江蘇省高級(jí)中學(xué)2023年高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析

江蘇省高級(jí)中學(xué)2023年高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．將A、B兩種物質(zhì)混合后，T1時(shí)加入酶C。圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是（）A.酶C降低了B生成A這一反應(yīng)的活化能B.該體系中酶促反應(yīng)速率先慢后快C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的D.適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，T2值增大2．下列關(guān)于基因突變和染色體變異的敘述，正確的是

(

)A.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失都會(huì)導(dǎo)致基因突變B.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變和染色體變異C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響D.用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個(gè)體都是二倍體3．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功地揭示了遺傳因子的分離定律和自由組合定律。下列對(duì)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.開花后對(duì)母本要及時(shí)去雄 B.去雄后要進(jìn)行人工授粉C.完成授粉后需要套袋隔離 D.繼續(xù)F1自交無需人工授粉4．下列屬于相對(duì)性狀的是（）A.狗的短毛和狗的卷毛B.羊的黑毛和兔的白毛C.羊的白毛和羊的黑毛D.豌豆子葉的黃色和種子的圓滑5．下列過程會(huì)發(fā)生遺傳規(guī)律的是A.有絲分裂 B.減數(shù)分裂 C.受精作用 D.有絲分裂和減數(shù)分裂6．下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B.能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)C.若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽能總量m，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量可以是m×c/aD.若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是初生演替二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）中國(guó)工程院院土、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)再次出征武漢。對(duì)于疫苗進(jìn)展她回應(yīng)：“在傳染病診治國(guó)家重點(diǎn)P3實(shí)驗(yàn)室已分離到8株新型冠狀病毒毒株，其中有幾株非常適合做疫苗”。請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：（1）冠狀病毒經(jīng)脫毒處理后可成為類冠狀病毒，可用于預(yù)防接種，類冠狀病毒在免疫學(xué)應(yīng)用上被稱為疫苗，接種冠狀病毒疫苗能夠預(yù)防冠狀病毒的原因是______________。（2）隨著新型冠狀病毒疫苗的研發(fā)，疫苗的接種率將會(huì)連年提升。接種冠狀病毒疫苗后仍然可能會(huì)再患新冠肺炎的原因是___________。（3）將治愈患者的血漿輸入其他患者體內(nèi)有時(shí)可取得較好療效。專家發(fā)現(xiàn)康復(fù)者體內(nèi)含有多種新型冠狀病毒抗體，原因是_____________________。（4）研究不同抗體對(duì)病毒侵染能力的抑制效果是尋找治療手段的有效途徑。研究者通過實(shí)驗(yàn)觀察抗NA抗體對(duì)某病毒侵染細(xì)胞的抑制作用。主要實(shí)驗(yàn)材料包括：感染該病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的抗NA抗體（分別為D63、D21）、對(duì)照抗體、該病毒和易感細(xì)胞。（NA：病毒表面的一種抗原）①實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是培養(yǎng)易感細(xì)胞、________（選擇并排序）等。a．將抗體分別與該種病毒混合b．將兩種抗體同時(shí)與該病毒混合c．將各混合物加入裝有相同細(xì)胞的同一培養(yǎng)瓶d．將各混合物分別加入裝有相同細(xì)胞的不同培養(yǎng)瓶e．檢測(cè)抗NA抗體與易感細(xì)胞的結(jié)合率f．檢測(cè)培養(yǎng)物中病毒的增殖量g．檢測(cè)細(xì)胞對(duì)病毒的損傷程度②圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是________。實(shí)驗(yàn)中尤其要注意的是所選用的對(duì)照抗體應(yīng)具備______________________________的特點(diǎn)。8．（10分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下圖甲、表乙及圖丙回答下列問題：（1）如圖甲表示的是生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響效果，則圖中曲線_____可以表示根，如圖甲表示的是用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，則可選用圖中_____點(diǎn)（用圖中的英文字母表示）所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。由圖甲可知，生長(zhǎng)素的作用具有______。不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（a～e依次增大）組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高/cm162038514224（2）油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性，_______，理由是_______。（3）下圖乙為某研究小組的同學(xué)進(jìn)行的“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑2，4—D對(duì)扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。