小學(xué)英語-Shopping教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題名稱Unit6ShoppingBLet’stalk教學(xué)版本教學(xué)對象四年級執(zhí)教者課型對話課一、學(xué)習(xí)者特征分析四年級學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ),有一定的興趣;有一定的自學(xué)能力和語言組織能力。二、教材內(nèi)容分析本課的內(nèi)容是圍繞購物這個話題，運用已學(xué)過的服裝單詞和句型進行日?？谡Z交際。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，使孩子們學(xué)得主動、用得生動，從而真正成為學(xué)習(xí)運用英語的主人。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：聽懂會說:CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.2、能力目標(biāo)：能在實際的情景中運用所學(xué)句型進行日常英語交際。3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，勤于思考，樂于想象，敢于動口，善于協(xié)作能力。并結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成厲行節(jié)約反對浪費的好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點1、重點：掌握問答句Howmuchisthisshirt？It’s$89.Howdoyoulikethis…?It’spretty.2、難點：能在實際的情景中運用所學(xué)句型進行日常英語交際五．教學(xué)策略選擇與設(shè)計根據(jù)本話題的內(nèi)容特點，采用對話教學(xué)、小組合作、任務(wù)型等教學(xué)方法，并通過播放視頻和PPT，啟發(fā)、幫助學(xué)生討論，同時教師要適時的給予引導(dǎo)，以達到讓學(xué)生能自如地綜合運用前面所學(xué)話題的內(nèi)容目標(biāo)。六、教學(xué)用具多媒體課件、單詞卡七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖Step1:WarmingupFreetalkFashionshow通過觀看時裝秀視頻，讓學(xué)生更快地進入英語學(xué)習(xí)環(huán)境，復(fù)習(xí)了各種衣物，活躍了課堂氣氛。為接下來的組織教學(xué)做好鋪墊。Step2:PresentationGuessWhoisshe?Watchavideoquestion（1）Howdoyoulikethisskirt?PairworkA:Howdoyoulikethisskirt?B:It'sverypretty.WatchavideoQuestion（2）Howmuchisthisskirt?解析$和￥的區(qū)別,短裙623元，確實有點貴。PairworkA:Howmuchis？are...？B:It’s?Theyare......ReadandrepeatGroupwork1，Read2.Act全班跟讀對話，小組分角色朗讀，最后找三人小組練習(xí)和表演Shedoesn’tbuytheskirt.Canyougivehersomesuggestion?通過猜一猜激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時呈現(xiàn)本節(jié)課的重要句型。通過單詞卡片在復(fù)習(xí)單詞的同時引出本節(jié)課的重要句型，用單復(fù)數(shù)服裝進行替換，練習(xí)詢問單復(fù)數(shù)物品樣子和價格的表達通過三人小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠鞏固目標(biāo)語言。問題導(dǎo)入到本節(jié)課的課文內(nèi)容，利用對話教學(xué)、角色扮演，進行情境教學(xué)解析課文，并進行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成厲行節(jié)約反對浪費的好習(xí)慣。Step3:Consolidationandextension.Somechildrenareverypoor,so,Iwillgiveatask:Howtobuythings?.T:Wecangotothestationertobuysomestationeries.來到了文具店，老師扮演服務(wù)員，請學(xué)生來扮演顧客，師生示范詢問物品質(zhì)量、價格的對話，再請兩位學(xué)生進行生生示范。一人為服務(wù)員，一人為顧客，進行購物為主題的英語口語交際活動。同時對這幾位學(xué)生評價。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了較真實的語言交際情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺；為學(xué)生語言的運用搭建一個平臺，大大激發(fā)了他們的表達欲望，從而能積極地參與對話活動；同時為學(xué)生提供一個自我表演的空間，讓他們在知識的海洋中自由發(fā)揮。Step4:HomeworkHomework1)ReadP61toyourfamily.2)Trytoactitoutwithyourpartner.復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過課后練習(xí)得到進一步鞏固。八、教學(xué)板書設(shè)計Unit6ShoppingBLet’stalkHowdoyoulikethis…？It’s… Howmuchis/are…?It’s/They’re…學(xué)情分析一、學(xué)生情況分析從大的方面來說，四年級的同學(xué)整體水平比較平均，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比較突出。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能及時上交，書寫不規(guī)范，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。