高考專題復習：散文閱讀之散文語言

散文閱讀之散文語言散文閱讀之理解重要詞語（或短語）的含義

理解詞語的含義學習目標1、根據(jù)語境精準理解詞語的含義2、掌握解題思路和方法3、樹立規(guī)范答題的意識

考查方式通常來說對于詞語含義的理解的考查有四種方式：一、考查詞語的指代內(nèi)容

二、考查詞語的語境義

三、考查有特定內(nèi)涵的詞在文中的含義四、考查詞語在文中的表達作用?？键c解析一、考查詞語的指代義所謂詞語的指代義，指對文中出現(xiàn)的人稱代詞（我你他等）或指示代詞（這那等）所指代的對象的確認，由于簡單，在高考中出現(xiàn)的不多，更多的是指非代詞在文中所指代對象的確認。詞語指代內(nèi)容的落實在本句是找不到答案的，指代對象一般在上下句或上下文，我們解題時，要由近及遠地去找?？疾樵~語指代義的提問方式1、“它們”在原文中指什么2、“某某”一詞在文中包含哪些方面3、“某某”一詞在文中指代什么內(nèi)容課內(nèi)文章示例《故都的秋》

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。問題：這“秋”指什么樣的秋典題示例

（2015福建《紙上故鄉(xiāng)》）⑵文中說：“故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面給我們的影響。”“精神層面的影響”包含哪些方面？請簡述。(4分)參考答案：①勤儉的生活態(tài)度

；②不怕苦的精神，寬容待人，懂得珍惜；③紅色文化的洗禮，家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng)。答題方法總結：即時演練

《驕子之路》145頁《太湖碎錦》

2、文章第②段東山一帶的“勝概”包含哪些方面？請簡述（4分）。

②我從不同的角度，看太湖的部分畫面，就感到有不同的勝概。洞庭東山、西山是太湖里兩個主峰。東山周圍五十余里，山勢并不陡峭，土壤又滋潤，經(jīng)勞動人民世世代代辛苦經(jīng)營，已成了豐產(chǎn)地區(qū)。山下坡田，種植各種水稻，是秋熟的主要農(nóng)作物。夏熟是三麥和油菜，還有豆類和蔬菜瓜果。他們更有園藝的豐富經(jīng)驗，梅、杏、桃、李……多得數(shù)說不盡。枇杷、楊梅和洞庭紅（橘名）名聞遠近。隨著春夏秋冬，它們先后開花結果，春天果然是“姹紫嫣紅開遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有爛漫絢麗的景色。說是“美盡東南”，并不夸張。從觀賞說，四時皆宜；從生產(chǎn)說，那就是取之不盡、用之不竭的天然資源。江南的許多淡水魚，這里樣樣都有。朝出暮歸的千百艘大小漁船，點綴湖光水色中，漁民們勤勞、勇敢，征服自然，利用自然。參考答案：①山下坡田種類豐富的農(nóng)作物②種類多樣的園藝③用之不竭的天然資源④朝出暮歸的千百艘大小漁船變式練習1

文章第②段東山一帶的“勝概”包含哪些方面？請簡要概括。（3分）變式練習2

文章第②段東山一帶的“勝概”包含哪些方面？請簡要概括，每一方面不超過五個字。（3分）原題：文章第②段東山一帶的“勝概”包含哪些方面？請簡述。（3分）

考點解析二、考查詞語的語境義詞語本身的字面義叫“基本意義”，當詞語進入語境后，它的意義就是動態(tài)的、變化的，往往含有某種特殊的的意義，即語境義。這些詞語乍一看，有些不合邏輯、不通情理，仔細品味，卻別有意蘊，它是詞語在特定的語境中派生出來的意思，離開了這個語境，這個意義也就消失了。1、我要盡量地吞咽今年北平的春天2、和它不那么實用的性格相符，它并不是按著一日三餐來，不大有定規(guī)，有時一日來一次，有時一日來兩次，有時一日里一次不來，來時也不在吃飯的點上，而是想起了，就來，想不起，就不來，顯得有些孱弱似的。3、無處不在的糧食，恰恰又是最容易被忽略被蔑視被糟蹋甚至被篡改的東西。典題示例

全文見篇子《一日的春光》1.“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么?（2分）“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么?作者這樣說，表達了什么樣的感情

？（4分）變式練習1、“我要忘情地閱讀今年北平的春天”，這里的“閱讀”的含義是什么?（2分）變式練習2、“我要慢慢地咀嚼今年北平的春天”，這里的“咀嚼”的含義是什么?（2分）原題“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么?（2分）答題方法總結即時演練

