主題活動(dòng)教案：我中班

主題活動(dòng)教案：我中班

主題活動(dòng)教案：我中班1

主題目標(biāo)

1、知道生氣與歡快是人人都會(huì)有的根本心情，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情。

2、學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、共享與溝通，增進(jìn)歡快的體驗(yàn)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快及成功的喜悅。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

主題說明：

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏，使她們常常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會(huì)通過語言和猛烈的身體動(dòng)作來發(fā)脾氣，有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有確定的獨(dú)立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時(shí)，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會(huì)影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計(jì)了“歡快魔法”和“我是勇敢小珍寶”兩個(gè)小主題。

“我是勇敢小珍寶”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕；并通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法；同時(shí)，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來增加抑制困難和面對困難或可怕的士氣。

爭論課的內(nèi)容：

星期一語言：《三只羊過橋》

星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》

星期三安康：《勇敢的小三毛》

星期四科學(xué)《頑皮的小猴》

星期五社會(huì)《勇敢小珍寶嘉獎(jiǎng)會(huì)》

環(huán)境布置：

1、主題墻“我是勇敢的小珍寶”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主

題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。

2、建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的學(xué)問和閱歷。

3、美工區(qū)：投放《小朋友的書、美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

家園協(xié)作：

1、家長伴隨幼兒一起在家制作“歡快臉譜”。

2、家長鼓舞幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)抑制怕黑的心理。

主題反思

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng)，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕；通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法。除此之外，通過活動(dòng)與玩耍，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。

主題活動(dòng)教案：我中班2

一、關(guān)于幼兒“生疏自我“的幾點(diǎn)思考

〔一〕課題性質(zhì)確實(shí)定

1、《規(guī)程》中明確指出了“生疏自我“是幼兒社會(huì)性進(jìn)展培育方面的目標(biāo)和任務(wù)。

2、從心理學(xué)角度看，幼兒社會(huì)性進(jìn)展方面的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒完整自我的形成，使他們在將來的社會(huì)生活中有良好的適應(yīng)性，樂觀安康的進(jìn)展。

3、社會(huì)性心理教育看：生疏我自己，屬于自我生疏的范疇，自我生疏包括：自我生疏、自我體驗(yàn)、自我把握。

4、課題性質(zhì)確實(shí)定為以幼兒社會(huì)性進(jìn)展培育為主的綜合性課題，

〔二〕各階段目標(biāo)內(nèi)容

小:側(cè)重于讓幼兒自我覺察自己到生疏自己，了解自己的性別，生疏自己身體各個(gè)局部的名稱。

中：在生疏自己身體各個(gè)局部的根底上，重點(diǎn)了解自己身體各個(gè)局部的功能及疼惜方法。知道人有喜、怒、哀、樂等心情情感，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情和行為，成為大家寵愛的孩子。

大：重點(diǎn)學(xué)習(xí)比較恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己和別人，同時(shí)嘗試各種評價(jià)方法，促使自己不斷進(jìn)步。

二、對“這是我“綜合主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)內(nèi)容安排

〔一〕活動(dòng)前的調(diào)查分析

為對本班幼兒“生疏我自己“原有閱歷與生疏有所了解，除

尋常對幼兒在園時(shí)進(jìn)展觀看外，還通過訪談家長，了解幼兒在家中

的有關(guān)教育狀況，以便更好的開展教育活動(dòng)。

訪談?wù)f明：家長對自己孩子的成長記錄大多從誕生開頭，能對身長、體重、頭圍進(jìn)展數(shù)據(jù)記錄。手、腳的實(shí)物影印件資料少，照片、錄象的拍攝多。但多未形成階段性的全面系統(tǒng)的個(gè)人資料，幼兒園可以通過綜合主題活動(dòng)，如：建立個(gè)人檔案，補(bǔ)充這方面的缺乏。

家長與孩子談?wù)撋L變化方面的內(nèi)容多，涉及“我“與別人

的不同的內(nèi)容少。家長對自己的孩子性別教育都比較重視，常在

日常生活中進(jìn)展。

在尋常的活動(dòng)中我們也覺察：幼兒對屬于自己的物品比較在意，而對自己的身體、姓名、屬相等本質(zhì)屬于自己的東西卻不大引起留意。

〔二〕對“這是我“綜合主題活動(dòng)的目標(biāo)確立

遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：

1、幼兒對客體自我本身的生疏與理解。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒在社會(huì)群體中，個(gè)體之間的差異性和特別性。

