《信條》教學(xué)設(shè)計

《信條》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】一、知識與能力1、理解作者有關(guān)知識，熟讀課文內(nèi)容。2、摘抄、記憶名言警句，并學(xué)會運用。二、過程與辦法1、把握論著的重要觀點和基本傾向，學(xué)習(xí)作者從生活細處著手的寫作手法。2、要在閱讀過程重視反思，勇于提出自己的見解，并主動和同窗交流切磋，共同提高。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生樹立對的的人生信條，指導(dǎo)自己的人生方向。【教學(xué)重難點】領(lǐng)略文章主旨，品味文化內(nèi)涵?！窘虒W(xué)學(xué)時】1學(xué)時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課曾有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您是在哪里學(xué)到您認為最重要的東西的？”那位老人安靜地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么？”老人繼續(xù)說：“在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西方分二分之一給小伙伴；永遠不要打人；東西要放整潔；要知害羞、有廉恥之心；午飯后要休息一會兒；要認真觀察大自然；要互相團結(jié)、彼此扶助；要始終保持一顆驚喜、好奇的心……”我想，那位諾貝爾獲獎?wù)?，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返樸歸真。美國當(dāng)代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的?，F(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條。（信條的含義）（明確：信守的準則；認真遵照的準則）二、作者介紹富爾格姆，美國當(dāng)代作家、哲學(xué)家。在他的經(jīng)歷中，他當(dāng)過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調(diào)酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。重要著作《我一躺倒，身下就起火》?！缎艞l》選自他的散文隨筆集《我需要懂得的一切》這部散文隨筆集極富哲理性，曾成為美國年度第一號暢銷書。三、文本探究（一）誦讀·初步感知1、學(xué)生自由朗誦（帶著下列問題朗誦）2、思考、討論：（1）概括文章主旨。（這篇文章重要闡明了什么道理？）（2）作者在文章中強調(diào)了什么？（3）作者列出這些最基本的信條有什么意義？（討論、回答）提示：信條：。（1）人們在生活中，事實上只需要恪守那些最基本的規(guī)則，而這些規(guī)則在幼兒園里就學(xué)過?！拔艺嬲枰玫囊磺?，即如何生活，如何做事和如何為人，我都在幼兒園就學(xué)過?！保?）“當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最佳還是手拉手，緊挨一起?！保?）人們常說真理是樸素的。又說，世上最難的事情，就是用最簡要的語言體現(xiàn)復(fù)雜的道理。這些信條告訴我們?nèi)绾紊?、如何做事和如何做人。這些信條“貼近真實，清晰明了并且堅實可靠”，能夠合用于家庭、工作和社會。（二）再讀·體悟：學(xué)生齊讀幼兒園規(guī)則部分，標出序號（共十六條）思考討論：你對那些信條感受最深？談?wù)劺斫狻Ｄ軌蚺耘男问皆跁蠈懴聛?。（三）分享感?、研讀“十六條”師：諸多同窗都畫出了感觸較深的信條，有些同窗已經(jīng)把感悟?qū)懺谡n文上了，那么，現(xiàn)在，就請同窗們來談一談感悟。哪一條或者哪幾條信條對你感觸比較深，是如何的感悟？（1）有東西大家分享。仁愛。分享就是予以，分享能給人帶來愉快。能夠與人分享或說共享，要有相稱高的境界，中國早有子路“愿車馬，衣輕裘，與朋友工。敝之而無憾”的志向和孔融讓梨的典型故事。（2）不打人。文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸性，趨仁向善。（7）惹了別人你就說聲對不起。這是對別人的尊重，發(fā)自內(nèi)心而態(tài)度誠懇，才干夠獲得人們的原諒、尊重與信任（2）公平游戲。平等守信，“游戲”才干公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭。（4）交還你撿到的東西。拾金不昧?！安划?dāng)?shù)美薄！扒终甲铩保?）不要拿不屬于你的東西。本分，不貪婪。不偷、不摸、不占、不搶。（8）吃東西之前要洗手。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。健康自己，也健康別人。（9）便后沖洗。養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，注意公德。（10）熱甜餅和冷牛奶對你都有好處。均衡。均衡營養(yǎng)，身體健康。（12）每天睡個午覺。休息。勞逸結(jié)合?！罢l不會休息，誰就不會工作?！薄袑帲?）收拾好你的一攤子。盡責(zé)。（忠于職守）對己、對人、對家、對國。“修身、齊家、治國、平天下”“一屋不掃，何以掃天下”；“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之”“國家興亡，匹夫有責(zé)”（11）過一種平衡的生活——學(xué)某些東西，想某些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思想，精神樂觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己，奉養(yǎng)親人、奉獻社會。和諧生存。