學(xué)士學(xué)位畢業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)演出——稚青春，憶童真，我們長大了學(xué)前教育畢業(yè)匯報(bào)演出方案（一）活動(dòng)目的1、專業(yè)知識學(xué)前教育畢業(yè)匯報(bào)演出作為專業(yè)展示的一項(xiàng)途徑，將個(gè)人專業(yè)所學(xué)知識通過節(jié)目的形式表現(xiàn)出來，是對書本理論的直接體現(xiàn)，展現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)的多元化，能有效幫助大眾理解這一專業(yè)，感受其獨(dú)特魅力，更是作為大學(xué)四年所學(xué)所得的總結(jié)與反饋。2、專業(yè)能力畢業(yè)匯報(bào)通過各式各樣的節(jié)目，例如兒童劇、兒童歌曲、動(dòng)畫配音、書畫剪紙作品展等等，形象地體現(xiàn)出本科專業(yè)所學(xué)對象的日常生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)。在表現(xiàn)專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也能鍛煉自己的實(shí)踐能力，無論是從節(jié)目編排還是活動(dòng)組織等方面都能有所提升。學(xué)生要做的不僅僅是通曉理論掌握書本所學(xué)知識，也要有相配的動(dòng)手實(shí)踐能力，畢業(yè)匯報(bào)演出是一個(gè)很好的檢驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。3、專業(yè)素養(yǎng)作為一名未來專業(yè)的幼兒教師，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，最重要的是具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，包括正確的兒童觀和教育觀、高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、良好的專業(yè)組織能力等。畢業(yè)匯報(bào)需要多方面的能力相結(jié)合，從演出前期準(zhǔn)備直到最后結(jié)束總結(jié)，非常考驗(yàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。（二）活動(dòng)意義1、畢業(yè)匯報(bào)演出本身本次畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)演出的主題為“稚青春，憶童真，我們長大了”?！爸汕啻骸敝C音同“致青春”，字面意義指本專業(yè)主要的對象是稚嫩充滿朝氣的幼兒，深層寓意是為表達(dá)大四畢業(yè)生的內(nèi)心，我們將要脫離溫暖的屏障，張開翅膀飛翔去更廣闊的天空，致我們四年的青春時(shí)光，回憶我們純真的童年。同時(shí)，根據(jù)晚會(huì)主線設(shè)定節(jié)目副主題。主線按照幼兒成長的時(shí)間前進(jìn)，將成長的過程用專業(yè)特色節(jié)目的形式演繹出來。2、專業(yè)認(rèn)同感與自豪感畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)演出的過程不僅僅是個(gè)人專業(yè)理論與技能的一個(gè)展示途徑，更是學(xué)生對于自己大學(xué)所學(xué)專業(yè)的更深層次的剖析。學(xué)前教育作為一個(gè)在社會(huì)上越來越炙熱的專業(yè)，其教育地位以及所涉及的領(lǐng)域在不斷的提升、拓寬。人們談及學(xué)前教育不再只是簡單的理解為“看孩子“的專業(yè)，而是能從一項(xiàng)重要的事業(yè)去理解它。通過匯報(bào)演出，專業(yè)以外的人能對學(xué)前教育有了不同于以往的或者是更為清晰明確的理解，而我們能從演出中感覺到學(xué)前教育專業(yè)的美好與重要性，其中獲得的專業(yè)自豪感是砥礪我們步入社會(huì)后懷揣夢想、自信前行的中堅(jiān)力量。3、對未畢業(yè)同學(xué)的鼓勵(lì)對于大一大二的同學(xué)來說，學(xué)前教育專業(yè)不一定是他們在面對高考志愿表時(shí)的第一選擇，甚者還有人并不清楚自己為什么要念這個(gè)專業(yè)，或許只是服從家里安排。本次的匯報(bào)演出能夠很好的向他們解釋為什么要選擇這個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)能教會(huì)他們怎樣的理論與技能，他們將收獲什么，提升他們對這個(gè)專業(yè)的認(rèn)同。而相對于大三的同學(xué)，本次匯報(bào)演出不僅僅是專業(yè)價(jià)值信息的傳遞，更是創(chuàng)新能力的借鑒。自去年我系在畢業(yè)論文形式上開始改革以來，畢業(yè)生在面臨論文形式上有了更多的選擇，而這一次的匯報(bào)演出能從方式方法、內(nèi)容形式上給大三同學(xué)一些參考。