《第6課摸一摸畫一畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省縣級(jí)優(yōu)課)-一年級(jí)美術(shù)教案

郭守敬小學(xué)“思維課堂”備課工作紙（試用）課題《摸一摸畫一畫》（第1課時(shí)）教學(xué)背景分析教材分析：在創(chuàng)作體會(huì)的過程中，創(chuàng)作者應(yīng)該調(diào)動(dòng)全部的感官去感受、認(rèn)識(shí)和了解，最終形成自己的判斷和理解，并以視覺呈現(xiàn)的方式表現(xiàn)出來?；诖?，我們?cè)诒菊n設(shè)計(jì)了讓學(xué)生通過摸一摸、看一看的感知活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的觸覺活動(dòng)中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。本課的起點(diǎn)并不是“視覺”，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的其他感官來體會(huì)。選擇材料摸一摸從觸感出發(fā)體驗(yàn)質(zhì)感、溫度和造型的不同。學(xué)生用自己認(rèn)為合適的點(diǎn)、線條和顏色把他們表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)大膽表現(xiàn)摸一摸的觸覺感受，并畫一畫。2、過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生選用適合的色彩、線條等造型語言，能把摸到東西的感覺畫出來。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言，來表達(dá)自己對(duì)觸感的獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)身邊事物的美。思維課堂教學(xué)策略學(xué)生摸一摸、猜一猜來（引發(fā)思維）——看大量的圖片實(shí)物（聚合思維）——由具象演變?yōu)槌橄螅òl(fā)散思維）——了解那種線條顏色可以表現(xiàn)軟硬、粗糙、光滑、冷、熱等（矯正思維）——學(xué)生發(fā)言看看自己用那種線條顏色表現(xiàn)（遷移思維）——學(xué)生作畫（應(yīng)用思維）教、學(xué)具（儀器器材）準(zhǔn)備學(xué)具：水彩筆A4紙作業(yè)設(shè)計(jì)1、知識(shí)鞏固型：對(duì)線條、顏色的運(yùn)用2、實(shí)踐創(chuàng)新型：觸覺變化而來的視覺教學(xué)過程思維課堂教學(xué)過程的基本要素問題為基礎(chǔ)--引發(fā)思維，探討為階梯--聚合思維，碰撞為亮點(diǎn)--發(fā)散思維，反饋為關(guān)鍵--矯正思維，變式為保障--遷移思維，實(shí)踐為根本--應(yīng)用思維。教學(xué)環(huán)節(jié)二次備課教學(xué)過程：游戲?qū)朊幻?、猜一?、老師給大家?guī)硪粋€(gè)神秘的盒子，我要請(qǐng)同學(xué)來摸一摸，說一說你摸到的東西是感覺。（教師提供質(zhì)感粗糙、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、冷、……的物品）生：說出感覺2、現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)摸一摸你桌上袋子里的東西，小組內(nèi)互相說一下感覺。3、今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣把你摸到的感覺畫出來（引題摸一摸畫一畫）【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生摸與把摸到的感覺說出來，從而激發(fā)學(xué)生興趣，從觸感出發(fā)，對(duì)觸覺有初步的了解，同時(shí)點(diǎn)題。二、講授新課1、下面我們一起來看一下生活中常見的物品給你帶來的是什么感覺。（堅(jiān)硬與柔軟的對(duì)比）（1）誰家養(yǎng)過狗狗啊，狗狗給你什么感覺?