《草原上升起不落的太陽》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-七年級音樂教案

遼海2011版七年級音樂下冊第五單元草原上升起不落的太陽教學(xué)設(shè)計東港市菩薩廟中學(xué)徐魁運《草原上升起不落的太陽》教學(xué)設(shè)計單位：東港市菩薩廟中學(xué)姓名：徐魁運課題：《草原上升起不落的太陽》課時：1課時課型：唱歌為主的綜合課教材分析：《草原上升起不落的太陽》是蒙古族作曲家美麗其格于1952在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時的作品，這首詞曲優(yōu)美、熱情歌頌草原新生活的抒情歌曲很受群眾歡迎。這首歌共四段歌詞，第段歌詞都由四句組成，作者描繪出了一幅覃原美景—藍天、白云、……作者用充滿感情色彩的語言表達了蒙古族人民熱愛家鄉(xiāng)、熱愛和平、熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情。歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，上下兩句基本上保持著相同的節(jié)奏，樂句的中間部分略有變化。上句（第1-8小節(jié)）由兩個樂節(jié)組成，下句也由兩個樂節(jié)組成，但一氣呵成。在旋律上采用五聲羽調(diào)式寫成。對上下兩句的結(jié)音均用了調(diào)式主音—羽音。情緒變化也是鮮明的，歌曲富有濃郁的民族色彩，在感情上給人以開闊、明朗的鮮明印象。學(xué)情分析：大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)生的音樂課音樂課基礎(chǔ)知識傳授不足，到了初中很難銜接，利用這首歌曲樂譜簡單的特點，嘗試用視唱法教唱歌曲；利用初中學(xué)生年齡特點，加強對歌曲理解的情感體驗教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)民歌的體裁，學(xué)習(xí)五聲調(diào)式及羽調(diào)式。學(xué)會唱樂譜，提高運用樂譜學(xué)唱歌曲的能力。2、教程與方法：教唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生基本用明亮、有彈性的聲音或用圓潤，連貫的聲音唱歌的能力，從中感受草原歌曲的韻味與風(fēng)格。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛和平的思想感情。4、通過欣賞歌曲《美麗的草原我的家》，進一步感受蒙古族歌曲的風(fēng)格特色。教學(xué)的重點與難點：1、引導(dǎo)學(xué)生感受內(nèi)蒙民歌《草原上生起不落的太陽》，體驗民歌的藝術(shù)魅力。2、內(nèi)蒙民歌的演唱風(fēng)格和特點，能夠細(xì)致完整表達歌曲的思想感情。教學(xué)方法：參與式體驗法、參與式欣賞法、講解講解、分析、啟發(fā)教學(xué)法教具：鋼琴教材多媒體教學(xué)過程：組織教學(xué)：1、師生問好2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲《父親的草原母親的河》（你聽到了什么？看到了什么？想到了什么？）二、新課教學(xué)1、教師導(dǎo)入：教師通過學(xué)生的回答，做好總結(jié)，展示草原風(fēng)情圖片，開啟我們今天的草原音樂之旅！學(xué)唱歌曲《草原上升起不落的太陽》。2、播放《草原上升起不落的太陽》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3、教師多媒體展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（由一學(xué)生朗讀）4、多媒體介紹歌曲及美麗其格5、學(xué)習(xí)歌曲前的綜合復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)訓(xùn)練⑴民歌分類：山歌、小調(diào)、勞動號子，此曲是山歌類。⑵調(diào)式：五聲調(diào)式里的羽調(diào)式（結(jié)合發(fā)聲練習(xí)音階，配詞，詞譜略）⑶節(jié)奏訓(xùn)練：結(jié)合歌曲的的節(jié)奏進行訓(xùn)練（譜子略）6、歌曲學(xué)唱⑴教師手語引導(dǎo)學(xué)生進行本曲視唱訓(xùn)練。⑵教師彈琴，結(jié)合預(yù)備練習(xí)時的節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生視唱全曲。⑶小組為單位視唱全曲，教師巡視糾正。⑷以“哼”“啊”演唱歌曲，找到共鳴位置，學(xué)會氣息控制。⑸填詞：介紹曲式、藝術(shù)處理：單樂段結(jié)構(gòu)，充分展現(xiàn)出草原的富饒、優(yōu)美、遼闊以及草原牧民愛祖國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的思想情感。⑹教師彈琴，學(xué)生聲情并茂完成歌曲。7、拓展練習(xí)⑴同學(xué)們，除了我們學(xué)唱的這首蒙古族民歌，我們還應(yīng)知道另處一首經(jīng)典草原歌曲――《美麗的草原我的家》⑵多媒體介紹并播放《美麗的草原我的家》，同學(xué)們把你聽到的，看到的，想到的……用手中的畫毛畫下來。三、評測練習(xí)：1、《草原上生起不落的太陽》是作曲家（）作的一首（）族民歌，作品是（）調(diào)式里的（）調(diào)式。