（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)演出設(shè)計(jì)思路1、主題設(shè)計(jì)思路剛出生的嬰兒就是一張白紙，每一步的成長都有不同的色彩，從懵懂無知到懂事獨(dú)立，將幼兒發(fā)展的這一過程通過富有專業(yè)特色的節(jié)目形式展現(xiàn)出來。“我們長大了”不僅是幼兒的成長，也是我們的成長，是大學(xué)四年老師同學(xué)的幫助和陪伴，讓我們在專業(yè)知識與人格品德上提升。2、節(jié)目單編排設(shè)計(jì)思路節(jié)目設(shè)計(jì)圍繞“我們長大了”這一主題，從幼兒出生一步一個(gè)腳印成長到幼兒園畢業(yè)，變成一個(gè)大孩子，晚會(huì)采取合辦的方式展示一系列童年時(shí)期。從最初來到世界上，父母對心愛的孩子充滿了期待和祝福，接著便是要經(jīng)歷幼兒的第一個(gè)叛逆時(shí)期，克服這一問題的孩子變成了懂事的好寶寶，要去上幼兒園了！幼兒園里是一個(gè)全新的世界，孩子在這里收獲，在這里成長。最后要結(jié)束學(xué)前階段的孩子明白了要獨(dú)立。節(jié)目前部分是在講述幼兒的成長，后面部分是本科四年的專業(yè)展示，代表著我們的成長。3、晚會(huì)節(jié)目設(shè)排幼兒爵士舞：《開學(xué)第一課》（藝術(shù)領(lǐng)域）結(jié)合現(xiàn)代舞種開場，節(jié)奏愉快、活躍氣氛。利用當(dāng)下流行舞蹈元素爵士舞風(fēng)格編排成適合兒童的舞蹈。采用倒敘的手法，點(diǎn)題“我們長大了”，是在幼兒園習(xí)得各項(xiàng)技能后的綜合展現(xiàn)。非洲手鼓：《小寶貝》（藝術(shù)領(lǐng)域）用樂器（手鼓）和玩教具的配合表演，緊扣主線設(shè)計(jì)，展示了孩子的成長離不開父母的陪伴。這是幼兒長大了的第一步：來到這個(gè)世界，接受愛的洗禮。體現(xiàn)了父母對孩子的期待以及對幼兒快樂成長的祝愿。樂器形式以非洲手鼓為主，配合以邦戈鼓，中國鼓和羊皮地鼓，突出了專業(yè)技能。兒童?。骸缎⌒懿粣鬯⒀馈罚ń】怠⒄Z言領(lǐng)域）用兒童劇的形式展示健康領(lǐng)域的知識，本節(jié)目屬于幼兒入園前期。父母是孩子的第一任啟蒙者，是幼兒在成長道路上的第一個(gè)指標(biāo)。故事講述的是小熊從一開始的不愛刷牙，到后來在一個(gè)可怕的夢醒了以后明白了保持個(gè)人衛(wèi)生整潔的重要性。這一階段其實(shí)是幼兒經(jīng)歷的第一個(gè)叛逆期，他不愿聽從父母的安排反而喜歡反其道而行之。通過繪聲繪色的兒童劇的表現(xiàn)形式將幼兒那一時(shí)刻的心理狀態(tài)表現(xiàn)出來，只有克服了這一障礙，幼兒才能順理成長。兒童舞蹈：《寶貝寶貝》（藝術(shù)、社會(huì)領(lǐng)域）這一時(shí)期為幼兒初入園，開始自己的園內(nèi)生活，是一個(gè)好孩子的形象。與先前的叛逆相比，這是一個(gè)新的成長。舞蹈主要描述了幼兒進(jìn)入幼兒園后從焦慮、陌生，到逐漸熟悉環(huán)境，能夠和其他小朋友一起玩耍，屬于主線發(fā)展中的過渡時(shí)期。手指操與兒童舞蹈組合，展現(xiàn)了舞蹈的技能。小班幼兒接觸手指操，音樂歡快、動(dòng)作簡單，結(jié)合身體發(fā)展規(guī)律，鍛煉小肌肉。用兒童舞蹈的形式表現(xiàn)幼兒從情緒不穩(wěn)定到慢慢成為一個(gè)不哭不鬧的好寶寶，爸爸媽媽對孩子美好的祝愿，永遠(yuǎn)是孩子成長的后盾，表明此時(shí)的親子關(guān)系已建立，幼兒開始向外發(fā)展同伴關(guān)系。手偶劇《助人為樂的小鴨子》（語言、社會(huì)領(lǐng)域）劇本大致內(nèi)容是小鴨子在去看望外婆的路上遇到了一些的小插曲，有拔不出大蘿卜的小兔子，拿著小猴叔叔寄過來的信卻手足無措的猴爺爺以及和爸爸媽媽一起出門卻迷路走丟的小黃狗，小鴨子用自己的熱情和溫暖幫助他們解決困難。幼兒成長路上會(huì)經(jīng)歷一個(gè)去自我中心化的過程，從一開始的自言自語，自己和自己玩而不會(huì)考慮他人，發(fā)展到能夠站在他人角度去思考問題，從服從懲罰的道德定向階段發(fā)展到普通原則的定向階段，是幼兒人格發(fā)展的一個(gè)大的跨步。兒童劇《小狐貍賣藥》（社會(huì)領(lǐng)域）劇本內(nèi)容是小狐貍在一次次的經(jīng)歷中明白了萬事開頭難，自己動(dòng)手豐衣足食這一道理。從側(cè)面反映出懵懂的幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、成長，養(yǎng)成良好的品德的這一過程。兒童舞《快樂幼兒園》（藝術(shù)領(lǐng)域）用舞蹈表現(xiàn)出幼兒在學(xué)校的歡樂景象，從最初的猶豫甚至有些抗拒到后來喜歡幼兒園，主動(dòng)要求去上學(xué)，幼兒開始接受幼兒園，喜歡上幼兒園，并且從遵循一切指令成長到有自己想法和主意。這一階段的幼兒已經(jīng)成長成懂事的大孩子了。兒童歌曲：《最美的光》

