小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》課件

同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中你們都是通過(guò)哪些方式來(lái)了解世界的風(fēng)云變幻、國(guó)家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？（廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊以及他人的傳話）新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天，就讓我們來(lái)共同研讀兩篇來(lái)自于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞佳作，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》1新聞兩則小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式等有關(guān)知識(shí)。2、根據(jù)所學(xué)新聞的知識(shí)理清內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)準(zhǔn)確。3、感受學(xué)習(xí)人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。

小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》文化助手新聞:從廣義來(lái)講包括消息通訊,報(bào)告文學(xué)。從狹義來(lái)講,就是指消息。消息是簡(jiǎn)明概括和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)、國(guó)際新近發(fā)生的重大事實(shí)的一種新聞體裁。內(nèi)容上有六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》新聞的結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)有五部分：1、標(biāo)題（分為：正題、引題、副題）、2、導(dǎo)語(yǔ)3、主體4、背景5、結(jié)語(yǔ)。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》

1、標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實(shí)。必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。一般包括引題、主題、副題。

正題（也叫主題）：概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。引題：提示消息的思想意義或交代背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛。副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》2、導(dǎo)語(yǔ)：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實(shí)，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報(bào)道的價(jià)值所在。

導(dǎo)語(yǔ)的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

3、主體：是消息的主干部分。承接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時(shí)間順序”或“邏輯順序”寫(xiě)作，但仍然要先主要的、再寫(xiě)次要的。

4、背景：是新聞事實(shí)發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

指的是消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境；

5、結(jié)語(yǔ)：是消息的最后一段落或最后一句話。

注意：背景和結(jié)語(yǔ)可以暗含在主體里。

小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》消息固定的格式

“倒金字塔結(jié)構(gòu)”：由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握住最重要的信息。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》文化助手消息的基本要求：真實(shí)性（內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張）；時(shí)效性（報(bào)道迅速及時(shí)）；簡(jiǎn)明性（簡(jiǎn)明扼要）。注意：消息不是“純客觀”的報(bào)道,它要把作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想感情融入其中。因此,消息一般以記敘為主,也可適當(dāng)穿插議論。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》檢查預(yù)習(xí)一走近作者

毛澤東，字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任，生于清朝湖南省長(zhǎng)沙府湘潭縣韶山?jīng)_，逝世于中華人民共和國(guó)北京。中國(guó)革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人。從1949年中華人民共和國(guó)成立到他逝世的1976年間，毛澤東是中華人民共和國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及他對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》

導(dǎo)入新課小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民解放軍在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下相繼取得了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的偉大勝利，在長(zhǎng)江以北殲滅了國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)的主力。國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治雖然已經(jīng)面臨總崩潰的局面，卻一面展開(kāi)“和平攻勢(shì)”，玩弄和談騙局，爭(zhēng)取喘息時(shí)間，以便伺機(jī)反撲；一面積極部署所謂“千里江防”，企圖以此阻止人民解放軍南進(jìn)，并且在對(duì)長(zhǎng)江防線經(jīng)過(guò)三個(gè)半月的苦心經(jīng)營(yíng)之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛澤東主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》：“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全國(guó)人民?！?月22日2時(shí)，解放軍在西起九江東北的湖口，東至江蘇省江陰的長(zhǎng)達(dá)五百公里的戰(zhàn)線上強(qiáng)渡長(zhǎng)江。在徹底摧垮敵人的長(zhǎng)江防線的同時(shí)，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫(xiě)的消息《我三十萬(wàn)大軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江》，報(bào)道了中路軍萬(wàn)船齊發(fā)、突破敵陣、占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。同日夜，毛澤東同志又撰寫(xiě)了這則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。4月23日晚間，解放軍占領(lǐng)了蔣家王朝巢穴——國(guó)民黨22年來(lái)的反革命統(tǒng)治中心南京城，宣告國(guó)民黨統(tǒng)治的徹底崩潰。同年4月，中共中央已由西柏坡遷至北平（北京）。背景：小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》自主學(xué)習(xí)1.根據(jù)所學(xué)新聞知識(shí)分析《我三十萬(wàn)大軍南渡長(zhǎng)江》的新聞要素，結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)。2.感受學(xué)習(xí)人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》合作探究

