汽修專業(yè)設(shè)置的必要性和可行性分析報(bào)告

#汽修專業(yè)設(shè)置的必要性和可行性分析報(bào)告一、必要性分析（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展對汽修人才需求分析進(jìn)入2l世紀(jì)，隨著中國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速發(fā)展，汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅速，己成為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。截至2017年底，中國汽車保有量達(dá)2.17億輛，汽車駕駛?cè)?.42億人。2017年在公安交通管理部門新注冊登記汽車2813萬輛，創(chuàng)歷史新高。2017年，全國汽車保有量與2016年相比，全年增加2304萬輛，增長11.85%。汽車占機(jī)動車的比率持續(xù)提高，近五年占比從54.93%提高至70.17%，已成為機(jī)動車構(gòu)成主體。從車輛類型看，載客汽車保有量達(dá)1.85億輛，其中以個(gè)人名義登記的小型和微型載客汽車（私家車）達(dá)1.70億輛，占載客汽車的91.89%；載貨汽車保有量達(dá)2341萬輛，新注冊登記310萬輛，為歷史最高水平。從分布情況看，全國有53個(gè)城市的汽車保有量超過百萬輛，24個(gè)城市超200萬輛，7個(gè)城市超300萬輛，分別是北京、成都、重慶、上海、蘇州、深圳和鄭州。如圖4.1所示，為我國2008-2017汽車年產(chǎn)量與增長率變化趨勢；如圖4.2所示，為我國2008-2017汽車保有量與增長率變化趨勢。可見，過去10年，我國汽車產(chǎn)量、汽車保有量都處于不斷增長趨勢，汽車產(chǎn)量、保有量增長率雖然逐步趨緩，但是我國汽車行業(yè)仍保持穩(wěn)健增長的發(fā)展態(tài)勢。過去10年，我國汽車產(chǎn)量年均增長率為13.4%，汽車保有量年均增長率為17.0%。我們運(yùn)用灰色GM（1，1）模型，預(yù)測未來3年我國汽車產(chǎn)量、保有量的發(fā)展趨勢，預(yù)測結(jié)果顯示今后3年我國汽車產(chǎn)量、保有量仍將處于增長趨勢，年均增速將低于過去10年平均水平，年平均增速分別為9.2%、15.7%。隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，汽車檢測維修市場也隨之呈現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?。近年來，雖然我國的汽車檢測維修服務(wù)業(yè)取得了長足發(fā)展，但與服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)的國家相比還存在一定差距。其整體組織、管理水平、服務(wù)水平仍處于初級階段。提升汽車檢測維修服務(wù)企業(yè)整體水平日益成為推動我國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切要求，而企業(yè)整體水平提高與發(fā)展的關(guān)鍵是企業(yè)從業(yè)人員總體業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)的提升。

500%25C0圖4.12008-2017我國汽車產(chǎn)量與年增長率變化趨勢增長率(盟一我國汽車產(chǎn)里后輛J30CQ2000300%200%15000我國汽車保有量(500%25C0圖4.12008-2017我國汽車產(chǎn)量與年增長率變化趨勢增長率(盟一我國汽車產(chǎn)里后輛J30CQ2000300%200%15000我國汽車保有量(萬輛)2000010000圖4.22008-2017我國汽車保有量與年增長率變化趨勢與汽車產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展不相適應(yīng)的是，汽車檢測維修服務(wù)人才在數(shù)量及質(zhì)量上的嚴(yán)重不足。企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。汽車檢測維修服務(wù)人才，尤其是應(yīng)用型高級汽車檢測維修服務(wù)人才是提升汽車檢測維修服務(wù)企業(yè)整體水平的重要因素。近幾年來汽車檢測維修服務(wù)人才一直是人才市場的熱點(diǎn)，供不應(yīng)求。市場對汽車檢測維修服務(wù)人才的需求不僅表現(xiàn)在數(shù)量上，更重要的是體現(xiàn)在專業(yè)背景和層次上。伴隨著汽車檢測維修服務(wù)內(nèi)容的不斷拓展，汽車售后服務(wù)崗位不斷專業(yè)化和精細(xì)化，汽車科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，社會對汽車檢測維修服務(wù)人才的專業(yè)知識和技術(shù)能力等也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。從人才層次需求來看，對具有綜合素質(zhì)高的汽車檢修人才的需求已成為汽車檢測維修服務(wù)領(lǐng)域人才需求的主體。作為汽車檢測維修服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用型高級工程人才應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備“懂技術(shù)、善經(jīng)營、會服務(wù)”的綜合素質(zhì)，這種人才既不是研究型的從事專業(yè)分析、科研和教學(xué)的人才，也不同于純技能型的應(yīng)用型人才。而是具備一定的理論素養(yǎng)、兼有技術(shù)服務(wù)、營銷管理綜合能力的工程類人才。其顯著特征是具有高職學(xué)歷，具備應(yīng)用型高級工程人才所具備的實(shí)踐操作能力和綜合經(jīng)營管理能力。具體而言，實(shí)踐能力的核心是故障診斷和檢測能力；綜合經(jīng)營管理能力的重要內(nèi)容是汽車營銷和技術(shù)服務(wù)能力以及汽車后市場企業(yè)管理能力。而上述這兩方面能力的培養(yǎng)一直是我國高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容和特色所在。（二）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對汽修人才需求分析如圖4.3所示，為濟(jì)南近10年來GDP的發(fā)展趨勢，可見過去10年濟(jì)南經(jīng)濟(jì)保持增長趨勢，但增速逐漸降低，到2017年出現(xiàn)了負(fù)增長，過去10年的年平均增速為10.3%。我們運(yùn)用灰色GM（1，1）模型，預(yù)測未來3年濟(jì)南GDP的發(fā)展趨勢，預(yù)測值顯示今后3年濟(jì)南GDP仍將處于增長趨勢，年平均增速11.5%，高于全國10.4%水平。內(nèi)內(nèi)蒙GDP(億元)圖4.32008-2017我國GDP收入與年增長率變化趨勢如圖4.4所示，為2008-2016年濟(jì)南汽車保有量增長趨勢與年增長率統(tǒng)計(jì)，年均增速17.4%，高于全國17.0%年均增速。2016年濟(jì)南GDP占全國GDP比例為2.43%，汽車保有量占全國汽車保有量比例為2.35%，與GDP占比基本持平。我們運(yùn)用灰色GM（1，1）模型，

