二年級語文教學反思-北師大版小學二年級語文下冊《兒子們》教學反思二

Word二年級語文教學反思-北師大版小學二年級語文下冊《兒子們》教學反思二

《兒子們》是一篇生動感人的生活故事。課文通過三個媽媽對自己兒子的夸獎和三個兒子媽媽面前的具體表現(xiàn)的對比敘述，揭示了一個深刻而又厚重的道理。即：兒女應該以實際行動為父母分擔生活重擔。課文內(nèi)容淺顯，語言通俗，人物對話較多。

在本課的教學中，我覺得不必給二年級的孩子講多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內(nèi)容，只要在引導孩子們讀書的基礎上，抓住三個母親對兒子不同的評價來引導孩子們?nèi)プx書，讀出神，讀出味。

1．在教學中尊重學生的基礎，落實識字教學，提高語文學習的實效。教學中根據(jù)學生的真實的基礎，設計了多種形式的讀文識字此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net活動，扎扎實實，不走過場。教學把識字、朗讀有機融合，提高學習效益。并且在教學中實實在在地教學生了一些識字的方法，及結(jié)合上下文理解詞句的意思的方法。

2．本節(jié)課以學習課文明白道理為重點，因此朗讀、討論問題是主要環(huán)節(jié)。因此在預習生字詞的基礎上，隨文只是理解一些難以記憶，理解的詞、字，重點放到用讀來理解課文上。朗讀先以自由讀的形式進行。要求學生邊讀邊以劃線的形式找出老師提出的問題。讓學生找出三位媽媽介紹三個兒子及三個兒子看見媽媽提水的具體表現(xiàn)。新課改要求學生以自主合作探究學習為主，老師是指導、引導他們學習的對象。老師調(diào)動學生學習的積極性，放手讓他們讀讀、畫畫、說說。根據(jù)課文內(nèi)容，讓學生說說“三個媽媽介紹兒子和兒子看見媽媽提水的表現(xiàn)”，還讓學生親自去提水，感受水沉，幫助讀好句子，理解課文內(nèi)容。并在教學中滲透比喻句的學習。

3．學生知道課文內(nèi)容以后，再讓同桌兩人討論；明明是三個兒子，老爺爺為什么說只有一個兒子？通過討論、合作交流學習心得：你對三個兒子有什么看法？讓學生說，培養(yǎng)他們的表達能力。低年級能說連貫的幾句話，為以后寫作作為鋪墊。老師在學生回答的過程中，注意糾正指出錯誤的地方。最后，老師再作歸納：只有一個兒子幫助媽媽干活，另兩個只顧翻跟頭、唱歌，沒有幫媽媽提一提很重的水桶，所以老爺爺說只有一個兒子。學生各抒已見，對三個兒子的看法后，老師作正確的歸納：一個孩子不僅會唱歌、翻跟頭是不夠的，還要懂得體貼勞累的母親和孝敬母親。

當然教學中也存在一些問題，如課文中的第一自然段，我在講課中未加以處理，這樣就是課文的完整性出現(xiàn)了殘缺，同時對于媽媽夸獎三個孩子的話未和后面三個孩子的表現(xiàn)進行聯(lián)系，對于學生深刻理解什么是愛媽媽沒有起到導的作用，這都是以后教學中要繼續(xù)研討和改進的。

上一篇反思：北