2017-2018學年湖北省十堰市八年級（上）期末語文試卷

2017-2018學年湖北省十堰市八年級（上）期末語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、下列各項中，加點字的注音全正確的一項是（）A.風靡（mí）

字帖（tiè）

瑰寶（guī）

重巒疊嶂（luán）B.颯颯（sà）

絢麗（xùn）

山坳（ào）

故弄玄虛（xián）C.瞥見（piē）

褶皺（zhě）

執(zhí)袂（mèi）

自給自足（jǐ）D.祈禱（qǐ）

瑣屑（xuè）

矯?。╦iǎo）

萬籟俱寂（lài） 2、下列詞語的書寫完全正確的一項（）A.接風洗塵

撥地參天

狼藉

躊躇B.為富不仁

無瑕顧及

磅礴

雄據(jù)C.如火如荼

司空見慣

蔓延

歉疚D.據(jù)禮力爭

躡手躡腳

搖藍

堪稱 3、依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁棧ǎ┲車?，我不認為讀書可以成為時尚，并且對一切成為時尚的讀書持

態(tài)度。讀書屬于個人的精生活，必定是非常個人化的?？梢猿蔀闀r尚的不是讀書，而是買書和談書。譬如說，在媒體的

下，某一時期有某一本書特別暢銷，談論它顯得特時髦，插不上嘴顯得特

。A.疑惑影響落后 B.懷疑影響落伍 C.懷疑指導落伍 D.疑惑指導落后 4、下列各句加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.據(jù)統(tǒng)計，關愛抗戰(zhàn)老兵志愿者團隊發(fā)現(xiàn)健在的抗戰(zhàn)老兵有近萬人，而且大部分都已風燭殘年。B.有些同學時間觀念不強，學習效率不高，放學回家后，輕描淡寫地做著作業(yè)，很晩才睡覺。C.數(shù)學老師上課喜歡別具匠心，他提出的問題常常讓我們耳目一新。D.秋天的武當山，層林盡染，漫山紅遍。游人鱗次櫛比，爭相目睹武當山秋日的美景。 5、下列句子中沒有語病的一項（）A.2017年全市中學生籃球賽在市體育中心舉行，大約200名左右的選手參賽。B.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。C.隨著學業(yè)增長，當然可能再去學會一門或兩門外國語適應新時代的需要，如同許多在海外長大的孩子那樣。D.《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進、了解、研究古詩詞。 6、下列句子的排序最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ僬嬲挠亚閮π钍遣豢梢詥蜗蛑〉?。②友情，是人生的一筆受益匪淺的儲蓄。③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。④而是要通過彼此的積累加重其分量。⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③ 7、下列說法正確的一項（）A.《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成的。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家。B.龔自珍是明末思想家、文學家?！兑押ルs談》于他從北京辭官南歸途中，共315首，雜記行程，兼述往事。表達了自己的思想傾向，對國事的感慨以及生平經(jīng)歷的哀樂。C.杜甫，字子美，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人稱為“詩圣”，其作品反映現(xiàn)實生活，被稱“詩史”，代表作有《茅屋為秋風所破歌》《春望》等。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了保爾這一無產(chǎn)階級革命英雄形象。他具有鋼鐵般的意志，無論遇到怎樣的困難，他從不灰心喪氣，從未產(chǎn)生自殺的念頭，堅強而又樂觀。 二、默寫1、古詩詞默寫填空。（1）秀干終成棟，______。（包拯《書端州郡齋壁》）（2）______，慷慨悲歌白發(fā)新。（陸游《哀郢》）（3）______，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子

登京口北固亭有懷》）（4）李賀在《雁門太守行》中，描寫邊塞蒼涼壯美的風光的詩句是______，______。（5）《錢塘湖春行》緊扣環(huán)境和季節(jié)特征，把早春的西湖描繪得十分迷人。詩中“______，______”兩句，從動物的變化寫早春景象，畫面生動有趣，生機無限。三、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。黃裙子，綠帕子