（藝術(shù)領(lǐng)域）采用歌曲、舞蹈與樂器多種形式的組合表現(xiàn)專業(yè)技能。幼兒這一時(shí)期已經(jīng)有了自己的獨(dú)立思想，想象力豐富，會(huì)將愿望比作美麗的水晶，夢想比作閃爍的星星，并且養(yǎng)成了不怕苦不怕累的好品質(zhì)。幼兒心中有夢想，一步一步成長成為正能量、堅(jiān)強(qiáng)、自信的孩子，那么作為教師的我們應(yīng)該以正確的方式鼓勵(lì)幼兒。附：《最美的光》天上小星星，一眨一眨亮晶晶，我許的愿望像一顆水晶。

汗水伴著我，一步一步往前闖，也常有淚水在前進(jìn)路上。

心中的小夢想，一天一天在成長，天賜我一雙翅膀，我會(huì)看到那最美的光。

幼兒舞蹈劇目：《想給媽媽洗腳》（藝術(shù)領(lǐng)域）

體現(xiàn)二十四個(gè)品質(zhì)中的“仁愛”、“愛與被愛”。技能為舞蹈，用肢體動(dòng)作描述對媽媽的愛。從娃娃第一聲啼哭到開始會(huì)爬、會(huì)走、會(huì)跳，以及能夠和小伙伴一起玩耍等等，這些都離不開媽媽的陪伴。孩子為了感謝媽媽，要幫媽媽洗腳，舞蹈中展現(xiàn)幼兒想要給媽媽洗腳的興奮與開心，著重描寫了幼兒因?yàn)槭直哿α勘∪鮽€(gè)子較小所以端洗腳盆不穩(wěn)，洗腳水燙所以孩子想辦法弄溫，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了孩子的認(rèn)真與可愛。后來孩子慢慢長大了，到處去找媽媽，而媽媽卻不在了，這便是古人所說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，珍惜愛的人，從小就要培養(yǎng)好的品質(zhì)。以動(dòng)人的故事情節(jié)加上舞蹈專業(yè)技能，描繪幼兒的成長。專業(yè)作品展《吃貨進(jìn)行曲》作品均為個(gè)人大學(xué)專業(yè)所學(xué)的展示。配合歌詞內(nèi)容的食物圖畫是簡筆畫技能的展示。各種各樣的手偶玩具是手工技能的展示。國畫作品是繪畫技能的展示。小篆是書法技能的展示。剪紙作品是刻畫技能的展示。通過形式多樣的作品，將我們四年專業(yè)成長的收獲展現(xiàn)給大家。幼兒歌曲《外婆的澎湖灣》（藝術(shù)領(lǐng)域）歌詞大意是回憶過去外婆帶著我在沙灘邊玩耍的景象，主要為懷念過去的時(shí)光，是已經(jīng)長大的我們回想過往的點(diǎn)點(diǎn)心頭涌起的陣陣感動(dòng)。過去的歲月是對我們的成長最好的見證。歌曲采用倒敘的回憶方式，稚氣的語言充滿童真，配合尤克里里用彈唱的方式將自己的成長點(diǎn)滴展現(xiàn)出來。附：《外婆的澎湖灣》澎湖灣澎湖灣外婆的澎湖灣

有我許多的童年幻想

陽光沙灘海浪仙人掌

還有一位老船長詩朗誦《成長之路》（語言領(lǐng)域）詩歌內(nèi)容緊扣“我們長大了”這一主題，配合自身實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作，從幼兒出生開始寫，一步一步成長到面臨畢業(yè)這一情況。從這一條曲曲折折的路不僅是幼兒的成長之路，也是我們自己的成長之路。幼兒從年少無知、咿呀學(xué)語到能說會(huì)跳，可以獨(dú)立成長。我們在大學(xué)四年里不斷給自己充電，在老師同學(xué)們的陪伴下學(xué)習(xí)、收獲、成長，提高自己的綜合能力，為步入社會(huì)打下良好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。