3、為幼兒共性的形成和進(jìn)一步進(jìn)展打根底。

小班近期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：

在分析了幼兒以上有關(guān)“生疏我自己“的已有閱歷與生疏后，我認(rèn)為可以通過“這是我“綜合主題活動(dòng)讓幼兒了解“我“是獨(dú)一無二的，和別人是不一樣的“我“有自己的姓名，有些東西是屬于我的〔五官、四肢、等〕，“我“可以用它們來視、聽、品嘗、觸嗅等。

三、對“這是我“綜合主題活動(dòng)內(nèi)容安排

時(shí)間：6-7天。

活動(dòng)形式：集體教學(xué)、分組教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)、日常活動(dòng)等。

活動(dòng)內(nèi)容包括：相關(guān)活動(dòng)和總結(jié)性活動(dòng)《我的個(gè)人檔案》兩大局部

相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容有：

科常：得意的小臉

語言：詩歌：我自己走

美工活動(dòng)：粘貼得意的小臉

音樂：歌曲：小手拍拍

數(shù)學(xué)活動(dòng)：五官四肢配對

音樂玩耍：碰一碰

智力玩耍：猜猜我是誰

消遣活動(dòng)：我的玩具大家玩

日常活動(dòng)：我的東西

勞動(dòng)：我的小手真能干--抹椅子

智力活動(dòng)：擺五官

我寵愛的體育活動(dòng)

《我的個(gè)人檔案》活動(dòng)內(nèi)容有：

我的小手〔個(gè)人檔案〕-印小手

我的小腳〔個(gè)人檔案〕-印小腳

我的小嘴〔個(gè)人檔案〕-印小嘴

我的相貌〔個(gè)人檔案〕-貼相片

我的性別

我的屬相

我寵愛的顏色

我寵愛的體育活動(dòng)

“我的個(gè)人檔案“的活動(dòng)的構(gòu)思與實(shí)施理論依據(jù)

主題活動(dòng)教案：我中班3

設(shè)計(jì)理念：在如今多元化的幼兒教育領(lǐng)域中，我認(rèn)為最富有特色的是“田野課程”。它把幼兒當(dāng)作有特別需要和興趣的個(gè)體，看作問題的覺察者與探究者，用多種方式表達(dá)生疏和感受。留意幼兒的興趣、生活、活動(dòng)的延長和聯(lián)系。因此，依據(jù)“田野課程”的理念，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)了“我”這個(gè)主題，讓幼兒去面對生活，在情境中學(xué)習(xí)，來促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

主題選擇：中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點(diǎn)，不擅長站在別人的立場上想問題，只知道維護(hù)自己的利益和歡快。在日常生活中，我覺察由于幼兒社會(huì)交往技能的缺乏，很簡潔發(fā)生各種沖突，并且不太會(huì)解決問題。鑒于幼兒上述一些狀況，我選擇了該主題，通過一系列的活動(dòng)，幫助幼兒建立良好的人際交往準(zhǔn)則，培育幼兒的社會(huì)性。

活動(dòng)目標(biāo)：1、敬重幼兒，滿足他們的需要，鼓舞幼兒與環(huán)境互動(dòng)。

2、體驗(yàn)“我”在玩耍、生活中歡快的情感，幫助幼兒正確生疏自己。

3、自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄抑制困難的嘗試。

4、通過多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)—我自己

通過生疏自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段，從而讓幼兒從多方面生疏我的一些特征。

活動(dòng)二：家園活動(dòng)—我的家

讓幼兒了解自己的生長環(huán)境，然后把它用繪畫的形式記錄下來，通過比較、爭論等形式，加深對“家”的印象，共享共同的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)三：生活活動(dòng)—我會(huì)……

通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而增加幼兒的自信念以及自我表現(xiàn)力。

活動(dòng)四：語言活動(dòng)—我寵愛……

通過語言描述和肢體語言來介紹自己寵愛的人、事、物，從而進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力氣。

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)進(jìn)展中的、可以轉(zhuǎn)變的、開放的過程，依據(jù)幼兒常常在盥洗室、走廊邊講一些小隱秘這一特點(diǎn)，我轉(zhuǎn)變了原定教學(xué)活動(dòng)的形式，更改為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)—靜靜話：用屏風(fēng)隔出一角，讓幼兒在這個(gè)小天地里說靜靜話，從而培育孩子交往的技能。