《驕子之路》138頁2015年江蘇卷《比鄰而居》【問題】請結合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含意。(4分)參考答案：①相對第一家的氣味，咖啡的味道較弱；②生活不大有定規(guī)；③日?；纳顨庀⒉粷饬?；④有虛無浮華的氣息，不如第一家實打實。拓展練習《糧食》問題：縱觀全文，簡析文中加點詞“篡改”的內(nèi)涵。（5分）參考答案①機器切斷了人與糧食之間的聯(lián)系，對糧食的處理簡單粗暴、毫無感情、顛覆了糧食、吃糧的人與吃本身。②化肥、激素和農(nóng)藥的出現(xiàn)，改寫了季節(jié)、雨水、改寫了生命的密碼，食物因多而賤，人們對食物不再懷有敬意。散文閱讀之理解重要句子的含意理解重要句子的含意，要注重體會其思想內(nèi)容的豐富性。把握重要句子的“豐富含意”，除了要牢牢把握分析句子含意的“六看”法(句內(nèi)三看，看關鍵詞、表達、結構；句外三看，看相鄰、段意、主旨)外，還要掌握從不同角度或側面看句子的方法技巧。就散文而言，高考一般會考查那些使用準確、精練、形象、生動的語句?！皽蚀_”，不僅指對外部特征概括得準確，還指對作者感情、體驗、思想表達得準確；“精練”，指的是高度概括性和內(nèi)涵的豐富性；“形象、生動”是指使用修辭手法的作用。重要句子通常指以下幾類語句：1.含蓄句 運用象征等手法，意思隱晦的句子。2.修辭句 使用某種修辭手法，內(nèi)涵較為豐富的句子。3.結構句 揭示文章脈絡層次的句子，如總領句、總結句、過渡句等。解答理解句子含意題，應對所給句子進行“內(nèi)外結合”的審視。所謂“內(nèi)看”，就是審視句子內(nèi)部：一看句中關鍵詞語是什么，要依詞釋句；二看句中表達有無特點，如是否使用了修辭手法等，如有，則須用“還原法”寫出其本意；三看句中結構是單句還是復句，如是單句，其主謂賓是什么，是復句，其層次、關系又是什么，看句中結構，判斷句意有幾層，確定答案語言組織的形式。所謂“外看”，就是審視句子外部(環(huán)境)：一看相鄰語句，有無鄰句互解；二看其所在段落的段意、主旨，句意是要結合段意、主旨來分析的；三看說話人，此句話是文中人物說的還是作者說的，無論是誰說的，都別忘了作者的表達意圖。含蓄句指那些在表達上比較含蓄，蘊含某些深層意義，或含有一定的警示作用，有一定的哲理，需要仔細品讀才能弄懂的句子。對含蓄句的理解，可從三個層面思考：1．表層意義，即語句的字面意義；2．句內(nèi)意義，即語境意義(臨時意義)；3．句外之意，即言外之意，言在此而意在彼產(chǎn)生的意義。高考考查重點一般放在“言外之意”上。解答此類題，需要把握文章主旨，聯(lián)系作者的情感態(tài)度。一般來說，含蓄句與文章主旨相關。把握了文本主旨之后，再從“表層意義”出發(fā)，聯(lián)系語言環(huán)境，結合“句內(nèi)意義”，適當?shù)卣归_聯(lián)想和引申，從而獲得“句外之意”。理解含蓄句的含意閱讀下面的文字，完成4～6題。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身訂做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實在太小了，十來個平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子，狂風呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚，每當和顧客討價還價相持不下時，我們就請他們看金魚。這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般……這樣，等他們回過神來，再談價錢，口氣往往會軟下去許多。當?shù)啬腥藗兒苌龠M店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮)，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時常過來瞅一瞅，看我們有沒有進新的布料。如果有了中意的一塊布，未來三個月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個漂亮女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。她說：“不要讓公公知道??！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當當(嘮叨、責怪)嘛！”“婆婆知道就沒事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學路過我家店，都會進來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時，我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機經(jīng)常加油，難免會染臟一點。而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。是呀，從我們當裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?？是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉來轉去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個名字：“馬蹄袖”。但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。(有刪改)問：結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。1．審題。題干只要求分析句子的含意，并沒有要求談此句在結構上的作用。2．分析該句“表層意義”和“深層意義”?！吧顚右饬x”包括“句內(nèi)意義”和“句外之意”。3．組織語言，分條作答?！緟⒖即鸢浮竣俨每p作為辛苦的謀生行當，看起來與其他行當一樣；②但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的經(jīng)驗和體會，不由得對這一行當產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨特意義。理解含蓄句的方法：1．聯(lián)系語境，揣摩句意這類句子由于某種需要，故意不直說，而運用雙關、暗示等手法含蓄地表達句子含意。2．聯(lián)系主旨，分析句意揣摩語句的感情色彩，需要聯(lián)系文本的主旨、作者的情感態(tài)度。3．由表及里，整合答案具體分析含蓄句的外在形式，特別是語句中的關鍵詞，再由表及里，整合答案?！窘忸}指津】（山東卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。建水記[注]（之四）于堅看哪，這原始之城，依然像它被創(chuàng)造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，“明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠，南阜安，北永貞?！保ā督ㄋh志》）如果在城外20世紀初建造的臨安車站下車，經(jīng)過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進城，依然有一種由外到內(nèi)，從低到高，登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從此刻開始。真題體驗高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實的城墻環(huán)繞著它，在城門外看不出高低深淺，一旦進入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟字、旅館……風塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……忽然瞥見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋溢著一種積極性，結實、健康、天真——正挑著一擔子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街中央飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個來解渴。街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個城的君王。滿大衡的雕梁畫棟、攤販食廊、耄耋之輩……令司機們縮頭縮腦，不敢再風馳電掣。城門不遠處就是有口皆碑的臨安飯店，開業(yè)都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種。鋪面當街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進去。拖個條凳坐下，來一盤燒賣!這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個，五角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產(chǎn)的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個胡同里走著，忽然會聞見蘑菇之香，環(huán)顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨。哪來的蘑菇耶?走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫做干巴菌，正閃亮亮的，在鍋子中間冒油呢。這臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小巷是大片空白，電子地圖很不耐煩，只是標出一些大單位的地點和最寬的幾條街，抹去了建水城的大量細節(jié)，給人的印象，似乎建水城是個荒涼的不毛之地。