丁立梅

①十五年前的學生搞同學聚會，邀請了當年的老師去，我也是被邀請的老師之一。

②十五年，花開過十五季，又落過十五季。迎來送往的，我?guī)缀跬袅怂麄兯腥?，然而在他們的記憶里，卻有著我鮮活的一頁。

③他們說，老師，你那時好年輕呀，頂喜歡穿長裙。我們記得你有一條鵝黃的裙子，真正是靚極了。

④他們說，老師，我們那時最盼上你的課，最喜歡看到你。你不像別的老師那么正統(tǒng)威嚴，你的黃裙子特別，你走路特別，你講課特別，你愛笑，又可愛又漂亮。

⑤他們說，老師，當年，你還教過我們唱歌呢，滿眼的灰色之中，你是唯一的亮色，簡直是光芒四射啊。

⑥他們后來再形容我，用得最多的詞居然都是，光芒四射。

⑦我聽得汗流浹背，是絕對意外的那種吃驚和惶恐?？伤麄円荒樥嬲\，一個個擁到我身邊，爭相跟我說著當年事，完全不像開玩笑的。

⑧回家，我迫不及待翻找出十五年前的照片。照片上，我就是一位普通女子，圓臉，短發(fā)，還稍稍有點胖。A．可是，臉上的笑容，卻似青荷上的露珠，那么透明和純凈。

⑨老師有沒有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于她內(nèi)心所散發(fā)出的好意。

⑩我記憶里也有這樣的一個人。小學六年級。學期中途，她突然來代我們的課，教數(shù)學。我們那時是頂頭疼數(shù)學的。原先教我們數(shù)學的老師是個中年男人，面上整天不見一絲笑容。即便外邊刮再大的風，他也是水波不興，嚴謹?shù)孟窭瞎哦?她來，卻讓我們都愛上了上數(shù)學課。她十八九歲，個子中等，皮膚黑里透紅，長發(fā)在腦后用一條綠色的帕子，松松地挽了，極像田埂邊的一朵小野花。天地闊大，她就那么很隨意地開著。她走路都連蹦帶跳的，跟只歡快的鳥兒似的。B．第一次登上講臺，她臉紅，半天說不出話來，只輕咬住嘴唇，望著我們笑。那樣子，活脫脫像個鄰家大姐姐，全無半點老師的威嚴感。我們一下子喜歡上她，有新奇，更多的，卻是親切。?記不得她的課上得怎樣了，只記得，每到要上數(shù)學課，我們早早就在桌上擺好數(shù)學書，脖子伸得老長，朝著窗外看，盼著她早點來。我們愛上她臉上的笑容，愛上她的一蹦一跳，上她腦后的綠帕子。她多像一個春天啊，在我們年少的心里，茸茸地種出一片綠來。她偶爾也懲罰不聽話的孩子，卻從不喝罵，只伸出食指和中指，在那孩子頭上輕輕一彈，看著那孩子笑道：“你好調皮呀?！蹦潜凰种笍椫械暮⒆?，臉上就紅上一紅，也跟著不好意思地笑。于是，我們便都笑起來。我們的作業(yè)若完成得好，她會獎勵我們，做游戲，或是唱歌--這些，又都是我們頂喜歡的。?然而學期未曾結束，卻又換回原來嚴謹?shù)哪欣蠋煟米吡?。她走時，我們都跟去大門口相送，戀戀不舍。我們看著她和她腦后的綠帕子，一點一點走遠，直至完全消失不見。天地真靜哪，我們感到了悲傷。那悲傷，好些天，都不曾散去。（1）文中一共寫到了幾位老師？他們分別給了你怎樣的印象？請簡要概括。（2）下列分析和概括，不正確的一項是______A．“頂喜歡穿長裙”“頂頭疼數(shù)學”兩個“頂”都是“最”的意思，是表程度的副詞。B．第⑥段中的“光芒四射”一詞其實并不是指我身上發(fā)出的光亮，而是“我”帶給學生的總體印象。C．“每到要上數(shù)學課，我們早早就在桌上擺好數(shù)學書，脖子伸得老長，朝著窗外看”側面描寫了代課女老師很受學生的喜愛，所以才盼望她來上課。D．結尾段交代了代課老師的去向，流露出作者深切的憂傷和對代課老師的懷念。（3）從內(nèi)容和結構兩方面分析第⑨段的作用。（4）本文語言生動，富有感情，揣摩下列句子，任選其中一句，根據(jù)括號內(nèi)的要求作簡要賞析。A．可是，臉上的笑容，卻似青荷上的露珠，那么透明和純凈。（從修辭的角度賞析）B．第一次登上講臺，她臉紅，半天說不出話來，只輕咬住嘴唇，望著我們笑。（從人物描寫的角度賞析）（5）本文的標題很有特點，請你品味一下它的妙處。（6）你已是八年級的學生了，一定也遇到過好老師，你心目中的好老師是怎樣的？聯(lián)系文章內(nèi)容并結合自己的生活體驗，談談你的看法。______2、閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。300

