2023年四川德陽綿竹市中考二模語文試卷試題真題（含作文范文）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁綿竹市2023年九年級第二次診斷性考試語

文

試

卷說明:1.本試卷分試題卷和答題卷，請將答案寫在答題卷題目規(guī)定的地方。裝卷時只裝答題卷，不裝試題卷。2.本試卷滿分150分。一、基礎(chǔ)知識及其運用。（每小題3分，共24分）1．下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．泡桐pāo

隸書lì

滑稽jī

一氣呵成hēB．佇立zhù

隕落yǔn

浸透qìn

怏怏不樂yāngC．門框kuāng

職稱chēng

信箋jiān

鮮為人知xiānD．粗獷guǎng

緘默jiān

龜裂guī

心曠神怡yí2．下列詞語沒有錯別字的一項是（

）A．菩薩

跑龍?zhí)?/p>

消聲匿績

齊心協(xié)力B．勻稱

套近乎

袖手旁觀

提心掉膽C．寒暄

笑面虎

駭人聽聞

前仆后繼D．狡辨

鐵公雞

獲益匪淺

格盡職守3．下列句子劃線成語使用有誤的一項是（

）A．目前，八桂大地上一場“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”的活動正在熱火朝天地開展著。B．“神十”飛天，王亞平通過天地互動的形式，為我們上了一堂叱咤風(fēng)云的太空公開課。C．中國女排聘請家喻戶曉的郎平擔(dān)任主教練，目的是使這支勁旅走出低谷，重振雄風(fēng)。D．調(diào)查數(shù)字顯示，南寧市樣本學(xué)校小學(xué)生的近視患病率高達25%，這真是觸目驚心。4．下列句子沒有語病的一項是（

）A．讀書很重要，專家提出建議：學(xué)校和家長要為孩子創(chuàng)造良好的讀書條件和氛圍。B．從雅安地震、土耳其大地震，美國龍卷風(fēng)等大量事實中，說明環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。C．成都到廣漢的地鐵線正在緊張施工，誰也不會否認(rèn)將來不會為市民出行帶來更大的便利。D．綿竹初中部教師彭先春執(zhí)教的《詩人講詩》錄像課在電視臺播放后，得到了廣大師生和家長的一致好評。5．在下面語段空白處依次填入兩個句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）比起秋天的楓林來，夏天的楓林雖然沒有那撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，；那繁榮茂盛的綠，；人們置身其間，會在不知不覺中充滿年輕的激情和活力。正是因為如此，解體案綠葉無窮碧的夏日楓林更值得贊美。①透露著的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨

②涌動著的卻是一種青春的朝氣③奔騰著的卻是一股向上的力量

④展現(xiàn)著的卻是一種優(yōu)美的情韻A．②① B．②③ C．③④ D．④①6．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（）A．“舌戰(zhàn)群儒”“草船借箭”“七擒孟獲”等情節(jié)，刻畫了諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮、博學(xué)多才的儒將形象，他因此成為讀書喜愛的智者化身。B．“像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的情感”，正因為法布爾喜歡賦予昆蟲人的情感，《昆蟲記》才讓讀者如此癡迷。C．收泰戈爾《飛鳥集》的影響，冰心寫出了“墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”這首明白曉暢、晶瑩明麗的哲理短詩，贊揚了母愛的偉大。D．《駱駝祥子》通過祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷，講述了他在北京拉洋車的苦難生活和悲慘遭遇，無情地批判了那個不讓好人有出路的黑暗社會。7．下面父子對話,兒子回答的哪一句不能達到“意料之外，情理之中”的效果（

）兒子：爸爸，我要和同學(xué)一起去看新上映的電影。爸爸：你是在通知我，還是在向我征求意見？兒子：A．我是在要電影票錢。B．我是在請你幫我網(wǎng)上訂票。C．我是在向你發(fā)出邀請。D．我是在通知你這件事。8．下列句子中，沒有運用比喻修辭手法的一項是（

