中國政法大學專任教師崗位招聘筆試試題及答案2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考中國政法大學專任教師崗位招聘筆試試題及答案2022一、單選題1.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.敏感性C.強烈性D.波動性【答案】：A2.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索B.以自我的社會價值為中心的探究C.以學習成才為中心的自我探究D.以社交活動為中心的自我探究【答案】：A3.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格B.教學方法的運用C.教學時數(shù)D.課程設置與開設順序【答案】：B4.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導作用【答案】：B5.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.終身學習C.教書育人D.關愛學生【答案】：A6.制定高校教學計劃的前提與依據(jù)是（）。A.培養(yǎng)目標B.學生的發(fā)展需求C.教育政策D.人才供給【答案】：A7.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：C8.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質量和效果。A.經(jīng)濟增長B.文化創(chuàng)新C.社會實踐D.文化繼承【答案】：A9.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提?！敬鸢浮浚篊10.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.獨特的人格魅力B.淵博的專業(yè)知識C.先進的教育理念D.崇高的職業(yè)道德【答案】：A11.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.半月B.兩個月C.一周D.一個月【答案】：D12.“關愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.明禮修身，團結友愛C.遵紀守法，弘揚正氣D.熱愛祖國,服務人民【答案】：A13.個人的自尊、自卑、內疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我體驗B.自我認識C.自我控制D.自我調節(jié)【答案】：A14.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.個性B.性格C.品德D.道德【答案】：C15.義務教育法規(guī)定,國家實行（）年義務教育制度。A.十B.十二C.十一D.九【答案】：D16.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.社交能力B.創(chuàng)造能力C.記憶能力D.運動能力【答案】：C17.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業(yè)活動作準備。A.生涯規(guī)劃B.專業(yè)C.興趣D.學業(yè)規(guī)劃【答案】：B18.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。A.組合律B.活動律C.差異律D.強度律【答案】：A19.教師職業(yè)道德的內涵中不包含（）A.專業(yè)技術B.專業(yè)品質C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)意識【答案】：A20.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學能力？（）A.教學監(jiān)控能力B.教學認知能力C.教學操作能力D.教學反思能力【答案】：A21.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.自我中心階段B.公正階段C.可逆性階段D.權威階段【答案】：D22.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.模仿B.流行C.社會助長D.感染【答案】：A23.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區(qū)，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往內容的多樣性D.交往動機的迫切性【答案】：A24.從認識論上說，道德是（）。A.人對外部世界及其關系的感性把握B.人對自身及其關系的感性把握C.人對自身及其關系的理性把握D.人對外部世界及其關系的理性把握【答案】：C25.《義務教育法》規(guī)定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.認可B.同意C.禁止D.允許【答案】：C26.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯(lián)系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數(shù)學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數(shù)學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經(jīng)費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的理念B.教師對教師工作的方法C.教師對教師工作的態(tài)度D.教師對教師工作的實踐【答案】：C27.學生產(chǎn)生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.努力B.運氣C.能力D.難度【答案】：C28.啟發(fā)個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應是（）。A.南風效應B.犯錯誤效應C.分化效應D.超限效應【答案】：A29.遵從、認同和內化是大學生態(tài)度與品德的（）。A.轉化階段B.修正階段C.形成階段D.習得階段【答案】：D30.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.發(fā)現(xiàn)學習理論B.認知同化學習理論C.替代學習理論D.觀察學習理論【答案】：B31.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.認知需要C.包容需要D.情感需要【答案】：B32.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.外部動機B.內部動機C.直接動機D.間接動機【答案】：A33.文化構成中的表層結構，最不穩(wěn)定的文化是（）。A.行為文化B.制度文化C.精神文化D.物質文化【答案】：D34.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.感知知識B.理解知識C.鞏固知識D.應用知識【答案】：B35.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.消退抑制B.超限抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】：C二、多選題36.高校教師的威信主要包括（）。A.知識威信B.人格威信C.能力威信D.職業(yè)威信【答案】：BD37.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。A.以身作則、為人師表B.帶頭踐行社會主義核心價值觀C.弘揚真善美，D.嚴謹治學、博學多才【答案】：BC38.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.不恥下問B.誨人不倦C.有教無類D.言傳身教【答案】：ABCD39.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.更好地理解高校B.形成職業(yè)觀C.認識高等教育D.形成專業(yè)發(fā)展觀【答案】：ABCD40.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.減輕外在壓力B.社會奉獻愛心C.避免學生認知絕對化D.建立良好的人際關系E.加強心理輔導F.做好預防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF41.人的心理是（）。A.大腦活動的產(chǎn)品B.主觀映象C.客觀現(xiàn)實的反映D.腦的功能【答案】：BCD42.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色認同階段B.角色認知階段C.角色信念階段D.角色抉擇階段【答案】：ABC43.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.目標效價C.期望值D.情感因素【答案】：BC44.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.BB.DC.需要D.情緒E.動機F.意志G.CH.A【答案】：CE45.不良品德的轉化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.轉變B.醒悟C.鞏固D.遵從【答案】：ABC46.高等教育的社會功能主要包括（）。A.教育功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.政治功能【答案】：BCD47.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.明確管理責任分工B.通過案例加強安全教育C.停止舉行大型集體活動D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ABDE48.教師應具備的心理素質是（）A.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往B.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境?！敬鸢浮浚篈BCD49.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A.后來的學習對先前的學習產(chǎn)生一定的影響B(tài).學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴C.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術D.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響【答案】：BCD50.不良品德的轉化一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.醒悟B.轉變C.鞏固D.遵從【答案】：ABC51.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.態(tài)度轉變C.健康概念認同D.知曉健康信息【答案】：ABCD52.基于對職業(yè)內涵的分