（軟軟的感覺）（2）喜歡吃棉花糖嗎，棉花糖給你什么感覺？（軟軟的感覺）（3）巖石給你什么感覺？（硬硬的感覺）（4）榴蓮給你什么感覺？（硬硬的感覺）（5）看完圖片后咱們來玩一個(gè)聯(lián)系游戲：猜一猜線條給你的是什么感覺？師：誰來說一說曲線給人的感覺？生：…….師：誰來說一說霹靂線給人的感覺？生：……（6）板書出示柔軟、堅(jiān)硬字樣；學(xué)生選擇相應(yīng)的圖片擺放。（7）師總結(jié)：當(dāng)我們想表現(xiàn)柔軟感的時(shí)候可以用柔和的曲線;想表現(xiàn)堅(jiān)硬感的時(shí)候可以用有棱角的折線?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過感受生活中常見物品的觸感并說出觸感，從而把觸感由具象的實(shí)物變?yōu)槌橄蟮木€條。2、一起來看下一組圖片（光滑與粗糙）（1）果凍給你什么感覺，是滑滑的還是粗糙的？（2）樹皮給你什么感覺，是滑滑的還是粗糙的？（3）看看這兩塊布給你的是什么感覺，哪一塊是光滑，哪一塊是粗糙的？看看別的同學(xué)是怎么畫出這種感覺的？光滑的用流暢的曲線來表示；粗糙的用不規(guī)則短粗的線來表示。（4）板書出示光滑、粗糙字樣；學(xué)生選擇相應(yīng)的圖片擺放。）【設(shè)計(jì)意圖】通過感受生活中常見物品的觸感、說出觸感同時(shí)看學(xué)生作品，從而把觸感由具象的實(shí)物變?yōu)槌橄蟮木€條并初步形成畫面。3、下一組圖片（冷與熱）（1）冰川給你什么感覺，用什么顏色能表現(xiàn)冷的感覺；火山給你什么感覺，用什么顏色能表現(xiàn)暖的感覺？（2）板書出示冷、暖字樣；學(xué)生選擇相應(yīng)的圖片擺放?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過看圖片、說感受、看作品，從而把觸感由具象的物品變?yōu)槌橄蟮木€條并初步形成畫面的同時(shí)加入顏色形成完整的畫面。4、（1）看其他同學(xué)是怎樣畫摸到樹皮的，你感覺到磨手了嗎？（學(xué)生作品欣賞）（2）你感覺到棉花糖是軟軟的了嗎？（3）你感覺到下雨是冷冷的了嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過看別人的作品進(jìn)一步了解感覺的畫法。5、他們畫的漂亮吧！因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)秘籍。咱們學(xué)習(xí)了這個(gè)秘籍后也能畫的這么漂亮，一起來看感覺表現(xiàn)秘籍。老師在這是用，硬：折線；軟：曲線；光滑：流暢的線；粗糙：不規(guī)則的短粗線；冷：藍(lán)色;熱：紅色。你也可以有自己的感覺。【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)感覺的畫法，為學(xué)生作品鋪墊。6、咱們一起來看看怎樣用感覺秘籍來畫畫。摸一摸自己的臉蛋感覺熱熱的、軟軟的。選擇紅色、橘紅色、橘黃色來表現(xiàn)熱。用的曲線來表示軟。調(diào)整畫面，加粗?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過教師作畫，總結(jié)繪畫過程，為學(xué)生作品作鋪墊。7、同學(xué)們一起來摸一摸咱們身邊的物體，說一說是什么感覺？（可以摸一摸自己的臉蛋、衣服、桌子、鉛筆盒等）生：【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生一起構(gòu)思，給沒有想法的學(xué)生一起發(fā)8、繪畫要求（用適合的線條把你摸到的東西畫出來）9、作品展評(píng)（學(xué)生自評(píng)，師評(píng)補(bǔ)充）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言來評(píng)畫課后反思：1、通過摸一摸、說一說，讓學(xué)生對(duì)觸覺有一個(gè)初步體驗(yàn)2、通過看大量的圖片（堅(jiān)硬、柔軟的東西），讓學(xué)生把觸感由具象的實(shí)物變?yōu)槌橄蟮木€條3、通過板書，讓學(xué)生把觸感由具象的實(shí)物變?yōu)槌橄蟮木€條并初步形成畫面