通過以上一系列的活動(dòng)，幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、興趣愛好等方面都有了確定生疏，并且在自信念和自我表現(xiàn)力方面都有所增加，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設(shè)計(jì)了一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)：好朋友。這是我重點(diǎn)要講的，設(shè)想通過這項(xiàng)活動(dòng)來培育幼兒合作力氣。在此，我設(shè)置了一個(gè)自由、寬松、快活的環(huán)境，承受音樂玩耍的形式進(jìn)入場景，通過《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來進(jìn)展“好朋友”的玩耍。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，相互幫助，共同跨過由多只可樂罐設(shè)置的小矮墻，到達(dá)小城堡。

第一次玩耍：失敗。小矮墻被撞翻了，請幼兒講一講怎么會(huì)發(fā)生這種狀況？有的說：“他沒扶住我?！庇械恼f：“他沒說清楚?！痹俅私處熞龑?dǎo)孩子們開放猛烈的爭論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進(jìn)展其次次嘗試，結(jié)果還是失敗，再爭論、再嘗試，通過反復(fù)的嘗試來解決問題，鼓舞幼兒抑制困難。當(dāng)覺察有個(gè)別幼兒能順當(dāng)?shù)赝ㄟ^時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)讓他們來講一講：你是怎樣跨過小矮墻的，然后再讓大家一起來試一試，通過嘗試，幾乎全部的孩子都順當(dāng)通過到達(dá)了小城堡，好朋友手拉著手歡呼雀躍，在此同時(shí)既鍛練了幼兒的身體，又增加了幼兒的合作力氣和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學(xué)習(xí)成為一種享受。

活動(dòng)五：承受家庭的教育因素，進(jìn)展雙休日“幼兒家庭結(jié)伴玩?！被顒?dòng)，讓孩子們自由地、快活地通過家庭結(jié)伴玩?；顒?dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

活動(dòng)六：美工活動(dòng)—我的朋友

讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

活動(dòng)效果：經(jīng)過這次活動(dòng)以后，我班幼兒在社會(huì)性方面、交往方面明顯有不少進(jìn)步。在活動(dòng)中，開頭會(huì)共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的沖突，家長們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時(shí)爭吵的現(xiàn)象削減了，通過一系列活動(dòng)，根本到達(dá)預(yù)期所定的目標(biāo)。

主題活動(dòng)教案：我中班4

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、組內(nèi)教師簽到。

二、介紹主題：《我歡快、我勇敢》——我是勇敢的小珍寶

〔一〕主題目標(biāo)

1.知道生氣與歡快是人人都會(huì)有的根本心情，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的`心情。

2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、共享與溝通，增進(jìn)歡快的體驗(yàn)。

〔二〕主題說明：

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏，使她們常常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會(huì)通過語言和猛烈的身體動(dòng)作來發(fā)脾氣，有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有確定的獨(dú)立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時(shí)，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會(huì)影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計(jì)了“歡快魔法”和“我是勇敢小珍寶”兩個(gè)小主題。

“我是勇敢小珍寶”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;并通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法;同時(shí)，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來增加抑制困難和面對困難或可怕的士氣。

〔三〕爭論課的內(nèi)容：

星期一語言：《三只羊過橋》

星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》

星期三安康：《勇敢的小三毛》

星期四科學(xué)《頑皮的小猴》

星期五社會(huì)《勇敢小珍寶嘉獎(jiǎng)會(huì)》

三、環(huán)境布置：

1.主題墻“我是勇敢的小珍寶”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主

題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。

2.建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的學(xué)問和閱歷。

3.美工區(qū)：投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

四、家園協(xié)作：

1.家長伴隨幼兒一起在家制作“歡快臉譜”。

2.家長鼓舞幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)抑制怕黑的心理。

活動(dòng)反思與建議

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng)，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕；通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法。除此之外，通過活動(dòng)與玩耍，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。

主題活動(dòng)教案：我中班5

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在教室開拓一塊場地，請幼兒創(chuàng)設(shè)大路的場景，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的大路場景中，練習(xí)過大路，培育幼兒自我疼惜的意識(shí)與力氣。

生活活動(dòng)

日常生活中，讓幼兒相互溝通乘坐汽車的留意事項(xiàng)。

結(jié)合集體外出巡游等活動(dòng)進(jìn)展安全教育。活動(dòng)前，強(qiáng)化一些乘車時(shí)應(yīng)留意的安全常識(shí)，了解安全乘車的閱歷。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，進(jìn)展適時(shí)教育。

