2023年初中物理教師年度工作總結（通用6篇）

2023年初中物理教師年度工作總結（通用6篇）初中物理老師年度工作總結1

中考我校取得了優(yōu)異的成果。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的愛好，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和超群的指揮藝術。

物理是學生普遍認犯難學的一門中考學科。要使學生嫻熟駕馭物理基礎學問和試驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣驚慌而繁重的教學工作，我們漸漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中仔細貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了肯定成果?，F將詳細做法總結如下：

一、利用課堂教學，練好學生基本功

充分利用課堂教學，探討教材，探討學生，從初三學生學習一年半物理的實際狀況動身，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結合試驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、開心氣氛當中當堂或在考核過程中駕馭、消化所學學問，力爭細心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認仔細真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強試驗教學，增加學生實踐實力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現象的本質。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理試驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從試驗現象中分析出試驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的實力，試驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三、探討學生，因材施教，整體性提高學生素養(yǎng)

注意每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，激勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、激勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關切下不斷取得進步。應用物理學問競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培育科學看法

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質教化和科學看法教化。著重介紹了我國科學家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增加了學生學習物理的愛好，培育了其肅穆仔細、實事求是、團結協(xié)作的作風。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革著眼于素養(yǎng)教化，為達到最終培育學生實力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思索新的更好的教學方法。

該期嘗試了“老師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)覺——查找打算——探討辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合開心教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增加學生的自主自學實力，調動學生學習的主動性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成果有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信念。每次起先上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，歡樂考高分”等以堅決學好物理的信念，堅持下來，取得了肯定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現，平常打好學習基礎”。平常我們備課組內老師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對馬虎錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)分對待，然后給學生進行其次次練習或測試。馬虎錯誤經常包括審題錯和筆誤兩種狀況，屬于比較簡潔的錯題再現，比較適合于在中考前進行最終磨合，提示學生在考場上要細心仔細；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡潔的把做錯的題目給學生重做一次，而是依據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡潔的若干道題，然后再讓學生完成。因犯難度降低，其次次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注意研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調動每一位老師的教學熱忱和工作主動性，將備課組的才智發(fā)揮到最大限度，深化總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！

初中物理老師年度工作總結2

時間荏苒我已經參與工作三年多了，作為一名老師，不論是工作閱歷還是在教學方面還有著很多不足。所以我在擔當八年級、九年級物理教學工作期間，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學工作出勤出力，現對教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更學生的物理學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現三個面對的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會物理的價值，增加理解物理和運用物理的信念；初步學會應用物理的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結合。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究物理學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信念，提高學生學習物理的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的`講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，雖然在教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，作為一名新老師，在教學工作中應不斷努力學習，在今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

初中物理老師年度工作總結3

在物理的教化教學工作，我接著探究教化教學規(guī)律，有意識地培育學生視察、分析、解決實際問題的實力，讓學生在輕松開心的氛圍中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素養(yǎng)教化，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探究并采納符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采納以自學（自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行試驗探究）——互學（探討溝通）——督學（老師督促個別不太用心的學生、適當點撥學問重點、解析學習難點）——驗學（當堂練習鞏固，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜愛的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內，學生須要完成四個不同內容的活動，學生不簡單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現代媒體，提高學生學習愛好多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習愛好，使學生產生劇烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的學問形象化，有利于學生對學問的獲得、記憶。

三、加強試驗教學，增加學生實踐實力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現象的本質。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。協(xié)作校內文化節(jié)，開展了物理小制作競賽，極大地調動了學生們動手做試驗的熱忱。

四、因材施教，整體性提高學生成果學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，激勵后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點賜予學習方法上的指導，提高他們的自學實力，激勵、提倡他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特殊關注有學習欲望但學習困難的學生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增加他們的學習信念和學習熱忱，再按部就班地指導他們駕馭一些簡潔有效的鞏固學問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、重視德育滲透，培育科學看法在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質教化和科學看法教化。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經驗的細微環(huán)節(jié)事務，讓學生了解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、擅長發(fā)覺極微小的現象、勤于試驗反復探究的精神，培育學生實事求是的科學看法。

六、加強校本研修，提高業(yè)務素養(yǎng)堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，仔細探討《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟識新形勢下的教學教化價值觀，細心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素養(yǎng)。