附：《成長之路》我從天上往下看的時(shí)候見到了你我就想要是能做你的孩子那該有多好?。]想到第?天早上醒來就已經(jīng)在你肚子里了！那是4月的一個(gè)早晨晴天，微風(fēng)我用盡全身的力氣喊出了我來到這個(gè)世界的第一聲從那天起我有了自己的名字常常有很多人來看我他們對著我笑我能感覺到他們對我的欣喜我最先叫的人是媽媽好像很久以前就認(rèn)識她了因?yàn)檫@個(gè)爸爸還偷偷的生氣了真是個(gè)小心眼的男人當(dāng)我第一次學(xué)會(huì)走路第一次能夠奔跑我看到了一個(gè)廣闊的世界是藍(lán)色的天和青色的草地是春天的風(fēng)貼在臉上的溫?zé)釢u漸地我有了自己的小伙伴我們約好每天一起去東邊的小公園我們玩過家家，也比賽自己的小汽車?我總是灰撲撲的帶著一臉土回家媽媽見了免不了要說我可是我才不怕呢記得以前爺爺教我念三字經(jīng)人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)我在小小的漢字里收獲著成長著不知不覺就從金秋寒冬走到了暖春盛夏從咿呀學(xué)語到獨(dú)立自主陽光和風(fēng)雨見證著我的前進(jìn)歷程在學(xué)校的日子開始倒數(shù)了身邊都是忙碌的氣息樓長馬上就要擺出寫著離校時(shí)間通知的小黑板了宿舍樓里每天都能聽到行李箱輪子滾動(dòng)的聲音?班級群里突然發(fā)了拍畢業(yè)照的通知校園外的世界有紅霞明媚也有烏云陰霾時(shí)光推著我們經(jīng)歷成長歲月給我們勇氣和信心尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖愿歷盡千帆，歸來仍少年遠(yuǎn)方的道路曲折綿延但愿我們都能活成夢想中的自己?。ㄋ模┊厴I(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)演出主題稚青春，憶童真，我們長大了（五）畢業(yè)匯報(bào)演出時(shí)間、地點(diǎn)2018年5月15日19:30河?xùn)|大講堂二號廳（六）畢業(yè)匯報(bào)演出具體演出形式兒童舞、兒童劇、兒童歌曲、手偶劇、舞蹈劇目、詩朗誦、專業(yè)作品展（七）畢業(yè)匯報(bào)演出準(zhǔn)備流程前期：1、聯(lián)系指導(dǎo)老師與晚會(huì)主持人；租借場地、LED屏幕；預(yù)算經(jīng)費(fèi)；準(zhǔn)備節(jié)目所需服裝、道具；5、確定演出人員以及各項(xiàng)目工人員的安排。中期：1、修改敲定最終節(jié)目；2、聯(lián)系排練教室；3、安排調(diào)整排練時(shí)間；4、制作節(jié)目單、海報(bào)門票及展板；5、拉贊助經(jīng)費(fèi)。后期：1、打掃、清理場地；2、歸還晚會(huì)所借物品；根據(jù)指導(dǎo)老師給出的意見總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)晚會(huì)；根據(jù)自身演出的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行反思，最后寫成總結(jié)報(bào)告。畢業(yè)匯報(bào)演出具體流程查閱資料根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)查閱參考資料，如論文、視頻等內(nèi)容，按照查閱所獲結(jié)合實(shí)際情況擬定演出節(jié)目主題、設(shè)計(jì)思路以及具體安排。策劃節(jié)目單開

