when的用法總結(jié)17篇

Word版本，下載可自由編輯when的用法總結(jié)(17篇）when的用法總結(jié)（1）

一、with結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，修飾前面的名詞(能夠是緊跟的名詞，也能夠是不緊跟的名詞，)作定語(yǔ)，帶有的特征。

1、with結(jié)構(gòu)修飾名詞，with作后置定語(yǔ)，不緊跟前面名詞的狀況。

例，BiharisIndia'spooreststate,withanannualpercapitaincomeof$111,lowerthanthatofthemostimpoverishedcountriesoftheworld.

with結(jié)構(gòu)修飾Bihar

2、with結(jié)構(gòu)修飾名詞，緊跟名詞的狀況。

例，Undertherestructuring,thehugeorganizationthatoperatesthecompany'sbasicbusinesseswillbedividedinto

fivegroups,eachwithitsownexecutive.with結(jié)構(gòu)修飾each(group)

二、作緣由狀語(yǔ)，解釋為，由于，由于。

例，Withtotalsalesoflessthanthreehundreddollarsandfewernewsubscribersthanlastyear,theNewEngland

TheatreCompanyisindangeroflosingitsbuilding.

三、作伴隨或結(jié)果狀語(yǔ)，表示伴隨的狀況或結(jié)果。

1、with作伴隨狀語(yǔ)

曼哈頓論壇Ron對(duì)with作伴隨狀語(yǔ)的解釋?zhuān)?/p>

Itappearsthat"with"maybeusedwithapresentparticiple(-INGform)torepresent

circumstancesthatarecontemporaneouswiththeactiondescribedinthemainclause

大意是，with引領(lǐng)的狀語(yǔ)，與主句動(dòng)詞動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。

四、【表示使用的工具，手段】用，以，借，在……的幫忙下。語(yǔ)法作用：修飾動(dòng)詞。

with解釋為，在……的幫忙下。修飾動(dòng)詞producing

Dolphinslackvocalcords,buttheydocreatesounds,producingacomplicatedsystemofwhistles,squeaks,moans,trillsandclickswithsphinctermusclesinsidetheblowhole.

海豚缺少聲帶。但是它們的確能產(chǎn)生聲音，在噴水孔內(nèi)部的括約肌的幫忙下，產(chǎn)生一系列簡(jiǎn)單的由汽笛聲，吱吱聲，呻吟聲，顫音，和咔噠聲組成的簡(jiǎn)單聲音系統(tǒng)。

with解釋為，用……，修飾動(dòng)詞portray

GeorgeSandwasoneofthefirstEuropeanwriterstoconsidertheruralpoor

legitimatesubjectsforliteratureandtoportraythemwithsympathyandrespectinhernovels.

when的用法總結(jié)（2）

關(guān)于be的用法口訣，同學(xué)們仔細(xì)看看下面的講解。

be的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。

變否定，更簡(jiǎn)單，be后not莫遺忘。

疑問(wèn)否定任你變，句首大寫(xiě)莫遲疑。

渴望上面對(duì)be的用法口訣的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們對(duì)此用法能很好的掌控，渴望同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)考試中取得很好的成果。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

對(duì)于課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)當(dāng)熟識(shí)吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習(xí)吧。

課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)。留意學(xué)問(wèn)的重現(xiàn)率．強(qiáng)化新舊學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段相互聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也能夠互出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對(duì)話(huà)，然后再相互訂正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)．更能讓同學(xué)的應(yīng)用學(xué)問(wèn)力量獲得提升。

利用上面對(duì)課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，渴望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫忙。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說(shuō)

下面是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，渴望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說(shuō)。

課內(nèi)要敢說(shuō)

英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓同學(xué)掌控學(xué)問(wèn)即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓同學(xué)去說(shuō)。有一小部分的同學(xué)怕大方、怕出差錯(cuò)，不敢開(kāi)口講，尤其是當(dāng)老師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)或表演時(shí)，他們更少積極參與。此時(shí)老師應(yīng)鼓舞同學(xué)大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)訂正，加深其印象。只有學(xué)積極與老師協(xié)作．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓學(xué)問(wèn)在同學(xué)的大膽實(shí)踐、體會(huì)中獲得鞏固提升。