預(yù)測未來3年濟(jì)南汽車保有量的發(fā)展趨勢，預(yù)測值顯示今后3年濟(jì)南汽車保有量仍將處于增長趨勢，年平均增速13.9%，年均增速低于全國15.7%的水平。內(nèi)一索內(nèi)一索汽車保有量一萬s濟(jì)南區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、汽車行業(yè)的快速發(fā)展將帶來包括汽修專業(yè)在內(nèi)的多種專業(yè)人才的需求。（三）職業(yè)教育發(fā)展對汽修人才需求分析全國各省、自治區(qū)、直轄市開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)院校統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表4.1所示。表4.1全國各省、自治區(qū)、直轄市開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)院校數(shù)統(tǒng)計(jì)省、自治區(qū)、直轄市院校數(shù)量省、自治區(qū)、直轄市院校數(shù)量北京8云南8天津3貴州17上海4四川24重慶16陜西19河北26青海2河南41寧夏1山東32黑龍江18山西14吉林15安徽27遼寧13江西20西藏1江蘇34新疆6

浙江12濟(jì)南11湖北33海南6湖南16福建15廣東29甘肅16廣西23全國合計(jì)510由表4.1可見，開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)院校數(shù)量排名前五位的省份是：河南、江蘇、湖北、山東、廣東，排名后五位的省份是西藏、寧夏、青海、天津、上海，濟(jì)南在31個(gè)省份中排名22位。二、可行性分析（一）當(dāng)?shù)芈毥态F(xiàn)狀分析濟(jì)南有11所院校開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，具體院校名稱如表4.2所示；濟(jì)南開設(shè)汽車類專業(yè)的情況統(tǒng)計(jì)如表4.3所示。表4.2濟(jì)南開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)院校統(tǒng)計(jì)序號院校名稱學(xué)校所在地123由表4.2可見，濟(jì)南開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)院校有11所，分布在8個(gè)地市。其中，呼和浩特市數(shù)量最多，有3所；阿拉善盟有2所；其他6個(gè)地市各1所。表4.3濟(jì)南開設(shè)汽車類專業(yè)的院校統(tǒng)計(jì)學(xué)校名稱學(xué)校所在地專業(yè)名稱專業(yè)大類專業(yè)小類汽車營銷與服務(wù)財(cái)經(jīng)商貿(mào)市場營銷類汽車運(yùn)用與維修技術(shù)交通運(yùn)輸?shù)缆愤\(yùn)輸類新能源汽車技術(shù)裝備制造汽車制造類汽車電子技術(shù)裝備制造汽車制造類汽車制造與裝配技術(shù)裝備制造汽車制造類由表4.3可見，濟(jì)南開設(shè)汽車類專業(yè)的院校有20所，分布在11個(gè)地方。其中，呼和浩特市數(shù)量最多，有7所；包頭、赤峰、阿拉善盟各有2所；其他7個(gè)地方各1所?？傊?，濟(jì)南開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的院校數(shù)量排名在全國處于較落后位置，應(yīng)增加開設(shè)該專業(yè)的院校數(shù)量；開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)以及汽車類專業(yè)的院校數(shù)量在濟(jì)南各地方的分布看，呼和浩特市數(shù)量最多，屬于分布比較集中，這與呼和浩特市為濟(jì)南首府和政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的地位相當(dāng)，為此，在呼和浩特市開設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)非常必要。（二）學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)分析學(xué)院是一所有著百年辦學(xué)歷史的老校，是為呼和浩特地區(qū)師范教育之始。學(xué)校招生專業(yè)56個(gè)，涵蓋了13個(gè)高職專業(yè)大類，其中重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)13個(gè)，自治區(qū)級品牌專業(yè)9個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè)。學(xué)?？傉嫉孛娣e2266畝，校舍總建筑面積63.48萬平方米，教學(xué)科研行政用房23.89萬平方米，固定資產(chǎn)總值近40億元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值近3億元，生均教學(xué)、科研儀器設(shè)備值21039.34元/生，館藏紙質(zhì)圖書113.3萬冊，期刊1200多種，電子圖書4096GB，電子期刊8000多種，閱覽座位4400個(gè)。有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地198個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地157個(gè)，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備總值1.34億元，工位數(shù)3772個(gè)，校內(nèi)年使用頻率超623萬人時(shí)。學(xué)院總建筑面積、教學(xué)行政用房、實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)、設(shè)備總值和生均值、工位數(shù)及年使用頻率均高于全國、全區(qū)同類平均水平。在校生數(shù)，教師中博士、碩士、專任、雙師素質(zhì)、高級職稱、少數(shù)民族、自治區(qū)級以上教學(xué)名師數(shù)，師生比、專職政治輔導(dǎo)員與學(xué)生比均高于全國示范、國家示范（骨干）同類平均水平。學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)平臺中198項(xiàng)指標(biāo)均高于全國示范、國家示范（骨干）和全國、全區(qū)同類平均水平。