Unit3《MyFriends》（教案）人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit3《MyFriends》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示人物外貌特征的六個(gè)形容詞：bigtallthinprettyshorthandsome。2．能夠借助圖片和已學(xué)過(guò)的句子對(duì)人物外貌特征進(jìn)行介紹：Heisaboy.Heis….Sheisagirl.Sheis…3．能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。能力目標(biāo)能用所學(xué)的單詞和句型描述自己的朋友。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠用句型He/Sheisaboy/girl.He/Sheis…來(lái)描述自己的朋友。教學(xué)難點(diǎn)單詞thin中th組合的舌尖音和short,tall的/O:/音。教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)課件。2．教學(xué)錄音磁帶。3．單詞卡片。4．學(xué)生的個(gè)人照片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程Step1:Warmingup【通過(guò)singasong的展示，讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)以舊呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然流暢，學(xué)生樂(lè)于接受，并且手段很直觀，增強(qiáng)了趣味性】Step2PresentationA.Look,listenandchant.1．出示林志穎的照片，讓學(xué)生說(shuō)出他的名字，教師可以導(dǎo)入新詞：handsome.可以讓男生分別擺出最帥的造型來(lái)說(shuō)單詞：handsome.Whoishandsomeinyourclass?2．出示美羊羊的照片，學(xué)習(xí)新單詞pretty和句子MeiYangyangispretty。可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本班最漂亮的學(xué)生，***ispretty.還可以引導(dǎo)學(xué)生自信地說(shuō)出I’mpretty。3．教師出示燈片中的圖片讓學(xué)生觀察鏡子中的蘋果有什么變化，教學(xué)big.通過(guò)模仿動(dòng)作來(lái)強(qiáng)化單詞的記憶，教師可以指本班最胖的學(xué)生，并說(shuō)句子***isbig.看圖片中的人物說(shuō)句子，Heisbig.4．觀察圖片中人物的變化——瘦，學(xué)習(xí)新詞thin,注意th的發(fā)音，邊讀邊用肢體語(yǔ)言來(lái)讀詞。讓學(xué)生自己說(shuō)出Heisthin.和班級(jí)中學(xué)生最瘦的同學(xué)。(使用“學(xué)樂(lè)師生APP”錄像，收集學(xué)生典型成果，在“授課”系統(tǒng)中展示。)5．圖片中人物在鏡子中的變化，tall和short,教師可以用肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)。Step3Practice1.let’splayagame.聽(tīng)單詞做動(dòng)作。2.Lookandsaysentence.看圖說(shuō)句子3.完成撲克牌游戲（1）教師準(zhǔn)備一些圖片，先讓學(xué)生指認(rèn)womanbaymangirl,并用Heisaman.Sheisawoman,進(jìn)行描述。(使用“學(xué)樂(lè)師生APP”錄像，分享給全班同學(xué).)（2）分組進(jìn)行撲克牌游戲。4.Listenandchantagain.跟唱歌謠Step4Summary能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下描述人的形容詞，并能對(duì)一個(gè)人做簡(jiǎn)單的介紹。單詞：handsome,pretty,big,thin,tall,shortStep5Homework1、將這6個(gè)單詞讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。2、用所學(xué)知識(shí)介紹你的一個(gè)朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsLesson1bigshorttallshorthandsomeprettyHeisaboy.Heis…Sheisagirl.Sheis…Unit3《MyFriends》教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）重點(diǎn)詞匯big,tall,pretty,thin,short,handsome,new（2）重點(diǎn)句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.Ihaveafriend.Sheisagirl.2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌特征。（2）在實(shí)際情景中培養(yǎng)學(xué)生熟練使用句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.3.情感、策略、文化等目標(biāo)：通過(guò)已學(xué)知識(shí)導(dǎo)入新知，通過(guò)歌謠、圖片、多媒體和游戲增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)的同時(shí)，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的溫故而知新的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，以及學(xué)好英語(yǔ)，服務(wù)大眾的意識(shí)，從而為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞big,tall,pretty,thin,short,handsome,new和熟練使用句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.Ihaveafriend.Sheisagirl.教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握詢問(wèn)并描述一個(gè)人的外貌特征的句型。教學(xué)方法演示法和模仿練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)課件。2．教學(xué)錄音磁帶。3．畫(huà)板。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程Step1:Leadin利用英文課本第三單元（20頁(yè)）上節(jié)課所學(xué)的ALook,listenandchant.導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生興趣。Heisbigandheistall.Heishandsome,too.He’sagreatboy.I’mgreat,too.Sheisshortandsheisthin.Sheispretty,too.She’sanicegirl.I’mnice,too.Step2Presentation⑴引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并回答問(wèn)題。(指圖片中斌斌)T：Lookattheboy.Whoishe?.T：Whatdoeshelooklike?Bigorthin?T：Yes.HeisBig.