其實這個城毛細血管密集，據(jù)統(tǒng)計，建水城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多處已經(jīng)被列為具有保護價值的文物性建筑，這是很粗疏的統(tǒng)計。許多普通人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內(nèi)。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、炊煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環(huán)肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發(fā)童顏……此起彼伏，鱗次櫛比。在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安居樂業(yè)，不必操心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數(shù)秒起鍋，甜脆）、萵筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上尋思著要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安。磨磨蹭蹭到某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質(zhì)獅頭門環(huán)的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻。繞過照壁，經(jīng)過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經(jīng)三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭庇瞌睡呢。（有刪改）[注]建水：縣名。在云南省，舊稱臨安。6.下列對本文相關內(nèi)容的理解。不正確的一項是（）A.文章引用《建水縣志》的記載，將今日建水與其“原始之城”的風貌關聯(lián)起來，寫的是建水綿延不斷的歷史傳承。B.文意以“仁者人也”來承接并形容進城的“儀式感”，是借儒家經(jīng)典語句來觀照城的規(guī)劃與人的活動，凸顯建水保有傳統(tǒng)的人文氣息。C.文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”是由街頭所見引起的詩意聯(lián)想，意在轉向描寫建水女子的“結實、健康、天真”。D.文章以《水滸傳》中的相關描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，是借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈。【答案】D【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。學生首先應對文本的整體內(nèi)容有所把握，然后結合題目回到文中具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。D項，文章意《水滸傳》中的相關描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，意欲表現(xiàn)建水城的繁華富庶，而非“借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗狂不羈”。故選D。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“看哪”開頭，確定了全文描寫角度，即始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘述語調(diào)顯得既熱情又客觀。B.文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽略了建水毛細血管一樣密集的卷子，這種表述意在強調(diào)建水的巷子豐富生動，只有通過實地游走方可感知。C.文章最后一段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結，意在說明普通人家一代代的平凡生活蘊含著生生不息的文化傳承。D.文章最顯著的文字特點是常常大量堆疊同類詞語或詞組，以此形成繁復恣肆的修辭效果，同時也表現(xiàn)了物阜民安的世俗生活氣象。【答案】A【解析】本題考查學生對文章思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞。學生首先應對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將選項帶入文中比對分析，尋找差別，得出正確結論。A項，“即始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城”錯誤，文章并沒有一味“鋪敘”建水城，里面既對歷史的回味，也有對現(xiàn)實的客觀描寫，穿插了大量的議論和抒情。故選A。8.本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解?【答案】①寫飲食，就是寫建水城獨具特色的地方風物及其歷史傳承；②寫飲食，就是寫人的日常生活和城的煙火氣息，這是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。【解析】本題重點考查學生理解重要語段在文中的作用。作答時，首先根據(jù)文章寫作背景，寫作意圖、語段出現(xiàn)的關鍵詞等概括語段所寫的內(nèi)容，然后依據(jù)寫作主旨、語段位置等回答其在文中的作用。作答時，首先在文內(nèi)勾畫出飲食描寫方面花費大量筆墨的地方，然后再說明這樣描寫的作用。①文章運用大量筆墨寫了建水城內(nèi)臨安飯店中食客滿堂的場面，“鋪面當街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，以此表現(xiàn)建水城的獨具特色的地方風物；文章還重點寫了燒賣的做法，“肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜，大鍋猛蒸”，并且說“這家燒麥的做法是明代傳下來”，以此表現(xiàn)建水城的歷史傳承。②后文中還重點寫了小巷中蘑菇的香氣和小巷里的人提著蔬菜行走，并對蔬菜進行了鋪陳，“草茅、萵筍、茄子、青椒、豆腐,短、肉糜、菱”，以此表現(xiàn)人的日常生活和城的煙火氣息，這也是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。9.本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。【答案】①文章以空間的轉換為行文結構，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過街道，商場，胡同小巷，最后進入家庭院落；②文章以時間的延續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力?！窘馕觥勘绢}考查文章的結構，具體落在行文線索上。作者為達到散文“散”與“不散”的統(tǒng)一,在組織結構上，就要有明確的線索，把所有材料連綴起來，組成一個藝術的整體。文章線索貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹。解答時，需要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路。①作答本題，需要從空間和時間兩個方面來把握文章內(nèi)容。在空間上，第一段首先從城外的臨安車站開始描寫建水城，然后依次抓住這些語句“一旦進入城門”“街面上，步行者斜穿橫過……”“主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館”“臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場”“在這個城里，有個家的人真是有福啊”，即可得出正確答案。②文章以時間的延續(xù)為思想線索，既寫了“原始之城”，又寫了今日的建水城，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。散文閱讀之標題一部好的作品，標題猶如畫龍所點之睛。文學作品的標題直接影響作品內(nèi)容的表達和閱讀的效果。出色的標題往往與標題中詞語的使用藝術和恰當使用的修辭手法密不可分。文學作品的標題不僅飽含著作者的種種情感因素，同時還能夠深化主題思想，增強全篇的藝術感染力。題干示例本文題目“水缸里的文學”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達效果？請根據(jù)文本，分析標題“紙上故鄉(xiāng)”的含意。本文標題為“棗香醉人”，有人認為也能以“根”為標題，你認可哪一個？請闡明理由。請?zhí)骄款}目×××蘊含了哪幾層深意。作者以×××為題的意圖是什么？(3)×××題目在全文的結構中有什么作用？一、怎樣確定是標題類題型明辨題型 (1)題干中有“題目”“標題”等字樣(2)題干中有“探究”“探析”“理由”等字樣課文《荷塘月色》的題目有怎樣的表達效果？答案要點課文《荷塘月色》，作者在月下繞著荷塘而行，圍繞著荷塘和月色展開描寫，其主體內(nèi)容就是先寫月光下的荷塘，再寫荷塘上的月色，以及荷塘的四周。以“荷塘月色”為題，使文章線索明確，結構清晰。答案啟示從構思看，寫景狀物的散文如果以寫作對象為標題，這個寫作對象常常就成了文章的線索，并能夠設定全文的結構思路。二、怎樣解答標題類題1．閱讀《水缸里的文學》(文本見高考命題點一題型二“高考試做”)，完成后面題目。本文題目“水缸里的文學”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達效果？審題判斷：第一問考查標題的“寓意”，需結合標題的象征義作答。第二問考查標題的表達效果，可從標題含義、寫作內(nèi)容、作者情感、文章主旨、結構思路、手法及讀者等角度切入回答。借鑒思考：《荷塘月色》中題目表達效果的分析。[參考答案]