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舞：《my

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my》非洲手鼓：《小寶貝》兒

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舞：《寶貝寶貝》動(dòng)畫配音：《佩奇上幼兒園》兒

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舞：《快樂幼兒園》兒童歌曲：《最美的光》作品展示：《吃貨進(jìn)行曲》考級舞蹈：《我愛娃娃》兒童歌曲：《外婆的澎湖灣》詩歌朗誦：《成長之路》3、節(jié)目編排與修改根據(jù)策劃的節(jié)目單進(jìn)行編排與排練，在排練過程中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)做出調(diào)整與修改。做到層層遞進(jìn)，與專業(yè)相結(jié)合，體現(xiàn)專業(yè)特色。

排練時(shí)間：2018.3.15—2018.5.10

排練階段：2018.3.15—2018.4.10（簡筆畫、布偶制作）

2018.4.11—2018.4.15（兒童舞蹈排練）

2018.4.18—2018.4.21（兒童歌曲排練）

2018.4.23—2018.4.29（兒童舞蹈劇目以及開場舞排練）

2018.4.30—2018.5.05（舞蹈改進(jìn)詩歌排練）

2018.5.06—2018.5.09（兒童劇排練與制作道具）

2018.5.12—2018.5.14（整體聯(lián)排）

2018.5.15（上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)在河?xùn)|二號報(bào)告廳彩排）4、確定最終節(jié)目單開

場

舞：《第一課》非洲手鼓：《小寶貝》兒

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舞：《快樂幼兒園》兒童歌曲：《最美的光》作品展示：《吃貨進(jìn)行曲》舞蹈劇目：《想給媽媽洗腳》兒童歌曲：《外婆的澎湖灣》詩歌朗誦：《成長之路》5、聯(lián)系場地、燈光、演出拍攝預(yù)定河?xùn)|大講堂二號廳的時(shí)間，及時(shí)聯(lián)系燈光師、音響師以及拍攝人員。6、制定宣傳語設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、邀請函、節(jié)目單、條幅、門票。聯(lián)系設(shè)計(jì)人員，在演出前完成。進(jìn)行各渠道宣傳微信、微博、QQ、貼吧、海報(bào)、展板、橫幅、等形式宣傳。8、洽談贊助與服裝、道具選擇不同領(lǐng)域的行業(yè)進(jìn)行交流合作，甲方為贊助商提供廣告宣傳，乙方為本次演出提供資金、服裝、道具等方面的支持。（計(jì)劃洽談三家贊助商）邀請系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、老師觀看。邀請學(xué)前專業(yè)的同學(xué)當(dāng)觀眾在演出前三天向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師發(fā)出邀請，向同學(xué)們發(fā)放門票。演出彩排活動(dòng)前一天在河?xùn)|大講堂彩排，主要彩排演員定點(diǎn)與燈光投放的位置。人員安排宣傳組：現(xiàn)場布置場地、版面宣傳設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)節(jié)目單與邀請函。