）A．“野渡無人舟自橫”這句詩正如一幅意味豐富的中國畫，似在暗示著某種深刻的人生哲理。B．“北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”是一項由中國航天人創(chuàng)造的奇跡，是“中國創(chuàng)造”的一張名片。C．今天烏云密布，狂風(fēng)大作，天色越來越暗，好像要下暴雨似的。D．生活沒有解藥，但止疼片很多，比如閱讀、美食、電影、運動、旅行等。二、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成各題①經(jīng)典正在被日益邊緣化——這已是無須回避的事實。不信可以去問問小學(xué)生，有幾個孩子在課外讀過安徒生和格林的其他童話?去問問中學(xué)生，除了語文課上讀過篇幅短。的少量中外名著，是否在個人的課外閱讀中包括有一定規(guī)模的經(jīng)典閱讀?再去問問大學(xué)生，除了本專業(yè)的必讀和選讀，成系統(tǒng)地讀過多少中外文學(xué)經(jīng)典?是否做過讀書筆記或?qū)戇^讀后感?②據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在在中國，年人均讀書量不足五本，那么其中是否有一本是經(jīng)典，對此可能的回答我是不樂觀的。③既然經(jīng)典已被忽視和邊緣化，那么為了改變這一現(xiàn)狀，就有必要首先了解一下什么是經(jīng)典。在這里我無意于提供一個詞典式的定義，而主要側(cè)重于描述。④在我看來，經(jīng)典肯定是原創(chuàng)、新穎、橫空出世、與眾不同、空前絕后、深深打上自我印記的作品。不僅如此，它們的生命力是如此久遠(yuǎn)，雖然創(chuàng)作者已經(jīng)逝去，但由于其，作長留人間而使他們的名字永垂史冊。這些杰作跨越千百年仍能激起人們的閱讀熱情，從而成為永遠(yuǎn)值得繼承的遺產(chǎn)。經(jīng)典肯定是名著，名著卻不一定是經(jīng)典，只有經(jīng)得起時間淘洗并可以重復(fù)閱讀的名著才可能是經(jīng)典。經(jīng)典是一份幸存者的名單，因為它們一要得到存，二要流傳，三要進入公認(rèn)的文學(xué)史。進入各種選本和大學(xué)教科書，最后進入文學(xué)更這是它們得以流傳和獲得承認(rèn)的大致歷程。經(jīng)典化必然是一個動態(tài)的歷史過程。曾經(jīng)被認(rèn)為毫無疑問的，最后可能出局;曾經(jīng)被忽略和被淘汰的，最終可能被重新發(fā)現(xiàn)。所以經(jīng)作品只是在事后的歷史視角才被看作是經(jīng)典作品。⑤經(jīng)典應(yīng)該是心智的成熟、文體的成熟和語言的成熟。這三者不無內(nèi)在的聯(lián)系，但并不是說有了一個成熟就有其他兩個成熟，因為它們又有各自的要求，代表了文學(xué)的最重要的方面，三者不可或缺。所以縱觀文學(xué)史，真正能夠得到公認(rèn)的經(jīng)典作品不會太多，得到公認(rèn)的經(jīng)典作家相對更少，因為他們一人可能寫出多部堪稱經(jīng)典的長劇、長篇和更多的關(guān)章。需要說明的是，非經(jīng)典作家也可能創(chuàng)造經(jīng)典作品。如張若虛的《春江花月夜》、李州和李清照的多首詞作等即是。⑥莊子在《養(yǎng)生主》里說過:“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣!”這句話可以引申為因為生命有涯，在世難久，如果讓各種拙劣之作充斥我們的人生，豈非的白浪費寶貴的生命嗎?閱讀經(jīng)典關(guān)系到人的生命如何通過有意義的閱讀和踐行變得有意義。⑦經(jīng)典對我們特別重要，是因為它們隱含了一個民族乃至全人類的全部天才。如果我們不去接觸，永遠(yuǎn)不會知道人類的心智可以達到如此輝煌的程度，那些天才們的創(chuàng)造如有神啟。⑧經(jīng)典賦予我們認(rèn)知能力，認(rèn)知自我和世界;賦予我們感受美的能力，抵抗丑和創(chuàng)動美；賦予我們懂得人生終極價值的能力，拒絕平庸委瑣，追求尊嚴(yán)和自由。正如一位哲人所說:“在每部偉大的著作中我們都可以辨識出我們自己忽視掉的思想，它們以帶有一種陌生感的尊嚴(yán)重新回到我們身邊?！雹岈F(xiàn)在有個流行句式叫“打開……的方式”，在此我愿以很真誠的態(tài)度來借用：閱識經(jīng)典是打開人生的正確方式。因為只有人類自己創(chuàng)造的，又歷經(jīng)時間淘洗的經(jīng)典，才集體現(xiàn)了古今中外的智慧。其中文學(xué)經(jīng)典更是體現(xiàn)了真善美的價值取向，使假惡丑暴露遺。在這個價值發(fā)生惑亂的時代，多讀一點經(jīng)典，也許可以使我們，尤其是正在成長中的青少年，有一顆澄明博大之心。9．下列對文章的分析與理解，不正確的一項是（

