公開課：認(rèn)識日歷

活動名稱：認(rèn)識日歷活動目的：1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系；2.理解一年有12個月365天，一種月有30（31、28）天;3.理解日歷的用途，能對的的查找日期?；顒又攸c：懂得一年有12個月、365天，一種月有30（31、28）天?；顒与y點：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月?；顒訙?zhǔn)備：1.大字卡“年、月、日、12、31、30、28、365”2.各類掛歷、臺歷、墻歷、日歷。3.幻燈片《你認(rèn)識我嗎》?；顒舆^程：一.猜謎語進(jìn)入課題“一種小本子，每天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完”打一種生活用品（日歷）通過猜謎語讓幼兒懂得日歷有統(tǒng)計、查找日期的作用。二．認(rèn)識日歷1.師：“在認(rèn)識日歷之前，尚有某些可愛的小家伙想和你們認(rèn)識一下呢，你們想認(rèn)識嗎？”屏幕《你認(rèn)識我嗎》依次出現(xiàn)動畫數(shù)字12、31、30、28、365，請幼兒認(rèn)讀?！把?！原來是可愛的數(shù)字娃娃呀，你們認(rèn)識了嗎？你們真棒！那老師也想考考你們，我這里有幾個字卡請你們來讀讀，剛剛我們認(rèn)識了數(shù)字，還認(rèn)識了字，那終究與“日歷”有什么聯(lián)系呢？（明確探索任務(wù)）好！現(xiàn)在請聽故事。2.講述故事師：“很久以前，有一種慈愛的媽媽叫年。她有365個日娃娃，這365個日娃娃住在一間房子里太擠了！于是，年媽媽就蓋了12座房子，名字叫月。年媽媽為了使房子不擁擠，就讓大房子里住了31個日娃娃，小房子里住了30個日娃娃，最小的房子里住了28個日娃娃.3.和幼兒一起回想故事并提問師：“很久以前的媽媽叫什么名字？她有多少個日娃娃？原來一年有365日?！蓖瑫r出示（年、365日）字卡?！澳陭寢屔w了多少座房子？原來這些房子代表了一年有12個月”。同時出示（12個月）字卡。“年媽媽為了使房子不擁擠，就讓大房子里住了多少個日娃娃？小房子里住了多少個日娃娃？最小的房子里住了多少個日娃娃？”同時出示（31日、30日、28日）字卡。4.出示“12座房子”，請幼兒觀察，并和幼兒一起操作師：“我們一起找找哪個房子里住了31個日娃娃，哪個房子里住了30個日娃娃，哪個房子里住了28個日娃娃.”把大月（1、3、5、7、8、10、12）放在第一排。把小月（4、6、9、11）放在第二排，最小月（2）放在最后。5.引導(dǎo)幼兒操作數(shù)字卡、小字卡，進(jìn)行鞏固（1）很久以前的媽媽叫什么名字？（年）（2）年媽媽的孩子叫什么？（日）（3）她有多少個日娃娃？（365）（4）年媽媽蓋了多少座房子？（12）（5）這些房子的名字叫什么？（月）（6）大房子里住了多少個日娃娃？（31）有那幾個月？（7）小房子里住了多少個日娃娃？（30）有那幾個月？6.制作日歷師：“年媽媽非常疼愛自己的孩子，每天都要數(shù)日娃娃（制作日歷）小朋友，今天我們懂得了這樣多知識，年媽媽要把這本日歷送給我們大家。但是年媽媽也有一種小小的規(guī)定，就是讓咱們學(xué)會如何使用它?！?.幼兒練習(xí)使用日歷教幼兒使用日歷，先找到月再找日，第一排字代表星期幾。（1）教師示范找到小朋友的節(jié)日“小朋友節(jié)”.（2）請幼兒兩人一組，一人報出時間，另一人在日歷上找出對應(yīng)位置。（3）請幼兒在日歷上找出自己的生日，說出實際月幾日星期幾8.展示日歷教師擺出多個日歷，進(jìn)行展覽。告訴幼兒日歷能夠做成多個形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌子上的叫臺歷，尚有小日歷卡，有的手表、手機上也有日歷等等。最后讓全體幼兒自由地參觀多個美麗的日歷，評評哪種最佳看，設(shè)計的最美?；顒友由欤海?）在家中，讓幼兒從日歷上找到父親媽媽的生日，并練習(xí)每天看日歷。（2）教室里掛一種日歷，幼兒每天來園時輪流撕下一張，懂得今天是幾月幾日星期幾。（3）規(guī)定每個幼兒在家長的指導(dǎo)和協(xié)助下自制日歷一張?；静糠郑海ㄒ唬W(xué)習(xí)認(rèn)識日歷1、教室請幼兒說說自己收集的日歷上都有什么？它有什么作用？幼兒討論后，教師小結(jié)：日歷上有1——12個數(shù)字，數(shù)字告訴我們一年有12個月。2、出示的日歷，引導(dǎo)幼兒觀察，使他們懂得現(xiàn)在是哪一年？今天是幾月幾日？尚有幾天就要過新年了？激發(fā)幼兒對過新年的愿望。3、出示新日歷，引導(dǎo)幼兒觀察與舊日歷的不同，懂得新的一年是哪一年？新年是幾月幾日？理解新的一年要替代舊的一年，初步懂得要愛惜時間。4、教幼兒學(xué)習(xí)看日歷，使幼兒懂得每月的日歷上都寫有日、一、二、三、四、五、六數(shù)字，懂得一種月有四個星期，一星期有七天，要懂得某一天是星期幾？就要先找出日期，然后對著豎排看就懂得是星期幾了。5、教師請幼兒在日歷上找出新年、“五、一”國際勞動節(jié)、“六、一”國際小朋友節(jié)、“十、一”國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置。（二）自制日歷1、幼兒自由結(jié)伴構(gòu)成組，最佳是12個組，每個組員予以命名一月組、二月組、三月組……十二月組。2、每個組討論自制日歷的辦法，并進(jìn)行分工。3、幼兒自制，教師予以適宜的指導(dǎo)。4、各組幼兒展示自己的作品，互相分享。教師請幼兒把自己組制作的作品裝訂成掛歷，掛在教室內(nèi)，請幼兒家長觀賞，并在上面統(tǒng)計班內(nèi)的大事。結(jié)束部分：教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，下課休息。