信息組：負(fù)責(zé)演出的拍攝、錄像、信息采集與宣傳。

舞臺(tái)組：負(fù)責(zé)彩排、播放音樂和視頻（上下配合）。

禮儀組：負(fù)責(zé)接待。引導(dǎo)老師、嘉賓、同學(xué)入座。

安全組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場安保工作，主要為現(xiàn)場人員安全以及各項(xiàng)設(shè)施的使用安全。

生活組：現(xiàn)場后勤工作，負(fù)責(zé)場地衛(wèi)生、催場。

道具組：搬放道具、傳遞話筒。

服裝組：安排各節(jié)目人員化妝、替換服裝。演出中協(xié)助生活組催場。學(xué)前教育畢業(yè)匯報(bào)演出反思（一）演出優(yōu)點(diǎn)1、晚會(huì)內(nèi)容本次晚會(huì)內(nèi)容上較之以往普遍的兒童歌曲、兒童舞蹈、兒童劇等形式，新增加了手偶劇，如《助人為樂的小鴨子》，通過形態(tài)各異的手偶與演出者手指的高契度配合，將故事內(nèi)容以及劇本所要刻畫的人物形象靈活生動(dòng)的展示出來。專業(yè)技能作品展，將大學(xué)四年所學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容用作品的方式呈現(xiàn)。舞蹈劇目將故事與舞蹈相結(jié)合，更能凸顯專業(yè)能力。晚會(huì)用更為新穎的方式來展現(xiàn)專業(yè)特色，更具風(fēng)格與態(tài)度。2、晚會(huì)形式相比去年的畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)采取上下場分開的形式，本次晚會(huì)選擇合辦的方式，節(jié)目穿插進(jìn)行，這樣不僅豐富了晚會(huì)節(jié)目的形式與內(nèi)容，也能讓換節(jié)目的空檔時(shí)間增加，不至于匆忙出錯(cuò)。通過合辦晚會(huì)的方式，兩人之間可以相互合作、學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)技能，可以有效避免個(gè)人獨(dú)辦而產(chǎn)生的弊端。3、晚會(huì)創(chuàng)新方面本次畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)演出在整體安排以及各環(huán)節(jié)節(jié)目部分都有所創(chuàng)新，增加了許多元素，包括從主持人開場以及主持詞方面都有所突破，改變傳統(tǒng)以往的刻板開場與主持風(fēng)格，與學(xué)前教育專業(yè)更為貼合。例如以往晚會(huì)均以情景描述與感情渲染開場，但本次晚會(huì)則采用系部介紹以及日常對話的形式展開。4、晚會(huì)主題演出主題經(jīng)與指導(dǎo)老師、參演同學(xué)商議多次后，最終確定為“稚青春，憶童真，我們長大了”?！爸汕啻骸敝C音“致青春”，不僅是本專業(yè)的特色，也表達(dá)了對大學(xué)四年成長時(shí)光的回憶感恩。在晚會(huì)進(jìn)行過程中，從主持詞到節(jié)目每一環(huán)節(jié)都能考慮對主題進(jìn)行闡述。如兒童劇《小熊不愛刷牙》便是對幼兒成長的一個(gè)展示，從不懂事到懂事，幼兒在父母、老師、同伴的幫助與陪伴下成長。5、晚會(huì)效果整場晚會(huì)在老師、同學(xué)的幫助下圓滿完成，效果良好，特別是在節(jié)目選擇、編排、設(shè)計(jì)方面有很大的進(jìn)步，與專業(yè)更為貼合。例如兒童劇目《想幫媽媽洗腳》將舞蹈與故事想結(jié)合，同學(xué)們活潑可愛的舞姿，將處于這個(gè)年齡階段孩子的內(nèi)心世界刻畫的清楚而細(xì)膩，音樂內(nèi)容、旋律的前后變化起伏，使觀眾內(nèi)心對節(jié)目有不同的感官效果。