）A．據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在國人年均讀書量不足五本，其中還不一定有經(jīng)典，可見經(jīng)典正在被中國人邊緣化。B．經(jīng)典具有很強的生命力，跨越千百年仍能不斷激起人們的閱讀熱情，是人類永遠(yuǎn)值得繼承的遺產(chǎn)。C．名著一定是經(jīng)典，只要經(jīng)典作家的創(chuàng)作經(jīng)得起時間淘洗并可以重復(fù)閱讀的名著就可能是經(jīng)典。D．因為經(jīng)典能體現(xiàn)真善美的價值取向，因此閱讀經(jīng)典可以讓我們的生命通過閱讀和踐行變得有意義。10．下列論據(jù)插入的位置，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．布魯姆說：“我們擁有經(jīng)典的原因是生命的短促。人生有涯，生命終有盡時，要讀的書前所未有的多?！辈迦氲冖薅巍．高爾基說：“讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”插入第⑦段。C．雨果說：“書籍是造就靈魂的工具。”插入第⑧段。D．顏真卿說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”插入第⑨段。11．下面關(guān)于我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典與選文內(nèi)容不符合的一項是A．閱讀經(jīng)典關(guān)系到人的生命如何通過有意義的閱讀和踐行變得有意義。B．閱讀經(jīng)典才能使中華崛起，閱讀經(jīng)典能使我們科技領(lǐng)先全球。C．它們隱含了一個民族乃至全人類的全部天才D．經(jīng)典賦予我們認(rèn)知、感受美、懂得人生終極價值的能力。（二）（共10分）閱讀下面的文段，完成各題。材料一①漢字歷史悠久，其形體經(jīng)過了多次演變。②甲骨文，商朝刻在龜甲和獸骨上的文字。這種文字雖已較完備，但是有許多字的筆畫和偏旁尚未完全定型。甲骨文作為一種成系統(tǒng)的文字體系，是現(xiàn)在大家公認(rèn)的漢字系統(tǒng)的前身。③金文，商、周時期刻鑄在青銅器上的文字。其形體結(jié)構(gòu)比較成熟。其筆法曲線較多，直線較少。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆;收筆“懸針”較多。④隸書，漢朝通用的文字。其字體多呈寬扁形，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。它的出現(xiàn)，為后來的楷書奠定了基礎(chǔ)，是漢字發(fā)展史上一個重要的轉(zhuǎn)折點，標(biāo)志著漢字由古文字階段進入今文字階段。⑤草書，大約始于漢朝初期，開始稱為“草隸”，漢末后出現(xiàn)“今草”。今草的特點是行筆快捷，多簡化和連筆，筆畫之間、字與字之間相互連帶呼應(yīng)。⑥楷書，最初產(chǎn)生于西漢民間，盛于東晉，一直通行到今天。它形體端正，筆畫平直，比例適當(dāng)，勻稱整齊，許多書法家都是以楷書聞名于世的。⑦行書，大約出現(xiàn)于東漢末年。它是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。這種字體講究運筆輕松便捷，字的點畫之間相互牽連，有行云流水般的美感。⑧漢字形體的演變，總體上是由繁復(fù)趨于簡約，由象形性趨于符號性。材料二①漢字是音、形、義的結(jié)合體。一個字，一個讀音，一個偏旁部首，甚至一個筆畫，都蘊藏著古老的文化和深厚的內(nèi)涵，散發(fā)著獨特的魅力。②如“仁”字，左為“人”，右為“二”，指兩個人，意為人與人交往的第一原則就是仁愛。“武”指的是戰(zhàn)爭，“止戈”就是不用武器，意為戰(zhàn)爭是為了消滅戰(zhàn)爭，不戰(zhàn)才是戰(zhàn)爭的根本目的。再如“美”，含有中國人有關(guān)審美觀念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而為“羊大為美”，意為大羊肥羊就是美的。③在古代，羊和人的衣、食等關(guān)系密切，這反映出中國早期關(guān)于美的認(rèn)識是和人的生命活動聯(lián)系在一起的。④使用漢字的人，往往覺得這套符號很親切。很多漢字似乎在向人訴說一個個故事，有些甚至是文化活化石，是我們了解歷史、了解文化的重要途徑。材料三漢字書法始終是與漢字聯(lián)系在一起的，它是沿著漢字字體的演變而發(fā)展的?？梢灶A(yù)見，今后漢字書法無論怎樣發(fā)展，都離不開漢字。漢字書法之所以能成為一種造型藝術(shù)，在很大程度上要歸功于中國的文人。他們用變化萬千的線條塑造漢字的個性形象，通過全身心的“書寫”體驗生命的律動和激情，使?jié)h字超越了傳播信息的功能而升華為藝術(shù)。追求書法之美成為中華民族特有的文化現(xiàn)象，“一字難求”“墨寶”成為書法藝術(shù)珍貴的代名詞，人們用盡一切華美的辭藻贊頌書法作品。12．下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．甲骨文有許多字的筆畫和偏旁尚未完全定型，金文的形體結(jié)構(gòu)比甲骨文更成熟。B．隸書為后來的楷書奠定了基礎(chǔ)，行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。C．漢字散發(fā)著獨特的魅力，有些漢字是我們了解歷史、了解文化的重要途徑。D．中國文人在漢字形體歷次演變過程中起到了重要作用，他們使?jié)h字成為一種藝術(shù)。13．根據(jù)上述材料結(jié)合下面4幅圖，判斷下列說法正確的一項是（