家園聯(lián)系

建議家長在帶幼兒外出時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志，了解標(biāo)志所代表的意思，豐富有關(guān)交通標(biāo)志和安全乘車的閱歷。

結(jié)合外出巡游等活動(dòng)對幼兒進(jìn)展安全教育。

請家長和幼兒一起制作《交通報(bào)》，將幼兒了解的交通標(biāo)志以及安全常識(shí)畫下來，帶到幼兒園和同伴一起溝通。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)一“交通標(biāo)志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見交通標(biāo)志所代表的意義，懂得遵守交通規(guī)章的重要性。

教學(xué)活動(dòng)二“文明小乘客”，讓幼兒能說出乘坐汽車的根本文明行為標(biāo)準(zhǔn)，知道乘車的安全自我疼惜方法，具有初步的自我疼惜力氣。

教學(xué)活動(dòng)三“斑馬線”，讓幼兒了解過大路的一些交通規(guī)章，說出過大路的方法，具有初步的自我疼惜意識(shí)和力氣。

教學(xué)活動(dòng)四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡潔的交通規(guī)章，能隨音樂節(jié)奏做交警指揮的動(dòng)作。

教學(xué)活動(dòng)五“靈敏的汽車”，讓幼兒初步學(xué)會(huì)倒退走，強(qiáng)化了遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

區(qū)域活動(dòng)

益智區(qū)“紅燈停，綠燈行”“路邊的標(biāo)志”，增長幼兒對語言的靈敏性，進(jìn)一步加深對交通標(biāo)志的生疏。

表演區(qū)“大路上的斑馬線”“找標(biāo)志”“交通警”，加深了對斑馬線作用的生疏，能正確識(shí)別常見的標(biāo)志。

閱讀區(qū)“交警叔叔好”“小螞蟻?zhàn)嚒?，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的好玩情?jié)。

角色區(qū)“公共汽車站”“小小交通警”，加深了幼兒對乘車規(guī)章的了解和對交通規(guī)章的生疏。

主題活動(dòng)教案：我中班6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長靜靜奉獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)把他們牢記在心。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖第23—24。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：三年里，有很多人每天和我們在一起，他們是誰呢？

教師小結(jié)：有的孩子說和自己每天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？〔幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們?！?/p>

教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，由于他們每天為了讓我們生活在歡快、歡快、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不留神就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒有由于自己身體不便利的緣由，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照看你們。所以我們要感謝他們。

二、說說感謝的話。

1、教師：教師像媽媽一樣照看我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn)；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們清掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？請個(gè)別孩子用嘹亮地聲音講給大家聽，教師賜予確定。

2、啟發(fā)孩子們分組爭論對教師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動(dòng)室，鼓舞大家熱忱的向他們道謝。

教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰情愿大膽有禮貌的去邀請？

教師小結(jié)：阿姨感謝您，您幸苦了，我們愛您。

4、教師：孩子們，那你們最想對教師說什么感謝話呢？

教師說祝?；蚱谕脑挘航處熉牭侥銈冋嬲\的話語，心里特別的感動(dòng)。那么謝教師期望你們每天歡快、安康的成長，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)每天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

三、還要感謝誰。

1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會(huì)對他們說什么感謝的話呢？教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

活動(dòng)反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)。讓他們從小懂得對四周的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動(dòng)。

主題活動(dòng)教案：我中班7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解獨(dú)立的表現(xiàn)和重要性；知道依靠的危害。

2、情愿做力所能及的事，有初步的“獨(dú)立”意識(shí)。

3、情感和生活指導(dǎo)：培育學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，增加學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的獨(dú)立力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備多媒體課件。

2、收集有關(guān)獨(dú)立自主、自己的事自己做的故事。

3、學(xué)唱《我有一雙小小手》，歌頌獨(dú)立自主的精神，強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做。

活動(dòng)過程：

一、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。

集合、立正、稍息

各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)

二、出旗、敬禮、奏樂。

出隊(duì)旗

敬禮

禮畢

唱隊(duì)歌

三、唱隊(duì)歌。

旗手歸隊(duì)

全體坐下

主持人上臺(tái)