億件快遞的背后

①外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……當一件快遞送到手上時，網(wǎng)購者照例要拆開這些“厚重”的包裝，一樣都不會少。一位網(wǎng)店商家曾吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”。尤其是當下生鮮、家具等種類的物品都已經(jīng)進入了消費者的網(wǎng)絡購物車，商家對這些易碎易壞物品更是加倍包裝，有時包裝物重量甚至遠超商品本身。

②而相關數(shù)據(jù)表明，2016年我國快遞業(yè)務量已達

313.5億件。

③如果按照每件快遞需要

0.2

公斤包裝材料估算，2016

年全年新增的快遞包裝垃圾重達600

多萬噸?？諝饽?、塑料袋等包裝物，其主要原料為聚氯乙烯，這一物質埋在土里，需要上百年才能降解。每噸廢紙能回爐生產(chǎn)0.8噸再生好紙，如果紙箱用一次就扔掉，那么1噸紙箱回收后只能再生產(chǎn)0.8噸新紙箱，產(chǎn)生的0.2噸缺口，只能依靠伐木來補充。同時在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對水、大氣等環(huán)境造成新的污染。

④然而，面對如此天量的快遞包裝物，目前除對快遞運單的保管、存放與回收（銷毀有明確規(guī)定外，針對快遞包裝的其他部分均沒有統(tǒng)一規(guī)定要求，任由企業(yè)或消費者自行處理。

⑤綠色包裝成本相對較高是一大掣肘?！拔蚁嘈啪G色、環(huán)保的材料，是每一家物流公司都希望去做的。但是，無法回避的現(xiàn)實問題是成本?！辈锁B網(wǎng)絡

CEO

童文紅說，“我們做過分析，一只不可降解的塑料袋是8分錢，一只可降解的塑料袋價格是它的4至5倍。誰來為這些環(huán)保材料埋單？”

⑥目前膠帶、包裝箱、編織袋等七大類包裝物的回收與再利用情況并不理想。2016年12月23日，記者在成都對消費者進行了隨機采訪。

⑦“撕下來的透明膠帶一點用處也沒有，塑料包裝袋也特別臟，不趕緊扔掉，難道還要留著？”剛拿了快遞的小張說，只要是小件包裹，他都是上樓前就撕開包裝，把包裝扔掉。

⑧另一名網(wǎng)購者小李則表示，如果包裝的紙箱干凈完整，一般會用來裝東西，但塑料包裝、填充物和透明膠帶，就直接扔了?！叭绻诩依?，爸媽會把廢紙箱攢起來賣掉，但我們這代人沒這習慣，肯定就扔了?！眱晌皇茉L者對快遞包裝的處理方式，代表著絕大部分人的行為習慣。

⑨問題的解決需要消費者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體共同努力。

⑩對于消費者來說，首先，______；其次，______；第三，______。對于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復使用的包裝材料。據(jù)半月談記者了解，有一家賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店為獲得買家“包裝嚴密”的好評，每個月使用近萬米的膠帶包裝。減少快遞垃圾，是電商必須履行的社會責任。?對于包裝企業(yè)來說，必須要守住誠信經(jīng)營的底線。如今一些外包裝存在有毒有害物質超標的問題?！岸竞α稀庇糜诳爝f包裝后再進入回收，只可能導致惡性循環(huán)。（節(jié)選自《半月談》2017年第2期，有改動。作者張璇

