2023年幼兒園大班秋季學(xué)期工作總結(jié)范文

2023年幼兒園大班秋季學(xué)期工作總結(jié)范文幼兒園大班秋季學(xué)期工作總結(jié)范文1

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的實(shí)力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。作為一名班主班，我不僅以我的愛心、耐性、細(xì)心去關(guān)愛、教化班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都特別的滿足。

二、班級(jí)管理方面

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級(jí)風(fēng)貌方面

由于本班學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，幾乎沒有上過幼兒園，剛?cè)雸@幼兒的心情有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是有幾名不足齡幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象，而且也因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒都沒上過幼兒園，幼兒一點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問，

學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們確定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，須要心中有愛，專心去愛每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教化教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有打算的組織豐富好玩的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵(lì)下，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小摯友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的.眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教化對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的短處。

四、家長(zhǎng)工作方面

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的歡樂，是對(duì)我工作的激勵(lì)；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。

主動(dòng)的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)讀書有進(jìn)步，

仔細(xì)完成作業(yè)了，上課主動(dòng)回答問題；今日誰(shuí)心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況；假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了，我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?，找找是什么緣由，家里的，幼兒園的，或是和小摯友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎？你有什么話就對(duì)我們說(shuō)，這次錯(cuò)了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是指責(zé)他，而是在幫助他，還是很喜愛他的，你是好孩子。

五、平安與衛(wèi)生方面。

平安工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任。在日常生活中，我會(huì)通過平安教化課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故。衛(wèi)生方面我班也有肯定的進(jìn)步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

六、存在不足

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜。

2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)實(shí)力還缺乏，喜愛在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)實(shí)力在今后教化中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成果是有的，但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力，我應(yīng)當(dāng)以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己。

幼兒園大班秋季學(xué)期工作總結(jié)范文2

半年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g樂和淚水中與珍寶們過了半學(xué)期。在這半學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及教化活動(dòng)中，自由的創(chuàng)建、大膽的想象，他們仔細(xì)的視察，有問不完的為什么，他們新奇的探究；他們自信、獨(dú)立，喜愛表現(xiàn)，在班級(jí)開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都特別的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上――“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應(yīng)當(dāng)酷愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。

在老師、家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級(jí)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

（一）、做好幼小連接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1）、培育幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培育幼兒學(xué)會(huì)生存，實(shí)行評(píng)比的形式激勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教化幼兒自己的事情自己做；培育幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)

候做什么事，什么時(shí)候不該做并限制自己的愿望和行為。

2）、學(xué)習(xí)方面的打算。運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)覺自己的不良習(xí)慣并剛好訂正，培育幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等實(shí)力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，我們?cè)诮袒顒?dòng)中奇妙的融入一些文字的活動(dòng)，推舉等形式留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細(xì)回答問題的習(xí)慣及培育幼兒集中留意力及其耐性。實(shí)行搶答競(jìng)賽，激發(fā)幼兒酷愛學(xué)習(xí)的愛好幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師。

（二）、老師、保育員親密協(xié)作，共同搞好班級(jí)工作

1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培育良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：

1）、老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)詳細(xì)的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí)；

2）、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后。

3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門員的作用。比如用推選的`方式和輪番的方式請(qǐng)幼兒參加洗手、寧?kù)o進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1）、讓幼兒參加制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓

幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒探討，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、嬉戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。

2）、賜予幼兒精神上的激勵(lì)、支持。如，我們通過社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)探討、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中相互提示、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)激勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自內(nèi)心的喜悅。培育幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的歡樂。

3）、大膽的賜予幼兒自由的權(quán)利。我們主見敬重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的嬉戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)潔的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉醉在滿意內(nèi)在須要的活動(dòng)中，他們用心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整齊的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)燥熱的夏季靜靜來(lái)臨時(shí)，他們又細(xì)致的給小摯友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特別兒童的照看時(shí)，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。

二、教研工作

在協(xié)作幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們仔細(xì)的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維嬉戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并主動(dòng)的找尋時(shí)間相互聽課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教化教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。在課題實(shí)施當(dāng)中，我們主動(dòng)主動(dòng)為幼兒創(chuàng)建健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如，通過創(chuàng)建性嬉戲，互動(dòng)的對(duì)抗嬉戲引導(dǎo)幼兒交往，把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)安排中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主子，感受到行動(dòng)后的滿意與開心，老師成了組織者，設(shè)計(jì)很多嬉戲。幼兒依據(jù)自己的愛好，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有愛好。

三、家園協(xié)作，共育新苗

通過期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開展溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的協(xié)作班級(jí)開展活動(dòng)。如，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事務(wù)或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在課程《須要幫助的人》的活動(dòng)開展中，我們還將主題進(jìn)行延長(zhǎng)，。在活動(dòng)中感謝家長(zhǎng)的大力支持。