寓意：①“我”的文學夢是從對水缸里的河蚌仙女的想象中萌發(fā)的。水缸是“我”童年時代精神世界的寄托，可以讓“我”的夢想在其中暢游。②水缸的記憶伴隨著“我”，是“我”文學創(chuàng)作的源泉及動力，“水缸”成為“我”不斷探索和創(chuàng)造的文學世界的象征。效果：①既形象又別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②虛實結合，凸顯主題。[小試牛刀]詳解精析：本題實則是問本文標題的深刻寓意。作答本題第一問，應該從文中找到一些相關的語句，如第①段中的“我的文學夢，最初是從一口水缸里萌芽的”，第⑤段中的“凝視水缸是我最早的閱讀方式”，第⑥段中的“一只水缸足以讓一個孩子的夢想在其中暢游”，據(jù)此可以獲得答案信息“水缸萌芽了作者的文學夢”“水缸是作者童年精神世界的寄撫”。又如第⑧段中的“我童年時期對奇跡的向往都維系在一只水缸上了”“從一只水缸……可以看見奇跡的光芒”，據(jù)此可以獲得答案信息“水缸是作者的創(chuàng)作源泉”等。作答第二問，思考這個標題的表達效果，一般要從對讀者閱讀產(chǎn)生的影響、文章的主旨等方面思考，“水缸里的文學”，這種奇妙的表達，設置了懸念，激起讀者的閱讀興趣；富有想象力的標題，凸顯了文章的主題。標題類題目往往有兩個命題角度：理解標題含義和賞析標題的作用(效果)，不論哪種命題角度，答題時都需要“六思考”：思考角度具體闡釋標題含義思考標題自身義(表層含義)和在文中的含義(引申義、比喻義、象征義、主旨義等)寫作內(nèi)容思考標題是否點明了寫作對象的特點或寫作內(nèi)容。有的作品的標題，直接點出了作者所寫作的對象。解答時要特別關注其對象的特點，探究作者為何寫這一對象。有的則在對象前添加了修飾或者限制性詞語，組成偏正結構的標題。解答時，更要注意通過對象前面的修飾語，結合文章內(nèi)容仔細揣摩其內(nèi)在的含義，明確作者的觀點和態(tài)度作者情感(態(tài)度)思考標題是否表達作者主觀的感情和態(tài)度。要特別注意標題中表達感情的詞語，這些詞語往往是作者對描寫對象的主體特征內(nèi)在感情的一種概括，要結合文章內(nèi)容準確理解其含義文章主旨思考標題是否揭示文章的主旨或哲理。有些標題是以句子的形式呈現(xiàn)的，這種情況下標題常常就是主旨的表達或哲理的啟示結構思路(包含線索)思考標題是否表明文章的線索或暗示結構思路。從構思看，寫景狀物的散文如果以寫作對象為標題，這個寫作對象常常就是文章的線索，并能夠設定全文的結構思路從手法和讀者的角度思考標題是否運用雙關、象征、借代、比喻等手法；以及標題給讀者的感受：吸引讀者，激發(fā)讀者想象，給讀者留有回味余地等閱讀下面的文字，完成1～3題。天 湖海 桀走進西部，你不可以不去看湖，看那高天大地上獨有的液態(tài)的翡翠，看那獨屬于世界第三極的純粹的原始，看那渾古蒼茫中的生命的鮮活。那是可以觸摸到的真實的夢?。∫曈X里，湖天一色，長云橫空。倒映在湖中的雪山冰肌玉骨，水面瑩波蕩漾。滿眼都是濕漉漉的清逸，一如天然的水墨。你向她走去。三、模擬訓練天地安詳，凈若裝飾，卻又毫不虛玄，那實實在在的鮮美質(zhì)感，那青春彌漫的天靈之光，使人在茫茫然然、浩渺無涯的醺然里，充滿生命的自豪。心靈里清輝熠熠，通明如澈。恍恍惚惚之間，似有一條曲曲彎彎的小路，在灑滿光斑的湖面上誘惑著、浮迤著——它伸向太陽，伸向盡頭，伸向謎一般的深處，卻又分分明明鋪展在腳下……地球上的喜馬拉雅海消失了。而這片湖水卻更加年輕，更加美麗，更加溫情，像一位默默無語的仙女，靜靜依偎在雪山的懷抱；又像是一輪永遠皎潔、永遠安寧的滿月，在那幽遠而又孤獨的清澈里，在那只會消失不會變老的詩意中，守望著那個終極的讖語……天湖的獨異舉世無雙。她的周圍沒有亭臺，沒有飛檐，沒有園藝，沒有樓閣；不見帆影，不見鬧嚷，不見氣象萬千的云霧纏綿，連最最普通的一棵小樹都不長……所有的只是云，只是雪，只是湖，只是草顯示出的坦然。所有的只是自然疊積出的圣潔的山，仙靈的水。無限靜臥于斯。面對這樣的境域，你生命的孤獨，本能的渴望，會就此蛻變。距離消失了，坦途歷歷。你只想再看一眼真切的雪山、冰川、草原；你只想再領略一次三伏的清涼，超凡的意味，歸宿的自然；你只想在荒野的深處，看著瀚海落日的蒼涼，走向真樸，走向純粹……既而，在突如其來的孤寂中，在恍如隔世的空落里，在幽夢般的清逸和愛悅般的境界中，忘記塵世的喧囂和魅惑，忘記所有的煩悶和苦惱。心啊，如汪洋中的船，高揚著鼓脹的帆，全部的目的和向往都只會是那可以真正落腳的堅實的彼岸——火熱，溫情，彌漫著人煙和愛的祥祺的所在。