吳帥帥）（1）下列對文本的理解，正確的一項是______A．第⑤段加點的“掣肘”一詞，在文中是指綠色包裝成本相對較高，阻礙了快遞公司

對綠色、環(huán)保的包裝材料的使用。B．“相關數(shù)據(jù)表明，2016年我國快遞業(yè)務量已達

313.5億件”這句話，主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，獲利巨大。C．目前包裝物的回收與再利用情況并不理想，是因為產(chǎn)業(yè)鏈上各主體如政府部門、電商商家、包裝企業(yè)等都存在問題。D．文章第⑩段舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個例子，是為了說明商家雖生意繁忙，但仍為消費者著想，誠實經(jīng)營，嚴密包裝。（2）依據(jù)文本信息推斷文中空缺處省略的內(nèi)容，并用簡潔的語言補寫出來。（60字左右）（3）文章取題為“300億件快遞的背后”是想要告訴我們什么？請結合全文進行探究。（4）文中劃線句采用了哪些說明方法？有什么作用？______四、文言文閱讀1、閱讀《湖心亭看雪》，根據(jù)要求回答問題。湖心亭看雪張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保?）下列句中加點詞語解釋不正確的一項是______A．湖中人鳥聲俱絕（都，全

）客此（客人）B．余挐一小舟（牽引，這里是劃船的意思）擁毳衣爐火（鳥獸的細毛）C．莫說相公癡（對書生的尊稱）更定（指初更以后）D．余強飲三大白而別（勉強，盡力）及下船（等到）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（3）下面對選文理解分析不正確的一項是______A．作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，表明懷念故國的深情。B．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪錇橄挛摹蔼毻耐た囱弊麂亯|。C．文末中的“癡”與開頭獨自去湖心亭看雪相呼應，寫出了作者追求孤獨安于寂寞的性格。D．本文以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。（4）這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請分別概括。______五、詩歌鑒賞1、閱讀《過零丁洋》，根據(jù)要求回答問題。過零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）下列對詩歌的理解和分析有誤的一項______A．這是一首七言律詩，作者以死明志，丹心光照千秋。B．首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個詞道盡了坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。C．頷聯(lián)將國家命運和個人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢，抒憂患之情，比喻形象，對仗工整。D．頸聯(lián)運用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名與自己的心情巧妙結合起來，感人至深。（2）請自選角度賞析“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。______六、作文1、陪你一起______要求：①請先將題目補充完整，然后作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③自定立意，自定文體（除詩歌外）。不少于650字。④文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。______2、母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉；動物的一聲呼喚，警示著我們要學會與自然和諧共處……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。請以“呼喚”為話題寫一篇作文。要求：①自擬題目作文。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③自定立意，自定文體（除詩歌外）。不少于650字。④文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。______

2017-2018學年湖北省十堰市八年級（上）期末語文試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:CA．“風靡”的“靡”讀作mǐ；B．“絢麗”的“絢”讀作xuàn；“故弄玄虛”的“玄”讀作xuán；C．注音全部正確；D．“祈禱”的“祈”讀作qí；“瑣屑”的“屑”讀作xiè。故選：C。此題考查易誤讀常見字，解答此題，要結合平時積累，注意辨析同音字，一字多音，形近字等現(xiàn)象。此題可結合平時積累作答。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:CA．“撥地參天”的“撥”應為“拔”。