【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看日歷，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的辦法。2、簡樸理解日歷在生活中的運用，教育幼兒要愛惜時間?！净顒訙?zhǔn)備】1、大掛歷一本、數(shù)的卡片（、、365、12、31、30、28）2、幼兒人手一本形式不同的日歷。3、故事掛圖（12座房子）?！净顒舆^程】一、出示多個各樣的日歷，引發(fā)愛好。師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷），和幼兒一起說說是什么樣的日歷，（臺歷、掛歷、墻歷），你還見過什么樣的日歷？引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱日歷：日歷里面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字同樣嗎？有什么不同？原來日歷有這樣多奧秘啊，老師這里有一本大的掛歷，我們一起來看看它終究有什么秘密？二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。出示大掛歷，師：這是哪一年的掛歷？（，牛年）翻開掛歷，這是數(shù)字幾？（1）這就代表1月，那一年有幾個月呢？（與幼兒一起翻看，并一邊說1月走了2月來，2月走了3月來……）問題設(shè)計：一年的第一種月是幾月？最后一種月是幾月？12月過完后就表達(dá)一年結(jié)束了，新的一年開始了。那一種月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。是不是每月都有31天呢？(與幼兒一起翻看并用數(shù)字卡片做統(tǒng)計)?？偨Y(jié)：一年有12個月，有31天的叫大月，30天的叫小月，2月只有28天叫平月。怎么才干很快懂得12個月中哪個是大月哪個是小月呢？老師教給你們一種簡樸的辦法，就是用小手變魔術(shù)，你來看：（教幼兒左手握成拳，用凸凹位置記大月和小月），教幼兒做幾遍。三、觀賞故事，加深理解。師：老師把日歷的秘密編成了一種好聽的故事，我們一起來聽一聽（邊講邊出示教具）。提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少坐房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃？四、學(xué)習(xí)查找日期。今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（個別幼兒示范）老師的生日是3月3日，誰能幫老師找出來？國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？看看國慶節(jié)這天在日歷上是什么顏色？為什么是紅顏色？日歷上尚有哪些數(shù)是紅顏色？猜一猜黑顏色的數(shù)是星期幾？每個日歷都是從星期天開始的。你懂得媽媽的節(jié)日是哪天嗎？讓每個幼兒找一本日歷并找出婦女節(jié)來。老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并讓老師檢查找的與否對的。五、結(jié)束：今天我們學(xué)會了諸多的本領(lǐng)，懂得一年有12個月，有大月、小月、平月，大月有31天，小月有30天，你回家在日歷上找出明天的日子來，讓父親媽媽檢查一下我們今天學(xué)的本領(lǐng)，好嗎？附故事：年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一種奇怪名字叫做“日”。年媽媽終究有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座美麗的小房子，讓全部的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房，二月房，三月房……十二月房。咦，這些房子怎么看起來有的大，有的?。坎⑶疑杏幸蛔斝№斝〉姆孔?，這終究是怎么回事?。吭瓉?，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多某些，每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它經(jīng)常緊張它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了后來，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一種娃娃時，就要帶它的全部孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座美麗的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

大班“認(rèn)識日歷”活動設(shè)計一、活動目的1.讓幼兒認(rèn)識日歷，懂得一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。懂得怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。2.讓幼兒學(xué)會看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒愛惜時間。二、活動準(zhǔn)備1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（規(guī)定數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。2.抽答問題的卡片若干張。3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。三、活動過程1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說“日歷”。3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒識別這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一種月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就懂得一年共有幾個月了。重復(fù)讓幼兒回答一年有12個月，并告訴幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一種大格子里（即每一種月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想懂得因素嗎？老師現(xiàn)在給大家講一種有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一種叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前六個月的單月。因此就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），因此凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個皇帝不肯自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，因此二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一種月所示的天數(shù)給幼兒看）。5.如果大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說對的呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一種協(xié)助記憶的好方法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提示幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月持續(xù)兩月是大月。請小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種辦法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特別要提問七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月……。第二遍可提問個別能力較強的幼兒，也可試問能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒懂得，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。規(guī)定幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到對應(yīng)的位置，報幾次后二人交換。7.提問幼兒：每七天有幾天要上幼兒園？（6天）涉及星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。8.老師解說一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到你們有多大？那時你們想干什么事？請幼兒自由講話。9.老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個別回答交替進(jìn)行）：①一年有多少天？②一年有幾個月？③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？④一星期有幾天？回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。10.觀賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒愛惜時間。時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)怼r間伯伯，叔