信息檢索期末考試

《信息檢索（文獻(xiàn)檢索與利用）》課程考核作業(yè)姓名王澤志院系電子班級(jí)A1022學(xué)號(hào)28一、簡(jiǎn)答題1.我校圖書(shū)館CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)、維普科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、超星數(shù)字圖書(shū)館、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館、SpringerLINK、讀秀等電子資源，你能從各個(gè)庫(kù)中獲得哪些文獻(xiàn)？答：CNKI：其獲得的文獻(xiàn)類型有期刊、報(bào)紙、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)等。

維普科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)其獲得的文獻(xiàn)類型有：期刊。超星數(shù)字圖書(shū)館其獲得的文獻(xiàn)類型有：圖書(shū)；萬(wàn)方數(shù)據(jù)其獲得的文獻(xiàn)類型有：學(xué)術(shù)期刊，學(xué)位論文，會(huì)議論文，外文文獻(xiàn);中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館其獲得的文獻(xiàn)類型有：圖書(shū)，期刊報(bào)紙，論文，報(bào)紙等;圖書(shū)，期刊，報(bào)紙，學(xué)位論文和會(huì)議論文，專利等;SpringerLINK其獲得的文獻(xiàn)類型有：學(xué)術(shù)期刊，叢書(shū)，圖書(shū)，參考工具和出版物等。2.解釋下面2條文獻(xiàn)記錄中各部分表達(dá)的意義，并仿照它們模擬出2條新記錄.a．張俊杰,姚本先.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2009(02).答：“張俊杰,姚本先”是作者，“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響”是題名，【J】代表期刊，“高校輔導(dǎo)員學(xué)刊”是來(lái)源，“2009(02)”.代表刊期。b．羅曉玲.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德、道德意識(shí)及其相互關(guān)系研究[D].華中師范大學(xué),2007.答：．“羅曉玲”是作者，“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德、道德意識(shí)及其相互關(guān)系研究”是題名，[D].代表論文，“華中師范大學(xué)”是來(lái)源，“2007”代表刊期。新紀(jì)錄：1.王慷鋒,馬曉玲.淺議審計(jì)統(tǒng)計(jì)抽樣方法的選擇[J].西部煤化工,2009,(1).2.楊京鐘.會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠(chéng)信價(jià)值與博弈分析[J].恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(4).二、實(shí)踐操作題1.請(qǐng)從圖書(shū)館網(wǎng)站上，參照你的姓名選擇作者，分別檢索出一本紙質(zhì)書(shū)、一本電子書(shū)，并且：（1）給出必要檢索界面的截屏答：（2）：（2）給出你所能打開(kāi)的最末網(wǎng)頁(yè)的截屏答：2.請(qǐng)從CNKI或其它數(shù)據(jù)庫(kù)中，一次檢索出作者姓名與你近似且主題內(nèi)容相同的論文，首先給出其中3篇論文的記錄，再給出：（1）相關(guān)檢索過(guò)程的截屏答：：（2）第三篇論文全文的首頁(yè)截屏答：（3）同（2）論文的正文首段的文字復(fù)制和圖像復(fù)制。碳納米管自1991年被Iijima發(fā)現(xiàn)以來(lái)，對(duì)碳納米管電子輸運(yùn)性質(zhì)的研究一直是熱點(diǎn)問(wèn)題一.目前，人們對(duì)于碳納米管電子結(jié)構(gòu)和輸運(yùn)性的研究，大多局限于非手性碳納米管的情況.事上，納米管的生長(zhǎng)更傾向于手性結(jié)構(gòu)，很多電輸運(yùn)實(shí)驗(yàn)也不可避免地在碳管手性未知的情況進(jìn)行.因此，手性碳納米管輸運(yùn)性質(zhì)的模擬對(duì)基碳納米管的分子器件研究具有重要意義。答：（4）刊登同（2）論文的那一期期刊的目錄頁(yè)截屏答：（5）檢索同（2）論文最佳的檢索過(guò)程界面題名+刊名（作者或來(lái)源或機(jī)構(gòu)）+時(shí)間限制作者+刊名（題名或來(lái)源或機(jī)構(gòu)）+時(shí)間限制答：三、思考題結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)剬?duì)信息檢索課程的認(rèn)識(shí)和感想。答：通過(guò)這學(xué)期文獻(xiàn)信息資源的檢索與利用課程學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)還很貧乏，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)。文獻(xiàn)檢索雖然是件枯燥的事情，但它同時(shí)也是一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)搜索手段。所以我們學(xué)習(xí)檢索文獻(xiàn)需要耐心，需要大量時(shí)間的投入，要熟悉各種數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法，有的時(shí)候還要求一點(diǎn)軟件方面的知識(shí)。文獻(xiàn)檢索是一門很重要很有用的學(xué)問(wèn)，也是一門很高深的學(xué)問(wèn)，我現(xiàn)在學(xué)到的還只是一點(diǎn)皮毛。