（二）演出缺點(diǎn)1、晚會(huì)內(nèi)容晚會(huì)節(jié)目中存在有部分情節(jié)沒有充分表現(xiàn)出主題或與本身的領(lǐng)域沒有完全聯(lián)系的問題。開場舞《第一課》與非洲手鼓《小寶貝》對于本身領(lǐng)域（藝術(shù)領(lǐng)域）的展現(xiàn)程度較高，但對主題的貼合與體現(xiàn)不夠，沒有展現(xiàn)幼兒成長的過程。兒童劇《小熊不愛刷牙》中對主題的展現(xiàn)做的較好，但是對于本領(lǐng)域的介紹不夠，沒有講清楚刷牙的重要性，情節(jié)過于戲劇化。故事中小熊只是因?yàn)檠例X掉光了不能吃東西而苦惱后才決定好好刷牙，而日常生活中我們要教育幼兒的是如果不刷牙會(huì)對牙齒造成一系列危害從而影響我們的健康，通過科學(xué)的解釋讓幼兒接受并愛上刷牙，能夠主動(dòng)去愛護(hù)牙齒，清潔牙齒。手偶劇《助人為樂的小鴨子》的情節(jié)過于單薄，小鴨子出場便是一個(gè)助人為樂的好形象，而實(shí)際上幼兒的正常成長是要經(jīng)歷一個(gè)由自我中心向移情轉(zhuǎn)變的過程的，只有順利解決這一矛盾才能成長。如果節(jié)目中加上前后對比，就能使人物形象更鮮明，也能使主題的展現(xiàn)更突出。兒童舞《愛上幼兒園》在對于領(lǐng)域的體現(xiàn)上較好，但是主題體現(xiàn)的不夠鮮明，沒有本身的特點(diǎn)，較為大眾普通。兒童歌曲《外婆的澎湖灣》體現(xiàn)了藝術(shù)領(lǐng)域，但是對主題“稚青春，憶童真，我們長大了”的展現(xiàn)部分不夠，重點(diǎn)放在了回憶，而沒有與現(xiàn)在的對比，無法直觀的感覺到長大的主題。2、晚會(huì)創(chuàng)新本次設(shè)計(jì)采用演出形式，多為歌曲、舞蹈，也有新增節(jié)目，但是在傳統(tǒng)的兒童歌曲、兒童舞蹈以及兒童劇的形式內(nèi)容上沒有較大的創(chuàng)新與突破。兒童舞蹈依然是簡單的舞蹈表現(xiàn)，而且因?yàn)閷I(yè)本身原因所以多為女生，因此兒童舞蹈里沒有男生出現(xiàn)，但是當(dāng)前從我國幼兒園實(shí)際狀況來看，男性教師是一個(gè)比較稀缺的資源，而我們在學(xué)習(xí)專業(yè)以后而應(yīng)當(dāng)改變以往傳統(tǒng)認(rèn)為學(xué)前教育是女生專屬的教育這樣的看法。3、晚會(huì)主題整場晚會(huì)從節(jié)目與主持方面都與主題較為契合。例如在每一場節(jié)目的主持詞中均有出現(xiàn)節(jié)目領(lǐng)域的介紹，也穿插了人物形象的改變解說。但是在節(jié)目實(shí)際演出中，劇本編排較為淺顯直白，不夠有起伏變化，較難準(zhǔn)確刻畫晚會(huì)主題。例如兒童歌曲《外婆的澎湖灣》對主題的刻畫不多，將重點(diǎn)放在了回憶，而有些偏離主題。4、晚會(huì)效果晚會(huì)過程整體效果良好，催場、道具以及話筒傳遞等工作并未出現(xiàn)大的紕漏。因?yàn)楹訓(xùn)|二號廳下午臨時(shí)增加一場重要講座，以及下午的防震演練安排，所以節(jié)目在河?xùn)|舞臺(tái)的踩點(diǎn)時(shí)間不多，與燈光音響也沒來得及配合，現(xiàn)場裝扮也因?yàn)闀r(shí)間的原因而一切從簡，并沒有做出最理想的效果。因?yàn)闆]有提前告知學(xué)生會(huì)的同學(xué)本場晚會(huì)的座位安排，有個(gè)別同學(xué)坐錯(cuò)了位置，導(dǎo)致許多老師在入座時(shí)被分開了，沒有去原定安排的座位，這是一個(gè)極大的紕漏。另外，各個(gè)節(jié)目在現(xiàn)場演出過程中存在著大大小小的問題。