(指圖片中斌斌的爸爸)T：Lookattheman.Whoishe?T：Yes.HeisBinbin’sfather.Whatdoeshelooklike?Tallorshort?T：Yes.Heistall.⑵聽(tīng)錄音并大聲朗讀，然后回答問(wèn)題。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP錄音，分享給同學(xué)。T：根據(jù)上下文猜猜Whatdoeshelooklike?什么意思？T：Binbinhasanewclassmate.Whatdoeshelooklike?T：那老師想問(wèn)她(出示Joy的照片)長(zhǎng)什么樣？怎么說(shuō)呢？T：Good!Sheispretty.⑶分角色朗讀Boys(=father)：Girls(=Binbin):Step3Practice1)老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、體育老師、音樂(lè)老師等的外貌特征進(jìn)行提問(wèn)和回答。T：Lookatthepicture.（語(yǔ)文老師）Ihaveafriend.Sheisawoman.Whatdoesshelooklike?Ss:Sheispretty.T：Who’sshe?Ss:SheisMsQuan.2)老師只介紹人物，由分開(kāi)的兩組學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答來(lái)猜測(cè)學(xué)生自己的老師。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP記錄，分享給同學(xué)。T：Now,Ihaveanotherfriend.(數(shù)學(xué)老師)Ss(1和2組):Boyorgirl?Ss(3,4和5組):Aboy.Ss(1和2組):Whatdoeshelooklike?Ss(3,4和5組):Heistallandhandsome.T：Whoishe?Ss:HeisMr.Zhao.3)引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)（Guessandsay四人一組）S1：Ihaveafriend.S2:Boyorgirl?S1：Agirl.S3:Whatdoesshelooklike?S1：Sheistallandthin.Whoisshe?S234：SheisJoy.Step4Summary能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)詢問(wèn)和回答人物外貌特征的功能句：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis…通過(guò)猜謎游戲操練并鞏固本課的功能句。通過(guò)繪制并口頭介紹好朋友的活動(dòng)，學(xué)會(huì)用幾句連貫的話來(lái)介紹人物信息。Step5Homework1.Listenandreadthedialogue.2.Drawapictureofyourfriendonthecard.使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，分享給同學(xué)。3.Makeanewdialoguewithyourfriend.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsLesson2big,tall,pretty,thin,short,handsome,newWhatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.Ihaveafriend.Sheisagirl.Unit3《MyFriends》教案第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本單元的功能句，并綜合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)人物姓名年齡及外貌特征綜合信息進(jìn)行介紹。2.借助已學(xué)過(guò)的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母ijkl在單詞詞首時(shí)常見(jiàn)的發(fā)音，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識(shí)別單詞。教學(xué)重點(diǎn)借助已學(xué)過(guò)的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母ijkl在單詞詞首時(shí)常見(jiàn)的發(fā)音，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識(shí)別單詞。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握詢問(wèn)并描述一個(gè)人的外貌特征的句型。教學(xué)方法演示法和模仿練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)課件。2．教學(xué)錄音磁帶。3．畫(huà)板。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程Step1:Leadin1.播放第一課的歌謠，讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱，復(fù)習(xí)本單元詞匯。2.課件出示圖片，學(xué)生快速反應(yīng)齊說(shuō)單詞。Step2Presentation引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)Bill畫(huà)的肖像畫(huà)。提出問(wèn)題：whoishe？Whatdoeshelooklike？Doyouwanttoknow？播放錄音引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)Bill的描述并嘗試跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP錄音，分享給同學(xué)。2.讓我們?yōu)樽约旱暮门笥旬?huà)肖像，并進(jìn)行介紹吧。拿出課前畫(huà)好的女肖像畫(huà)作介紹幫助學(xué)生鞏固代詞she的使用。學(xué)生完成自己朋友的肖像畫(huà)，并仿照Bill或教師的范例進(jìn)行描述。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，分享給同學(xué)。3.出示大小寫字母AL學(xué)生認(rèn)讀。4.教學(xué)新字母。Step3Practice1.播放錄音、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音指單詞。2.出示詞卡、讓學(xué)生嘗試自己讀出單詞。然后教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿單詞發(fā)音。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞首字母的發(fā)音（課件出示）。4.猜猜看看圖猜單詞（貼到黑板上）看字母猜單詞。Step4Summary1.在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本單元的功能句，并綜合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)人物姓名年齡及外貌特征綜合信息進(jìn)行介紹。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP錄音，分享給同學(xué)。2.借助已學(xué)過(guò)的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母ijkl在單詞詞首時(shí)常見(jiàn)