2、聆聽《美麗的草原我的家》，同學(xué)們把你聽到的，看到的，想到的……用手中的畫筆畫下來。四、課后作業(yè)：掌握草原上內(nèi)蒙民歌的特點和演唱風(fēng)格，體會民歌的表現(xiàn)形式，感受草原歌曲的藝術(shù)魅力，增強對民歌的熱愛，并寫出體會。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們在愉悅的心情中，完成了一次草原音樂之旅，欣賞、體驗、實踐，相信同學(xué)們會更加喜歡我們的民族，喜歡大草原、更加熱愛我們祖國的大好河山。六、教學(xué)反思：自我感覺設(shè)計了一堂基礎(chǔ)知識融入音樂課堂，不需要花哨的課堂，能讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識的課堂，從課堂導(dǎo)入，到環(huán)節(jié)的設(shè)計，到知識的傳授，還比較滿意。課程結(jié)束后，覺得存在幾個問題：導(dǎo)入的時間有些長，教唱歌曲之前，基礎(chǔ)知識的傳授有些多，時間也有些長，導(dǎo)致真正處理歌曲的時間有些短，歌曲處理不夠細(xì)致。由于時間不太夠，學(xué)生小組活動、自主時間沒有，學(xué)生對老師講過的知識演練得太少。這是以后上課需要注意的地方。附本節(jié)課歌曲相關(guān)介紹（根據(jù)課堂情況做以講解）：1、《草原上升起不落的太陽》是蒙古族作曲家美麗其格于1953年在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時的作品，是他的成名作。這首詞曲優(yōu)美、熱情歌頌草原新生活的抒情歌曲很受群眾歡迎。此歌由胡松華首唱。這首歌剛一唱出即如一股清泉流入人們的心田，它的抒情性和對草原的描繪使無數(shù)人產(chǎn)生了無限向往之情。2、內(nèi)蒙古自治區(qū)于1977年、2001年先后兩次以《草原上升起不落的太陽》為名，舉辦自治區(qū)成立30周年、慶祝建黨80周年的大型文藝演出活動。50多年來經(jīng)久不衰，成為歌頌內(nèi)蒙古、宣傳內(nèi)蒙古最具代表性的歌曲。該作品也被評選為"20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典"作品。3、歌曲為兩個樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。第一樂句旋律以級進為主，伴以四度跳進，形成波浪式進行，句尾逐漸高漲，最后落在高音6上，加上延長，顯得特別舒展，開朗，把富饒遼闊的大草原展現(xiàn)在人們面前。第二樂句基本保持了第一樂句的主體材料而形成兩個樂句相互對稱的樂段，第二樂句旋律起伏較大，出現(xiàn)了全曲的高音6和最低音3遙相呼應(yīng)，使歌曲的情緒顯得格外開朗，充滿激情，然后以平穩(wěn)的旋律進行和肯定的語氣結(jié)束全曲。而結(jié)束音正是全曲的主音6，它與第一樂句的結(jié)尾6音形成八度呼應(yīng)，一問一答，一唱一和，把兩個樂句緊密地連接起來。歌曲采用民族五聲羽調(diào)式，又鮮明的內(nèi)蒙古民歌音調(diào)，遇有濃厚的地方特色4、歌曲由兩個大的樂句組成，且兩個樂句都具有鮮明的內(nèi)蒙民歌音調(diào)，舒展、開朗、悠長。演唱時可從結(jié)合平穩(wěn)、均勻的氣息，松弛自然的聲音出發(fā)，充分展現(xiàn)出草原的富饒、優(yōu)美、遼闊以及草原牧民愛祖國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的思想情感。5、此曲吸收了內(nèi)蒙古民歌的音調(diào)進行了再創(chuàng)作，是一首典型的內(nèi)蒙民歌風(fēng)格的藝術(shù)歌曲。歌詞精煉、寓意深刻，以充滿詩情、寬廣舒展又富于激情的旋律描繪了內(nèi)蒙古大草原的自然風(fēng)貌，抒發(fā)了人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美生活、歌頌黨和領(lǐng)袖的心聲。6、這首歌共四段歌詞，每段歌詞都由四句組成，作者描繪出了一幅草原美景-藍天、白云、……作者用充滿感情色彩的語言表達了蒙古族人民熱愛家鄉(xiāng)、熱愛偉大領(lǐng)袖毛主席、熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情。7、《美麗的草原我的家》是一首中國20世紀(jì)70年代的蒙古族歌曲，由火華作詞、阿拉騰奧勒作曲。1978年由著名女中音歌唱家德德瑪演唱，受到歌唱界的極大關(guān)注?！睹利惖牟菰业募摇酚?980年被聯(lián)合國教科文組織以“世界優(yōu)秀歌曲”編選入教材，并收錄于《亞太歌曲集》中?！睹利惖牟菰业募摇酚迷姷恼Z言勾勒了一幅草原美景——綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒??這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活，更是牧民雙手托起的幸福大廈。8、歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂段的節(jié)奏均勻、穩(wěn)?。坏诙范螐娜跖钠鸪?，使原本平穩(wěn)的節(jié)奏帶有了起伏的律動感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五聲宮調(diào)式構(gòu)成旋律，給