初中物理老師年度工作總結4

xx年即將過去，對我來說是驚慌勞碌而又收獲多多。一年來，我擔當九（2）和九（4）班物理并兼任九（4）班班主任。一年來，我以學校及各處組工作安排為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教化教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一年，勞碌而又充溢，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望將來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、“閻家河中心學校十查十看”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務實力，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作。

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把學問點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。在此基礎上，細心制作多媒體課件。細心備寫每一個教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白。激發(fā)學生的學習愛好，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

4、在平常仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，我共聽課21節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

三、切實抓好班主任工作。

九年級學生通過一年的物理學習，簇新感不再，個別學生紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加高校習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力氣是無窮的。班主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。

心理學告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，例如《規(guī)范一道德》，《從小事做起》、《志向與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習閱歷溝通會，舉辦學問搶答競賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果

一份耕耘，一份收獲；經過自已的不懈努力，我任班主任的九（4）班學習氣氛深厚，班風穩(wěn)定，多次被學校評為優(yōu)秀班團集體，我也被中心學校評為“師德標兵”。

“金無足赤，人無完人，我在工作中也有許多不足。在今后，我將發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取更上一層樓！

初中物理老師年度工作總結5

一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順當，全體成員發(fā)揚集體主義精神，相互幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。

1、強化目標管理

為實行學校提出的目標明確化，思路清楚化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的才智，同心同德，集思廣益，制定了學期工作安排。

備課組依據學部教學的整體目標安排和要求以及學科實際狀況制定初二物理的教學目標?？迫卫蠋熞罁W校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和老師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最終落實到老師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組始終以來將眼光盯在中考上，堅固樹立一切教學工作都要圍圍著中考這一中心綻開的意識。

幫助班主任加強班風、學風的管理，要留意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差安排。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、狠抓教學常規(guī)管理，落實教學工作制度

大力協(xié)作學部，進行教學工作檢查，檢查老師完成教化教學任務的狀況，檢查老師的課堂教學狀況，檢查老師備課、輔導及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

4、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人。備教材、備學生、備教法、備學法。統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試（做好每周的定時訓練）。運用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的探討，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領導下，初二物理備課組主動參與學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動。利用集體備課的時間，學習學校先進的教化理念，自覺參與區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務素養(yǎng)。通過形式多樣的教研活動，達到了相互溝通，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在探討過程中，要發(fā)揮備課組的力氣，分工合作，共同研討，不斷總結。

6、開展其次課堂活動

學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際狀況，組織了物理趣味競賽（電路學問競賽活動并取得圓滿勝利，電視臺、各種媒體都有所報道），極大地調動了學生學習物理的愛好，活躍了學生的課余生活，提高了學生素養(yǎng)，為物理教學的開展打下了堅實的基礎。

總之，在完成任務的同時，各成員也學到了許多的東西，提高了自己。

初中物理老師年度工作總結6

一學期的工作即將結束，本學期，我們物組老師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務?，F簡要總結如下：

一、深化教學常規(guī)，細化教學管理，堅持向常規(guī)要效益

我每周進行集體備課一次，在每個人備課的基礎上，在集體備課時加以研討，集思廣益，制定出最佳教學方案。集體備課我們做到“三定（定時間、定內容、定主備人）”、“六統(tǒng)一（統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一試驗、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓練考試）”。

在備課時，我們著重“四備”。

（1）備學情就是對學生進行學情分析，了解學生的學問儲備、在學習過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時，課前了解到學生對體積單位的換算、科學計數法存在不同程度的困難，備課時我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當的訓練，使教學順當進行。

（2）備教法依據學情和課標的要求，實行不同的教學方法，對教材中的重難點，實行試驗、探討、分析、歸納等教法，對學生能看懂的內容，比如比較物質的硬度、“宇宙探秘”等學問，實行在老師指導下的自學，同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結合，防止學生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯”。

（3）備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精（精選、精煉、精批、精評）”，減輕學生作業(yè)量。“四必（有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂）”，使學生的學問的駕馭每天清、節(jié)節(jié)清，不留后遺癥。

（4）備試驗物理學科是一門以試驗為基礎的學科，一堂物理課的試驗恰當、完備勝利可以說這堂課勝利了一半。在對教材、試驗的充分理解下，改進試驗和增加試驗，例如，在講解到大氣壓強的學問時，我們增加了大量的試驗，并對覆杯試驗進行了改進，還將氣壓與沸點的關系試驗改成噴泉試驗，這不僅增