幼兒園大班秋季學(xué)期工作總結(jié)范文3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大班全體老師的共同努力下，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、親密協(xié)作，使大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作在勞碌中圓滿地完成了。下面讓我們一起來(lái)共享、回顧這學(xué)期所走過的路。我們級(jí)有骨干老師，她們教學(xué)閱歷豐富、幼教專業(yè)技能強(qiáng)，在年級(jí)組里能起到良好的帶頭作用；是年級(jí)組里強(qiáng)有力的后盾。還有青年老師，她們稚氣未脫但個(gè)個(gè)主動(dòng)進(jìn)取，為年級(jí)組增加了不少年輕的活力。我們帶領(lǐng)著年級(jí)組里幼兒、家長(zhǎng)，在教化教學(xué)中相互幫助、共同發(fā)展。

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初，我們共同分析了各班老師和幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作安排，措施。在工作中我們本著主動(dòng)仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。

每位老師都主動(dòng)仔細(xì)的參與教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上激勵(lì)每位老師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的老師把自己在教化教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想方法、出辦法。

二、在精彩活動(dòng)中促進(jìn)師幼共同發(fā)展

1、我們注意進(jìn)行嬉戲活動(dòng)的研討。在參觀了姐妹幼兒園的'嬉戲開展后，我們?cè)谀昙?jí)組進(jìn)行探討溝通，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)自己年級(jí)組和每個(gè)班進(jìn)行嬉戲區(qū)域的設(shè)置和材料的探討，針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn)，以培育幼兒動(dòng)手實(shí)力和交往實(shí)力相結(jié)合的宗旨，各班開設(shè)了區(qū)域，老師們學(xué)習(xí)了相關(guān)嬉戲的理論，為更好地對(duì)嬉戲進(jìn)行指導(dǎo)，我們還進(jìn)行了組內(nèi)的嬉戲觀摩，在一次次實(shí)踐觀摩后，進(jìn)行年級(jí)組閱歷溝通，提出困惑，各班不斷改進(jìn)，力求更完備更優(yōu)化。我們年級(jí)組開展了很多從幼兒角度動(dòng)身，滿意幼兒成長(zhǎng)需求，培育幼兒特性品質(zhì)和提高身體素養(yǎng)的活動(dòng)，如：“早操競(jìng)賽”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子圣誕舞會(huì)”、“親子畫展”等。在“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)中讓孩子真正體會(huì)到了活動(dòng)的歡樂和勝利的收獲，從而達(dá)到了培育幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作的品質(zhì)和精神；“親子圣誕舞會(huì)”、“親子畫展”活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的大力支持，不僅讓家長(zhǎng)體會(huì)到了親子同樂，幼兒也表現(xiàn)出了很高的主動(dòng)和愛好性。

三、注意家園聯(lián)系工作的開展。

通過家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，家訪等形式，讓家家長(zhǎng)剛好了解幼兒園的工作，更新家長(zhǎng)的育兒觀念。家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有很多吩咐，老師們都能能耐性接待，熱忱向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活狀況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，敬重，主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解，我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)溝通一次幼兒在園在家的表現(xiàn)狀況，有利于老師和家長(zhǎng)更好的共同協(xié)作教化好孩子。

我們這學(xué)期的工作也到此告一段落，在這最終的幾天，老師們?nèi)圆煌ぷ鳎ぞI(yè)業(yè)，埋頭于資料的整理和學(xué)期結(jié)束評(píng)估工作之中。假如要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，確定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里，我們大班組的全體老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有安排地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。我們深信，有耕耘就有收獲！

幼兒園大班秋季學(xué)期工作總結(jié)范文4

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。本學(xué)期，在三個(gè)老師的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面。我們主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教養(yǎng)員老師剛好溝通教學(xué)心得，仔細(xì)視察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活狀況，共同做好班級(jí)教化教學(xué)工作。

二、教化教學(xué)方面大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，我們采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，經(jīng)?；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不肯定收到預(yù)期的效果。后來(lái)通過教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請(qǐng)教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒從通過了解理解操作鞏固，駕馭了5以內(nèi)組成和分解、5以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等學(xué)問，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5、依據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展。

語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教化是我園的教化特色，我們通過詩(shī)歌、兒歌、故事、看圖講解并描述等形式培育幼兒傾聽習(xí)慣，閱讀理解和講解并描述實(shí)力，現(xiàn)在孩子們能依據(jù)圖片講解并描述完整的故事2-3個(gè)，可以有感情的朗誦詩(shī)歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。

體育方面：我們通過好玩的嬉戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，駕馭了圈、沙包、球類的多種玩法。激勵(lì)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子參與體育活動(dòng)，培育不怕困難。不怕累。軍珊、尹甜甜就是很好的例子，讓我們很有成就感。

社會(huì)方面：我們利用教化教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了平安性，生活中大部份孩子