首先是贊助這個(gè)問題。由于以前沒有過拉贊助的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在一開始出去拉贊助的時(shí)候碰了不少壁，拉了一天的贊助都被拒絕了，以至于一度放棄這個(gè)選擇。不過在一次一次的失敗中積累了經(jīng)驗(yàn)，終于最后拉到了一些贊助。但是由于時(shí)間安排太晚，而且有一家贊助臨時(shí)改變計(jì)劃，導(dǎo)致安排出現(xiàn)變故。其次是節(jié)目設(shè)計(jì)與排練上。由于在原計(jì)劃中要使用LED電子屏，所以在節(jié)目選擇上有“動(dòng)畫片配音”這一環(huán)節(jié)，通過電子屏幕播放無聲動(dòng)畫，個(gè)人在幕后配音。但是因?yàn)橘Y金的欠缺最終不得不放棄使用LED，所以需要改變節(jié)目，將原本的動(dòng)畫配音換成了手偶劇，使得節(jié)目排練的計(jì)劃被打亂。由于個(gè)人性格原因，較為拖拉，因此節(jié)目排練不緊湊，例如兒童舞這個(gè)節(jié)目中間間隔較久，隊(duì)友有了倦怠感，只好中途停止排練。等再次安排時(shí)間排練時(shí)又遇上大三同學(xué)外出見習(xí)，致使最終排練效果不佳。再者是道具準(zhǔn)備。為節(jié)約資金我們選擇用手工作品來代替噴繪幕布，但是一度低估了手工作品的困難程度，也沒有提前勘測好河?xùn)|二號廳背景幕布的尺寸以及舞臺(tái)大小，因此在確定手工字體大小時(shí)嘗試了不少尺寸，浪費(fèi)了許多人力物力。本來打算借鑒外系的方法采用魚線掛字的方式，但是卡紙材質(zhì)問題又中途更換了方案。此外，因?qū)€(gè)人節(jié)目的道具考慮設(shè)計(jì)不全面，臨近演出還發(fā)現(xiàn)道具短缺現(xiàn)象，所以有部分道具在制作中顯得有些粗糙。最后是后勤問題。本次晚會(huì)請了系學(xué)生會(huì)的同學(xué)幫忙，因此自己不免出現(xiàn)了惰性，一些應(yīng)該由我們自己考慮的因素沒有考慮到，例如晚會(huì)所需對講機(jī)、紅毯等物品，也沒有提前告知禮儀隊(duì)為蒞臨晚會(huì)的老師與前來觀看演出的贊助商提供引導(dǎo)，因此會(huì)場秩序并不理想，開場舞時(shí)還有許多觀眾站著在找座位。（三）專業(yè)成長與反思雖然在學(xué)生會(huì)辦過不少晚會(huì)，但是真的要自己全部負(fù)責(zé)每一項(xiàng)任務(wù)，從開頭到結(jié)尾都是自己完成時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)艱巨而且困難的任務(wù)。但是我也從本次晚會(huì)中學(xué)習(xí)、收獲了不少，找到了自己在專業(yè)理論與技能方面的欠缺之處。第一，從本次晚會(huì)中，我對于自己的專業(yè)理論與實(shí)踐能力有了更清楚的認(rèn)識。在將專業(yè)理論融合入實(shí)踐展示的時(shí)候，會(huì)遇到脫節(jié)與不連貫的問題。另外在樂器和舞蹈方面，我的進(jìn)步就空間還非常大，還需要多多學(xué)習(xí)。第二，大學(xué)四年的專業(yè)課程囊括美術(shù)、音樂、游戲、手工玩具制作、文學(xué)各項(xiàng)方面，但是實(shí)際將所學(xué)納入自身的部分卻并不都，以至于不能完美將專業(yè)各類課程都在設(shè)計(jì)中展現(xiàn)，例如本次晚會(huì)只涉及了美術(shù)、音樂、文學(xué)領(lǐng)域，而在玩具手工制作、游戲等項(xiàng)目卻完全沒有，但這兩項(xiàng)其實(shí)是在我們進(jìn)入幼兒園工作以后最重要也是最主要的