公務(wù)員行測(cè)模擬題

公務(wù)員考試行測(cè)模擬題1.遠(yuǎn)東地區(qū)最大、最先進(jìn)的啤酒廠里，有一臺(tái)電機(jī)默默運(yùn)轉(zhuǎn)帶動(dòng)生產(chǎn)，一瓶瓶________的啤酒魚(yú)貫產(chǎn)出。轉(zhuǎn)眼1已逝，這臺(tái)老電機(jī)雖已停運(yùn)，但仍________地置于原地，成為青島啤酒博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，講述著它與青島啤酒跨越一種世紀(jì)的________。在博物館里，有時(shí)能看見(jiàn)一位年近花甲的老師傅，將這臺(tái)電機(jī)細(xì)細(xì)摩挲，________許久。他正是前來(lái)看望“老友”的李師傅。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.濃香黯然情意注視B.純香岸然緣分凝視C.醇香安然友情凝望D.濃香安然情緣凝視2.一種國(guó)家的發(fā)展道路合不適宜，只有這個(gè)國(guó)家的人民才最有講話權(quán)。我們主張，各國(guó)和各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)共同享有發(fā)展成果。世界長(zhǎng)久發(fā)展不可能建立在一批國(guó)家越來(lái)越富裕而另一批國(guó)家卻長(zhǎng)久貧窮落后的基礎(chǔ)上。只有各國(guó)共同發(fā)展了世界才干更加好發(fā)展，那種________、轉(zhuǎn)嫁危機(jī)________的做法，既不________也難持久。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嫁禍于人害人害己可能B.兄弟鬩墻損人利己團(tuán)結(jié)C.以鄰為壑害人害己安全D.以鄰為壑損人利己道德3.一種好的廚師對(duì)烹飪食物會(huì)有自己的理解，會(huì)接受多個(gè)食材的搭配，不會(huì)矯情地執(zhí)著于什么才是正宗，美味好吃才是最重要的;好的廚師會(huì)關(guān)注流行的烹飪，但一定會(huì)有自己的________和想法，不會(huì)成為潮流的追隨者;好的廚師會(huì)認(rèn)為食客才是自己的衣食父母，不會(huì)想著如何________，成為富人和美食評(píng)論家的寵兒。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.特色巧言令色B.原則趨炎附勢(shì)C.品位曲意逢迎D.追求察言觀色4.這次國(guó)際金融危機(jī)________了中國(guó)特色發(fā)展模式的優(yōu)越性，中國(guó)主動(dòng)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，并以本國(guó)經(jīng)濟(jì)增加為有關(guān)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體________困境提供市場(chǎng)和資金支持，進(jìn)而在國(guó)際危機(jī)治理和國(guó)際機(jī)構(gòu)改革過(guò)程中發(fā)揮了建設(shè)性作用，改善了國(guó)際形象，提高了道義感召力，國(guó)際社會(huì)開(kāi)始重新________中國(guó)發(fā)展模式。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.凸顯擺脫審視B.顯現(xiàn)走出注視C.表明遠(yuǎn)離注意D.突顯去除思考5.改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)的巨變，多個(gè)各樣的思潮也________。這些社會(huì)思潮與社會(huì)的變遷有如何的糾結(jié)，其間與否有________可尋，多個(gè)思潮與否有共識(shí)能夠分享?依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.層出不窮蹤影B.各有所長(zhǎng)來(lái)源C.來(lái)勢(shì)洶洶答案D.此消彼長(zhǎng)脈絡(luò)6.黃昏，王某(17歲)見(jiàn)孤身女子陳某拎著一只沉甸甸的包從銀行出來(lái)，遂萌生搶劫的意圖，尾隨至一僻靜居民區(qū)小巷，本欲下手，忽然看見(jiàn)墻上寫著幾個(gè)打擊犯罪的大字心生震撼，遂放棄回家，在該行為中，王某構(gòu)成了：A.搶劫犯罪未遂B.搶劫犯罪既遂C.搶劫犯罪中斷D.