各學(xué)習(xí)小組合作交流“自主學(xué)習(xí)”中的疑難問(wèn)題，不能解決的留給別組或老師。

精講點(diǎn)撥小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》標(biāo)題：我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江。導(dǎo)語(yǔ)：英勇的人民解放軍……渡過(guò)長(zhǎng)江。主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進(jìn)擊中。結(jié)語(yǔ)：人民解放軍……的命令。1、分析消息的結(jié)構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》2、仔細(xì)閱讀課文，找出這則消息的要素：何時(shí)何地何人事件起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果1949年4月20日長(zhǎng)江前線（蕪湖—安慶）解放軍三十萬(wàn)大軍、敵軍

突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)3、新聞在表達(dá)方式上的特點(diǎn)：

以記敘為主，可適當(dāng)議論.小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》4、“新華社長(zhǎng)江前線1949年4月22日2時(shí)電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間。電頭的作用：表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。5、著名通訊社名稱：新華社（中國(guó)）美聯(lián)社（美國(guó)）路透社（英國(guó)）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）法新社（法國(guó)）小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》品析語(yǔ)言，領(lǐng)悟情感

從理論上說(shuō)，新聞只是向讀者提供最新的事實(shí)，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價(jià)值判斷的“事實(shí)”是不可能存在的，請(qǐng)你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊(yùn)含了一種什么樣的情感？小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》1）“南渡長(zhǎng)江”，“南”怎么理解？

（向南）2）、在課文中勾畫(huà)表現(xiàn)我軍英勇的詞語(yǔ)和敵人潰不成軍的詞語(yǔ)。寫(xiě)我方的有：寫(xiě)敵方的有：“萬(wàn)船齊放”“突破敵陣”“占領(lǐng)”“進(jìn)擊”

“軍無(wú)斗志”“紛紛潰退”“摧枯拉朽”字斟句酌小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》3）、導(dǎo)語(yǔ)中的“大約”一詞能否刪掉，為什么？4）試找出“不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)?！币痪渲斜憩F(xiàn)我軍攻勢(shì)猛烈、勢(shì)如破竹的詞語(yǔ)，并加以分析。5）、試分析下列紅色詞語(yǔ)的作用：①國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。②長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》6）、據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬(wàn)大軍渡江，那么，標(biāo)題中的“三十萬(wàn)大軍”改為“百萬(wàn)大軍”行不行？不行。因?yàn)樾侣劚仨毦哂姓鎸?shí)性。

7）、那么，等所有大軍渡江勝利之后再寫(xiě)新聞發(fā)表，不可以嗎？

不可以，因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國(guó)人民。新聞必須具有及時(shí)性。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》七律·人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。拓展：小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》最鼓舞人心的一句話---星星之火，可以燎原。最豪邁最傲氣的一句話---一切反對(duì)派都是紙老虎。一條千古不變的真理---槍桿子里面出政權(quán)。最謙虛的一句話---這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。最震撼人心的一句話---人不犯我，我不犯人。最充滿信任的一句話---你辦事我放心。最無(wú)奈的一句話--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。毛澤東經(jīng)典語(yǔ)錄：小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》

寧波一甲流患者治愈2天后因基礎(chǔ)性疾病惡化死亡中新網(wǎng)杭州11月3日電(記者江耘通訊員俞欣)11月3日，浙江寧波1例60歲男性甲型H1N1流感重癥患者在甲流治愈2天后，因基礎(chǔ)性疾病惡化導(dǎo)致多臟器功能衰竭，經(jīng)全力救治無(wú)效于11月3日死亡。今天，記者從浙江省衛(wèi)生廳了解到，截至11月3日15時(shí)，該省累計(jì)報(bào)告甲型H1N1流感確診病例共計(jì)3625例，已治愈2972例。目前仍住院治療32例、居家治療621例。浙江共報(bào)告重癥病例5人，其中2例治愈出院，2例尚在住院治療中。寧波市李惠利醫(yī)院于10月18日收治的1例60歲男性甲型H1N1流感重癥患者，該名患者在甲流治愈2天后，因基礎(chǔ)性疾病惡化導(dǎo)致多臟器功能衰竭經(jīng)全力救治無(wú)效于11月3日死亡，患者有3年原發(fā)性高血壓和慢性阻塞性肺病疾患病史。另悉，今天下午，浙江省衛(wèi)生廳組織開(kāi)展全省醫(yī)療衛(wèi)生單位甲型H1N1流感診療視頻培訓(xùn)。2000余名骨干醫(yī)護(hù)人員參加了此次培訓(xùn)。拓展：讀新聞，分析新聞的結(jié)構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》