上面利用對(duì)英語(yǔ)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，渴望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫忙，渴望同學(xué)們都能考試勝利哦。

學(xué)校英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是培育同學(xué)單獨(dú)獲得學(xué)問(wèn)的前提。

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，也是提升聽(tīng)課效率的牢靠保證。預(yù)習(xí)可使同學(xué)初步熟識(shí)教材。發(fā)覺(jué)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想預(yù)備．并打下肯定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話(huà)題，即明確本單元的課學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：

(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及UsefulandExpressions，熟識(shí)本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯等；

(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都能夠稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

這樣做能夠使同學(xué)在課堂上帶著解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提升。而在同學(xué)所懷疑的問(wèn)題獲得解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，愛(ài)好也就增加了。

利用上面對(duì)英語(yǔ)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，渴望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫忙，信任同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。

心態(tài)調(diào)整

每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定合理的切實(shí)可行的方案，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中也能夠不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再制造性地板發(fā)揮，持之以恒，信任你肯定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好！

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)

強(qiáng)化英語(yǔ)適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，渴望能夠很好的提升英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。

適度的限時(shí)練習(xí)

定量的練習(xí)能夠鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，利用練習(xí)能夠提升閱讀理解力量，增加詞匯量，強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)法的掌控。但是，日常的作業(yè)和練習(xí)肯定要限時(shí)定量少參考。日常做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思索、答題的好習(xí)慣，培育自己在段時(shí)間、高壓力之下的推理力。

渴望上面對(duì)適度的限時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)講解，能夠很好的幫忙同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，信任同學(xué)們會(huì)考出很好的成果的哦。

when的用法總結(jié)（3）

練習(xí)1：請(qǐng)選擇最佳答案

1)Withnothing_______toburn，thefirebecameweakandfinallydiedout.

A.leavingB.left

C.leaveD.toleave

2)Thegirlsattherequitesilentandstillwithhereyes_______onthewall.

A.fixingB.fixed

C.tobefixingD.tobefixed

3)Iliveinthehousewithitsdoor_________tothesouth.(這里with結(jié)構(gòu)作定語(yǔ))

A.facingB.faces

C.facedD.beingfaced

4)Theypretendedtobeworkinghardallnightwiththeirlights____.

A.burnB.burnt

C.burningD.toburn

練習(xí)2：用with復(fù)合結(jié)構(gòu)完成下列句子

1)_____________(有很多工作要做)，Icouldn'tgotoseethedoctor.

2)Shesat__________(低著頭)。

3)Thedaywasbright_____.(微風(fēng)吹拂)

4)_________________________，(心存幻想)hewenttoHollywood.

練習(xí)3：把下列句子中的劃線(xiàn)部分改寫(xiě)成with復(fù)合結(jié)構(gòu)。

1)Becauseourlessonswereover，wewenttoplayfootball.

_____________________________.

2)Thechildrencamerunningtowardsusandheldsomeflowersintheirhands.

_____________________________.

3)Mymotherisill，soIwon'tbeabletogoonholiday.

_____________________________.

4)Anexamwillbeheldtomorrow，soIcouldn'tgotothecinematonight.

_____________________________.

答案及分析

答案(練習(xí)1)：

1)答案是B.with的賓語(yǔ)nothing和動(dòng)詞leave是被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞形式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

2)答案是B.短語(yǔ)fixone'seyeson

sth是“盯著……看”的意思，所以句中hereyes和動(dòng)詞fix是被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞。

3)答案是A.face“朝、向”，是不及物動(dòng)詞，所以和itsdoor是積極關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞形式。

4)答案是C.burn“點(diǎn)燃、發(fā)亮、發(fā)光”，是不及物動(dòng)詞，所以和theirlights是積極關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞。

答案(練習(xí)2)：

1)Withalotofworktodo

2)withherheadbent

3)withafreshbreezeblowing

4)Withadreaminheart

答案(練習(xí)3)：

1)Withourlessonsover，wewenttoplayfootball.