但是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)積累，借助老師教過(guò)的方法，我相信自己能夠一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，直到能夠很熟練的掌握它。相信持之以恒，就一定能學(xué)好，學(xué)精，學(xué)通！文獻(xiàn)的作用毋庸置疑，對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)有著莫大的幫助，無(wú)論是拓寬知識(shí)面還是鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們都能找到一定的文獻(xiàn)，閱讀并參透別人的思想。而且它的作用并不是如此簡(jiǎn)單的，可以通過(guò)不同時(shí)間的文獻(xiàn)可以知道計(jì)算機(jī)或者通信發(fā)展的歷程。了解最近發(fā)表的文獻(xiàn)和明白將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)自己以后的工作方向的定位提供了很好很實(shí)用的方向標(biāo)。讓我在以后的學(xué)習(xí)里，朝著這個(gè)方向提供動(dòng)力，提供一些專業(yè)的基礎(chǔ)。而且，通過(guò)讀一些簡(jiǎn)單的英文文獻(xiàn)，提高自己的英語(yǔ)水平。只有自己的英語(yǔ)水平提高了，我們才能讀的懂一些大型甚至是高深的文獻(xiàn).通過(guò)文獻(xiàn)檢索也可以培養(yǎng)信息意識(shí)、提高自學(xué)的能力,可以說(shuō)，同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)及畢業(yè)論文的寫作等都與文獻(xiàn)檢索密切相關(guān),所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索是有必要的。在此次文獻(xiàn)檢索課程中，通過(guò)老師的介紹，我了解到了信息檢索方面的基礎(chǔ)知識(shí)。在如今知識(shí)激增、新知識(shí)層出不窮的時(shí)代，信息資源越來(lái)越豐富，學(xué)習(xí)和研究工作成功的可能性就越大。面對(duì)日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)資源，如何通過(guò)一種有效的方法，以最少的時(shí)間與精力來(lái)獲取自己所要的信息？這就需要具備文獻(xiàn)檢索的基本技能，通過(guò)文獻(xiàn)檢索，可以尋找未知問(wèn)題的答案，以為滿足以后工作的需要。什么是文獻(xiàn)信息檢索呢？我們通常所說(shuō)的文獻(xiàn)信息檢索是指：根據(jù)有關(guān)課題的特定需要，利用一定的查尋工具或聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從大量的文獻(xiàn)中迅速準(zhǔn)確地翻檢、查找與確認(rèn)所需信息知識(shí)的活動(dòng)、過(guò)程與方法。為什么要進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索呢？開(kāi)展文獻(xiàn)信息檢索課程的根本原因在于文獻(xiàn)信息的大量積累以及這種積累給人們閱讀、查找與利用所需文獻(xiàn)信息造成極大困難之間的相互矛盾。隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)信息迅速的增加，那么，我們學(xué)生就要珍惜這學(xué)期的文獻(xiàn)信息檢索課，認(rèn)真聽(tīng)課，吸收所需的專門知識(shí)，從而更好地進(jìn)行自學(xué)，找到讀書(shū)治學(xué)的門徑，確定讀書(shū)的重點(diǎn)和方向，了解和把握有關(guān)學(xué)科中出現(xiàn)的新思想、新觀點(diǎn)與新知識(shí)，不斷擴(kuò)大和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以，同學(xué)們都應(yīng)該將刻苦學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)與培養(yǎng)文獻(xiàn)信息檢索與利用技能結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)用最少的時(shí)間和精力選取和掌握更多的專門知識(shí)，培養(yǎng)接受終身教育的基本功，以便獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。文獻(xiàn)信息檢索與利用也是一種技能。這種技能是靠反復(fù)實(shí)踐形成的。文獻(xiàn)信息檢索與利用技能的培養(yǎng)不是讀書(shū)，而是為了獲取所需的信息和知識(shí)查找文獻(xiàn)去讀，目的是為了解決自己所遇到的疑難問(wèn)題。文獻(xiàn)具有記錄、存儲(chǔ)和傳遞知識(shí)的作用，是人們獲取知識(shí)、信息和情報(bào)的重要來(lái)源，也是交流傳播知識(shí)、信息和情報(bào)的最基本的手段。那么我們就要進(jìn)行大量閱讀文獻(xiàn)，反復(fù)識(shí)別，經(jīng)常應(yīng)用，才能熟中生巧，養(yǎng)成習(xí)慣。文獻(xiàn)檢索給我開(kāi)辟了一個(gè)新的空間，新的領(lǐng)域，讓我很容易得到精確有用的材料。比如，在其它課程學(xué)習(xí)中，要查閱大量專業(yè)的相關(guān)資料，如今就不需要到處大量的借閱那么多的書(shū)籍，只要將相關(guān)信息輸入數(shù)據(jù)庫(kù)就能得到精確有用的資料，多么快捷方便啊。在學(xué)習(xí)期間，要有大量時(shí)間的投入，經(jīng)典的文獻(xiàn)必需反復(fù)看，而有些僅需瀏覽摘要就足夠了，做到全面與重點(diǎn)的辨證統(tǒng)一,這樣就能實(shí)現(xiàn)理