中新網(wǎng)平壤10月4日電(記者周兆軍)溫家寶總理10月4日上午乘專機(jī)前往朝鮮進(jìn)行正式友好訪問(wèn)。訪問(wèn)期間，溫家寶將同朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人舉行會(huì)談、會(huì)見(jiàn)，就發(fā)展中朝關(guān)系及共同關(guān)心的問(wèn)題交換意見(jiàn)。作為紀(jì)念朝中建交60周年活動(dòng)的一部分，朝鮮總理金英日曾于3月訪問(wèn)中國(guó)，這次溫家寶的回訪是就任總理后第一次訪問(wèn)平壤。

《勞動(dòng)新聞》當(dāng)天還刊登了溫家寶總理的照片和簡(jiǎn)歷，并刊載了介紹新中國(guó)成立60年來(lái)在各個(gè)領(lǐng)域取得巨大成就的文章。分析新聞的結(jié)構(gòu)。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》

警方一小時(shí)破故意殺人案

中國(guó)菏澤網(wǎng)消息（記者郎孝文）為買(mǎi)一包香煙發(fā)生爭(zhēng)斗，中學(xué)生王某一時(shí)沖動(dòng)，竟用鉛筆刀往其同學(xué)脖子上連劃數(shù)刀致其當(dāng)場(chǎng)昏迷。目前，被王某劃傷的葛某已脫離生命危險(xiǎn)，犯罪嫌疑人王某被刑事拘留。據(jù)鄆城縣公安局民警介紹，10月27日16時(shí)40分許，王某與同學(xué)葛某到校外購(gòu)買(mǎi)香煙，兩人因由誰(shuí)出資發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，后引發(fā)打斗。王某將葛某按倒在地，用隨身攜帶的鉛筆刀往葛某脖子上連劃數(shù)刀，致葛某當(dāng)場(chǎng)昏迷。王某以為葛某已死，迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，欲回學(xué)校換下衣服。王某進(jìn)入宿舍樓時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)其身上有血跡且神色慌張，遂將其穩(wěn)住，并迅速報(bào)警。接警后，鄆城縣公安局迅速抽調(diào)刑警大隊(duì)和城郊派出所精干力量組成專案組，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的調(diào)查取證，確定王某為本案犯罪嫌疑人。

小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》

找出新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分，說(shuō)說(shuō)它在文中的特點(diǎn)及作用。特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，概括，把主要事件簡(jiǎn)明扼要的概括出來(lái)了。作用：為了盡快向讀者報(bào)告重要的新聞事實(shí)，吸引讀者的注意。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》六、牛刀小試請(qǐng)你就校園內(nèi)發(fā)生的事情擬寫(xiě)一則消息。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》

1949年4月20日，國(guó)民黨政府拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國(guó)進(jìn)軍的命令，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M(jìn)軍。第二、三野戰(zhàn)軍和地方武裝在長(zhǎng)江南北廣大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船為主要渡江工具，在西起湖口、東至江陰，長(zhǎng)達(dá)500余公里的戰(zhàn)線上強(qiáng)渡長(zhǎng)江，徹底摧毀了國(guó)民黨軍的長(zhǎng)江防線。4月23日，解放了國(guó)民黨22年來(lái)的統(tǒng)治中心南京。寫(xiě)作背景小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》檢查字詞：鄂（）豫（）綏靖（）阻遏（）（）泄氣（）潰退（）殲滅（）管轄（）銳不可當(dāng)（）上當(dāng)（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）講授新課預(yù)習(xí)檢測(cè)