）

A．漢字歷史悠久，其形體演變經(jīng)過的順序是：甲骨文、金文、隸書、草書、楷書、行書。B．圖①是行書，圖②是篆書，圖③是楷書，圖④是隸書C．圖①是隸書，圖②是草書，圖③是甲骨文，圖④是行書D．隸書是秦朝通用的文字，行書大約出現(xiàn)于東漢末年。它是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，楷書，最初產(chǎn)生于西漢民間，盛于東晉，一直通行到今天。14．請參照材料二中列舉的例子，從下面（1）（2）中任選一個，解讀下面兩個字的文化內(nèi)涵。（1）信

（2）孝（三）（每小題3分，共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

有趣的人不茍且①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。有趣，和枯燥、乏味相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。②那么，何為有趣？明人袁宏道說:“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之?！睂Α笆裁词侨ぁ保沤裰型?，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然;即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價賤如泥土。貴人不肯吃，貧人不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。④有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道:“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，就又吃了一大半了?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及，現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生命便成沙漠，要來何用？”所以，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的人。15．下列說法錯誤的一項是（

）A．本文的中心論點是要做一個有趣的人。B．“有趣的靈魂萬里挑一”是對一個人很高的評價。C．“開心果”用比喻的修辭手法，生動形象地闡述了“有趣的人”不僅自己生活快樂，而且能夠給別人帶來的觀點。語言輕松活潑，具有趣味性。D．成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，這樣的趣也是真趣。16．下列事例與本文“做一個有趣的人”含意不相同的一項是（

）A．錢鐘書行事如頑童，經(jīng)常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。B．有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快，他又若無其事地站起來。目睹整個經(jīng)過的旁人問他：“你挨打，為什么不還手？”蘇格拉底微笑著回答：“當(dāng)一只發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？”C．秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風(fēng)趣，但美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊”，意思是他的智慧都在這個大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。D．唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說：“我若病死，你不要守寡，要再嫁?！北R氏到房內(nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。17．本文第③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？18．作者認(rèn)為怎樣才能過“不茍且”的生活？結(jié)合全文簡要回容。三、古代詩文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（共16分）甲余幼聞先公仆射①言：立己以孝悌為基,勤儉為法?！蛎T右族，莫不由祖考忠孝勤儉以成立，,莫不由子孫頑率奢傲以覆墜。成立之難如于天，覆墜之易如燎毛。(取材于《新唐書·柳玭傳》)乙范仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊于里中,以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。范氏自文正公貴以清苦儉約著于世子孫皆守其家法也。其子忠宣②公拜相后,嘗留晁美叔③同匕④箸，美叔退謂人曰：“丞相變家風(fēng)矣?！眴栔瑢υ唬骸胞}豉⑤若棋子，而上有肉兩簇，豈非變家風(fēng)乎?”人莫不大笑。范正平子夷，忠宣公子也。勤苦學(xué)問，操行甚于貧儒。與外氏子弟，結(jié)課⑥于覺林寺，去城二十里。忠宣公當(dāng)國時,以敗扇障日，徒步往來，人往往不知其為忠宣公之子。取材于《宋史·曲洧wěi舊聞》【注釋】①先公仆射：柳玭的父親曾官居檢校尚書左仆射。②忠宣：范純?nèi)实闹u號。③晁美叔：時任秘書少監(jiān)。④匕：古代一種形似湯勺的取食器具。⑤鹽豉：一種豆子做的食品。⑥結(jié)課：考核政績功過，以定升貶。19．下列各句中,加點詞語解釋不正確的一項是（