2)Thechildrencamerunningtowardsuswiththeflowersintheirhands.

3)Withmymotherbeingwill，Iwon'tbeabletogoonholiday.

4)Withtheexamtobeheldtomorrow，Icouldn'tgotothecinematonight.

when的用法總結(jié)（4）

retort,respond,return,answer,reply這組詞都有“回答”的意思，其區(qū)分是：

retort指對(duì)不同看法、批判或控訴作出快速、有力的回答，即“反對(duì)”。

respond正式用詞，指即刻的，以口頭或行動(dòng)對(duì)外來(lái)的號(hào)召、懇求或刺激等作出回答或響應(yīng)。

return正式用詞，從本義“歸來(lái)，回去”引申作“回答、答辨”講時(shí)，含反對(duì)或反唇相譏之意。

answer常用詞，指用書(shū)面、口頭或行動(dòng)對(duì)他人的懇求、詢(xún)問(wèn)、質(zhì)問(wèn)等作出回答或反應(yīng)。

reply較正式用詞，較少用于口語(yǔ)。側(cè)重經(jīng)過(guò)考慮的較正式答復(fù)。

when的用法總結(jié)（5）

nceandforall一勞永逸地;就此一次;最終一次

例句：Iamgoingtotellthatneighborofminetoturndownthatmusiconceandfor

我要告知我的鄰居讓他把音量關(guān)小，我就跟他說(shuō)這最終一次了。

onceeveryother…每隔……一次

例句：Onceeveryothermonththedramaclubputsona

每隔一個(gè)月，戲劇俱樂(lè)部上演一出戲。

onceinabluemoon特殊少見(jiàn);一生只有一次

例句：Whatdoesitmatterwhatyourunclethinkofyou?Heonlyvisitsyouonceinablue

依叔叔怎么評(píng)價(jià)你又有什么關(guān)系?他很少來(lái)看你。

onceinawhile有時(shí)，間或(occasionally)

例句：doesn'tmatterifyourfingersgetalittledirtyonceina

假如你間或弄臟了你的手指是沒(méi)有關(guān)系的。

justcomeheretogivealectureonceina

丹尼爾教授只是間或才來(lái)這兒做一次講座。

when的用法總結(jié)（6）

是較正式的用詞，多用于書(shū)面語(yǔ)，基本意思是“也”“還”,表示兩件事的性質(zhì)相近或兩件事情發(fā)生的時(shí)間相同，也可表示剛說(shuō)過(guò)的話(huà)也適用于另一個(gè)人或物。在句中起補(bǔ)充追加的作用。

主要用于確定句和疑問(wèn)句。在書(shū)面語(yǔ)中,also偶可用在no,nothing或其他帶有否定意義的詞之前，而在否定詞之后則不能用also,而要用either(但notalso可用于反詰疑問(wèn)句或修辭疑問(wèn)句，間或也用于陳述句)。

多位于實(shí)義動(dòng)詞之前，非實(shí)義動(dòng)詞或第一個(gè)非實(shí)義動(dòng)詞之后,有時(shí)可放在整個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞之前,間或用于句末。間或?yàn)榱藦?qiáng)化語(yǔ)氣,also還可放在句首。also在句中位置不同常會(huì)影響句子的意思。

onlybutalso不但而且

(1)notonly…butalso應(yīng)連接兩個(gè)相對(duì)稱(chēng)的并列成分。

NotonlyMrLinbutalsohissonjoinedthePartytwoyears(連接兩個(gè)主語(yǔ))

Inotonlyplaytennisbutalsopractise(連接兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞)

Heplaysnotonlythepianobutalsothe(連接兩個(gè)賓語(yǔ))

TheyspeakEnglishnotonlyinclassbutalsointhe(連接兩個(gè)地點(diǎn)狀語(yǔ))

(2)notonly…butalso連接兩個(gè)分句，并且notonly位于句首時(shí)，第一個(gè)分句中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)要部分倒裝。例如：

Notonlyisthisyoungmancleverbutalsoheis

這個(gè)年輕人不僅聰慧，而且勤奮。

(3)notonly…butalso不能用在否定句中。

(4)notonly…butalso連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要和與其最近的主語(yǔ)保持人稱(chēng)和數(shù)的一樣。例如：