然而，像日落后星辰的閃耀一樣，當你回到都市，回到那個被欲念之力旋轉不已的塵世的軌道上，你會在樓群的擠壓中，酸雨的霧靄中，煩囂的昏冥中，應酬的喟嘆和無常之苦的緣分中，想起這片美如理想的藍色，想起她乳汁般的純凈，想起她超拔的仙姿?；腥婚g，別夢依稀，心里充滿空寥的憂傷。于是，你在自我的影子里結識安慰，在人生的沉浮中呼喚真情，在迷惘的苦痛中虛擬現(xiàn)實，在無序的回味里吟誦自然……既而，懷著稽首的肅穆，懷著洗禮的莊嚴，懷著對陰柔的向往，懷著對摯情的依戀，思念那西部的奇?zhèn)ズ棋?，思念那獨屬于荒野的純凈，思念那原始的真實，思念那你曾觸摸過的鮮活的夢境。永無寧靜的心啊，如嬰兒的眼睛，在那片超凡的泰然里，在那搖籃的煦暖里，明亮著、閃爍著……你或許會說，西部的天湖的確很美，可我更喜歡長江黃河，我贊美大海的瑰麗，我崇拜汪洋的宏偉。我知道，在你心的屏幕上，一旦離開，天湖就正在遠去，像退潮的浪花，蒼茫在微蒙蒙的天際……一片片魚鱗狀的沙灘裸露出來。一塊塊赤褐色的廢墟袒呈開來?？墒俏乙f，你還是忘不了天湖??！那天外世界的干凈，那自然原始的真樸，那對生命本質(zhì)的貼近，多么深厚，多么坦然；多么沉靜，多么空靈；多么神秘，多么純粹。尋閱一次，就會成為生命鏈條上的一個鏈扣。無須想起，不會忘記；沒有痛苦，不思喜悅；沒有哀傷，不求幸?！械闹皇悄巧類壑械谋菊娴目释械闹皇悄巧畈豢蓽y的生命的悲壯和交響……不知今晚是否有夢，如果有，一定是湖。(選自《經(jīng)典美文》)1.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検? )A.天湖的特異主要表現(xiàn)在她生存的環(huán)境只有自然疊積出的圣潔的山和仙靈的水上。B.“永無寧靜的心啊，如嬰兒的眼睛……”一句運用擬人的手法，形象地抒發(fā)了作者離開天湖后對天湖真摯而純潔的依戀之情。C.這篇散文以深邃凝重的意蘊、強烈的生命意識和豐富的精神內(nèi)涵而獨具魅力。D.本文寫出了天湖的獨特之美，她美麗迷人的景色比長江黃河還要宏偉瑰麗，讓人的心靈為之震撼。解析：A.天湖的特異不是主要表現(xiàn)在她生存的自然環(huán)境中的山和水，而是她古樸、安謐、空靈、和諧等優(yōu)美動人的意境，這些才給作者以深深的生命感悟。B.運用比喻手法。D.“比長江黃河還要宏偉瑰麗”說法欠妥，于文無據(jù)。原文是說有人喜歡長江黃河，這是為了說明天湖具有另一種獨特的美。2.文章用“不知今晚是否有夢，如果有，一定是湖”結尾有什么作用？請簡要分析。答案：①與文章開頭部分“那是可以觸摸到的真實的夢啊”遙相呼應，使結構更加嚴密完整。②表達了作者對美好天湖的深沉懷念，達到言已盡而意無窮的藝術效果。3.本文主要運用了哪些手法來寫天湖的美？請結合全文簡要分析。答案：①直接描寫，繪形繪色，寫出了天湖的清澈、靜謐、古樸而神秘之美。②運用比喻、比擬的手法，將天湖比作“液態(tài)的翡翠”“天然的水墨”“靜默的仙女”“皎潔、永遠安寧的滿月”等，形象生動地展現(xiàn)出天湖的純樸、柔靜之美。③運用對比的手法，將天湖的開闊、明凈、靜謐、安詳與都閱讀下面的文字，完成4～6題。守住你的瓦爾登湖楊 虎1949年，梭羅和他的湖首次來到了中國。譯者徐遲在序言中這樣說道：“你能把你的心安靜下來嗎？如果你的心并沒有安靜下來，我說，你也許最好是先把你的心安靜下來，然后你再打開這本書，否則你也許會讀不下去，認為它太濃縮、難讀、艱深，甚至會覺得它莫名其妙，不知所云。”那時正值天翻地覆，安靜的梭羅不知能走進多少人的內(nèi)心？中國內(nèi)地的讀者再次看到大洋彼岸這個“怪人”的身影已是33年后的1982年了。但這一次，席卷古老大陸的文學熱潮即將洶涌起馬爾克斯的魔方、喬伊斯的囈語，而狂熱的讀者們則興奮地從小說中檢索著改革、承包等字眼，為物質(zhì)時代正義凜然地登場暗暗興奮不已。又．一．次．，梭羅和他的瓦爾登湖被時代的喧囂淹沒。其實，這本書本來就是為人類中那些安靜的內(nèi)心寫的，小眾化正該是它的命運。這本誕生在湖邊的書，或許是大自然最美的精靈之一，湖泊為尋找蕓蕓眾生中和她質(zhì)地一樣的心湖而假手梭羅發(fā)出的信號。共鳴，從來只發(fā)生在知己之間。水是大地的靈者，是人生的天籟表達。如果河流象征著人生奔突沖撞的青年時代，海洋則像是童年和老年的重疊，而湖泊這大地上晶亮的眼睛，則是人生靜穆平和信念堅定的中年。我不知道梭羅是怎么下決心要為人類寫這一本寧靜的中年之書的。或許，是瓦爾登湖翻卷的浪花突然擊中了他的靈魂；或許，這一需求潛伏已久，也許更早以前，他在某個喧鬧的時刻突然聽到了自己內(nèi)心的低語，就像葉芝在倫敦的街頭忽然熱淚盈眶：“我就要動身走了，去茵納斯弗利島；我就要動身走了，因為我聽到，那水聲日日夜夜輕拍著湖濱；不管我站在車行道，還是人行道，我都在心靈深處聽見這聲音?！