四、主持人宣布活動(dòng)開頭。

1、猜謎語〔呈現(xiàn)在電子白板上〕。

我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰？誰知道是什么？

2、跟著音樂一起唱《我有一雙小小手》〔第三張幻燈片〕。〔曾柔領(lǐng)舞〕

3、隊(duì)員講演故事

4、穿衣服大比拼

全體隊(duì)員起立，脫下紅領(lǐng)巾放在凳子上，拿出禮儀服，各小隊(duì)預(yù)備。

輔導(dǎo)員評一評，

5、疊衣服大比拼了

每組最快的同學(xué)還可以進(jìn)展其次輪疊衣服大比拼

競賽隊(duì)員請預(yù)備。

請輔導(dǎo)員評。

6、

戴紅領(lǐng)巾大比拼

請全體隊(duì)員拿出紅領(lǐng)巾預(yù)備。

全體起立，立正。

7、

采訪小能手

你的紅領(lǐng)巾又快又好，請問你為什么能戴的那么棒呢？

8、

主持人總結(jié)

只要每天練，確定能成為生活小能手！

9、

建議全體隊(duì)員做好以下的7件事

〔主持人教讀，隊(duì)員們跟讀〕

六、輔導(dǎo)員講話

孩子們，現(xiàn)在的你們，如花兒一般得意與絢爛，梁啟超先生曾經(jīng)說過：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。因此，學(xué)會(huì)自己的事自己做并不只是一個(gè)隊(duì)員個(gè)人的事，還關(guān)系到我們得意宏大的祖國，你們，是祖國的期望，也是日后祖國的棟梁。因此，你們必需從小培育獨(dú)立、自理力氣。期望隊(duì)員們能夠從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，培育獨(dú)立自主的力氣，做自己生活的仆人，成為生活的小能手！

七、呼號(hào)、集合、立正、請輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。

八、隊(duì)旗退場。

主持人甲：敬禮

禮畢

九、宣布活動(dòng)完畢。

主題活動(dòng)教案：我中班8

活動(dòng)一：說說繪本劇

活動(dòng)目標(biāo)

1．寵愛繪本劇表演，情愿參與到繪本劇表演中來。

2．嘗試溝通繪本劇表演所需的預(yù)備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

繪本劇《我的幸運(yùn)一天》視頻，記錄繪本劇表演所需預(yù)備的記錄表。

活動(dòng)過程

1．觀看繪本?。疁贤ǜ惺?。

教師播放繪本劇《我的幸運(yùn)一天》，爭論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個(gè)故事你還在哪里看到過？〔建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望?！?/p>

2．爭論繪本劇演出所需預(yù)備并記錄。

3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。

活動(dòng)二：繪本我推舉

活動(dòng)目標(biāo)

1．敢于推舉自己想要表演的繪本，并說出理由。

2．對同伴的介紹感興趣，能集中留意力傾聽。

活動(dòng)預(yù)備

閱讀繪本，知道繪本的或許內(nèi)容。

活動(dòng)過程

1．統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒想表演的繪本。

2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。

3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。

活動(dòng)三：制訂繪本劇表演打算

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步形成“按打算做事情”的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識(shí)。

2．情愿參與爭論、溝通．共同制訂表演的打算表。

3．情愿依據(jù)打算表做事情，為表演做預(yù)備。

活動(dòng)預(yù)備

繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我寵愛的角色”展板。

活動(dòng)過程

1．說一說：繪本劇演出的預(yù)備。

2．做一做：制訂繪本劇演出打算表。

依據(jù)幼兒爭論、制作的打算表，我們設(shè)計(jì)了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設(shè)計(jì)師”五個(gè)活動(dòng)打算。

打算一：角色競選

主要意圖：通過爭論選出適宜的角色人選，并形成對演出的根本評價(jià)。

根本流程

1．爭論選擇角色的標(biāo)準(zhǔn)：演得怎樣才能被選上？

2．逐個(gè)評比最適合該角色的演員。

3．爭論安排其他任務(wù)。

打算二：道具我來做

主要意圖：依據(jù)繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主協(xié)商、制作表演道具。

根本流程

預(yù)備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

1．觀看打算表，明確今日要完成的任務(wù)。

2．爭論操作方法。

教師可進(jìn)展現(xiàn)范講解或師幼共同爭論制作方法和步驟。

3．分組操作體驗(yàn)。

4．評論總結(jié)：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的成就感。

打算三：排練看我的

主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色比照中體驗(yàn)角色，產(chǎn)生情愿演好角色的主動(dòng)意識(shí)。