①圖乙為由10mL10－8mol/L的2，4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖（先從含有10mL10－8mol/L的2，4-D溶液1號(hào)燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號(hào)中，以此類推），對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4—D溶液的操作還應(yīng)有________，該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的________原則。②若該實(shí)驗(yàn)是探究促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則做該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件，以及檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)________性和可行性，該實(shí)驗(yàn)可以用________作為觀察指標(biāo)。9．（10分）研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔（生活在淺海的貝類）的噴水管皮膚時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。下圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型。請(qǐng)回答下列問題。（1）圖1中刺激海兔噴水管皮膚產(chǎn)生的興奮傳到a點(diǎn)時(shí)，此處膜內(nèi)的電位變化是_________。若在b處給予有效刺激，可在圖中_________點(diǎn)檢測(cè)到電位變化?？s鰓反射的效應(yīng)器為_________。（2）由圖2可知，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是軸突末梢處_________內(nèi)流減少，導(dǎo)致_________釋放量減少，突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性降低。如果需要去除習(xí)慣化，采取的措施是給予海兔頭部一個(gè)強(qiáng)刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)_________（填“增加”“減少”或“不變”）。（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，如果向海兔的尾部施加一個(gè)強(qiáng)電擊，再輕觸它的噴水管，將誘發(fā)一個(gè)更強(qiáng)烈的縮鰓反射，且在刺激后幾分鐘之內(nèi)，只要輕觸它的噴水管，都會(huì)引發(fā)更強(qiáng)烈的縮鰓反射，即產(chǎn)生了“短時(shí)記憶”；如果向海兔的尾部多次重復(fù)施加強(qiáng)電擊，引發(fā)強(qiáng)縮鰓反射的反應(yīng)可以持續(xù)一周，即產(chǎn)生了“長(zhǎng)時(shí)記憶”。下圖3表示兩種記憶的形成機(jī)制。①兩種記憶的形成都是由于電擊海兔尾部會(huì)激活中間神經(jīng)元釋放、S-TH作用于_________，產(chǎn)生環(huán)腺苷酸，繼而激活了_________，從而促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的大量釋放，使縮鰓反射增強(qiáng)。長(zhǎng)時(shí)記憶是在重復(fù)刺激下，蛋白激酶A促進(jìn)CREB-1基因的表達(dá)，導(dǎo)致_________的形成，進(jìn)而形成新的神經(jīng)聯(lián)系。②連續(xù)給海兔40個(gè)刺激會(huì)誘發(fā)習(xí)慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個(gè)刺激，連續(xù)4天，習(xí)慣化效應(yīng)就能持續(xù)一周。訓(xùn)練中間穿插一些休息，能促進(jìn)長(zhǎng)時(shí)記憶的建立。此實(shí)驗(yàn)給我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的啟示是_________。10．（10分）苜蓿是多年生草本植物，是當(dāng)今世界上分布最廣、栽培面積最大的牧草。苜蓿的秋眠性（寒冷條件下，某些品種會(huì)通過休眠來降低代謝強(qiáng)度，減緩生長(zhǎng)速率，以度過逆境）是決定其合理引種和選擇栽培地的重要指標(biāo)?？蒲腥藛T以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。（1）現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品種，從中分別選擇相同數(shù)量，狀態(tài)良好、長(zhǎng)勢(shì)等相同的苜蓿植株移植于花盆中。實(shí)驗(yàn)設(shè)8h/d、12h/d、16h/d光照處理，每個(gè)處理重復(fù)3組，共_____組，其他條件相同且適宜，處理35d后測(cè)定相關(guān)指標(biāo)。（2）測(cè)定各組植株的株高，結(jié)果如表所示。從表中數(shù)據(jù)可知，_____h/d日照條件適宜苜蓿生長(zhǎng)；野外生長(zhǎng)時(shí)，短日照往往伴隨寒冷等不利條件，甲、乙、丙三個(gè)品種中秋眠性最好，最可能存活下來的是_____。81216甲45289乙285391丙505391（3）測(cè)定各組植株光敏色素含量和不同激素的比值，結(jié)果如圖1、圖2所示。①植物體中IAA和GA（赤霉素）的主要作用是_____細(xì)胞伸長(zhǎng)，_____的主要作用是抑制細(xì)胞分裂。在一定范圍內(nèi)，據(jù)圖表分析，IAA/ABA、GA/ABA的值較大時(shí)會(huì)_____植物生長(zhǎng)。②結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，某些品種的苜?？梢栽诙倘照蘸錀l件下生存的原因是光照作為信號(hào)被光敏色素捕捉，使光敏色素含量_____，并影響了_____，進(jìn)而使代謝強(qiáng)度降低（4）上述三組實(shí)驗(yàn)中的自變量均為_____。11．（15分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機(jī)理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內(nèi)信號(hào)分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機(jī)分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測(cè)學(xué)習(xí)記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號(hào)表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進(jìn)行測(cè)試。