搶劫罪，但由于未滿18周歲故不予處分7.網(wǎng)絡(luò)變得如此暴戾與某些網(wǎng)絡(luò)編輯缺少職業(yè)操守有關(guān)，他們迷信“尖叫效應(yīng)”——在烏壓壓的人群中，要吸引人們注意必須忽然________地尖叫，將紙媒原本客觀的敘述扭曲化加工，抓住一點(diǎn)不及其它，通過(guò)人為地制造沖突刺激網(wǎng)民的不安情緒。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.毫無(wú)預(yù)兆B.語(yǔ)無(wú)倫次C.無(wú)所顧忌D.歇斯底里8.俗話說(shuō)，春困秋乏。夏每天氣炎熱，人體散熱困難、體溫升高，大量出汗使水鹽代謝失調(diào)、胃腸功效削弱，心血管系統(tǒng)負(fù)擔(dān)增加，又得不到充足的睡眠，過(guò)分消耗的能量得不到適度的賠償，成果欠下了一筆“夏耗債務(wù)”。而秋天到來(lái)之后，人體多個(gè)生理系統(tǒng)也對(duì)應(yīng)發(fā)生變化，出汗減少，體熱的產(chǎn)生和散發(fā)、水鹽代謝也恢復(fù)了日常的平衡，消化功效恢復(fù)常態(tài)，心血管負(fù)擔(dān)減輕，人體能量代謝達(dá)成基本穩(wěn)定的程度。故秋季的夜間，最容易入睡，睡眠深沉而香甜，但清晨醒來(lái)卻仍會(huì)感到疲乏，還想繼續(xù)睡下去。文段文字所要闡明的是()。A.人體代謝、調(diào)節(jié)系統(tǒng)在夏秋兩季有所不同B.秋天比夏天更有助于人體的生理平衡C.季節(jié)變化對(duì)人體有較大的影響D.“秋乏”產(chǎn)生的因素9.思維定勢(shì)又稱“習(xí)慣性思維”，是指人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題.體現(xiàn)為在解決問(wèn)題過(guò)程中做特定方式的加工準(zhǔn)備。它妨礙了思維的開(kāi)放性和靈活性，造成思維的僵化和呆板。這使得人們不能靈活運(yùn)用知識(shí)，發(fā)明性思維的發(fā)展受到妨礙。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)體現(xiàn)了思維定勢(shì)的一項(xiàng)是：A.盲人摸象B.買櫝還珠C.削足適履D.亡羊補(bǔ)牢10.遺忘是對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能對(duì)的的再認(rèn)與回想，也即記憶喪失。動(dòng)機(jī)性遺忘是指為避免不愉快的情緒或內(nèi)心沖突而遺忘某些事件或人物的現(xiàn)象，這種遺忘是個(gè)體心理自我保護(hù)的一種手段。根據(jù)上述定義，下列屬于動(dòng)機(jī)性遺忘的是：A.張某小時(shí)候在一次恐怖攻擊事件中幸存了下來(lái)，長(zhǎng)大后來(lái)，他卻已經(jīng)不記得這件事了B.李某與趙某交往了五年后黯然分手，她現(xiàn)在一點(diǎn)都不想回想起與趙某有關(guān)的全部事情C.某乙今年已經(jīng)90歲了，身體仍然硬朗，只是比較健忘，有時(shí)剛看完書(shū)就忘了其中的內(nèi)容D.某甲在一次嚴(yán)重的車禍中活了下來(lái)，但由于遭受了腦震蕩，已經(jīng)記不得事故發(fā)生前后的事情11.當(dāng)代出名的動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師，絕大部分還沒(méi)從動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始自己的動(dòng)漫設(shè)計(jì)生涯。因此，有人認(rèn)為動(dòng)漫設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們此后的職業(yè)發(fā)展并沒(méi)能提供有力的協(xié)助。下列哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地辯駁上述推論?A.動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師都承認(rèn)，他們學(xué)習(xí)了動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校的基礎(chǔ)課程B.出名動(dòng)漫公司在招聘設(shè)計(jì)師時(shí)，很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校C.