《認(rèn)識(shí)乘法和乘法算式》優(yōu)質(zhì)課教案(河北省縣級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

課題：認(rèn)識(shí)乘法（一）雙橋小學(xué)姜永琴教材分析：認(rèn)識(shí)乘法是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容。這部分知識(shí)內(nèi)容是乘法知識(shí)體系的起點(diǎn)，也是整數(shù)四則運(yùn)算系列中的一個(gè)重點(diǎn)概念。學(xué)生掌握了乘法的意義，可以幫助理解乘法口訣的來(lái)源和意義，為解決相關(guān)乘法的實(shí)際問(wèn)題提供依據(jù)，也是以后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)技能目標(biāo)：了解乘法的意義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分名稱(chēng)，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式，會(huì)把連加算式改寫(xiě)成乘法算式。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：結(jié)合具體情境和問(wèn)題，經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過(guò)程。體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析、推理及動(dòng)手操作的能力。3．情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣。體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：了解乘法的意義，會(huì)寫(xiě)乘法算式，把連加算式改寫(xiě)成乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法算式所表示的意思。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡兒童樂(lè)園嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們一起去兒童樂(lè)園里看一看。好不好？（大屏幕）二、創(chuàng)造問(wèn)題情境，引導(dǎo)探究。1、觀察圖畫(huà)，理解圖意。初步感知幾個(gè)幾的含義。圖一：師提問(wèn)：我們來(lái)到了兒童樂(lè)園里，首先，我們看到一群小朋友他們?cè)谧鍪裁?？（他們?cè)谔K）跳繩的小朋友一共有多少人？（6人）你是怎樣數(shù)的？（找同學(xué)回答）我們來(lái)觀察一下：有幾組小朋友在跳繩？（2組）每一組里面是幾個(gè)人？（3個(gè)人）師：所以我們就可以——3個(gè)3個(gè)的數(shù)。師生一起數(shù)：1個(gè)3、2個(gè)3。師生共同列出算式。板書(shū)：3+3=6師生一起數(shù)算式中的3。（板書(shū)：2個(gè)3）圖二：師提問(wèn)：接下來(lái)我們看看還有一些小朋友他們?cè)谧鍪裁?？（他們?cè)谕鎯号雠鲕?chē)）玩兒碰碰車(chē)的小朋友有幾組？（4組）每一組里面有幾個(gè)人？（2個(gè)）師：所以我們可以2個(gè)2個(gè)的數(shù)。師生一起數(shù)：1個(gè)2、2個(gè)2、3個(gè)2、4個(gè)2。誰(shuí)來(lái)列算式？（找同學(xué)列算式）板書(shū)：2+2+2+2=8師生一起數(shù)算式中的2。板書(shū)：4個(gè)2。小結(jié)：像剛才這樣的情況，每一組碰碰車(chē)?yán)锏娜藬?shù)是相同的，每一組跳繩的人數(shù)是相同的。這樣我們就可以幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)。引出乘法。理解乘法意義。圖三：師：接下來(lái)我們接著去參觀兒童樂(lè)園。我們又看到這幾個(gè)小朋友在做什么？（他們?cè)谧』疖?chē)）有幾組小朋友？（5組）每組小朋友是幾個(gè)人？（4個(gè)）要求坐小火車(chē)的小朋友一共有多少人，我們可以怎樣數(shù)呢？（4個(gè)4個(gè)的數(shù)）師生一起數(shù)：1個(gè)4、2個(gè)4、3個(gè)4、4個(gè)4、5個(gè)4。師：誰(shuí)來(lái)列算式？（找同學(xué)列算式）板書(shū)：5+5+5+5=20師生一起數(shù)算式中的5。板書(shū)：4個(gè)5。師：同學(xué)們，要求5個(gè)4是多少，以前我們的是用加法計(jì)算，其實(shí)還有一種新的運(yùn)算方法也可以計(jì)算5個(gè)4是多少。這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘法。（板書(shū)）齊讀題目。5個(gè)4用乘法就可以表示為5×4=20或4×5=20板書(shū)算式師：5表示的是什么？（相同加數(shù)的個(gè)數(shù)）4表示的是什么？（相同的加數(shù)）你們知道表示乘法的符號(hào)叫做什么嗎？（乘號(hào)）這個(gè)算式我們就可以讀作：5乘4等于20。板書(shū)（5乘4等于20）下面一個(gè)算式就可以讀作：4乘5等于20。小結(jié)：現(xiàn)在我們就知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用加法計(jì)算，也可以用乘法計(jì)算。（板書(shū)）我們今天學(xué)習(xí)的乘法你們掌握的怎么樣了。三、鞏固練習(xí)。1、（1）書(shū)上試一試（2）學(xué)生回答后，集