(5)notonly…butalso中的notonly不能分開(kāi)使用，但butalso卻能夠分開(kāi)使用。例如：

Theareawasnotonlyhitbyanunexpectedheavyrain，butsomebridgeswerealso

(6)notonly…butalso連接兩個(gè)并列成分時(shí)，能夠省略but或also，也能夠把butalso都省略掉。例如：

Inotonlyhearditbut(also)saw

Hewasnotonlycompelledtostayathome，(but)alsoforbiddentoseehis

Shenotonlyfinishedthetaskaheadoftime，(butalso)shecametohelp

(7)也可用but…too/aswell替代notonly…butalso中的butalso.例如：

Shenotonlysangwellbutdancedgracefullytoo(oraswell)

(8)notonlyAbutalsoB=BaswellasA，但前者的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)在B;后者的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)也在B.(漢譯時(shí)，要先譯aswellas后面的詞)例如：

Thechildisnotonlyhealthybutalso(=Thechildislivelyaswellas)

這孩子既健康又活潑。

Itconcernsnotonlymebutalso(=Itconcernsyouaswellas)

這件事不但與我有關(guān)，而且也與你有關(guān)。

when的用法總結(jié)（7）

youandIare“兩者都”，連接名詞或代詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，不受‘就近原則’的限制。如，

BothLiMingandWeiHuaaregoodat

連接兩個(gè)成分作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)要用復(fù)數(shù)形式。如，Youandsheareonduty

采納就近原則的狀況:當(dāng)連詞或連詞短語(yǔ)連接兩個(gè)成分，而重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“其中之一”的時(shí)候，要采納就近原則。

如，or,,,not等連接主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞以后面的那個(gè)主語(yǔ)為主。

如，Youorheis

Eitheryourteacheroryourclassmateswere

Neitheryounorheisabletofinishtheworkinan

NotonlyyourparentsbutalsoIamproudofyou.

when的用法總結(jié)（8）

直到為止；直到時(shí)才

until能夠用作介詞和連詞，能夠翻譯為到…為止、在…以前等等。

用法

1、until用在確定句，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常是連綿性動(dòng)詞。

2、用在否定句，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常是瞬間性動(dòng)詞。

3、連詞until引領(lǐng)的從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。

4、主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為一般現(xiàn)在時(shí)或一般將來(lái)時(shí)時(shí)。until從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞為現(xiàn)在完成時(shí)，用來(lái)強(qiáng)調(diào)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作，發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前。

5、主句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞為一般過(guò)去時(shí)時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞為過(guò)去完成時(shí)，用來(lái)強(qiáng)調(diào)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作，發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前。

when的用法總結(jié)（9）

inpractice

在實(shí)踐中;實(shí)際上,事實(shí)上;在練習(xí),嫻熟地

outofpractice

荒疏,久不練習(xí)

targetpractice

打靶,射擊練習(xí)

medicalpractice

醫(yī)療實(shí)踐

grouppractice

(醫(yī)生)合伙開(kāi)業(yè)

practiceteacher

(本身還是裪ng教學(xué)實(shí)習(xí)()實(shí)習(xí)老師

skullpractice

戰(zhàn)術(shù)講解戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練[研發(fā)]

practiceofmedicine

【醫(yī)】行醫(yī)

when的用法總結(jié)（10）

1）用于wish后面的從句，表示與事實(shí)相反的狀況，或表示將來(lái)不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望。其賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞形式為：

真實(shí)狀況wish后

從句動(dòng)作先于主句動(dòng)詞動(dòng)作現(xiàn)在時(shí)過(guò)去時(shí)

（be的過(guò)去式為were）

從句動(dòng)作與主句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生過(guò)去時(shí)過(guò)去完成時(shí)