边@樣的向往，也許也曾多次在你我的內(nèi)心翻涌，只是，我們不愿像梭羅那樣去正視一個真實的自己，不敢像他那樣舍棄世俗的一切去尋找和守住自己的瓦爾登湖。人類中那些柔軟與敏感的心靈總是代替凡夫俗子去感受天籟，并九死不悔地承擔由此落在自己命運中的狂喜與極苦。凡·高如是，高更如是，梭羅也如是。但這一次，是人類與大自然最美麗的邂逅——1844年一個落葉紛飛的秋日，27歲的亨利·戴維·梭羅只影單身，僅帶著一柄斧頭和二十五美元二十一美分，住進了杳無人跡的瓦爾登湖邊的山林中。在此之前，他已給愛默生當了兩年助手。再往前，他目睹了戀人的他嫁和相依為命的哥哥的死亡。再往前，1837年，他畢業(yè)于著名的哈佛大學。大自然是靈魂永恒的港灣。猶如母親和情人，瓦爾登湖澄凈的色彩讓梭羅翻涌的內(nèi)心一下子抵達了安靜并狂熱起來。安靜的是他的情緒，狂熱的是他的思緒，是他長久以來尋找的對話與表達。從1844年秋到1847年，短短一千多個日夜，瓦爾登湖拍岸的水聲從梭羅心上流過，再一次流出就成了芬芳的墨香。但這本書絕不是隱逸者說。事實上，它隱含的最重要的主題之一就是對自我的尊重與發(fā)現(xiàn)，對生命的真實與神圣的尋求。從這個意義上說，我們每一個人的內(nèi)心都可能是一塊小小的瓦爾登湖。只是，碌碌紅塵里的你我總是在對碌碌紅塵的房子、職務與收入等的追趕與算計中忽略了自己的內(nèi)心。靜靜跟著梭羅的腳印走下去，你蟄居的生命就會豁然舒伸，你內(nèi)心的瓦爾登湖就會為你打開美麗的四季。發(fā)現(xiàn)并守住你的瓦爾登湖吧，我們每個人都可能是自己的梭羅。要知道，人間每走一個人，天上就會落一顆星。(選自《文苑·經(jīng)典美文》，有刪改)4.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )A.首段中的序言，向讀者介紹了梭羅的《瓦爾登湖》的閱讀方式，并對《瓦爾登湖》進行了客觀公正的評價，采用徐遲的話在修辭上屬于引用。B.“共鳴，從來只發(fā)生在知己之間”，這句話的內(nèi)涵既指梭羅和安靜的瓦爾登湖產(chǎn)生了共鳴，也指心靈安靜平和的讀者會和梭羅的《瓦爾登湖》產(chǎn)生共鳴。C.文章將凡·高、高更和梭羅這些偉大的藝術家、文學家并舉，是為了證明擁有柔軟和敏感心靈的人們比普通人更能感受大自然觸動心靈帶來的狂喜與極苦。D.之所以說梭羅和瓦爾登湖的相遇“是人類與大自然最美麗的邂逅”，是因為瓦爾登湖使梭羅的心靈抵達了寧靜，而思緒卻狂熱起來，進而催生了一部偉大的著作。解析：“并對《瓦爾登湖》進行了客觀公正的評價”分析不當。譯者徐遲的話只是說明心靈的安靜對正確理解《瓦爾登湖》的重要性，并指出如果沒有一顆安靜的心，就會誤讀這本書，就不能理解其真正的內(nèi)涵，并沒有涉及對這本書的客觀公正的評價。5.聯(lián)系上下文，分析作者為什么要在第三段中提及“又一次”。答案：“又一次”指《瓦爾登湖》被時代的喧囂淹沒發(fā)生過不止一次，第一次在新舊交替的1949年，第二次在改革開放初期的1982年。表達了作者對中國讀者錯失《瓦爾登湖》的遺憾之情。6.請簡要探究尾段畫橫線句子的含意與作用。答案：瓦爾登湖是心靈寧靜的象征。作者呼喚我們“發(fā)現(xiàn)并守住你的瓦爾登湖吧”，意思是呼喚人們不要在喧囂的物質(zhì)社會中迷失自我，而要讓心靈回歸寧靜并堅守寧靜?！拔覀兠總€人都可能是自己的梭羅”，意思是我們每個人都能像梭羅一樣，擺脫碌碌紅塵、紛擾世事、功名利祿的羈絆，都能像梭羅一樣尊重自我與發(fā)現(xiàn)自我，追求生命的真實與神圣。這句話起到了點明文章主題、呼應標題的作用。散文閱讀：鑒賞語言特色1.用詞之美精美的煉字。動詞、形容詞的使用。準確、簡練、深刻、含蓄、直白、突出、生動、形象、傳神、充滿動感、充滿想象等疊詞。語言生動形象，能增強語言的藝術表現(xiàn)力，具有繪畫美；能使音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美；可以組成整齊的句式，具有形式美；能強化意思，起到強調(diào)作用；能使上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之感反復。突出某種意思，強調(diào)某種情感，具有強烈的抒情性和感染力化用成語。富有文采，典雅優(yōu)美技巧點撥2.句式之美(音韻之美)如駢句、長短句、對偶句、排比句，或運用一組有關聯(lián)詞語的句子，等等長短句的交錯運用，整句(對偶句、排比句、四字短語)、散句(句子參差不齊，長短不一)的結合。句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧3.修辭之美