）A．余幼聞先公仆射言

聞：聽到，聽見B．妻子衣食，僅能自充妻子：妻子兒女C．去城二十里

去：回去、過去D．美叔退謂人曰謂：對……說20．下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是（

）A．成立之難如升天

輟耕之壟上B．其子忠宣公拜相后

既出,得其船C．以母在時方貧

以天下之所順D．操行甚于貧儒

萬鐘于我何加焉21．下列各項對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A．范氏自文正公/貴以清苦儉約著于世子/孫皆守其家法也B．范氏自文正公貴/以清苦儉約著于世/子孫皆守其家法也C．范氏自文正公/貴以清苦儉約著于/世子孫皆守其家法也D．范氏自文正公貴/以清苦儉約著于世子孫皆/守其家法也22．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．柳玭父親的“勤儉為法”、范仲淹的“清苦儉約”都體現(xiàn)了他們對節(jié)儉家風(fēng)的重視。B．范仲淹樂善好施,在鄉(xiāng)里設(shè)置義莊,來接濟供養(yǎng)族人,士人也多出自他的門下。C．范仲淹的兒子范純?nèi)柿艨统燥?鹽豉上有肉,眾人認(rèn)為他改變了其父節(jié)儉的家風(fēng)。D．范仲淹的孫子范正平不因家族顯貴而自驕,學(xué)習(xí)勤奮刻苦,品行節(jié)操值得稱道。23．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人往往不知其為忠宣公之子。②今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？（二）古詩詞鑒賞（6分）閱讀下面一首詩，完成下面問題。初夏絕句[宋]陸游紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。【注釋】陸游(1125年-1210年)，南宋文學(xué)家，愛國詩人，一身主張收復(fù)失地。生逢北宋(960-1127年)滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。24．詩的前兩句描繪了怎樣的畫面?25．閱讀全詩，下列說法有錯誤的一項是（

）A．結(jié)合詩人所處時代，全詩表達了作者對南宋政府關(guān)心關(guān)愛人民群眾，積極收復(fù)失地，建設(shè)美好家園，實現(xiàn)中國夢的喜悅之情。B．詩歌有樂景寫樂情、樂景寫哀情、哀景寫樂情、哀景寫哀情四種，該詩是樂景寫哀情。C．末句中“身是太平人”是指天下太平，人人都是太平之人，忘掉了家仇國恨。表現(xiàn)出作者對現(xiàn)實的無奈。D．北宋滅亡，南宋政權(quán)不但不發(fā)憤圖強，收復(fù)失地，反而一意向金人屈膝求和。時代混亂，詩人卻說“身是太平人”，可見該詩最后兩句是對南宋政權(quán)屈膝求和行為的諷刺和憤怒。（三）（6分）26．古詩文默寫。①念天地之悠悠，。②，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。③報君黃金臺上意，。④，風(fēng)正一帆懸。⑤揮手自茲去，。⑥衡陽雁去無留意。四、名著閱讀7分閱讀《儒林外史》中的兩個片段，回答問題。①周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號;滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。②嚴(yán)貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，登時好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點。那掌舵駕長害饞癆，左手扶著舵，右手拈來，一片片的送在嘴里了。嚴(yán)貢生只裝不看見?！瓏?yán)貢生道：“還說是云片糕!再說云片糕，先打你幾個嘴巴！”……嚴(yán)貢生轉(zhuǎn)彎道:“既然你眾人說情，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算賬！不怕他飛上天去！”罵畢，揚長上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他走去了。27．以上情節(jié)在書中的回目正確的一項應(yīng)該是（

）A．①周學(xué)道校士拔真才

胡屠戶行兇鬧捷報②鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家寡婦含冤控大伯B．①王孝廉村學(xué)識同科周蒙師暮年登上第②嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢八戒大戰(zhàn)流沙河C．①范學(xué)道視學(xué)報師恩