根本流程

在排練前，要為幼兒預(yù)備相對寬闊的區(qū)域。

1．現(xiàn)場排練。

幼兒進(jìn)展表演，其他幼兒當(dāng)導(dǎo)演，認(rèn)真觀看并提出意見。

2．評價(jià)與爭論：表演中哪個(gè)局部你最寵愛？哪個(gè)局部還要改進(jìn)？

3．再次排練并爭論。

打算四：音樂我來選

主要意圖：依據(jù)故事內(nèi)容．選擇適宜的音樂。

根本流程

教師預(yù)備不同風(fēng)格的音樂。

1．情感體驗(yàn)并引發(fā)思考：什么樣的音樂比較適合剛剛的表演？

教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼可怕逃跑的局部，詢問幼兒感受，引出配樂的任務(wù)。然后爭論音樂與情境之間的協(xié)作。

2．爭論選擇適宜的音樂。

3．依據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動(dòng)作。

打算五：小小設(shè)計(jì)師

主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計(jì)造型，感受“繪本表演我做主”的歡快。

根本流程

教師預(yù)備相關(guān)制作材料。

1．了解設(shè)計(jì)要素。

教師播放一些簡潔的表演用造型設(shè)計(jì)，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計(jì)的意識(shí)。

2．自主設(shè)計(jì)造型。

幼兒爭論、設(shè)計(jì)臉譜、頭飾、服裝等。爭論哪些可以自己動(dòng)手完成，哪些需要?jiǎng)e人〔比方父母、教師〕的幫助。假設(shè)需要，爭論需要?jiǎng)e人幫助做什么，怎么去跟別人說。

3．合作完成制作。

教師請幼兒相互介紹、觀看各自的造型設(shè)計(jì)。之后幼兒改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，最終由家園合作共同完成造型的制作。

活動(dòng)四：文明小觀眾

活動(dòng)目標(biāo)

1．自主爭論、記錄表演時(shí)的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)視。

2．在集風(fēng)光前大膽介紹禮儀規(guī)章，并主動(dòng)遵守這些規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

紙、筆。

活動(dòng)過程

1．小組爭論：如何做文明小觀眾？

2．小組代表說出爭論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補(bǔ)充。

3．制作“文明小觀眾公約”。

活動(dòng)五：繪本劇表演

預(yù)備好道具、設(shè)備等。在多功能廳〔或教室〕進(jìn)展繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。

活動(dòng)六：說說我的感受

活動(dòng)目標(biāo)

圍繞話題溝通感受，體驗(yàn)共同預(yù)備繪本劇表演的歡快。

活動(dòng)預(yù)備

繪本劇表演的視頻和照片。

活動(dòng)過程

觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起爭論。

話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

話題二：在預(yù)備表演的過程中你做了哪些事情？

話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

主題活動(dòng)教案：我中班9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

2、培育幼兒寵愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到驕傲。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國的一些主要的體育明星。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我寵愛的體育明星》。

活動(dòng)過程：

1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己寵愛的足球運(yùn)發(fā)動(dòng)，說說他們的事跡，寵愛他們的理由。

2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我寵愛的運(yùn)發(fā)動(dòng)”。

3、閱讀幼兒用書《我寵愛的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。

上午活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。

2、知道五星紅旗是的國旗。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

2、運(yùn)發(fā)動(dòng)獲勝頒獎(jiǎng)升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

活動(dòng)過程：

1、感受樂曲：

觀看錄像，感受國旗：

——“你在什么地方、在哪里觀看過國旗?”

“獲獎(jiǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)在升國旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”

聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動(dòng)：

(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂做踏步的動(dòng)作)

2、生疏歌詞：

教師有表情地念歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

教師示范演唱。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕松與歡快。

4、給歌配動(dòng)作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”

教師自編一段簡潔的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒賞識(shí)。

幼兒仿照或自編動(dòng)作。

上午活動(dòng)三：科學(xué)覺察室

組織幼兒到科學(xué)覺察室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看科學(xué)覺察室中的各種物品及玩法。

主題活動(dòng)教案：我中班10

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、搜集幼兒明顯長大的照片和在幼兒園與教師小朋友共同生活、玩耍的照片，組成墻飾“親親熱熱一家人”以及“歡快的幼兒園生活”，讓幼兒在共享中感受自己長大和升班的歡快。

2、將幼兒升入中班想做的事情、想學(xué)的本領(lǐng)通過具體作品表現(xiàn)出來，并組成墻飾“我的升班愿望”，表達(dá)幼兒想擁有更多本領(lǐng)愿望。

3、將幼兒對教師祝福的話做成祝?？ǎM成墻飾“教師好愛你”；同帶著幼兒做提示卡組成墻飾“教師別遺忘”，提示教師每天要多喝水，留意休息，表達(dá)對教師的愛。

生活活動(dòng)