如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。通過修飾文字詞句，可以使語言準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝4.描寫之美如白描、細描、動靜結合(以動襯靜)、視嗅聽結合(有色有味有聲)、對比襯托、鋪陳渲染等5.語言風格豪放。所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運用的動詞富有力度，形容詞和副詞色彩鮮明；多用排比、夸張、反復、反問等修辭手法。柔婉。所表現(xiàn)的對象纖巧細致，所表現(xiàn)的情感細致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭上少用排比、夸張、反問。直露。表達作者的感受和觀點比較直接。含蓄。不直接表情達意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設問、比喻等修辭手法。質(zhì)樸。語言通俗化、口語化，少用修辭手法，少描繪性語言。華麗。講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言；多用引用、排比、對偶、用典等修辭手法。莊重。文章的話題較為嚴肅，語言凝重，句式整齊、完整而綿長；關聯(lián)詞運用完整準確。詼諧。語言輕松幽默，多夸張、反語、比喻。簡潔。語勢流暢，多用短句。細膩。多用長句，多用對比和辯證性語言。賞析下面句子的語言特色北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。(《故都的秋》)答案：此句運用了視覺、觸覺描寫?；ㄤ仢M地，是視覺描寫；腳踏花地，是觸覺描寫。運用這兩種描寫給讀者以逼真的感受，流露出作者欣喜而又落寞的心情分析：本題屬于語言特色鑒賞題。這是一段描寫的句子，先概括所用手法——主要運用了視覺、觸覺描寫；再舉例分析如何從這兩個角度描寫——視覺角度描寫花鋪滿地，觸覺角度描寫腳踏花地；最后指明效果——從這兩個角度描寫，給讀者以逼真的感受，流露出作者欣喜而又落寞的心情鏈接教材語言特色鑒賞“三步驟”《汴京的星河》汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉，那千百盞爭奇斗俏的燈，一一地當街密密地排列開來，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼花繚亂；遠遠地望，只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點也不夸張。不信的話，此時你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了許多光華。作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點？【分析】

