2023年二年級下冊教學(xué)工作計劃集錦7篇

2023年二年級下冊教學(xué)工作計劃集錦7篇二年級下冊教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受實力、仿照實力很強，對四周事物有著劇烈的簇新感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的主動因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)建一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏視察、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的實力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)接著加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有安排的在教學(xué)過程中逐一落實。

二、本學(xué)期學(xué)生須要駕馭的學(xué)科學(xué)問(教學(xué)目標、內(nèi)容等)：

1、相識并能書寫26個英文字母(含大小寫)。

2、三會駕馭本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。

3、進一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能。

4、能講解并描述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講解并描述志向;能講解并描述自己喜愛的季節(jié)及其緣由。

5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。

7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三、教學(xué)重點、難點：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話

二年級下冊教學(xué)工作安排篇2

一、教材分析：

該教材強調(diào)語言的運用、實力的培育、愛好的激發(fā)、雙向溝通、學(xué)科內(nèi)容的整合、敏捷拓展和整體設(shè)計的實現(xiàn)。它汲取了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和勝利閱歷，并將這些教學(xué)理論和實踐閱歷與我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總體思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

二、教學(xué)目標：

1、能聽懂并說出12組對話，能簡潔溝通。

2.能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個字母，運用簡潔。

3.能夠傾聽并做6個TPR活動。

4.可以學(xué)習(xí)3個小制作。

5.會唱8首歌。

6.會聽，會說，會唱7首民謠。

7.能夠完成6項自我評價活動。

8、能看懂6個幽默故事。

9.能夠理解6個簡潔的中西文化學(xué)問。

三、教學(xué)措施：

1、教學(xué)與現(xiàn)場表演的融合

2.運用物品、頭飾、卡片、圣歌等。嫻熟地幫助單詞教學(xué)。

3.利用閱讀和寫作課等時間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞

4.注意學(xué)生英語思維實力的培育，盡量讓學(xué)生感知語言，形成肯定的英語思維。

5.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生主動參加課堂教學(xué)。

6.豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的一生。

四、班級課表：

每周教材總課時

2單元1:歡迎回到學(xué)校

2單元2:我的家庭

2單元3:多少

1回收1

你喜愛梨嗎？

2單元5:我的尺子在哪里？

2單元6:在動物園

二年級下冊教學(xué)工作安排篇3

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受實力、仿照實力很強，對四周事物有著劇烈的簇新感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的主動因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)建一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏視察、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的實力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)接著加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有安排的在教學(xué)過程中逐一落實。

現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下安排：

1、仔細鉆研教材實抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，主動開展教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？隙ㄒ诿抗?jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點，把教案做到有安排、有目標、有實效。還注意學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多視察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方法。多進行課后反思，反思課堂教學(xué)時出現(xiàn)的問題，找出問題的關(guān)鍵之處。

2、全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。

3、抓好學(xué)生的書寫。本學(xué)期起先要學(xué)習(xí)單詞的書寫。對于單詞要先進行范寫，一點點抓好學(xué)生的書寫關(guān)。對于學(xué)習(xí)有困難的要多指導(dǎo)，多練習(xí)，多幫助。書寫量不在多而在于精。

4、追求40分鐘的最佳效果。要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實效。抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。在教授新知的15分鐘時，讓學(xué)生能集中精神聽取。采納多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時能吸取80%的學(xué)問。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

5、多學(xué)習(xí)。對于自己，在各個方面加強學(xué)問容量，多鉆研課內(nèi)外的學(xué)問，仔細完成每一次的教研活動，不懂就問，不斷提高提高自己教學(xué)設(shè)計的整體水平及仔細上好每一節(jié)課，不奢侈時間。做好教學(xué)及自身的反思工作，多思索，多實踐。在學(xué)習(xí)理論學(xué)問和不斷實踐中讓自己成長起來。

二年級下冊教學(xué)工作安排篇4

一、識字與寫字

1、對學(xué)習(xí)漢字有深厚的愛好，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣

2、累計相識常用識字2500個，其中XX個左右會寫

3、會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力

4、運用硬筆嫻熟的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用筆臨摹正楷字

5、有條件的地方可學(xué)習(xí)運用鍵盤輸入漢字

二、閱讀

1、用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文

2、初步學(xué)會默寫，能對課文中不理解的地方提出疑問

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在情境方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情

5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動形象和語言，關(guān)切作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人溝通自己的感受

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法及一般用法

7、學(xué)習(xí)閱讀粗知文章大意

8、積累課文中的美麗詞語，精彩句段。以及在課外閱讀和生活獲得的語言材料

9、誦讀優(yōu)秀作文，留意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容、優(yōu)秀詩文

三、習(xí)作

1、留心四周事物、樂于書面表達、增加習(xí)作的自信念

2、不拘形式的寫下見聞、感受和想象。留意表達自己覺得新穎 好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容

3、愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂

4、能用簡短的書信、便條進行書面溝通

5、嘗試在習(xí)作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有簇新的詞句

6、依據(jù)表達的須要運用冒號、引號

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句

8、課內(nèi)習(xí)作要每學(xué)年16次左右

四、口語交際

1、能用一般話交談，在交談中能仔細傾聽并能就不理解的地方向人請教。就不同的看法與別人商討

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述

五、綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題。有目的地收集材料共同探討

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀摩大自然、視察社會。書面與口頭結(jié)合表達自己的視察所得