（三）專業(yè)師資隊(duì)伍分析機(jī)電工程學(xué)院有一支技藝精湛、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊(duì)伍。教師隊(duì)伍中高級職稱占40%，雙師型教師占100%?，F(xiàn)有自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè)，院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè)。近幾年，完成自治區(qū)課題5項(xiàng)、獲發(fā)明專利1項(xiàng)、實(shí)用新型專利8項(xiàng)，編寫“十一五”規(guī)劃教材五本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇。（四）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件分析校內(nèi)現(xiàn)有汽車實(shí)訓(xùn)中心、汽修廠、汽車駕校、汽車仿真實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室、汽車變速器實(shí)訓(xùn)室、汽車電控實(shí)訓(xùn)室、汽車空調(diào)檢修實(shí)訓(xùn)室、汽車電工電子實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)場所，占地面積4500平方米，先后投資了1000多萬用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的購置和完善，基本滿足了學(xué)生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和技能培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)達(dá)到總課時(shí)的64%。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模，已與長城汽車股份有限公司天津哈弗分公司、保定長城汽車股份有限公司、濟(jì)南古利豐汽車行有限公司、陽光保險(xiǎn)集團(tuán)、立中集團(tuán)包頭盛泰汽車零部件制造有限公司、湖州微宏動力系統(tǒng)有限公司、上海通用五菱汽車股份有限公司、深圳比亞迪汽車股份有限公司、北汽福田汽車股份有限公司、北京歐曼重型汽車廠等十幾家企業(yè)簽定了實(shí)習(xí)與就業(yè)協(xié)議，可滿足汽車維修與檢測技術(shù)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)與就業(yè)。（五）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析汽車維修人員的培養(yǎng)被列入了國家“技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”。我國汽車維修行業(yè)急需具有現(xiàn)代服務(wù)意識和現(xiàn)代維修技能的行家里手。所以，汽車市場對職業(yè)教育提出了迫切要求，要改變我國汽修企業(yè)人員文化程度較低、素質(zhì)不高的被動局面，必須提高職業(yè)教育的質(zhì)量，要求我們培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該更多的去適應(yīng)現(xiàn)在的市場需求，具備多種汽車服務(wù)技能，由單一技術(shù)型向復(fù)合型人才方向發(fā)展，即汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為“汽車檢修醫(yī)生”。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有一定的文化水平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較扎實(shí)的汽車檢測維修、維修服務(wù)等專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力和分析問題、解決問題能力，面向汽車維修行業(yè)，能夠從事汽車機(jī)電維修、汽車維修業(yè)務(wù)接待等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（六）課程體系構(gòu)建分析職業(yè)教育的學(xué)生特點(diǎn)是更適合于在“做”中學(xué)習(xí)。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識點(diǎn)、能力要素和職業(yè)素質(zhì)要求，按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，一改以往職業(yè)教育的文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課的“三段式”教學(xué)，重組了課程體系，更新了教學(xué)內(nèi)容，制訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化的課程體系”。其中，課程知識結(jié)構(gòu)及要求如圖4.5所示，課程能力結(jié)構(gòu)及要求如圖4.6所示，課程體系結(jié)構(gòu)如圖4.7所示。在學(xué)生文化基礎(chǔ)能力培養(yǎng)中，應(yīng)該突出德育課程的教學(xué)，并將德育工作融合于其他課程中，貫穿于三年教學(xué)的始末，教會學(xué)生怎樣適應(yīng)社會，端正良好的勞動態(tài)度，有好的服務(wù)意識以及社會適應(yīng)能力；在文化基礎(chǔ)課程中，突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和英語能力的培養(yǎng)；由于現(xiàn)代汽車維修專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)是機(jī)電一體化復(fù)合型人才，因此專業(yè)基礎(chǔ)能力方面應(yīng)進(jìn)一步充實(shí)汽車電工電子技術(shù)等內(nèi)容，并熟悉這些技術(shù)在汽車上的應(yīng)用；在專業(yè)核心能力的確定上，汽車的維護(hù)技能只能作為一項(xiàng)基本技能，其核心技能應(yīng)是汽車故障的診斷與分析，所以在核心基礎(chǔ)課程中除掌握機(jī)械原理與機(jī)械零件、電工?電子學(xué)、液壓與掌握本專業(yè)所需\ 液力傳動等專業(yè)的政治、語文、 基礎(chǔ)知識數(shù)學(xué)、物理、外