1.審題干。本題考查品味精彩語言的能力。語言特點一般指語言的簡約質(zhì)樸、華麗典雅、幽默風趣、準確周密等。本文畫橫線的部分主要描述了汴京城燈展的流光溢彩之美，用語華麗2.審文本。

用詞之美：錘煉詞語，運用了大量的四字詞語，如“巧奪天工”“千姿百態(tài)”等具有明顯的夸張色彩。另外，要分析“興奮情緒”是通過哪些詞句體現(xiàn)出來的，如“真是千姿百態(tài)”中的“真”就體現(xiàn)了作者觀燈時內(nèi)心的無比激動、欣喜之情修辭之美：運用鋪排手法，從不同角度描繪了彩燈的絢麗【答題】①用詞夸飾，辭采絢麗。②運用鋪陳、排比手法。③語氣急切：用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強語氣，用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。閱讀下面的文字，完成后面問題。文本一：放猖

廢名故鄉(xiāng)到處有五猖廟，其規(guī)模比土地廟還要小得多，土地廟好比是一乘轎子，與之相比五猖廟則等于一個火柴匣子而已。猖神一共有五個，大約都是士兵階級，在春秋佳日，常把他們放出去“猖”一下，所以驅疫也?！安钡囊馑季褪歉魈巵y跑一陣，故做母親的見了自己的孩子應歸家時未歸家，歸家了乃責備他道：“你在哪里‘猖’了回來呢？”猖神例以壯丁扮之，都是自愿的。有時又由小孩子扮之，這便等于額外兵，是父母替他許愿，當了猖兵便可以沒有災難，身體健康。我當時非常羨慕這種小猖兵，心想我家大人何