調(diào)查顯示，動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的平均年收入要明顯高于同類院校其它專業(yè)的畢業(yè)生D.在動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校12.富裕起來(lái)的這一代中國(guó)父母，仍然處在家庭教育的“初級(jí)階段”內(nèi)，習(xí)慣于用物質(zhì)欲望的滿足、用金錢砸下的“搶跑”來(lái)協(xié)助孩子“贏在起跑線上”，用不肯放手來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)教育的重視。愉快對(duì)于單純的孩子而言，實(shí)在是很簡(jiǎn)樸的事。有愛(ài)心的父母，沒(méi)有那么多盼望與規(guī)定，放下懷抱的焦慮感，沒(méi)有那么多對(duì)社會(huì)、制度、別人的怨憤，單純地和孩子在一起，為他們營(yíng)造一種更安全的環(huán)境，一起度過(guò)愉快美妙的一天。由此能夠推出：A.關(guān)心孩子會(huì)給孩子帶來(lái)比金錢更多的愉快B.讓孩子“贏在起跑線上”是一種錯(cuò)誤的想法C.滿足孩子的物質(zhì)欲望也是愛(ài)孩子的一種方式D.孩子但愿父母陪伴而不是把他們送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班13.在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，農(nóng)業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)首先是科技競(jìng)爭(zhēng)。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識(shí)，才干不停推廣大批先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國(guó)將繼續(xù)推動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)節(jié)，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項(xiàng)核心技術(shù)。這些品種和技術(shù)的推廣和運(yùn)用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國(guó)家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國(guó)普遍開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超出1億人次。這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)：A.農(nóng)民亟需提高科學(xué)文化素質(zhì)B.國(guó)家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)節(jié)C.發(fā)展科技才干提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力D.每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)14.諸多孩子只能聽(tīng)贊美之詞，聽(tīng)不得半點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn);有的孩子外表傲慢，內(nèi)心脆弱，敏感多疑。他們碰到某些不順心的事情，就會(huì)有極端的舉動(dòng)，甚至輕生……這就是所謂的“蛋殼心理”。過(guò)分驕縱、百般溺愛(ài)是造成這種心理的最直接因素。建議父母在孩子順心的成長(zhǎng)道路上制造一點(diǎn)挫折，讓孩子學(xué)會(huì)在逆境中保持自信，學(xué)會(huì)在挫折面前保持樂(lè)觀，培養(yǎng)孩子的韌性和抗挫折能力。另外，父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，要讓孩子懂得并不是全部的規(guī)定都能得到滿足，使他們學(xué)會(huì)接受回絕。最能概括這段文字的一項(xiàng)是：A.針對(duì)“蛋殼心理”，父母應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式B.父母在贊美孩子的同時(shí)要讓其學(xué)會(huì)接受回絕C.“蛋殼心理”直接反映了孩子的脆弱心理D.孩子的脆弱心理大多源于父母的教養(yǎng)方式15.