語等文化基礎(chǔ)知

識掌握汽車構(gòu)造、 \故障診斷的知識具有一定的專業(yè)外語水平，能閱I讀汽車使用說明書掌握汽車裝飾知識以及汽車維修\企業(yè)管理、汽車|檢測與診斷技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用性能、維護(hù)修理、熟悉交通法規(guī)知

識課程知識結(jié)

構(gòu)及要求掌握發(fā)動機(jī)管理

系統(tǒng)等汽車新技

術(shù)知識及主要元

器件的檢測具有計(jì)算機(jī)使用方面的基本知識圖4.5課程知識結(jié)構(gòu)及要求課程能力結(jié)構(gòu)和要求遵紀(jì)守法、愛L崗敬t業(yè)、會學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)1熟練使,用汽車1汽車拆裝、維術(shù)標(biāo)準(zhǔn)j識別汽術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1團(tuán)隊(duì)1汽車1使用計(jì)算機(jī)和1維修常修、檢組織人、車電路；員解決?合作駕駛上網(wǎng)收用工、測的操!技術(shù)問圖的能集資料量具作技能題 力精神能力的能力?使用英文閱讀之一般汽車資料「具有健F康的體魄和心，理圖4.6課程能力結(jié)構(gòu)及要求文化基礎(chǔ)核心基礎(chǔ)核心技術(shù)德育課程課程 課程 課程課程圖4.7汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)了汽車各總成的修理項(xiàng)目外，可以增加整車維護(hù)項(xiàng)目，而在核心技術(shù)課程中加大故障診斷與分析等方面的教學(xué)力度，同時(shí)可以結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動的方法組織教學(xué)；在專業(yè)拓展方面，我們根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣愛好，通過專業(yè)選修的方式，培養(yǎng)學(xué)生一專多能。另外，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和形成職業(yè)技能，在對學(xué)生專業(yè)核心能力和專業(yè)拓展能力的教學(xué)中，應(yīng)以企業(yè)需求為依據(jù)，以崗位為目標(biāo)，突出就業(yè)的導(dǎo)向性，積極采用項(xiàng)目課程教學(xué)法，充分發(fā)揮汽車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，密切與企業(yè)的聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)中最常見的工作任務(wù)來確定項(xiàng)目，力求教學(xué)的實(shí)用性，并將工作過程程序化、規(guī)范化，著力提高學(xué)生作為一名技術(shù)人員所應(yīng)具備的發(fā)現(xiàn)問題的能力（包括業(yè)務(wù)接待人員是否能夠正確初步診斷出故障的能力）、解決問題的能力（有效解決故障的能力和發(fā)現(xiàn)、處理新問題的能力）和維修水平。（七）學(xué)生畢業(yè)去向分析根據(jù)企業(yè)調(diào)研、