（13）“當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最佳還是手拉手，緊挨一起。”讀萬卷書，行萬里路。觀奇異風(fēng)光，看萬千人生，開闊視野，豁達心胸。但要注意安全，時時到處保護好同伴。”仁者愛人。這強調(diào)了人與人之間要團結(jié)，要互有關(guān)愛，要有合作意識。（14）“要承認奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點兒的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正懂得這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都差不多是這樣回事?！弊髡咭U明的是什么道理？承認奇跡承認事實尊重生命尊重規(guī)律生命本身很神秘。有諸多東西我們沒有方法說清晰是怎么回事，為什么，可是，承認事實就是這樣。那么對于這個規(guī)律，我們就要恪守，要承認它，尊重它。（15）在那杯皿里的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會死去。我們也會。死亡。但凡生命都是自然的奇跡。要承認、要尊重、要熱愛全部的生命，更要熱愛愛惜自己。（16）再就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學(xué)到的頭一種字——也是最重要的一種字——一種大大的”看“字。常識最重要?！翱础本褪怯^察，也是學(xué)習(xí)。多看、多學(xué)，進而深思，認清事理。“生活樂趣的大小與你對生活的關(guān)心程度有關(guān)”。2、討論交流，拓展探究（1）文中所說的“金規(guī)矩”終究指什么？出自《圣經(jīng)》。規(guī)定人們像但愿別人看待自己那樣去看待別人。（2）想想這樣一種世界，它將許愿給我們大家——整個世界——每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺；或者，要是全部的政府都奉行這樣個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子?！跋胂搿薄皩ⅰ薄耙恰边@些詞語體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了作者但愿會有這樣的一種世界，而事實上，抱負的世界仍未出現(xiàn)。（3）那么，作者但愿的這個世界中應(yīng)當(dāng)含有哪些特點？仁愛人性誠信責(zé)任尊重生命（4）“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”任何文學(xué)作品都會有所針對，你認為富爾格姆的這篇文章，針對了現(xiàn)在社會的哪些現(xiàn)象或問題？世風(fēng)日下，道德淪喪；野蠻，強權(quán)；自私，冷漠；缺少誠信，責(zé)任意識淡??；貧富不均在《巴爾狄摩太陽報》中評價富爾格姆的這篇文章說：“一劑對付在這個危機四伏的年代里折磨著我們的那些恐懼的良藥。”富爾格姆的這篇短文即包含了一種人一生所必須奉行的準則，又包含了如何構(gòu)建一種公平、和諧、溫暖的社會的博愛思想和人權(quán)意識。這是一種偉大的人，他的思想如果可能被更多的人讀懂，將會變化全人類、全世界，甚至從人類社會到自然界的生存現(xiàn)狀。3.事例鏈接“許霆”案日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭國慶荊州車禍南京博導(dǎo)專家被打死富士康自殺事件學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)代買彩票中獎小結(jié)：掌握了這些幼兒園的規(guī)矩（“十六條”），我們就懂得了“如何做事”、“如何為人”、“如何生活”的基本道理。四、寫作訓(xùn)練師：請大家結(jié)合自己的人生經(jīng)歷寫一條自己的人生信條?！魧W(xué)會告別告別庸俗和膚淺，迎來高雅和深沉?！粑⑿γ鎸ι畈灰捎谧蛱斓臒?，毀了今天的幸福◆抱負者，人之但愿沒有抱負的青春，就是沒有太陽的上午◆人要想不后悔，唯一能做到的就是愛惜像看待自己同樣看待別人◆為抱負而拼搏現(xiàn)實中的路是由行人開辟的，而人生的路是由自己開辟的◆堅持到最后的是贏者勇敢面對困難和挫折，在學(xué)習(xí)上迎難而上◆任何人不可能什么都懂得，不要偽裝懂得知之為知之，不知為不知◆把握青春每一種清晨都滿懷憧憬，去迎接一種新的明天◆細節(jié)決定成敗一切偉大的思想，都有一種微局限性道的開始◆知行結(jié)合知是行之始，行是知之成示例：人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的。(亨利·門肯)生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。（呂凱特）如果生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，愉快的日子就會到來。（普希金）生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。（莎士比亞）在一切日常瑣事上，聰穎不在于懂得應(yīng)當(dāng)做什么，而在于懂得應(yīng)當(dāng)先做什么，后做什么。（列夫·托爾斯泰）一種能思想的人，才真是一種力量無邊的人。（巴爾扎克）完全的智慧有四部分：才智，正當(dāng)做事的原則；正義，公平解決公私事的原則；堅韌，不避艱難的原則；節(jié)制，壓抑欲望淡泊自持的原則。（柏拉圖）五、總結(jié)讓我們來回想一下這節(jié)課的重要內(nèi)容，這篇短文從自己年幼時學(xué)到的樸素的信條談起，進一步探討人生哲理，敘述了生活、生命的信條，其實都在真實的生活中，它們對每一種人的人生都能夠起到主動的指導(dǎo)作用?！景鍟O(shè)計】讀《信條》一文，讓人想到了《論語》?？鬃又v仁、義、禮、智、信，強調(diào)實施，使之成為人的內(nèi)在。富爾格姆這里強調(diào)實踐，不僅個人一生的