《編創(chuàng)與活動》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖南省縣級優(yōu)課)-一年級音樂教案

《動物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：歐陽磊單位：隆回縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)年級：一年級教學(xué)內(nèi)容：人音版本教材第一冊第四課教材分析：《動物說話》是小學(xué)音樂人音版第一冊第四課《可愛的小動物》中的第一首歌曲。它是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，歌曲通俗簡練、富有兒童情趣，四二拍，五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏簡單，以四分音符和八分音符為主，旋律較為平和，級進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富有變化，又仿佛是小動物機(jī)警的神態(tài)。本課以學(xué)生十分熟悉的動物作為題材，共有四段歌詞，材料只安排了兩段歌詞，給學(xué)生許多創(chuàng)造的空間。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：能用歡快的心情親切、柔和的聲音自信地演唱歌曲《動物說話》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型XX|XXX并能用拍手、跺腳把歌曲間奏的XX|XXX節(jié)奏準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲中；2.過程與方法：創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編歌詞，并能用奧爾夫樂器為歌曲伴奏，感受創(chuàng)編帶來的樂趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情，知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）：本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，重視音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造的基本理念。以學(xué)生為主體，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終，在輕松活潑、和諧的氛圍中實(shí)施教學(xué)活動。本節(jié)課，我以“森林音樂會”為線索引入各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在律動中感受歌曲節(jié)奏、在模仿中激發(fā)學(xué)生興趣、在創(chuàng)編和表演中感受創(chuàng)編帶來的樂趣，使他們獲得美的體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：奧爾夫樂器伴奏教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲動物《動物說話》，準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中拍手、跺腳等律動。難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞，并能用奧爾夫樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生才能更好的參與到活動中來。為此，本節(jié)課我準(zhǔn)備了多媒體課件、碰鈴、木魚、小雞、小鴨等動物頭飾。利用多媒體技術(shù)試聽結(jié)合，聲像一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.組織教學(xué)（師生問好）2.變魔術(shù)我的小手變變變，變成小羊咩咩叫，變成小兔跳跳跳，變成孔雀真驕傲，變成小鳥飛得高，變成小貓喵喵喵模仿動物聲音揭示課題二、新課教學(xué)1.學(xué)習(xí)音樂會暗號（學(xué)會節(jié)奏XX|XXX）①師拍節(jié)奏XX|XXX②生模仿節(jié)奏XX|XXX③生用跺腳的方式踩出節(jié)奏XX|XXX初聽歌曲，師引導(dǎo)生一起隨音樂律動并在間奏處拍出節(jié)奏學(xué)唱歌曲①聽范唱錄音，初步感受歌曲②師帶學(xué)生隨琴學(xué)唱。③師生隨琴接唱④分組接唱，師彈琴伴奏⑤自主學(xué)習(xí)第二段⑥隨范唱演唱，鞏固練習(xí)4.生帶律動有感情地隨伴奏完整演唱歌曲三、活動創(chuàng)編1.創(chuàng)編歌詞①師引導(dǎo)生隨音樂一起律動（播放青蛙唱歌音頻）②師生帶上律動一起有感情地演唱③生編創(chuàng)歌詞，并表演（我是小小詞作家）為歌曲加入奧爾夫樂器伴奏①展示奧爾夫樂器（木魚、碰鈴）②用碰鈴打出音樂節(jié)奏XX|XXXa、簡單介紹碰鈴的敲擊方法b、用碰鈴打出音樂暗號③用木魚為歌曲伴奏a、簡單介紹木魚的敲擊方法b、在樂譜上標(biāo)記木魚的地方用碰鈴打擊為歌曲伴奏?師用木魚演奏，生模仿。?生試著用木魚為歌曲伴奏④分組用拍手表示打擊樂器為歌曲伴奏3.展示①學(xué)生扮演動物，用打擊樂器為歌曲伴奏②集體表演（一部分學(xué)生在講臺上扮演小動物用打擊樂器為歌曲伴奏一部分學(xué)生在座位上邊唱邊律動）課堂小結(jié)愉快的森林音樂會就要結(jié)束了,在大家集體的智慧和努力下,音樂會圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友,今后的生活中我們一定要愛護(hù)動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧！教學(xué)反思《動物說話》是人音版小學(xué)音樂一年級上冊第四單元的教唱歌曲，是一首適合低年級學(xué)生表演的兒童歌曲，歌曲旋律平穩(wěn)而有趣味。這堂課我主要從興趣出發(fā)，在輕松活潑、和諧的氛圍中實(shí)施教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，我圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在律動中感受歌曲節(jié)奏、在模仿中激發(fā)學(xué)生興趣、在創(chuàng)編和表演中感受創(chuàng)編帶來的樂趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題游戲是孩子們最喜歡的活動方式，上課一開始，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生表演一個(gè)手指魔術(shù)，不僅全班同學(xué)動了起來，課堂也出現(xiàn)了和諧的氣氛，與孩子們拉近了距離，接著我再用手指魔術(shù)里變出來的“小動物”引出了森林音樂會，我鼓勵學(xué)生大膽的模仿動物說話的聲音，引出課題。如小雞說話：嘰嘰嘰：小鴨說話：嘎嘎嘎、青蛙說話：呱呱呱……大大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性；二、新課教學(xué)，解決難點(diǎn)1、解決節(jié)奏難點(diǎn)導(dǎo)入課題后我并沒有直接學(xué)唱歌曲而是借著森林音樂會來解決本課的難點(diǎn)節(jié)奏型XX|XXX，我告訴孩子們要參加這場森林音樂會必須要學(xué)會一個(gè)音樂暗號（XX|XXX）才能夠進(jìn)入音樂會的現(xiàn)場，這時(shí)我用課件做輔助，當(dāng)孩子們拍出音樂暗號就會邀請到一些小動物去參加音樂會，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又學(xué)會了音樂節(jié)奏型XX|XXX。2、新歌教學(xué)（1）、在教唱歌曲這一部分，我先讓學(xué)生充分而完整的聆聽歌曲，并在歌曲間奏曲引導(dǎo)學(xué)生加入拍手、跺腳、晃頭、聳肩等律動感受歌曲節(jié)奏；（2）、初步感受歌曲后我問孩子們“在森林的音樂會上你首先聽到了誰的歌聲，”學(xué)生很容易就會說出來小雞和小鴨，接著我就告訴他們“小雞和小鴨的演唱特別精彩，那我們也不能示弱，我們也一起來模仿一下小雞和小鴨的歌聲”，喜愛動物是孩子們的天性，讓孩子在模仿中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；（3）、歌曲教學(xué)中，我采用隨琴跟唱、師生隨琴接唱、生生合作學(xué)習(xí)等方式把自己喜愛的小動物都唱到歌聲里去，學(xué)生很快就學(xué)會了，在第一段的基礎(chǔ)上，第二段我讓學(xué)生試著隨琴演唱，這樣第二段唱起來完全就沒任何問題了，這時(shí)我再播放一遍范唱讓學(xué)生鞏固練習(xí)，學(xué)生基本上就掌握了歌曲旋律與節(jié)奏；（4）、當(dāng)學(xué)生完全掌握歌曲后，我并沒有讓他們直接跟伴奏演唱而是問他們“森林音樂會上小動物們的心情是怎么樣的”引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒有感情自信地隨伴奏演唱歌曲。三、創(chuàng)編與活動1、編創(chuàng)歌詞趁著孩子們興趣正濃，我利用小青蛙的演唱，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，幫助更多的小動物加入到我們的演唱中來，并用創(chuàng)編的歌詞隨伴奏演唱體驗(yàn)歌詞創(chuàng)編的成就感。2、用奧爾夫樂器為歌曲伴奏用奧爾夫打擊樂器為歌曲伴奏一直是孩子們在音樂課堂上比較期待的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我毫不猶豫的用到了木魚、碰鈴，但是在編配上確實(shí)讓我調(diào)整了很多次，學(xué)生雖然感興趣想去嘗試但是又比較擔(dān)心學(xué)生會運(yùn)用不好反而使課堂更亂，調(diào)整了數(shù)次后，最終決定用碰鈴在他們熟悉音樂暗號（節(jié)奏型XX|XXX）處伴奏，因?yàn)槟爵~比較容易上手，所以木魚的編配在歌曲中就出現(xiàn)的表較多，幾乎一拍一次，此時(shí)我利用多媒體做輔助展示出樂譜并標(biāo)記出木魚、碰鈴?qiáng)W爾夫打擊樂器的伴奏，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就更加簡單化了，經(jīng)過這樣精心的設(shè)計(jì)，所以這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生完成得特別好，比較滿意。學(xué)生在實(shí)踐中，產(chǎn)生對音樂的強(qiáng)烈興趣與愛好，也真真實(shí)實(shí)的體驗(yàn)到了自主合作、探究和表現(xiàn)音樂。四、課堂小結(jié)課堂的尾聲，小結(jié)、引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)可愛的小動物、保護(hù)美麗的自然。整堂課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，能積極參與到音樂實(shí)踐中，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)中仍然存在不足：1、學(xué)