Ⅰ．學(xué)習(xí)測(cè)試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓(xùn)練其逃至安全區(qū)，記錄學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。Ⅱ．記憶測(cè)試：學(xué)習(xí)測(cè)試24小時(shí)后，測(cè)試大鼠記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。測(cè)試結(jié)束后測(cè)定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，電迷宮中的燈光是________刺激，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)至迷宮通電臂時(shí)，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+________，形成動(dòng)作電位，興奮傳導(dǎo)到________產(chǎn)生痛覺。多次重復(fù)后動(dòng)物學(xué)會(huì)分辨信號(hào)逃避電擊，即形成了________反射。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】分析曲線圖：將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時(shí)加入酶C，加入酶C后，A濃度逐漸降低，B濃度逐漸升高，說明酶C催化物質(zhì)A生成了物質(zhì)B?！驹斀狻緼、由于酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能，A錯(cuò)誤；B、由圖可知，該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢（減慢的原因是底物減少），B錯(cuò)誤；C、T2后B增加緩慢是反應(yīng)物A減少導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；D、圖示是在最適溫度條件下進(jìn)行的，若適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，則酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢，T2值增大，D正確。故選D。2、B【解析】基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換；其特點(diǎn)有：具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料，基因突變是生物變異的根本來源。染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻緼、若DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添和缺失位于基因和基因之間的區(qū)域，則不會(huì)導(dǎo)致基因突變，A錯(cuò)誤；B、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，都涉及到DNA分子的復(fù)制和染色體的變化，因此都可能發(fā)生基因突變和染色體變異，B正確；C、染色體易位不改變基因數(shù)量，但會(huì)改變基因在染色體上的排列順序，對(duì)個(gè)體性狀會(huì)產(chǎn)生影響，C錯(cuò)誤；D、單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，與其體細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)無關(guān)，因此用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個(gè)體不一定都是二倍體，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查基因突變和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。3、A【解析】豌豆是兩性花，是自花授粉植物，且是閉花授粉，因此人工授粉時(shí)應(yīng)該先在花蕾期對(duì)母本進(jìn)行去雄、套袋，待花粉成熟后，進(jìn)行人工授粉，授粉后進(jìn)行套袋，防止再次異花授粉?！驹斀狻緼、豌豆是閉花授粉，應(yīng)在開花前對(duì)母本進(jìn)行去雄處理，A錯(cuò)誤；B、去雄后套上紙袋，防止外來花粉的干擾，待雌蕊成熟時(shí)，對(duì)母本進(jìn)行人工授粉，B正確；C、完成授粉后，再套上紙袋，防止外來花粉的干擾，C正確；D、豌豆為自花閉花授粉，繼續(xù)F1自交無需人工授粉，D正確。故選A。4、C【解析】相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型?！驹斀狻緼、狗的短毛和卷毛不是同一性狀，A錯(cuò)誤；B、羊和兔不是同一種生物，B錯(cuò)誤；C、羊的白毛和黑毛是同一生物同種性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對(duì)性狀，C正確；D、豌豆子葉的黃色和種子的圓滑不是同一性狀，D錯(cuò)誤。故選C。5、B【解析】孟德爾遺傳規(guī)律包括基因分離定律和基因自由組合定律，兩者都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，其中基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合。故選B。6、C【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向，逐級(jí)遞減。生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的。