B．“無瑕顧及”的“瑕”應為“暇”，“雄據(jù)”的“據(jù)”應為“踞”。

C．全部正確。

D．“據(jù)禮力爭”的“禮”應為“理”，“搖藍”的“藍”應為“籃”。故選：C。此題考查學生對字形的辨識能力。這里以客觀選擇題形式出現(xiàn)，難度不大。但所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，有的因形近而誤，如：A選項中“撥地參天”的“撥”和“拔”；也有的因同音而誤，如：D選項中“據(jù)禮力爭”的“禮”應為“理”；更多的是既同音又形似，辨識難度稍大，如B選項中“無瑕顧及”的“瑕”和“暇”，“雄據(jù)”的“據(jù)”和“踞”，以及D選項中“搖藍”的“藍”和“籃”。平時需要我們準確識記。做這類題，需要我們學習時準確識記，對于同音形近字，我們要以形旁辨別其意義和用法。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:B疑惑，意思是對人和事物有疑慮和困惑；懷疑，指心中存疑，后者符合第一語境；媒體只能通過自己的力量，產(chǎn)生“影響”，不能做到具體的“指導”；第三語境結合“時髦”理解為趕不上時代的意思，所以“落伍”最恰當。故選：B。此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。此題可結合具體語境理解，結合詞義辨析作答。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:AA．正確。B．有誤，原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。用在此處是語義不當。C．有誤，意思是指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。用在此處是語義不當。D．有誤，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。用在此處是搭配不當。故選：A。本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:DA．有誤，語意重復，“大約”和“左右”二去一；B．有誤，搭配不當，“月光”與“發(fā)出響聲”不能搭配，去掉“月光”即可；C．有誤，缺少主語，“當然”前加“我們”。D．正確。故選：D。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:B根據(jù)②句意，可以明確為首句的；⑤中“這儲蓄”的指代意義，可以確定是第二句；①和④是典型的不是、“而是”句式；③是收尾句。排序為：②⑤①④③。故選：B。本題考查句子順序的排列。解答句子順序類題目，抓關鍵詞永遠是第一位的，既簡便又準確，再結合文意，事半功倍。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:AA．正確；B．有誤，龔自珍是清代思想家、文學家；C．有誤，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人；D．有誤，曾經(jīng)產(chǎn)生過自殺的念頭。故選：A。本題考查文學常識，主要考查了一些文章的基本內(nèi)容和基本知識。做好本題需要平時對課文的文學常識進行積累。二、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:精鋼不作鉤；淋漓痛飲長亭暮；年少萬兜鍪；角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥;答案：①精鋼不作鉤

②淋漓痛飲長亭暮

③年少萬兜鍪（重點字：兜鍪）④角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫⑤幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（重點字：鶯）本題考查學生默寫和理解詩句的能力。解答直接默寫時，要結合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；解答理解性默寫時，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含義的基礎上，進行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可。要求句子一定要記準確，不要背錯，不要寫錯別字。三、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:D（1）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第四段中的“你的黃裙子特別，你走路特別，你講課特別，你愛笑，又可愛又漂亮“可得我的特點是活潑開朗。根據(jù)第十一段中的“第一次登上講臺，她臉紅，半天說不出話來，只輕咬住嘴唇，看著我們笑。那樣子，像個鄰家大姐姐。我們一下子喜歡上了她，有新奇，更多的，卻是親切。“可得代課老師的特點是樸實親切。根據(jù)第十段中的“原先教我們的是個中年男人，面上整天不見一絲笑容。即便外邊刮再大的風，他也是水波不興，嚴謹?shù)孟窭瞎哦??！翱傻媚袛?shù)學老師的特點是不茍言笑。（2）本題考查對詞性和課文內(nèi)容的理解和掌握，根據(jù)內(nèi)容D．有誤，結尾段交代了代課老師的去向，沒有流露出作者深切的憂傷，表達對代課老師的懷念。故選：D（3）本題考查段落作用。分析某段的作用時，需從內(nèi)容和結構上兩個方面來分析。這一段位于文章的中間部分，所以結構上的作用是承上啟下。同時，第九段中“老師有沒有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于內(nèi)心所散發(fā)出的好意“又正是本文的主旨。所用內(nèi)容上的作用是點明了文章主旨。（4）本題考查賞析句子?？梢詮男揶o和描寫入手。作答時，需首先明確手法，然后結合具體的語境分析其表現(xiàn)了主體的什么特點，再聯(lián)系作者的心理或是感情即可。第一個句用了比喻的修辭。生動形象地描寫了女代課老師樸實親切的特點，表達了作者對她的喜愛之情。第二句話用了動作描寫和語言描寫，生動形象地描寫了女代課老師溫柔善良的性格特點，表達了她對學生的喜愛之情。（5）本題考查對標題的鑒賞。此類問題要結合文章內(nèi)容與寫作、修辭手法作答。根據(jù)文本的內(nèi)容可知，“黃裙子”和“綠帕子”分別指代“我”和數(shù)學代課老師，所以運用了借代的修辭手法，還概括了文章內(nèi)容，本文先介紹了我，再寫了數(shù)學代課老師，題目中的“黃裙子，綠帕子”的順序與文章寫作順序相一致。（6）本題考查自由表達。此類題目，不設統(tǒng)一答案，只需符合題目的要求，言之成理即可。答案：（1）三位老師；示例：“我”：活潑愛笑（活潑開朗）；女代課老師：樸實親切（溫柔善良）；男數(shù)學老師：不茍言笑（威嚴古板）（2）D（3）內(nèi)容上：揭示主旨，說明老師的魅力不在于外形，而是在于內(nèi)心對學生的熱愛。突出了文章的中心。