1、生疏環(huán)境，寵愛自己所在班級，盡快形成良好秩序，穩(wěn)固已養(yǎng)成的好習(xí)慣。

2、生疏自己物品及擺放位置，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)標(biāo)志，指導(dǎo)幼兒能依據(jù)標(biāo)志的指示做事情。

3、會(huì)正確、主動(dòng)地洗手，能主動(dòng)喝足量的水，會(huì)隨渴隨喝。

家園聯(lián)系

1、引導(dǎo)幼兒在家里養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。請爸爸媽媽送給孩子“成長祝?！保奈韬⒆痈优W(xué)本領(lǐng)，激發(fā)出成長的驕傲感。

2、召開家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期教育內(nèi)容和家園協(xié)作要點(diǎn)；利用家園園地，向家長介紹本主題活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容以及協(xié)作事項(xiàng)。

教學(xué)活動(dòng)

1、“我寵愛班”：幼兒生疏環(huán)境，知道自己升班了，有做中班小朋友的驕傲感。

2、“太陽小鳥夸將我”：幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的驕傲。

3、“教師本領(lǐng)大”：幼兒有表情地朗讀兒歌，寵愛教師，產(chǎn)生愛教師的情感。

4、“教師畫展”：認(rèn)真觀看自己寵愛的教師，體驗(yàn)給教師畫像的樂趣。

5、“秀麗的氣球”：幼兒嘗試用打氣筒給氣球充氣，觀看并說出充氣多少與氣球大小的變化。

區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

“裝扮家”：幼兒運(yùn)用多種材料、多種方式，制造性地制作簡潔的裝飾物美化環(huán)境；

“我親愛的教師”：幼兒運(yùn)用多種材料，依據(jù)自己的想法創(chuàng)意制作裝飾物裝扮教師。

益智區(qū)：

“我來設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)”：幼兒依據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)的位置并擺放相應(yīng)的材料；

“整理小天地”：會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能依據(jù)物品用途或種類簡潔分類。

表演區(qū)：

“我請教師看表演”：幼兒情愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，能大方地給教師表演歌曲、舞蹈、打擊樂等節(jié)目。

閱讀區(qū)：

“野花”：幼兒寵愛邊看圖片邊講故事，體驗(yàn)教師對小朋友的愛和小朋友對教師的關(guān)心。

角色區(qū)：

“我的幼兒園”：幼兒能扮演幼兒園中的教師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗(yàn)在幼兒園生活的歡快。

建構(gòu)區(qū)：

“秀麗的幼兒園”：幼兒能依據(jù)幼兒園建筑物的外形特征，用壘高等方法搭建獨(dú)體樓。

主題活動(dòng)教案：我中班11

一、設(shè)計(jì)思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀看和調(diào)查覺察有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我效勞意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我效勞意識(shí)。

3、熬煉幼兒的語言表達(dá)力氣。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、培育幼兒的自我效勞意識(shí)。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動(dòng)預(yù)備：故事、衣服、音樂

五、活動(dòng)進(jìn)程

1、表達(dá)故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事或許，表達(dá)一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。

2、設(shè)計(jì)提問〔讓幼兒明白長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了?！步逃變鹤约旱氖虑樽约鹤觥?/p>

4、穿衣大賽?！搀w驗(yàn)自我效勞的樂趣〕

5、教師小結(jié)。

六．活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)根本到達(dá)了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預(yù)備應(yīng)再豐富一些。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2、能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相比照，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運(yùn)用了比照的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西比照，更一步說明白幼兒的成長。

4、這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒有能玩玩耍，假設(shè)加上一個(gè)玩耍的話，更能說明長大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

主題活動(dòng)教案：我中班12

設(shè)計(jì)思路：

在《我在大路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀看大路上汽車的活動(dòng)，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了深厚的興趣。于是依據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上認(rèn)真地觀看交通標(biāo)志。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏一些簡潔的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培育幼兒遵守交通安全的意識(shí)。

3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并情愿大膽地進(jìn)展溝通。

4、培育幼兒反響的靈敏性和對動(dòng)作的把握力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在大路上的時(shí)候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告知我們不同的意思。[快思教師。教案網(wǎng)出處]小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告知我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師依據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：

每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，確定要留意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，留意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個(gè)你最生疏的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的大路上。

教學(xué)反思：

課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀快活的氣氛中以玩耍的形式，讓幼兒輕松地生疏、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很樂觀，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