群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）以及食物鏈和食物網(wǎng)，A錯(cuò)誤；B、能量流動(dòng)是單向的，逐級(jí)遞減，不循環(huán)的，B錯(cuò)誤；C、由于a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，所以一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽能總量m，則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為m×（b/a）×（c/b）=m×c/a，C正確；D、將草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是次生演替，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)睛】本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）體內(nèi)產(chǎn)生了特異性抗體和記憶細(xì)胞（2）一方面，流感病毒容易發(fā)生變異；另一方面，特定疫苗引起的特異性免疫產(chǎn)生的抗體只能針對(duì)特定的病原體起作用（3）新型冠狀病毒含有多種不同的抗原（4）①.adf②.D63③.選用的對(duì)照抗體應(yīng)不能與該病毒的抗原特異性結(jié)合【解析】細(xì)胞免疫∶細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別到被感染的宿主細(xì)胞后，增殖分化形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，細(xì)胞毒性T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸，將靶細(xì)胞裂解。體液免疫︰病原體可以直接和B細(xì)胞接觸，樹突狀細(xì)胞作為抗原呈遞細(xì)胞，可對(duì)抗原進(jìn)行加工、處理后呈遞至輔助性T淋巴細(xì)胞，隨后在抗原、激活的輔助性T細(xì)胞表面的特定分子雙信號(hào)刺激下，B淋巴細(xì)胞活化，再接受細(xì)胞因子刺激后增殖分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，和病原體結(jié)合?！拘?詳解】疫苗能引起機(jī)體產(chǎn)生特定的免疫應(yīng)答，體內(nèi)產(chǎn)生了特異性抗體和記憶細(xì)胞，所以接種冠狀病毒疫苗能夠預(yù)防冠狀病毒?！拘?詳解】接種冠狀病毒疫苗后仍然可能會(huì)再患冠狀病毒的原因是：一方面，流感病毒容易發(fā)生變異；另一方面，特定疫苗引起的特異性免疫產(chǎn)生的抗體只能針對(duì)特定的病原體起作用?！拘?詳解】接種抗原能夠引起機(jī)體產(chǎn)生一種特異性的抗體，康復(fù)者體內(nèi)含有多種新型冠狀病毒抗體，說明新型冠狀病毒含有多種不同的抗原?！拘?詳解】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料和給出的實(shí)驗(yàn)處理情況，通過實(shí)驗(yàn)觀察NA抗體對(duì)病毒侵染細(xì)胞的抑制作用的步驟：培養(yǎng)易感細(xì)胞、a.將抗體分別與流感病毒混合、d.將各混合物分別加入不同細(xì)胞培養(yǎng)瓶、f.檢測(cè)培養(yǎng)物中病毒的增殖量，故adf正確。②圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是D63。選用的對(duì)照抗體應(yīng)不能與流感病毒特異性結(jié)合?！军c(diǎn)睛】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。8、①.Ⅰ②.D③.兩重性④.不能⑤.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在a～e的濃度范圍內(nèi)，均起促進(jìn)作用，沒能體現(xiàn)出抑制作用⑥.移去1mL溶液⑦.等量性（或控制無關(guān)變量不變、控制單一變量）⑧.科學(xué)性⑨.平均生根數(shù)、生根率、平均根長(zhǎng)（寫一個(gè)即可）【解析】1.生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因?yàn)闈舛?、植物?xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，雙子葉植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖。

在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)之前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的的科學(xué)性和可行性，避免因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不周而造成的人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)?！驹斀狻浚?）如圖甲表示的是生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響效果，由于根對(duì)生長(zhǎng)素表現(xiàn)的比莖敏感，因此，圖甲中曲線Ⅰ可以表示根，曲線Ⅱ可表示莖；如圖甲表示的是用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，由于雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感，則曲線Ⅰ可以表示雙子葉植物，曲線Ⅱ可表示單子葉植物，為了除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，則可選用圖中D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，在該濃度條件下，促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，但對(duì)雙子葉植物有抑制作用。由圖甲可知，生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。（2）油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示a～e濃度范圍內(nèi)的油菜素內(nèi)酯與清水組相比都能促進(jìn)芹菜的生長(zhǎng)，沒有顯示出抑制作用，因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性。（3）下圖乙為某研究小組的同學(xué)進(jìn)行的“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑2，4—D對(duì)扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。①圖乙為由10mL10-8mol/L的2，4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖（先從含有10mL10-8mol/L的2，4-D溶液1號(hào)燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號(hào)中，以此類推），對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4—D溶液的操作還應(yīng)有移去1mL溶液的操作，這樣可以保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則中的等量原則。