（had+過(guò)去分詞）

將來(lái)不大可能實(shí)現(xiàn)的愿望將來(lái)時(shí)would/could+

IwishIwereastallas我渴望和你一樣高。

Hewishedhehadn'tsaid他渴望他沒(méi)講那樣的話(huà)。

Iwishitwouldrain我渴望明天下雨就好了。

2）Wishtodo表述法。

Wishsb/sthtodo

Iwishtoseethe=Iwanttoseethe

Iwishthemanagertobeinformedat(=Iwantthemanagertobeinformedat)

when的用法總結(jié)（11）

agree的基本含義是“同意”。指某一方同意另一方的觀點(diǎn)、看法或?qū)α硪环教岢龅姆桨?、建議、條件等表示同意;也指雙方或多方就某事經(jīng)協(xié)商取得一樣看法或?qū)δ呈驴捶ㄒ粯?。agree所表示的“同意”，多指經(jīng)爭(zhēng)論、談判或告之使原有的分歧或相反看法得以解決而取得一樣看法。引申可表示事物的“相一樣”“相符合”和人際關(guān)系的“相適應(yīng)”“相融洽”。

agree既可用作及物動(dòng)詞，也可用作不及物動(dòng)詞。用作及物動(dòng)詞時(shí)，其后可接名詞、代詞、動(dòng)詞不定式或that從句作賓語(yǔ)。用作不及物動(dòng)詞時(shí)，其后常接about,in,on〔upon〕,to,with等介詞。agreeon〔upon〕后的賓語(yǔ)主要是date,price,position,cease-fire,terms等。agreeto后的賓語(yǔ)主要是arrangement,conditions,plan,proposals,suggestions,terms等。agreewith作“適合”解時(shí)，主語(yǔ)多為表示氣候、環(huán)境、食物等方面的名詞，賓語(yǔ)多為人。

agree后不直接接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如需接動(dòng)名詞時(shí)則要加介詞。但接that從句時(shí)其前不加介詞。agree可用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)。

when的用法總結(jié)（12）

Theknife_______cutting

_________playthepianowhenIwas

didnot__________getupearlyinthe

isvery______________tolearnEnglishwellis____________tosayitwithoutdoing

when的用法總結(jié)（13）

Immediatelyreturnto

然后快速回到開(kāi)頭的姿態(tài)。

Pleasereturnmy

請(qǐng)把書(shū)還給我。

Whenyoureturnthebottlewe'llreturnyour

你退瓶子的時(shí)候我們將退還押金給你。

Retailerscanreturndefective

零售商能夠退回有缺陷的商品。

Youmayreturnto

你能夠回到駐地了。

Ireturntherental

我退還租用的錄像帶。

Returntotheadministration

回到這個(gè)管理掌握臺(tái)。

Peoplewillreturnthe

人們會(huì)回報(bào)你的善舉。

Fionadecidedtoreturn

菲奧納打算回家。

BlairwillreturntoLondon

今晚布萊爾將返回倫敦。

when的用法總結(jié)（14）

happen為不及物動(dòng)詞，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如，要表示"這個(gè)故事發(fā)生在去年。"不能說(shuō)：Thestorywashappenedlast但能夠說(shuō)：Thestoryhappenedlast

happen為短暫性動(dòng)詞，不能與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。例如，要表示"這事發(fā)生一年了。"不能說(shuō)：Thishappenedforone但能夠說(shuō)：Thishappenedoneyear

happen一般用來(lái)強(qiáng)調(diào)某事發(fā)生的偶然性。如要表示事先支配或有預(yù)備的事情或活動(dòng)，則不能用happen，而要用takeplace。例如：

Asportsmeetingtookplace(=washeld)inourschoollast上周我校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。(不能說(shuō)：Asportsmeetinghappenedinourschoollast)

when的用法總結(jié)（15）

Complimenther常常贊美她。

Ifyougrewupwithharshcriticismandridiculeandimpatience,thenbesuretocompliment,love,andexercisepatiencewithyour假如你在苛刻的批判，稱(chēng)贊和焦躁下成長(zhǎng)，請(qǐng)確保肯定要贊揚(yáng)，疼愛(ài)并且尋來(lái)急躁地對(duì)待你的孩子。

Ajoke,acompliment,anengagingdiscussionaboutthelatestfilmorbook-thesethings