結構上：承上啟下（過渡）（4）A．比喻，把當年“我”臉上的笑容比作青荷上的露珠，生動形象地描寫了當年的“我”率真和純潔的特點，暗示了作者當年對學生的善意和愛。

B．運用了神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地描寫了女代課老師純樸、親切的性格特點，表達了她對學生的喜愛之情。

（5）采用借代手法，“黃裙子”和“綠帕子”分別指代“我”和數(shù)學代課老師，概括了文章內(nèi)容；暗示了寫作順序：文章先寫了“我”，再寫數(shù)學代課老師，文題“黃裙子，綠帕子”的順序與文章寫作順序相一致；（6）示例：我心目中的好老師應該像文中的“我”和“數(shù)學代課老師”一樣活潑開朗、光芒四射、質樸善良、親切和藹，以熱心和愛心溫暖學生，他博學幽默、平易近人……我參加原來學生的聚會，他們都用光芒四射來形容我。這讓我心中惶恐。拿出我那時的照片來看，我怎么也找不到光芒四射的感覺。然后我明白：老師有沒有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于內(nèi)心所散發(fā)出的好意。這讓我想起一位曾經(jīng)為我們代課的數(shù)學老師。正是她的熱情與善良，讓我愛上了數(shù)學，愛上了老師這一職業(yè)。賞析修辭方法的表達作用時，答題格式如下：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境，最后揭示修辭對句子表情達意的作用。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:不要過分追求商品“包裝嚴密”；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進行分類處理；A（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解。A．正確；B．有誤，結合文章第三段內(nèi)容來看，發(fā)布的“2015年全國快遞業(yè)包裝物大數(shù)據(jù)”，主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛的同時，也造成了新的環(huán)境污染，分析有誤；C．有誤，結合第九段內(nèi)容來看，問題主要來自于“消費者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體”，并不包括政府在內(nèi)，分析有誤；D．有誤，文章舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個例子，是為了說明網(wǎng)購造成了大量的快遞垃圾，分析有誤。故選：A（2）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容推斷的能力。根據(jù)語境來看，這里要填寫的是為了減少快遞垃圾，消費者應作到的幾點，結合前面七、八兩段中提到的人們對快遞外包裝的不同行為，我們可以想到：最基本的是不要過分追求商品“包裝嚴密”；然后是收到快遞不要隨手亂扔包裝垃圾，能自覺將包裝垃圾進行分類處理是最好的辦法。根據(jù)這些進行補寫即可。（3）本題考查說明文主旨的歸納。解答此題根據(jù)說明文的主要內(nèi)容來概括歸納即可。從文章內(nèi)容來看，本說明文主要是針對快遞垃圾造成的浪費與環(huán)境污染來寫的，希望以此文引起人們的注意，改變這種現(xiàn)狀，保護環(huán)境。（4）本題考查說明方法。細讀劃線句可知，這一句話是一個具體的例子，同時還有準確的數(shù)字，這是列數(shù)字和舉例子的說明方法。兩種說明方法綜合運用，是為了具體準確地介紹快遞包裝垃圾的數(shù)量巨大的特點。答案：（1）A（2）不要過分追求商品“包裝嚴密”；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進行分類處理。（3）示例：快遞過度包裝帶來極大的資源浪費；快遞業(yè)高歌猛進帶來海量垃圾和污染；快遞包裝如何“瘦身”和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題。題目含蓄表達出作者的擔憂，希望引起讀者對上述問題的注意和思考。（4）列數(shù)字、舉例子。具體準確地說明了快遞包裝垃圾的數(shù)量巨大。這篇文章以快遞的外包裝為說明的對象，全文可分為三個部分：第一部分（1），結合日常生活，引出說明的對象；第二部分（2-8），統(tǒng)計分析快遞外包裝形成的垃圾量，并說明人們對快遞外包裝的各種處理方式；第三部分（9-10），指出解決快遞外包裝問題的方法，再次強調這些外包裝的危害。本閱讀第（1）題是說明文閱讀的典型題，解答時要注意讀懂文本，從文中找出四個選項相對應的內(nèi)容，然后進行仔細的分析比對，千萬不要被選項中的細微錯誤所迷惑。四、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:A；C（1）本題考查文言詞語的釋義。A．有誤，客的意思是客居。B．正確。C．正確。D．正確。故選：A（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：沆碭，彌漫的樣子。一，全。句意：（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。A．正確。B．正確。C．有誤，“莫說相公癡，更有癡似相公者”中的“癡”與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格。D．正確。故選：C（4）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。通讀文章，結合文章內(nèi)容，“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”、“上下一白”，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個人罷了。可以看出奇景是萬籟俱寂、天地一色、萬物渺?。挥晌闹小按笱┤?，獨往湖心亭看雪”可以看出癡人“癡”在天冷賞雪、醉心于雪景等，答案并不唯一，大意相同即可。答案：（1）A（2）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（3）C（4）奇景“奇”在：萬籟俱寂；天地一色；萬物渺小。癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪；醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。參考譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了好幾天，湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉扁舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭觀賞雪景。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的倒影，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個人罷了。我到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個人看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（他們）邀請我一同喝酒。我盡情喝了三大杯后告辭。（我）問他們的姓氏，原來是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡情（于山水），還有像您一樣（甚至比您更）癡情（于山水）的人呢！”文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補”五法：1、增，即對省略部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習慣不同的句子采用意譯；5、調：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習慣，把其中某些成分的位置調整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調整過來。五、詩歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:D（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。ABC都對；D．地名的雙關，不是擬人。故選：D。（2）本題考查詩句的賞析和語言的賞析?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！币馑迹喝松怨乓詠碛姓l能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。主要運用了反問的修辭手法，加強語氣，表達為國捐軀、舍身取義的意志與決心。賞析“取”和“照”的表達效果，應該從表達的主人公感情角度分析即可。答案：（1）D（2）示例：詩意：自古以來人活在世上誰能不死，留下一顆赤城的心光照史冊。情感：以激勵人心的議論，表現(xiàn)了詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。參考譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊?！哆^零丁洋》是宋代文天祥經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當前局勢的認識；末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。解答本題時要仔細審題，在理解詩歌內(nèi)容的基礎上作答。做好本題要結合文天祥本人的生平經(jīng)歷加以理解，抓住詩歌的思想情感。六、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:走過的日子【例文】陪你一起走過的日子