②若該實(shí)驗(yàn)是探究促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則做該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件，以及檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性和可行性，避免因?yàn)槊つ块_展實(shí)驗(yàn)造成的人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，該實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4—D溶液的濃度，因變量是促進(jìn)生根的效果，可以用平均生根數(shù)、生根率、平均根長(zhǎng)作為觀察指標(biāo)。【點(diǎn)睛】熟知生長(zhǎng)素的作用及其作用特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出相應(yīng)的結(jié)論是解答本題的前提，掌握預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用是解答本題的另一關(guān)鍵。9、（1）①.負(fù)電位變正電位②.d③.傳出神經(jīng)末梢和它所支配的鰓（2）①.Ca2+②.神經(jīng)遞質(zhì)③.增加（3）①.突觸前神經(jīng)元②.蛋白激酶A③.新突觸④.多次重復(fù)，中間穿插休息【解析】分析圖1可知，此反射弧包含了感覺神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元三種神經(jīng)元，效應(yīng)器指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等，圖中的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓；分析圖2可知，習(xí)慣化后Ca2+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞減少，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少?！拘?詳解】興奮傳到a點(diǎn)時(shí)，引起鈉離子內(nèi)流，形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，即此處膜內(nèi)的電位變化是由靜息電位的負(fù)電荷變?yōu)閯?dòng)作電位的正電荷。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，因此若給予b有效刺激，刺激可從中間神經(jīng)元傳到運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，所以d點(diǎn)可檢測(cè)到電位變化。由圖和分析可知，縮腮反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓構(gòu)成?！拘?詳解】結(jié)合圖分析可知，習(xí)慣化后，軸突末梢處Ca2+內(nèi)流減少，使突觸前膜處神經(jīng)遞質(zhì)釋放減少，突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性降低。如果需要去除習(xí)慣化，采取的措施是給予海兔頭部一個(gè)強(qiáng)刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)增加?！拘?詳解】①由圖可知，兩種記憶的形成都是由于電擊海兔尾部會(huì)激活中間神經(jīng)元釋放S-TH作用于突觸前神經(jīng)元，產(chǎn)生的環(huán)腺苷酸激活了蛋白激酶A，從而促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的大量釋放，使縮鰓反射增強(qiáng)。長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)，根據(jù)圖分析，在重復(fù)刺激下，蛋白激酶A促進(jìn)CREB-1基因的表達(dá)，新突觸的形成，從而形成了長(zhǎng)時(shí)記憶。②要產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)記憶，必須形成新突觸，而多次重復(fù)，中間穿插休息有利于新突觸建立?！军c(diǎn)睛】本題以海兔縮鰓反射習(xí)慣化的建立與消除為背景，考查了學(xué)生分析題圖、獲取信息以及綜合運(yùn)用能力。10、（1）27（2）①.16②.甲（3）①.促進(jìn)②.ABA（脫落酸）③.促進(jìn)④.增加⑤.IAA/ABA、GA/ABA的值（4）光照時(shí)間和苜蓿品種【解析】1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，包括生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯。2、題圖分析：由圖表可知，苜蓿品種和每天光照處理時(shí)間是自變量，對(duì)于無關(guān)變量植株材料的選擇用遵循相同且適宜的原則，選擇狀態(tài)良好、長(zhǎng)勢(shì)相同的苜蓿植株。從表中數(shù)據(jù)可知，光照時(shí)間為16h/d時(shí)，苜蓿株高最大，植物體中IAA和GA（赤霉素）的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，ABA（脫落酸）的主要作用是抑制細(xì)胞分裂?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)材料共甲、乙、丙三個(gè)品種，每個(gè)品種有3種不同的光照處理，每個(gè)處理重復(fù)3組，因此，共3×3×3=27組?！拘?詳解】從表中數(shù)據(jù)可知，光照時(shí)間為16h/d時(shí)，苜蓿株高最大，最適宜苜蓿生長(zhǎng)；根據(jù)題干信息“寒冷條件下，某些品種會(huì)通過休眠來降低代謝強(qiáng)度，減緩生長(zhǎng)速率，以度過逆境”，短日照（8h/d）下植株越矮越容易度過不利條件，所以品種甲最可能存活下來。【小問3詳解】①植物體中IAA和GA（赤霉素）具有協(xié)同作用，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)來促進(jìn)植株生長(zhǎng)；ABA（脫落酸）的主要作用是抑制細(xì)胞分裂；根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，光照時(shí)間為16h/d時(shí)苜蓿株高最大，再結(jié)合圖2中，日照條件為16h/d時(shí)對(duì)應(yīng)的兩對(duì)激素的比值較大，由此說明兩對(duì)激素的比值較大時(shí)會(huì)促進(jìn)植株生長(zhǎng)。②由圖1與圖2