我國(guó)《刑法》規(guī)定，合用緩刑的條件之一是，犯罪分子被判處的刑罰是拘役或者是________下列有期徒刑。A.1年B.3年C.5年D.年11月6日《中國(guó)信息報(bào)》刊發(fā)《改革開(kāi)放鑄輝煌經(jīng)濟(jì)發(fā)展譜新高》，用數(shù)字和圖形展示了自1978年改革開(kāi)放35以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大變化，文章數(shù)據(jù)顯示，1978—，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均增加9.8%，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值由1978年的3645億元快速躍升至的518942億元，1978年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅有381元，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)成38420元，扣除價(jià)格因素，比1978年增加16.2倍，平均增加8.7%。16.表中數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超出萬(wàn)元的初始年份是A.B.C.1990年D.17.資料顯示，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比1978年增加了A.1.41倍B.142.4倍C.141.4倍D.1.42倍18.改革開(kāi)放35年以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值A(chǔ).兩者均呈增加態(tài)勢(shì)B.前者不停減少，后者不停增加C.前者不停增加，后者不停減少D.兩者均呈下降態(tài)勢(shì)19.改革開(kāi)放35年以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增加狀況是A.前者慢于后者B.前者快于后者C.兩者同時(shí)增加D.兩者同時(shí)減少20.下列表述對(duì)的的是A.，我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是1978年的16.2倍B.1978-，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增加8.7%C.1978-，我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增加9.8%D.表中數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超出十萬(wàn)億元1.【答案】C。解析：先看第二空，“黯然”多形容情緒低落、心情沮喪的樣子;“岸然”，嚴(yán)正或傲慢貌，形容嚴(yán)肅的樣子;“安然”，猶泰然，心情安定貌。與“置于原地”、“鎮(zhèn)館之寶”、“講述”所體現(xiàn)的語(yǔ)境相適應(yīng)，此處選“安然”更貼切，故排除A、B。第一空，“醇香”形容氣味滋味純正芳香，使人陶醉，多用于形容“酒”，比“濃香”、“純香”更適宜、適宜。故本題答案選C。2.【答案】D。解析：先看第二空，與“轉(zhuǎn)嫁危機(jī)”相對(duì)，第二空填“損人利己”恰當(dāng)，排除A、C?！靶值荇]墻”比方內(nèi)部斗爭(zhēng)，不能形容兩國(guó)間的關(guān)系，排除B。故本題答案為D。3.【答案】B。解析：“特色”指事物所體現(xiàn)獨(dú)特的色彩、風(fēng)格等，普通不用來(lái)修飾人，故排除A?！捌肺弧狈褐溉嘶蚴挛锏钠焚|(zhì)、水平。由“會(huì)關(guān)注流行……但一定會(huì)有自己的”“不會(huì)成為潮流的追隨者”可知，此處是說(shuō)好的廚師會(huì)有自己的堅(jiān)持和想法?！捌肺弧庇迷诖颂?，與語(yǔ)境不符，排除C。由語(yǔ)境可知，第二空所填詞語(yǔ)應(yīng)為貶義詞，“察言觀色”不含貶義，排除D?！摆呇赘絼?shì)”指奉承和依附有權(quán)有勢(shì)的人，為貶義詞，與語(yǔ)境相符。故本題選B。4.【答案】A。解析：先看第二空，“遠(yuǎn)離”、“去除”與“困境”搭配不當(dāng)，排除C、D。由句意可知，中國(guó)特色發(fā)展模式的優(yōu)勢(shì)很明顯，與“顯現(xiàn)”相比，“凸顯”更能突出這種優(yōu)勢(shì)。且第三空用“注視”顯然不恰當(dāng)，故本題對(duì)的答案為A。