宋公明私放晁天王

②薦亡齋和尚契官司打秋風(fēng)鄉(xiāng)紳遭橫事D．①景陽岡武松打虎

周蒙師暮年登上第

②周學(xué)道校士拔真才

胡屠戶行兇鬧捷報28．《儒林外史》特別善于通過富有意味的細(xì)節(jié)來塑造人物、揭示主題。請在上文兩個片段中選擇一處細(xì)節(jié)描寫進行賞析，并結(jié)合小說原著分析其意義。五、作文（60分）29．片斷作文課堂上,老師問學(xué)生：“如果上山砍樹，一粗一細(xì)，你們會砍哪棵？”學(xué)生答：“粗的?！崩蠋熡謫枺骸叭绻值氖菞顦洌?xì)的是紅松呢？”學(xué)生答：“紅松?！崩蠋熜枺骸叭绻麠顦涔P直，紅松歪七扭八呢？”學(xué)生忍不住問老師：“您到底想讓我們怎樣選擇呢？”老師笑答：“怎么就沒人問問為什么砍樹呢？”請你讀完上面材料，用“是啊，我們……”開頭，寫150字左右的感悟或者評論的文字。30．獻給自己的禮物要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．A【詳解】本題考查字音。B.浸透qìn——jìn，怏怏不樂yāng——yàng；C.門框kuāng——kuàng，鮮為人知xiān——xiǎn；D.龜裂guī——jūn；故選A。2．C【詳解】本題考查字形。A.消聲匿績——銷聲匿跡；B.提心掉膽——提心吊膽；D.狡辨——狡辯，格盡職守——恪盡職守；故選C。3．B【詳解】本題考查成語辨析。A.熱火朝天：意思是形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就像熾熱的火焰照天燃燒一樣。使用正確；B.叱咤風(fēng)云：形容轟動一時的人物。今多指將帥或左右時局者的威風(fēng)氣勢。多用于形容人物有重大影響力。與句子的對象“神十”不符；C.家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。使用正確；D.觸目驚心：看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動。使用正確；故選B。4．D【詳解】本題考查病句修改。A.“創(chuàng)造良好的讀書條件和氛圍”搭配不當(dāng)，去掉“和氛圍”；B.成分殘缺，去掉“從……中”；C.否定不當(dāng)，去掉第二個“不會”中的“不”；故選D。5．B【詳解】本題考查句子排序。整體感知語句，分析語句所寫內(nèi)容，注意前后語句中的標(biāo)志性詞語以及語句間的照應(yīng)，根據(jù)這些加以選擇。②句“青春的朝氣”，③句“向上的力量”與后面的“激情與活力”兩個關(guān)鍵詞相照應(yīng)。故選B。6．C【詳解】本題考查名著閱讀分析。C.冰心的這首詩本身是對人生的思考和感悟，并不是“贊揚了母愛的偉大”的。故選C。7．D【詳解】本題考查語言表達。“意料之外，情理之中”意思是：出現(xiàn)了讓人意想不到的情景（情況），出乎人的意料，但是又在情理之中，符合生活實際。如果是在意料之中，那么兒子的回答就應(yīng)是“你是在通知我，還是在向我征求意見”這兩種情況之一。A.不在兩種情況之中，意料之外。孩子沒有收入，只能給家長要，情理之中；B.不在兩種情況之中，意料之外。孩子不熟悉網(wǎng)上訂票的流程，也沒有賬號，只能請家長幫忙，情理之中；C.不在兩種情況之中，意料之外。孩子想和家長一起看電影，情理之中；D.在兩種情況之中，意料之中，不能達到“意料之外，情理之中”的效果；故選D。8．C【詳解】本題考查修辭手法。A.將詩歌比作一幅中國話，運用了比喻的修辭；B.將“北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”比作一張名片，運用了比喻的修辭手法；C.沒有運用比喻；D.將“閱讀、美食、電影、運動、旅行等”比作止疼片，運用了比喻的修辭；故選C。9．C10．D11．B【解析】9．本題考查理解文章內(nèi)容。C.結(jié)合第④段“經(jīng)典肯定是名著，名著卻不一定是經(jīng)典，只有經(jīng)得起時間淘洗并可以重復(fù)閱讀的名著才可能是經(jīng)典”可知，選項錯誤。故選C。10．