部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第17課《動(dòng)物笑談》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第17課《動(dòng)物笑談》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案動(dòng)物笑談

教學(xué)目標(biāo)

朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，劃分課文結(jié)構(gòu)層次。

師生合作探究，品味作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。

體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物、自然的熱愛(ài)，體悟作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.師生合作探究，品味作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。

2.體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物、自然的熱愛(ài)，體悟作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)方法

講授法、朗讀法、合作探究法

教學(xué)資源

多媒體設(shè)施、黑板

教學(xué)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

新課導(dǎo)入。

播放有關(guān)動(dòng)物逗笑的視頻文件。

同學(xué)們，我們看到視頻中的動(dòng)物都很有趣。這些都是動(dòng)物帶給我們的笑料。而今天，我們學(xué)習(xí)的課文，其中帶來(lái)笑料的是一個(gè)人類。這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是康拉德.勞倫茲。讓我們一起來(lái)看看《動(dòng)物笑談》中圍繞動(dòng)物，記錄了有關(guān)他的哪些笑料吧

課前奠基

康拉德.勞倫茲（1903-1989），奧地利的動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人稱道的是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫(xiě)作。他著有《所羅門的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語(yǔ)者》《狗的家世》等作品。

整體感知

觀察課文標(biāo)題“動(dòng)物笑談”是什么意思？

明確：“動(dòng)物笑談”意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。

“笑談”是全文的文眼。

閱讀課文，理解課文中重要字詞。

字音

嗔怪（chēn）怪誕不經(jīng)（dàn）鳧（fú）

麝香鴨（shè）神采奕奕（yì）鸛（guàn）

蹣跚（pánshān）哺乳（bǔ）斂（liǎn）

匍匐（púfú）鸚鵡（yīngwǔ）溫馴（xùn）

禁錮（gù）余暉（huī）虐待（nuè）

詞義

怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。

嗔怪：對(duì)人表示不滿。

大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)。

神采奕奕：形容精神飽滿、容光煥發(fā)。

蹣跚：腿腳不便，走路緩慢、搖擺的樣子。

用自己的話概括出課文的主要內(nèi)容。

明確：課文講述了“我”與小鳧和“我”與黃冠大鸚鵡之間的趣事。

再讀課文，為課文劃分結(jié)構(gòu)，并概括出每個(gè)層次的主要內(nèi)容。

明確：第一部分（1）：總領(lǐng)全文，寫(xiě)“我”研究動(dòng)物時(shí)的趣事被人當(dāng)做瘋子。

第二部分（2-19）：“我”與水鴨子以及黃冠大鸚鵡之間的趣事。

細(xì)分第二部分：（2-9）：研究水鴨子的經(jīng)歷。

（10-19）：黃冠大鸚鵡可可的故事。

四、深入解讀

1.分析概括“我”與小野鴨和“我”與黃冠大鸚鵡之間的趣事。

明確：（1）“我”學(xué)做母鴨撫養(yǎng)小鴨。

（2）“我”喚回迷路的可可。

可可咬掉父親衣服上的扣子。

可可把線纏在樹(shù)上。

找出你覺(jué)得幽默的語(yǔ)句，并說(shuō)出你覺(jué)得有趣的點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：（1）“所以，那個(gè)星期天……他們?nèi)寄樕钒住！?/p>

運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)，將場(chǎng)景描繪地生動(dòng)形象，“我”與人們之間的反應(yīng)形成對(duì)比，使得場(chǎng)景更加荒誕幽默。

“因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€(gè)有著一大把胡子……相信自己的眼睛呢？”

運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，將人物的行為刻畫(huà)地栩栩如生。

閱讀課文后，你知道為什么艾頓堡的居民都把作者當(dāng)成瘋子嗎？

明確：因?yàn)椤拔摇碧珜Ｗ⒂趧?dòng)物行為研究工作，完全忘記了自己身處的環(huán)境，“我”和動(dòng)物們打成一片、與自然融為一體。為了得到更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，“我”經(jīng)常會(huì)做出一些旁人看來(lái)荒誕的行為。因此，艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)成了瘋子。這也側(cè)面的表現(xiàn)出“我”對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、專注、往往的態(tài)度。

讀了課文后，你認(rèn)為勞倫茲是一個(gè)怎樣的人？

明確：幽默風(fēng)趣、摯愛(ài)動(dòng)物、尊重生命、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的動(dòng)物行為研究者。

五、拓展延伸

讀了這篇課文，你有什么感想？

預(yù)設(shè)：（1）我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)，也要保持專注力，全心全意地去投入到這件事情之中。

（2）我們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。

我們要養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。

小結(jié)

人與動(dòng)物都是地球上的主人，我們要學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧共處，不能妄自尊大，要用心去感受、尊重生命，與動(dòng)物共同創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園。

作業(yè)

生活中你有觀察過(guò)小動(dòng)物嗎？你與它之間有沒(méi)有發(fā)生什么趣事？請(qǐng)選取一個(gè)或幾個(gè)有趣的事件，記錄下來(lái)。

板書(shū)

(

模仿母鴨

養(yǎng)育

)動(dòng)物笑