主題活動(dòng)教案：我中班13

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、組內(nèi)教師簽到

二、爭論的主要內(nèi)容：

介紹主題《我做哥哥姐姐了》

〔一〕主題說明：

本月我們將開展《我做哥哥姐姐了》的主題活動(dòng)。這一學(xué)期的幼兒自主性和主動(dòng)性有了進(jìn)一步的進(jìn)展，他們能夠提出自己的想法，主動(dòng)參與活動(dòng)并努力完成自己選擇的任務(wù)，同時(shí)，和同伴交往的需求和力氣也進(jìn)一步進(jìn)展，他們開頭選擇合作來共同完成任務(wù)。

在這主題活動(dòng)中，我們回憶自己的成長，感受自己成長的變化。變短的褲腳、再也裝不下的小澡盆，都給他們帶來了成長的困擾和驚喜。我們放手讓幼兒了解生活中的規(guī)章、增加責(zé)任的意識(shí)，學(xué)習(xí)自我效勞、自我把握、自我疼惜，從而感受到成長的歡快，同時(shí)，為幼兒營造良好的社會(huì)性進(jìn)展氣氛，漸漸培育幼兒合作以及助人效勞的意識(shí)。

〔二〕爭論課的內(nèi)容。

〔三〕環(huán)境布置：

1．張貼卡通造型身高尺，標(biāo)記每個(gè)幼兒的身高，記錄幼兒的成長過程。

2．懸掛9月份掛歷，師幼爭論確立每周某一天的下午為“班級勞動(dòng)日”，并在月歷標(biāo)注出來，提示、鼓舞幼兒參與力所能及的勞動(dòng)。

3．師幼創(chuàng)設(shè)一塊“勞動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”，供給抹布、水桶等勞開工具，鼓舞幼兒樂觀參與力所能及的勞動(dòng)。

〔四〕家園協(xié)作：

1．鼓舞孩子說說與同伴相處時(shí)的具體情形。

2．邀請孩子的好朋友來家中玩?；蛘吖奈韬⒆尤ヅ笥鸭抑型嫠?。

3．引導(dǎo)孩子了解好朋友的生日，制作生日賀卡，并寫上一句祝福的話。

活動(dòng)反思與建議

升入中班，幼兒的心情狀態(tài)明顯比小班好很多。他們很歡快，又與同伴一起歡快的活動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴之間總有說不完的靜靜話，從他們內(nèi)心進(jìn)展的角度上來說，他們懵懂的心靈漸漸長大，所以更渴望別人關(guān)注他們，了解他們，更需要交到很多的好朋友，所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)主題-------我做哥哥姐姐了。

在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都能樂觀參與，通過語言活動(dòng)：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來吧》、《我做哥哥了》、《我來幫助你》，日常的交往中嘗試著友好的和同伴相處；在后面的友情辨析中能準(zhǔn)確快速的評判出在日常生活中一些行為的對與錯(cuò)。

我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中充分發(fā)揮幼兒主體性，在“給教師的祝?！敝校變喊褜處煹脑捵尠职謰寢層涗浵聛聿贾迷谥黝}墻；還自己動(dòng)手來制作主題環(huán)境，如“朋友手拉手”，主題墻的上面是各種歡快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友們自己通過繪畫、涂色到剪下來，生成的一組孩子們與教師手拉手，心連心的畫面，也是照顧了我們這個(gè)主題的思想。

在值日生勞動(dòng)方面孩子們也都情愿為集體效勞，擦桌椅、分碗筷樂觀主動(dòng)。但個(gè)別幼兒做事不夠細(xì)心、急躁，需要家園協(xié)作加強(qiáng)勞動(dòng)技能的指導(dǎo)，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)分工合作。

主題活動(dòng)在連續(xù)，孩子們對主題的了解在深入，這就需要教師的幫助更具體，家長的指導(dǎo)更專業(yè)化，這樣才能使我們的活動(dòng)能夠進(jìn)入高潮，主題活動(dòng)也讓我們充分感受到家園合作帶來的巨大作用，家園合作使我們的活動(dòng)、我們的班級更添生氣也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。

主題活動(dòng)教案：我中班14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長大。

2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活力氣等方面的變化。

3.培育幼兒樂觀的自我意識(shí)和寵愛自己的情感。

4.與同伴共享自己的心得。

5.情愿與同伴、教師互動(dòng)，寵愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

⑴嬰兒時(shí)期的照片〔人手一張〕

⑵嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品、寶寶卡。