本題考查補充論據(jù)。第⑨段的論點是“閱識經(jīng)典是打開人生的正確方式”，而“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”意在勉勵人們珍惜時間，刻苦讀書。故選D。11．本題考查理解文章內(nèi)容。B.第⑥段講述的是“閱讀經(jīng)典關(guān)系到人的生命如何通過有意義的閱讀和踐行變得有意義”，第⑦段講述的是它們隱含了一個民族乃至全人類的全部天才，第⑧段講述的是經(jīng)典賦予我們認(rèn)知、感受美、懂得人生終極價值的能力?！伴喿x經(jīng)典才能使中華崛起，閱讀經(jīng)典能使我們科技領(lǐng)先全球”于文無據(jù)，故選B。12．D13．A14．（1）示例:“信”字,左為“人”，右為“言”。人言為信，意為人與人交往要講信用。（2）示例:“孝”字上為“老”，下為“子”。意為子承老，表示子女奉承父老。孝是子女的本分，要懂得感恩、孝敬父母?！窘馕觥?2．本題考查辨析信息。D．根據(jù)材料三中的“漢字書法之所以能成為一種造型藝術(shù),在很大程度上要歸功于中國的文人”可知，本項“中國文人在漢字形體歷次演變過程中起到了重要作用”有誤。故選D。13．本題考查拓展應(yīng)用。B.圖①是楷書，圖③是行書；C.圖①是楷書，圖②是篆書，圖③是行書，圖④是隸書；D.根據(jù)材料一第④段中的“隸書，漢朝通用的文字”可知，本項“隸書是秦朝通用的文字”有誤；故選A。14．本題考查拓展應(yīng)用。開放類試題，任選一個漢字，然后結(jié)合材料二中所舉的例子分析即可。示例：信：左邊是一個人“人”，右邊是一個“言”，言出人隨，是為誠信。意為誠信是做人的基本準(zhǔn)則，人與人交往要講求誠信。15．D16．D17．舉例論證。用蘇軾身處逆境，依然對生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩的事例，論證了本段“有趣的人對生活抱有大愛”這一觀點，使論證更有說服力。18．不茍且就要做一個有趣的人。有趣的人就需要對生活抱有大愛；就要有著強烈的好奇心；深藏大智慧；不僅自己收獲快樂,也是別人的“開心果”；多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的樂趣，多吸收汲取方方面面的知識。【解析】15．本題考查辨析信息。D．根據(jù)第⑥段中的“成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人……這樣的趣,終非真趣”可知，本項“這樣的趣也是真趣”有誤。故選D。16．本題考查補充論據(jù)。D．這個事例表現(xiàn)了盧氏的忠貞和房玄齡的重情重義，與本文“做一個有趣的人”含意不相同。故選D。17．本題考查論證方法。本段列舉了蘇軾貶官后沒有愁腸百結(jié),而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣的實例，這是舉例論證。聯(lián)系本段首句“有趣的人,對生活抱有大愛”可知，此處舉例具體有力地證明了“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。列舉實例，使論證更有說服力。18．本題考查提取信息。根據(jù)本文題目“有趣的人不茍且”可知，不茍且就要做一個有趣的人。根據(jù)第③段中“有趣的人,對生活抱有大愛”，第④段中的“有趣的人,有著強烈的好奇心”，第⑤段中的“有趣的人,深藏大智慧”，第⑥段中的“有趣的人,不僅自己收獲快樂,也是別人的‘開心果’”“多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識”可知，有趣的人就需要對生活抱有大愛，就要有著強烈的好奇心，深藏大智慧。不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”；多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的樂趣，多吸收汲取方方面面的知識。19．C20．B21．B22．C23．（1）沒有人知道他父親在京城做大官