學(xué)期教學(xué)目標

本冊識字寫字接著分兩條線，先認后寫，多認少寫。全冊要求會認350個字，會寫284個字。會寫的字是本課或以前認過的字。識字方法仍舊以隨文識字為主，同時在語文樂園的“好玩的漢字”中賜予多種識字方法的指導(dǎo)。為了加強識字，本冊增加了四篇識字課文，分別支配在一、三、五、七單元。識字課文生動、活潑、好玩，學(xué)生愛讀，同時可以引發(fā)思索，開啟智力，如《二十四節(jié)氣歌》，《字典公公家里的爭吵》，還有學(xué)生喜愛的《和尚挑水》《顛倒歌》。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想

本學(xué)期實行隨文識字，識字分兩條線走。

一、隨文識字，字不離詞，詞不離句。句不離篇，讓學(xué)生在閱讀中解決識字問題。

二、加強寫字指導(dǎo)，要正確，書寫規(guī)范，重視血色很難受的個人感悟。讓學(xué)生多讀，讀通，讀順。要用一般話讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讀得不夠，不能夠有真實的感受。要把閱讀的權(quán)利還給學(xué)生。閱讀過程中可以聽朗讀音帶或老師范讀，進一步提高閱讀質(zhì)量。

二年級下冊教學(xué)工作安排篇5

一、教材簡析及教學(xué)重難點

新課程標準明確要求小學(xué)低年級學(xué)生要做到“喜愛讀書，享受讀書的樂趣”。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的小學(xué)階段，有效指導(dǎo)其進行讀書，將對孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。為主動推動課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校內(nèi)”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中歡樂成長，二年級定了以下閱讀內(nèi)容：

1.《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》，原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。其中記錄了孔子的108項言行，共有360句、1080個字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口；全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”七個部分。“弟子”的意思比較多，北京市老百姓國學(xué)會鄧衛(wèi)東老師指出，“弟子”的意思也應(yīng)當(dāng)與時俱進：在家，指孩子；在學(xué)校，指學(xué)生；在公司，指員工；在單位，指下一級；在社會中，指公民；在中華文化傳承中，指后學(xué)?！耙?guī)”就是規(guī)范，就是規(guī)則，就是規(guī)則，就是規(guī)律。

2.市教化局下發(fā)的《閱讀工程小學(xué)段任務(wù)》文件中閱讀篇目

（1）古詩文誦讀篇目（10首）

《春夜喜雨》（杜甫）《春曉》（孟浩然）

《憶江南江南好》（白居易）《游子吟》（孟郊）

《詠柳》（賀知章）《江畔獨步尋花黃師塔前江水東》（杜甫）

《獨坐敬亭山》（李白）《竹里館》（王維）

《泊船瓜洲》（王安石）《三衢道中》（曾幾）

（2）課外閱讀書目

重點舉薦：《格林童話》《三毛流浪記》《蝴蝶豌豆花》《弟子規(guī)》

自主選讀：《小哥兒倆探險記》《我是一棵樹》《寓言故事三百篇》

《最美最美的中國童話》(系列可選)《兒童百問百答》

《洋蔥頭歷險記》《鼴鼠博士的地震探險》《鴨子騎車記》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》《跑豬嚕?！贰短詺獾娜兆印?/p>

3.由于低年級年齡階段的孩子依舊對故事和圖畫有〖〗著深厚的愛好，他們能在閱讀故事、觀賞圖畫中增長學(xué)問、擴大視野，提高學(xué)習(xí)的愛好；在溝通、探討中學(xué)會交往，口頭表達實力和思維實力得到了訓(xùn)練。因此，本期的閱讀課還選擇一些繪本閱讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。

4.各班老師舉薦和學(xué)生自薦的篇目。

5.教學(xué)重難點：《弟子規(guī)》；本學(xué)期必背古詩文。

二、階段目標

1.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，感受語言的美麗，培育語感。

2.通過觀賞各種繪本，引導(dǎo)孩子綻開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗。

3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話、寓言、故事，從中獲得學(xué)問，獲得生活和學(xué)習(xí)閱歷，懂得做人的道理。

4.通過《弟子規(guī)》的誦讀，加強學(xué)生的文明禮儀教化。

5.引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，接著讓孩子感受閱讀的樂趣。

6.激發(fā)學(xué)生對四周事物的新奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進行探討，大方地溝通自己的視察和閱讀所得。

7.培育良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會傾聽，學(xué)會溝通。

三、教學(xué)策略及措施

1．與學(xué)校閱讀安排一樣起來，強化閱讀指導(dǎo)

老師要有安排、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會中外名著，吟詠古今詩文，強化國學(xué)教化，在大量的閱讀實踐中培育小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和愛好。限制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的習(xí)慣。

2.發(fā)動學(xué)生，充溢班級書櫥；創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍；利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等。

3.師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言

書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

4.培育閱讀愛好

組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。每學(xué)期最終評比出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學(xué)生自主讀書。

二年級下冊教學(xué)工作安排篇6

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級的英語，一部分學(xué)生思維靈敏，且對英語學(xué)生比較感愛好，學(xué)生課堂表現(xiàn)主動、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受實力，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫助他盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

一、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，注意實力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

二、教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注意學(xué)生英語思維實力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激勵學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

二年級下冊教學(xué)工作安排篇7

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)二年級英語的.教學(xué)工作，以下為本學(xué)期xx英語和xx英語下冊的教學(xué)安排。

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步增加學(xué)生英語口語簡潔的日常溝通。同時進一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀實力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二年級共有四個班，每個班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師須要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達新課本的大綱、要求和目標。細致閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生閱讀課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對新課本有肯定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語。作為一名英語老師，應(yīng)當(dāng)始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，大部分的學(xué)生對英語比較感愛好，有肯定的仿照實力，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三．教材分析

A、牛津版教材：

本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于學(xué)生在駕馭語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和實力。

牛津2A的教材內(nèi)容:包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay