統(tǒng)計(jì)成果介紹實(shí)體問(wèn)卷總共發(fā)了50份，回收50份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷實(shí)發(fā)210份，現(xiàn)在回收68份。通過(guò)對(duì)已回收的問(wèn)卷，能夠初步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（一）、根據(jù)文化素質(zhì)調(diào)查分析1、文化課方面根據(jù)調(diào)查顯示，六成的在校大學(xué)生認(rèn)為文化課非常重要，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，曠課是不應(yīng)當(dāng)?shù)?；三成的在校大學(xué)生認(rèn)為文化課并不十分重要，偶然曠課沒(méi)有關(guān)系，一成的在校大學(xué)生認(rèn)為文化課并不重要，經(jīng)常曠課是正常的。學(xué)生曠課狀況數(shù)據(jù)圖2、文化成績(jī)方面根據(jù)調(diào)查顯示，七成的在校大學(xué)生沒(méi)有掛科經(jīng)歷，二成的在校大學(xué)生有偶然的掛科經(jīng)歷，一成的在校大學(xué)生經(jīng)常掛科。由此可知，在文化成績(jī)方面，大部分學(xué)生予以必定，部分學(xué)生有待進(jìn)步，應(yīng)努力學(xué)習(xí)。學(xué)生考試狀況數(shù)據(jù)圖3、考證方面根據(jù)調(diào)查顯示，五成的在校大學(xué)生主動(dòng)參加自考等考證類考試，三成的在校大學(xué)生偶然參加過(guò)，二成的在校大學(xué)生從不參加。由此可知，在提高本身學(xué)歷方面的考試中，部分學(xué)生做的并不是較好。學(xué)生考證狀況數(shù)據(jù)圖（二）、根據(jù)身體素質(zhì)調(diào)查分析1、體育鍛煉方面根據(jù)調(diào)查顯示，一成的在校大學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，八成的在校大學(xué)生偶然進(jìn)行體育鍛煉，一成的在校大學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉。由此可知，在體育鍛煉方面有待加強(qiáng)，在校大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參加體育鍛煉，確保身體健康。2、作息規(guī)律方面根據(jù)調(diào)查顯示，四成的在校大學(xué)生重視本身的作息規(guī)律，四成的在校學(xué)生不太重視本身的作息規(guī)律，二成的在校大學(xué)生不重視本身的作息規(guī)律。由此可知，大部分學(xué)生對(duì)于本身的作息規(guī)律還是比較重視的，少部分學(xué)生有待加強(qiáng)，應(yīng)培養(yǎng)良好的作息規(guī)律3、飲食規(guī)律方面根據(jù)調(diào)查顯示，五成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己有良好的飲食規(guī)律，三成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食規(guī)律普通，二成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食規(guī)律糟糕。由此可知，大部分學(xué)生有良好的飲食規(guī)律，少部分學(xué)生應(yīng)加以變化，使飲食規(guī)律化。學(xué)生飲食規(guī)律狀況分析數(shù)據(jù)圖（三）、根據(jù)心理調(diào)查素質(zhì)分析根據(jù)調(diào)查顯示，六成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的心理素質(zhì)良好，三成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的心理素質(zhì)普通，一成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的心理素質(zhì)不是較好，有待加強(qiáng)。由此可知。大部分學(xué)生有著良好的心理素質(zhì)，少部分學(xué)生應(yīng)重視自己心理素質(zhì)的提高。（四）、根據(jù)能力調(diào)查分析根據(jù)調(diào)查顯示，五成的在校大學(xué)生善于交際，重視體現(xiàn)自己，三成的在校大學(xué)生交際能力普通，極少體現(xiàn)自己，二成的在校大學(xué)生不善于交際，除非必要從不體現(xiàn)自己。由此可知，應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，自信心，以及自我體現(xiàn)能力。學(xué)生交際能力狀況分析數(shù)據(jù)圖五、調(diào)查結(jié)論綜合分析了問(wèn)卷的各方面的答案，得出了初步的結(jié)論。安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生的綜合素質(zhì)良好，但還都有一定的提高進(jìn)步的空間。針對(duì)于文化素質(zhì)方面，文化素質(zhì)良好，但應(yīng)主動(dòng)參加各類考證活動(dòng)，提高本身學(xué)歷。針對(duì)于身體素質(zhì)方面，身體素質(zhì)較好，但對(duì)于學(xué)校的晨跑應(yīng)以主動(dòng)的態(tài)度看待。并且也要注意作息規(guī)律。飲食業(yè)較為規(guī)律。心理素質(zhì)良好，能夠良好的控制自己的情緒。較為理性。能力素質(zhì)良好，能較容易的與人溝通，呈現(xiàn)自己。但能夠適宜做某些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，前提是確保學(xué)業(yè)的狀況下。迎合社會(huì)發(fā)展的需求，對(duì)綜合素質(zhì)人才的需求程度，安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的同窗還需更嚴(yán)格的規(guī)定自己，不停創(chuàng)新，不停突破自己，達(dá)成德智體美全方面發(fā)展。附錄：有關(guān)“安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院在校大學(xué)生素責(zé)問(wèn)題”的調(diào)查問(wèn)卷同窗您好：打擾一下，我們是雪巖貿(mào)易學(xué)院營(yíng)銷1203班的學(xué)生，為了理解我校在校大學(xué)生的素質(zhì)狀況，我們特地展開(kāi)了本次的調(diào)查活動(dòng)，但愿您在百忙之中抽出貴重的時(shí)間幫我們完畢這份市場(chǎng)調(diào)查，填寫一下這張表格，將您的選項(xiàng)填入括號(hào)中。本次市場(chǎng)調(diào)查，不涉及任何利益，任何回答都做保密，請(qǐng)放心填寫。1、你認(rèn)為大學(xué)生文化成績(jī)重要嗎？（） A、很重要B、不是特別重要C、無(wú)所謂2、你曾經(jīng)有過(guò)文化課不及格的經(jīng)歷嗎？（）A、諸多課都不及格了B、就一兩門C、沒(méi)有不及格3、你參加過(guò)考證等類似提高本身學(xué)歷的考試嗎？（）A、主動(dòng)參加B、有想過(guò)，但沒(méi)參加C、沒(méi)想過(guò)4、你參加過(guò)專業(yè)類或非專業(yè)類的比賽嗎？（）A、主動(dòng)參加B、有想過(guò)，但沒(méi)參加C、沒(méi)想過(guò)5、課余時(shí)間有去圖書館的習(xí)慣嗎？（）A、經(jīng)常去B、偶然去C、一向不去6、對(duì)我們學(xué)校的晨跑持什么樣的態(tài)度？（）A、有必要晨跑B、根本沒(méi)有必要C、無(wú)所謂7、你主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？（）A、主動(dòng)參加B、不肯參加C、無(wú)所謂8、你能接受我們學(xué)校體育課的運(yùn)動(dòng)量嗎？（）A、很輕松B、勉強(qiáng)接受C、接受不了9、你對(duì)體育課的態(tài)度是如何的？（）A、主動(dòng)、喜歡B、不喜歡 C、無(wú)所謂10、你業(yè)余時(shí)間主動(dòng)參加體育鍛煉嗎？（）A、經(jīng)常參加鍛煉B、偶然去鍛煉C、從不鍛煉11、你重視自己的作息規(guī)律嗎？（）A、重視B、不太重視C、不重視12、你認(rèn)為自己的飲食習(xí)慣有規(guī)律嗎？（）A、有規(guī)律B、普通C、沒(méi)有規(guī)律13、你經(jīng)常吃方便面一類的快捷食品嗎？（）A、經(jīng)常吃B、偶然吃C、不吃14、在考試或面試之前會(huì)有焦慮不安的情緒嗎？（）A、很嚴(yán)重B、有，但不嚴(yán)重C、沒(méi)有15、剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候有失眠的經(jīng)歷嗎？（）A、經(jīng)常有B、偶然C、沒(méi)有16、你在別人面前勇于呈現(xiàn)自己?jiǎn)?？?/p>