八年級(jí)上生物學(xué)情分析

-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR八年級(jí)上生物學(xué)情分析PAGE八年級(jí)生物學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)初中生物科有了大概的了解，并逐漸認(rèn)識(shí)到生物的重要性，從而根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)探索更適合自己的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期主要介紹了生物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、生物和環(huán)境是統(tǒng)一體。內(nèi)容較多，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。本學(xué)期學(xué)生的不足之處歸結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，不善于回答問(wèn)題，師生互動(dòng)困難，影響課堂進(jìn)度。2、課堂注意力不夠集中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，一些學(xué)生還是記不住。3、作業(yè)不夠認(rèn)真，效率不高，甚至課下有抄襲現(xiàn)象。

為讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，將針對(duì)性的幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)。具體措施如下：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景加深記憶。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。3、堅(jiān)持課前復(fù)習(xí)提問(wèn)及時(shí)鞏固上節(jié)知識(shí)點(diǎn)。課堂精講多練，留下較多時(shí)間讓學(xué)生記憶當(dāng)節(jié)內(nèi)容。4、多與學(xué)生交流，個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。5、抓好合作學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都有所提高。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。