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zǔèxièkuìjiānxiádāngdàngsàisāisèsè小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課初讀課文整體感知小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課整體感知欣賞情景朗讀，整體感知：1.根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)，劃分本文的結(jié)構(gòu)。2.思考本文主體可劃分幾個(gè)層次？3.歸納出本文的新聞“六要素”？小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課快速默讀新聞，理清結(jié)構(gòu)和要素。

新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體：二十日夜起，……課文最后。

小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課1.請(qǐng)找出本文的導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容？“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！?/p>

內(nèi)容：簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課2.讀新聞要抓住記敘的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。相信你一定能概括出這則新聞的六要素。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》時(shí)間:1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：

西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線人物：

人民解放軍百萬(wàn)大軍時(shí)間發(fā)生的原因：

國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)與結(jié)果：

中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸西路軍三十萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地東路軍三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課3.給本文的主體部分劃分層次，分別概括其內(nèi)容：一層：（20日夜起——24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人）寫(xiě)中路軍渡江的時(shí)間、突破地點(diǎn)、渡過(guò)人數(shù)。二層：（21日下午五時(shí)起——不起絲毫作用）寫(xiě)西路軍渡江情況并加以評(píng)論。三層：（湯恩伯認(rèn)為南京——文末）寫(xiě)東路軍渡江情況。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課

4.對(duì)照地圖，復(fù)述三路大軍的渡江情況。

小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》九江江陰安慶蕪湖九江江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬(wàn)）（30萬(wàn)）（35萬(wàn)）小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課各路軍渡江情況：起止地點(diǎn)渡江時(shí)間兵力渡過(guò)兵力渡過(guò)地區(qū)中路軍西路軍東路軍安慶-蕪湖九江-安慶南京-江陰20日夜到21日夜21日17時(shí)22日22時(shí)21日17時(shí)到22日22時(shí)30萬(wàn)35萬(wàn)35萬(wàn)30萬(wàn)三分之二大部分繁昌等地貴池等地?fù)P中等地小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課5.為什么先敘述中路軍？6.東路與西路是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)中路軍和西路軍都從時(shí)間說(shuō)起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議。最后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。分，有什么表達(dá)效果？7.找出本文的議論句，看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》品味語(yǔ)言1、比較閱讀甲、乙兩句話，體會(huì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。甲：二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過(guò)安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，共渡過(guò)了三十萬(wàn)人。乙：二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。

小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》品味語(yǔ)言“越過(guò)”只寫(xiě)出了“經(jīng)過(guò)”，“突破”表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展?！暗竭_(dá)”只表示一般的“到了”“抵達(dá)”之意，“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進(jìn)軍，來(lái)到了……”“共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計(jì)，“二十四小時(shí)內(nèi)即已”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短、進(jìn)軍之神速。所以，乙句的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確恰當(dāng)。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》品味語(yǔ)言2、比較閱讀甲、乙兩句，結(jié)合加點(diǎn)詞說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。甲：現(xiàn)在，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，剩下的二十三日可渡完。乙：至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》品味語(yǔ)言“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”相比，后者時(shí)間概念更確切，且有“戰(zhàn)勢(shì)發(fā)展迅速，我軍勝利進(jìn)軍”的豪邁之情蘊(yùn)含其中。“剩下的”容易產(chǎn)生誤解，是人員，還是物資?“余部”是軍事術(shù)語(yǔ)，在這里指還未渡江的部隊(duì)，這個(gè)詞用在報(bào)道戰(zhàn)況的消息中，既確切，又得體。所以，乙句的語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)言色彩恰當(dāng)。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》品味語(yǔ)言3、“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”此句中的“不料”在文中表現(xiàn)了我軍的（），同時(shí)又是對(duì)敵人的強(qiáng)烈的（）。神勇嘲諷“聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣”一句中，能把“南京”改為“蔣介石政府”嗎？不能；因?yàn)楫?dāng)時(shí)蔣介石已下野，李宗仁出任代總統(tǒng)。小學(xué)語(yǔ)文《消息二則》講授新課上述議論，作者主要抓住哪一方面來(lái)論述的？論述的作用意義是什么？主要抓住第二方面來(lái)論述。作用意義：把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。同時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽定和平協(xié)定，正