或者：人們大多（往往）不知道他是宰相（忠宣公）的兒子（2）現(xiàn)在逃亡也是死，發(fā)動大事（起義）也是死，同樣是死，為國家而死可以嗎？【解析】19．本題考查文言實詞理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。C.“去城二十里”句意為：距離城里二十里地。去：距離；故選C。20．本題考查文言虛詞理解。A.助詞，的/動詞，到；B.代詞，他的/代詞，他的；C.連詞，因為/介詞，憑借；D.介詞，比/介詞，對于；故選B。21．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：范仲淹自從做了大官，憑著清苦儉省著稱于世間，他的子孫都遵守（他制定的）家法?！耙郧蹇鄡€約著于世”點明“著稱于世”的原因；“子孫皆守其家法”獨立且完整的表達句意；故斷為：范氏自文正公貴/以清苦儉約著于世/子孫皆守其家法；故選B。22．本題考查內(nèi)容理解。C.根據(jù)“其子忠宣公拜相后，嘗留晁美叔同匕箸，美叔退謂人曰：‘丞相變家風(fēng)矣?！瘑栔瑢υ唬骸}豉若棋子，而上有肉兩簇，豈非變家風(fēng)乎？’人莫不大笑”可知，范仲淹的兒子范純?nèi)柿絷嗣朗宄燥垥r鹽豉像棋子還有兩塊肉就認(rèn)為家風(fēng)改變了，遭到了眾人的恥笑，通過眾人的表現(xiàn)可知眾人并未認(rèn)為他改變了其父節(jié)儉的家風(fēng)；故選C。23．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）重點詞語：人往往不知，沒有人知道；其，代詞，他；為，是。（2）重點詞語：亡，逃跑、逃走；舉大計，發(fā)動大事，指起義；等，同樣；死國，為國事而死。【點睛】參考譯文：（甲）我小時候曾經(jīng)聽說曾官居檢校尚書左仆射說：“立身要以孝順父母兄長為基礎(chǔ)，勤儉為法則”……名門望族，沒有不是因為祖先忠孝勤儉確立的，沒有不由子孫頑劣奢侈驕傲而覆滅的。當(dāng)時確立的困難如登天一般，覆滅如火燒毛發(fā)一般容易。（乙）范仲淹剛?cè)岵?，極其孝順，因母親在時家境貧窮，后來即使富貴，不是賓客到來不會有肉款待，妻子和孩子的吃穿，僅僅能維持，他卻樂善好施，對人仗義，贍養(yǎng)族人。愛好施善，很多人在他的門下，即使是普通百姓，都能說出他的名字。自從范仲淹做了大官，依然清苦儉約，他的子孫都遵守（他制定的）家法。他的兒子范純?nèi)拾菹嗪螅?jīng)留晁美叔用匕取食，美叔退對人說：“丞相家風(fēng)變了”。問他，回答說：“鹽豉像棋子，吃上了有肉的飯菜，難道是變了家風(fēng)嗎？”沒有人不大笑的。范正平子夷是忠宣公子。勤奮刻苦好學(xué)，他的品行比窮苦人家的孩子還好些。與別的子弟，在覺林寺考核政績功過，以定升貶。距離城二十里。忠宣公掌握國政時，他夏天就用破扇子遮陽，每天往返步行上學(xué)，沒人知道他是忠宣公的兒子。24．繁茂的百花都已凋謝化作塵土,布谷鳥兒聲聲鳴叫，迎來夏天這個新的季節(jié)。意思對即可25．A【解析】24．本題考查詩中畫面。在尊重詩句原意的基礎(chǔ)上，用生動形象的語言描繪詩中畫面即可。如：姹紫嫣紅的花兒紛紛落下，已化作了塵埃，在布谷鳥的叫聲中夏天已悄悄的到來。這兩句作者用清新的筆調(diào)描繪了夏天悄然而至的情景。25．本題考查詩歌賞析。A．聯(lián)系寫作背景可知，陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶，他的其他詩作多是慷慨悲歌，體現(xiàn)濃濃的壯懷愛國情懷。也只有當(dāng)詩人看到這樣一個閑適的畫面，才覺得自己是一個太平人，由此可見此時的社會是多么的不安了，這一首寫得清新恬淡，我們能夠感覺到當(dāng)年詩人對太平環(huán)境的期望，同時也能感覺到詩人身上濃濃的愛國情懷。故選A。26．獨愴然而涕下居廟堂之高則憂其民提攜玉龍為君死潮平兩岸闊蕭蕭班馬鳴塞下秋來風(fēng)景異【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“愴、涕、攜、潮、蕭、班、塞”等字容易寫錯。27．A28．示例：①賞析：周進在貢院撞號板、滿地打滾、哭了又哭，這一細(xì)節(jié)活畫出周進瘋狂癡迷的精神狀態(tài)。意義：刻畫了一個深受科舉制度毒害的讀書人形象，表達了對這類讀書人吶的嘲諷與可憐，也表達了對封建科舉制度的痛恨和批判?；蛘撷谫p析。嚴(yán)貢生吃完云片糕后，故意不來查點，并裝看不見。這細(xì)節(jié)表現(xiàn)嚴(yán)貢生的陰險狡詐。意義：形象生動的刻畫出了一個品行惡劣的讀書人形象，鞭撻了那些虛偽無情、貪圖名利及借助功名橫行霸道的讀書人，也批判了腐朽的科舉取士制度?！窘馕觥?7．本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合①“周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住”可知，情節(jié)出自第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報”。“周學(xué)道校士拔真才”的故事情節(jié)：周進在參觀貢院時，想到自己的悲慘遭遇，一頭撞在號板上。被眾人救活后，扯著號板大哭，直哭到口里流出血來。眾人把他抬到一個茶棚，湊銀子與周進納監(jiān)進場。果然考中了。不久又中了進士。荏苒三年升了御史，欽點廣東學(xué)道。周進赴任，決心不屈真才?！昂缿粜袃呆[捷報”的故事情節(jié)：范進好不容易進學(xué)回家，卻被他老岳父教導(dǎo)一番。后來又自己尋思去考個舉人，老岳父對他不住的辱罵，最后等到發(fā)榜之時，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都來賀他，他自己倒發(fā)了瘋，等回過神來，張靜齋老先生都來與他套關(guān)系。結(jié)合②“貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，登時好了”可知，情節(jié)出自第六回“鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家，寡婦含冤控大伯”。嚴(yán)監(jiān)生病故，大哥嚴(yán)貢生科舉回來，卻不顧弟弟的死，不僅不安排喪事，反倒為了兒子的親事去了省城?；貋淼穆飞?，嚴(yán)貢生又假裝發(fā)病，故意留下云片糕給船家吃，上岸后反誣船家吃了救人的藥，最后賴了船錢?；氐郊液?，聲稱趙氏為妾，讓兒子及新娘搬到死去的弟弟家的正房住，要霸占房子。趙氏告狀，族長不敢管，知縣判決遵從趙氏的意見。嚴(yán)貢生不服，告到省里，后又告到部里。故選A。28．本題考查名著賞析。示例：①賞析：作者善于抓住平常生活中的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描揭示其精神世界。如周進聽到眾人愿籌錢替他捐個監(jiān)生時，“爬到地下就磕了幾個頭”，一“爬”一“就”，活脫脫將一個為了能參加科舉考試什么尊嚴(yán)都不顧的卑微形象展現(xiàn)了出來。意義：刻畫了一個深受科舉制度毒害的