5.【答案】D。解析：題干說(shuō)的是社會(huì)巨變滋生多個(gè)思潮，第一空應(yīng)填一種表達(dá)思潮多的詞語(yǔ)，排除B、C。“其間與否有________可尋”緊承“有如何的糾結(jié)”，則第二空應(yīng)與“糾結(jié)”對(duì)應(yīng)?！凹m結(jié)”表達(dá)混亂的狀態(tài)，“脈絡(luò)”比方條理或頭緒，正與“糾結(jié)”對(duì)應(yīng)，故本題答案為D。6.【答案】C。解析：《刑法》第24條規(guī)定，在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地避免犯罪成果發(fā)生的，是犯罪中斷。本案當(dāng)中，王某尾隨某女子準(zhǔn)備實(shí)施搶劫，但是半途由于看見(jiàn)打擊犯罪的標(biāo)語(yǔ)而在能夠繼續(xù)實(shí)施犯罪的狀況下，主動(dòng)放棄，成立預(yù)備階段的犯罪中斷，故本題答案為C。7.【答案】D解析：“毫無(wú)預(yù)兆”與“忽然”意思重復(fù)，故排除。語(yǔ)無(wú)倫次：指話講得亂七八糟，毫無(wú)次序。無(wú)所顧忌：指沒(méi)有什么顧慮。歇斯底里：慣用來(lái)形容人情緒激動(dòng)、舉止失常。文段中，“尖叫，，是為了“吸引人們注意”，而語(yǔ)無(wú)倫次的尖叫和無(wú)所顧忌的尖叫顯然不如歇斯底里的尖叫的吸引力更大，故本題選D。8.【答案】D。解析：文段最后出現(xiàn)了表達(dá)成果的“故”字，很明顯整個(gè)文段都是對(duì)“故”背面內(nèi)容的解釋，而根據(jù)最后一句話的內(nèi)容，我們能夠判斷出其描述的正是“秋乏”，本題選D。9.【答案】C。C項(xiàng)比方不合理地遷就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，不懂得變通，體現(xiàn)出了思維的僵化和呆板.因此體現(xiàn)了思維定勢(shì)。A項(xiàng)比方以偏概全，B項(xiàng)比方取舍不當(dāng)，D項(xiàng)是彌補(bǔ)錯(cuò)誤的意思，都沒(méi)有反映出思維的僵化和呆板.因此沒(méi)有體現(xiàn)思維定勢(shì)。故答案選C。10.【答案】A。解析：動(dòng)機(jī)性遺忘的定義要點(diǎn)是：①為避免不愉快的情緒或內(nèi)心沖突;②遺忘某些事件或人物。B項(xiàng)只是不想回想起.不代表已經(jīng)遺忘，不符合②;C項(xiàng)因年老而健忘、D項(xiàng)腦震蕩都不符合①;A項(xiàng)張某為避免不愉快的情緒而遺忘了恐怖攻擊事件，符合定義。故答案選A。11.【答案】A。解析：削弱型題目。題干最后一句即所要辯駁的推論。A項(xiàng)闡明這些課程對(duì)他們的事業(yè)是有協(xié)助的，直接辯駁了題干結(jié)論;B項(xiàng)畢業(yè)院校不等同于專業(yè)學(xué)習(xí)，與題干推論無(wú)關(guān);C項(xiàng)平均年收入不能等同于職業(yè)發(fā)展，也與題干推論無(wú)關(guān);D項(xiàng)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的作用，削弱程度不如A項(xiàng)。12.【答案】A。解析：題干先說(shuō)中國(guó)父母仍然處在家庭教育的“初級(jí)階段”，用物質(zhì)欲望、金錢來(lái)體現(xiàn)愛(ài)，然后再說(shuō)父母單純地和孩子在一起能為孩子營(yíng)造愉快，由此能夠推出A項(xiàng);B、C兩項(xiàng)只涉及前半部分，不是題干重點(diǎn);D項(xiàng)“補(bǔ)習(xí)班”題干未涉及，屬于無(wú)中生有。故答案選A。13.【答案】A。解析：文段中只提到國(guó)家已經(jīng)決定和“將”對(duì)農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，顯然培訓(xùn)還沒(méi)有完全開(kāi)始，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤，排除;C項(xiàng)所體現(xiàn)的意思即使對(duì)的，但是涵蓋的意義太過(guò)廣泛，與題干不能貼切，故不能選;B項(xiàng)即使也是題干體現(xiàn)的內(nèi)容，但不是文段的重點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)出農(nóng)民。14.【答案】A。解析：文段先引出“蛋殼心理”這一概念。然后，針對(duì)“蛋殼心理”給出了兩方面建議，一要父母在孩