天津工業(yè)大學招聘博士或副高級及以上專業(yè)技術職務人員筆試試題及答案2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考天津工業(yè)大學招聘博士或副高級及以上專業(yè)技術職務人員筆試試題及答案2022一、單選題1.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.公序良俗B.主觀意愿C.高等教育的特殊性D.社會準則【答案】：C2.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.合理，有助于促進學生自主學習C.不合理，歧視學生的生理缺陷D.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重【答案】：D3.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.內容固定C.學生固定D.分組教學【答案】：D4.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.道德關系C.法律關系D.教學關系【答案】：C5.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：C6.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關？（）A.心理、生理、學業(yè)B.身體、心理、學業(yè)C.生理、心理、社會性D.生理、學業(yè)、品德【答案】：C7.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.地方政府B.教育主管部門C.教育部D.高等學?！敬鸢浮浚篋8.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.群體結構趨向多元性C.群體價值取向多元化D.文化觀念趨向多元化【答案】：B9.高校教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期是（）。A.任務關注階段B.自我更新關注階段C.生存關注階段D.非關注階段【答案】：C10.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術人員B.工作人員C.人類工程師D.專業(yè)人員【答案】：D11.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.德育B.管理C.任課D.智育【答案】：C12.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.12-28D.14-25【答案】：B13.教育政策是政府在一定時期為實現(xiàn)一定（）而制定的關于教育事務的行動準則A.教育目的B.教育目標D教育計劃C.教育方針【答案】：A14.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.發(fā)散思維法B.集體研究制C.群體思維法D.頭腦風暴法【答案】：D15.教師管理的根本問題是（）A.營造和睦相處的氛圍B.提高教師待遇C.提升教師學歷D.激勵教師勤奮工作【答案】：D16.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.方向性與不可逆性B.不平衡性C.發(fā)展的關鍵期D.個體差異性【答案】：A17.主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.個人本位論B.政治統(tǒng)帥論C.社會本位論D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說【答案】：C18.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.建構主義學習理論C.行為主義學習論D.人本主義學習理論【答案】：B19.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于（）A.強迫行為B.強迫恐懼C.焦慮D.強迫觀念【答案】：A20.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品B.創(chuàng)造的成果有大有小C.創(chuàng)造是人類特有的活動D.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦【答案】：D21.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.經(jīng)驗概括說B.相同要素說C.形式訓練說D.關系轉換說【答案】：D22.教師倫理學能直接調節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則B.教師倫理學是一門規(guī)范科學C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求D.以上都對【答案】：D23.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正【答案】：A24.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣寫作B.知道怎樣學習C.知道怎樣玩籃球D.知道計算面積的公式【答案】：D25.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠遠不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結構上也不平衡，就業(yè)困難是（）。A.期望值過高的B.供大于求C.供求不均衡D.結構性的【答案】：D26.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.交往動機和威信動機B.外部動機和內部動機C.近景動機和遠景動機D.社會動機和局部動機【答案】：A27.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.奧爾波特B.英格里士C.馬斯洛D.羅杰斯【答案】：D28.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響C.對學生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：B29.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)式思想的著作是（）。A.《論語》B.《孟子》C.《大學》D.《學記》【答案】：A30.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、（）和矩陣制結構。A.學院制結構B.網(wǎng)絡結構C.扁平式結構D.研究院所結構【答案】：A31.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德義務B.道德品質C.道德良心D.道德人格【答案】：A32.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）A.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展B.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法C.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的D.分工與私有制使人片面發(fā)展【答案】：B33.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.潛在課程B.顯性課程C.公開課程D.開放課程【答案】：A34.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互交流與溝通B.相互團結與友愛C.相互競爭與合作D.相互尊重與體諒【答案】：D35.小瓊十分內向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.功能性D.獨特性【答案】：A二、多選題36.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境B.贏得群眾的信任和尊重C.樹立團隊意識，增強內聚力D.加強協(xié)作，提高效率【答案】：AD37.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.嚴格要求自己B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦D.嚴格要求學生【答案】：BC38.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.認識到氣質有好壞之分B.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質C.幫助學生發(fā)揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征D.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能【答案】：BCD39.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.變通性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC40.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色認同B.角色信念C.角色實踐D.角色認知【答案】：ABD41.教師專業(yè)發(fā)展的內涵具體表現(xiàn)在（）。A.知識更新與建構B.同伴互助合作C.情感策略管理D.行為規(guī)范的修煉【答案】：ACD42.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.反向遷移B.順向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：BD43.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.新手型教師職業(yè)倦怠最低B.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高C.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師D.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低【答案】：BC44.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段間是相互對立的B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化D.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式【答案】：BCD45.大學生常見的心理問題有哪些（）A.性心理和性道德沖突B.缺乏積極的情緒體驗C.缺乏建立良好人際關系的技巧D.自我意識發(fā)展不足【答案】：ABCD46.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.學會傾訴自己的壓力和情緒B.主動接受心理健康教育C.參加體育鍛煉D.保持一種以上的愛好【答案】：ABCD47.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.產(chǎn)生待回答的問題B.閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤C.設置學習目標D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間?【答案】：AC48.高等教育的內涵是指（）。A.培養(yǎng)實用型人才B.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標C.由大學和其他各類高等院校提供D.建立在中等教育基礎上【答案】：BCD49.大學生的品德評價指標體系建構的原則有發(fā)展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.制度性原則B.穩(wěn)定性及適應性原則C.務實及可行性原則D.底線原則【答案】：BCD50.作為高校教師，在服務社會的過程中，不應提倡的功利意識是（）。A.見利忘義B.義利兼顧C.急功近利D.見利思義【答案】：AC51.品德的特征包括個體性和（）A.主體性B.道德性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：BCD52.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.成就需要B.勝任需要C.歸屬需要D.自主需要【答案