夕陽，收斂起最后一絲光彩--暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。

我拿起那只塵封已久的風車，向著遠方跑去…小時候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四葉風車，編織起我那美麗的童年…每個日落黃昏，我總會和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上。微風拂來，風車緩緩地轉動起來，吱呀的風車聲一直飄向天邊，回響在我童年的夢里。

一日，我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上?？墒牵藭r無風，風車竟是一動不動。祖母看見了，臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說：“沒有風，風車轉不了，怎么辦呢？”“孩子，沒有風，那你就去找風啊?！薄翱墒牵L在哪里呢？”我疑惑著問道?！澳闩芷饋砭湍苷业桨?！”祖母神秘地說道。

于是，我慢慢地跑起來，風車竟吱吱呀呀地轉動起來了。我高興地大聲叫道：“我找到風了，她在這里，就在這里！”回頭看去，天際燦爛成一片云海，祖母的笑容，也蕩漾成燦爛的云霞。

童年就是如此美麗而又短暫。每當回首那些和祖母一起走過的日子，記憶中的那些風車就會吱吱呀呀地轉動起來，播放出童年那首最動聽的歌…而如今，暮色相擁的傍晚，當我再來到這條小徑時，卻只有獨自一人。舊年的風景依舊散發(fā)著光輝，我的心里卻空蕩蕩的…一陣微風拂來，手中的風車依舊奏著那亙古不變的旋律。恍然明白，我又站在了人生的另