二、學(xué)習(xí)情況分析多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班內(nèi)學(xué)生的上進心不強，沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個年級段很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、對策及辦法1.改善學(xué)習(xí)行為：改進學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和重復(fù)訓(xùn)練重點知識；2.發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。3.認真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。4.提高答題技巧。5.做好與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過前面幾個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語水平有了一定程度的提高，并且能夠進行基本的日常用語交流。由于本單元的話題貼近生活，因此在教學(xué)上創(chuàng)設(shè)情境以對話練習(xí)為主。另外，服裝類名詞可以以圖片形式展示給學(xué)生，這樣既能降低教學(xué)難度也能讓學(xué)生對新知識產(chǎn)生興趣。效果分析本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了，新課標(biāo)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，取得了良好的教學(xué)效果，有以下兩個方面的特點。1.立足面向全體學(xué)生，始終把學(xué)生的體驗、探索放首位，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過角色扮演等活動體現(xiàn)以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。2.注重學(xué)生的情感和態(tài)度，以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生猜想等教學(xué)策略，讓學(xué)生參與整個教學(xué)過程。整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中悟，有效的活動讓每一個學(xué)生都能在情境中運用句型。教材分析四年級是小學(xué)低年級階段，結(jié)合小學(xué)生的認知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)特點，《課標(biāo)》一級目標(biāo)指出起始階段的英語教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)生的聽說能力為重點，激發(fā)小學(xué)生的英語好奇心和學(xué)習(xí)熱情，并積極參與英語學(xué)習(xí)活動。本單元學(xué)習(xí)的主題是購物。主情景圖通過sarah和媽媽在服裝店購物的情景呈現(xiàn)本課要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型。本次授課主要通過購物來進一步學(xué)習(xí)名詞復(fù)數(shù)，以及特殊疑問詞Howmuch的應(yīng)用，主要培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z的交際能力，學(xué)會用購物用語來詢問價格。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能在情景中運用句型Howdoyoulikethisskirt?詢問對于商品的印象，能在情景中理解howmuch,eighty,dollar,pretty,expensive的意思。我希望本次授課可以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機，使孩子們學(xué)的主動，用的生動，從而真正成為學(xué)習(xí)運用英語的主人。評測練習(xí)針對本課文本內(nèi)容設(shè)計如下評測練習(xí)：1.學(xué)習(xí)Howmuchisthehat?后，結(jié)合A部分衣物類單詞詢問其他服飾的價格，這樣一是做到新舊知識的融合，二是更有效的操練句型.2.學(xué)習(xí)Howdoyoulikethisskirt?后，結(jié)合生活中常見的衣帽類做出簡單評價。本課練習(xí)由易到難，層層遞進，充分尊重認知規(guī)律。評測練習(xí)緊緊圍繞突出重點，突破難點達到較好的效果。課后反思通過本次授課，使我深刻地認識到作為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。在這次授課后，我對自己的課進行了認真的思考，發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足之處，更加明確了以后努力的方向。一、精心備課根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計課的類型和教學(xué)方法，每節(jié)課都做到有備而來。博采眾長，提高教學(xué)水平我深深地明白：教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的頂端。在教學(xué)上，有疑必問。本節(jié)課與我們的生活聯(lián)系緊密，學(xué)生對購物也很熟悉，通過情景教學(xué)收到了不錯的教學(xué)效果，通過各個活動有效地提高了學(xué)生聽、說、讀、寫的技能。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成了各個任務(wù)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在角色表演中學(xué)生很投入，口語水平也有了一定的提高，但也有一些學(xué)生不能有感情地朗讀，因此在今后的教學(xué)中我會多呈現(xiàn)一些原汁原味的英語對話來培養(yǎng)學(xué)生的語感.課標(biāo)分析《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》