復(fù)旦大學(xué)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略教案

復(fù)旦大學(xué)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略教案復(fù)旦大學(xué)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略教案

一、教案概述

差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段之一。復(fù)旦大學(xué)作為中國一流的高等學(xué)府，面對(duì)日益激烈的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，需要采取差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略以保持其領(lǐng)先地位。本教案旨在引導(dǎo)學(xué)生了解差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的概念、意義和實(shí)施途徑，并通過案例分析和討論，促使學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)行決策與應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的定義、特點(diǎn)和意義。

2.熟悉差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的實(shí)施途徑和策略選擇。

3.掌握差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的案例分析方法和實(shí)際運(yùn)用。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的概念和意義（1小時(shí)）

a.差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的定義和特點(diǎn)。

b.差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)的重要性和意義。

c.復(fù)旦大學(xué)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的定位和目標(biāo)。

2.差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的實(shí)施途徑和策略選擇（2小時(shí)）

a.差異化競(jìng)爭(zhēng)的維度和選項(xiàng)。

b.功能性差異化和感性差異化的區(qū)別和優(yōu)勢(shì)。

c.核心競(jìng)爭(zhēng)力的塑造和支撐。

d.差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與價(jià)值鏈的關(guān)系。

3.案例分析和討論（3小時(shí)）

a.選擇復(fù)旦大學(xué)某個(gè)特定的差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略案例進(jìn)行分析。

b.學(xué)生小組分別對(duì)不同的差異化競(jìng)爭(zhēng)策略進(jìn)行討論和辯論。

c.指導(dǎo)學(xué)生分析該案例中的優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。

d.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略對(duì)該案例進(jìn)行決策和應(yīng)用。

四、教學(xué)方法與手段

1.理論講授：通過講解PPT和相關(guān)文獻(xiàn)閱讀，向?qū)W生傳授差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的相關(guān)理論知識(shí)。

2.互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行案例分析和討論，促使學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用：通過案例分析和決策練習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略解決實(shí)際問題。

五、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生小組在案例分析和討論環(huán)節(jié)中的參與度和表現(xiàn)。

2.學(xué)生在差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略決策和應(yīng)用中的準(zhǔn)確性和邏輯性。

3.學(xué)生對(duì)該教學(xué)課程的反饋和評(píng)價(jià)。

六、教材與參考資料

1.《戰(zhàn)略管理概論》，彭迪等著，高等教育出版社。

2.《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略：從零到一》，彼得·迪亞曼著，中國人民大學(xué)出版社。

3.復(fù)旦大學(xué)相關(guān)研究文獻(xiàn)和案例。

七、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生支持

1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)由復(fù)旦大學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的教師組成。

2.學(xué)生可以通過線上和線下渠道獲取教學(xué)材料和支持。四、教學(xué)內(nèi)容（續(xù)）

3.案例分析和討論（3小時(shí)）

a.選擇復(fù)旦大學(xué)某個(gè)特定的差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略案例進(jìn)行分析?？梢赃x取復(fù)旦大學(xué)的國際化教育策略作為案例，即通過開設(shè)國際化課程、招收國際學(xué)生和與國外知名高校合作等方式，提升學(xué)校的國際影響力和吸引力。

b.學(xué)生小組分別對(duì)不同的差異化競(jìng)爭(zhēng)策略進(jìn)行討論和辯論，比如在國際化教育中，學(xué)生可以探討不同的國際化策略，如招收來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生、開設(shè)國際課程、與國外知名高校合作等。

c.指導(dǎo)學(xué)生分析該案例中的優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。例如，在國際化教育策略中，優(yōu)勢(shì)可能包括吸引國際學(xué)生和提升學(xué)校聲譽(yù)；挑戰(zhàn)可能包括文化差異和管理成本；風(fēng)險(xiǎn)可能包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的追趕和不可控的外部環(huán)境變化。

d.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略對(duì)該案例進(jìn)行決策和應(yīng)用。學(xué)生可以結(jié)合理論知識(shí)和案例分析結(jié)果，提出具體的差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略措施，如加強(qiáng)招生推廣、拓展國際合作伙伴關(guān)系、完善國際學(xué)生服務(wù)等。

五、教學(xué)方法與手段

1.理論講授：教師通過講解PPT和相關(guān)文獻(xiàn)閱讀，向?qū)W生傳授差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的相關(guān)理論知識(shí)?？梢陨婕安町惢?jìng)爭(zhēng)的維度、實(shí)施途徑和策略選擇等內(nèi)容，以及復(fù)旦大學(xué)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的案例分析。

2.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行案例分析和討論，促使學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)觀點(diǎn)?？梢酝ㄟ^提出問題、引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)和觀點(diǎn)辯論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和思維碰撞。

3.實(shí)踐應(yīng)用：教師通過案例分析和決策練習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略解決實(shí)際問題?？梢苑纸M或個(gè)人進(jìn)行決策練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)案例分析結(jié)果和理論知識(shí)提出自己的決策方案，并進(jìn)行應(yīng)用和評(píng)估。

六、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生小組在案例分析和討論環(huán)節(jié)中的參與度和表現(xiàn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的討論質(zhì)量、主動(dòng)性和對(duì)案例的深入剖析程度等來評(píng)估學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)。

2.學(xué)生在差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略決策和應(yīng)用中的準(zhǔn)確性和邏輯性。教師可以通過學(xué)生的決策方案和應(yīng)用過程來評(píng)估學(xué)生對(duì)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生對(duì)該教學(xué)課程的反饋和評(píng)價(jià)。教師可以通過課后調(diào)查問卷或小組討論的方式征求學(xué)生對(duì)該教學(xué)課程的反饋和評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的滿意度和改進(jìn)建議。

七、教材與參考資料

1.《戰(zhàn)略管理概論》，彭迪等著，高等教育出版社。本書介紹了戰(zhàn)略管理的基本概念和理論知識(shí)，包括差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容。

2.《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略：從零到一》，彼得·迪亞曼著，中國人民大學(xué)出版社。本書介紹了競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的重要性和實(shí)施方法，對(duì)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略有較深入的論述。

3.復(fù)旦大學(xué)相關(guān)研究文獻(xiàn)和案例?？梢詤⒖紡?fù)旦大學(xué)相關(guān)研究文獻(xiàn)和案例，了解復(fù)旦大學(xué)在差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略方面的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

八、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生支持

1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)由復(fù)旦大學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的教師組成，團(tuán)隊(duì)成員擁有豐富的理論