山東省青島市九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

第第頁山東省青島市九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷姓名:________班級:________成績:________一、積累與運(yùn)用(共6題；共40分)1.（4分）下列四個(gè)句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并在橫線上改正。①商店和飯館的門無精打彩地敞著。________②你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻意想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。________③忽然，這個(gè)賤畜生無原無故就把這手指頭咬了一口……________④奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫晴。________2.（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的是（）A.高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。

B.端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。

C.十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋!

D.還不就是個(gè)鴨蛋！

3.（2分）(2017九下·曲靖月考)下列句子中，劃線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.對各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。B.張老師針對班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意因材施教，收到了理想的效果。C.長期以來所形成的“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。D.報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。4.（10分）(2016九上·宜興期中)根據(jù)課文默寫。①曉戰(zhàn)隨金鼓，________。（李白《塞下曲六首》）②________，猿則百叫無絕。（吳均《與朱元思書》）③________，君子好逑。（《________》）④天時(shí)不如地利，________。（孟子《得道多助失道寡助》）⑤________，單于夜遁逃。（盧綸《塞下曲》）⑥________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（________《涼州詞》）⑦蔞蒿滿地蘆芽短，________。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）⑧且壯士不死即已，死即舉大名耳，________。（司馬遷《史記》）5.（10分）(2019八下·豐臺期末)八年級2班將開展名著閱讀活動，請你一起參加，并完成下列小題。（1）（選擇性閱讀）小明同學(xué)閱讀《傅雷家書》時(shí)，從三封書信中分別節(jié)選了（甲）（乙）（丙）三段文字，準(zhǔn)備和同學(xué)進(jìn)行交流。（甲）你素來有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圖巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌?。ü?jié)選自1954年8月16日書信）（乙）對外國朋友固然要客氣，也要闊氣，但必須有分寸。像西卜太太之流，到處都有，你得提防。巴爾扎克小說中人物，不是虛造的。人的心理是：難得收到的禮，是看重的；常常得到的不但不看重，反而認(rèn)為是應(yīng)享的權(quán)利，臨了非但不感激，倒容易生怨望。所以我特別要囑咐你“有分寸”?。ü?jié)選自1955年5月11日書信）（丙）注意以后說話，千萬不要太主觀，千萬不要有說服人的態(tài)度，這是最犯忌的。因?yàn)榫褪悄阏f得對，但是給人的印象只覺得你驕傲自大，目中無人，好像天下只有你看得清、看得準(zhǔn)，理由都是你的。還有一個(gè)大毛病，就是好辯，不論大小，都要辯，這也是犯忌的。希望你先把這兩個(gè)毛病，時(shí)加警惕，隨時(shí)改掉。（節(jié)選自1957年10月25日書信）閱讀這三段文字，你認(rèn)為最適合作為他發(fā)言主題的一項(xiàng)是（）A.勤儉持家

B.文明禮儀

C.家國情懷

D.藝術(shù)修養(yǎng)

（2）（做筆記）下面是小華同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)做的部分提要式筆記請把筆記中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。A：________

B：________

C：________（3）（摘抄·思考）閱讀《傅雷家書》時(shí)，小紅同學(xué)在筆記本上摘錄了以下內(nèi)容：無論男女，只有把興趣集中在事業(yè)上、學(xué)問上、藝術(shù)上，盡量拋開渺小的自我，才有快活的可能，才覺得活的有意義。請你根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的相關(guān)情節(jié)對小紅摘錄的內(nèi)容加以證明。（不得使用上面小華筆記中的相關(guān)內(nèi)容）6.（12分）(2019八下·洛川期末)綜合應(yīng)用。（材料一）“普通話誦經(jīng)典，規(guī)范字書中華?！敝腥A經(jīng)典誦讀工程以立德樹人、培育社會主義核心價(jià)值觀為根本任務(wù)，以傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為核心內(nèi)容，以誦讀、書寫、講解等文化實(shí)踐活動為主要形式，以課程教材、資源平臺及人才培養(yǎng)建設(shè)為基礎(chǔ)支撐，以廣大青少年、教師、家長和中華文化愛好者為基本對象，充分發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用，為青少年的美好人生打下鮮明中國底色，為增強(qiáng)人民群眾的文化自信提供有力支撐。（《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》2018年9月26日）（材料二）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是一款為國民提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的手機(jī)軟件。2019年5月，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上推出中華經(jīng)典誦讀工程品牌“最美誦讀”，陸續(xù)播放了童聲素讀作品《鳥鳴澗》《鄉(xiāng)村四月》《望廬山瀑布》等優(yōu)秀作品，好評如潮，引發(fā)廣泛關(guān)注。（材料三）央視已連續(xù)舉辦四期《中國漢字聽寫大會》，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生；沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜的書寫。節(jié)目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮，催生了一批“聽寫族”。（1）從上述材料中你探究出了怎樣的信息？班級擬開展“漫步古詩苑”綜合性學(xué)習(xí)，請你參加并完成以下任務(wù)。（2）根據(jù)示例，為活動再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。①聲情并茂誦古詩②________③________（3）誦讀活動現(xiàn)場，首先由班長李冉同學(xué)朗誦了李白的《送友人》，接著語文課代表唐輝將朗誦王勃的《送杜少府之任蜀州》。請你給這兩個(gè)節(jié)目寫一段串詞，要求銜接自然、富有感染力，不少于60字。二、閱讀理解(共5題；共79分)7.（5分）(2011·咸寧)細(xì)讀李清照的《醉花陰》，任選一個(gè)角度，說說畫線句的妙處。薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。8.（6分）(2020八上·靜海月考)讀《三峽》一文，完成下面小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（1）選出下列句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（）A.沿溯阻絕(順流而下)

B.乘奔御風(fēng)（奔馳）

C.夏水襄陵（河岸）

D.屬引凄異（連接）

（2）下面是“素湍綠潭，回清倒影”一句的翻譯，請選出正確的一項(xiàng)（）A.白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。B.向來碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。C.平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。D.平時(shí)碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映著影子。（3）對文章賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點(diǎn)。B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C.文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。9.（14分）閱讀文段，回答下面的問題?？蓯鄣那嗖耍恋孛利惖呐畠?，請用你樸素的光輝照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生動與純粹，簡潔與豐潤，這些高貴品質(zhì)的融會，于人何等艱難，于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽光和雨水的恩澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的，這謙卑決不是出于某種動機(jī)的表演，而是與生俱來，并隨著成長而逐漸完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉吒呗N起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號，但所有的孩子在菜畦間割草的時(shí)候，卻總是那么小心翼翼。你的根雄健而沉著，土地的血液從四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗細(xì)細(xì)的脈管中，在你的全身汩汩流動，向世界顯示著你綠色的活力。你翩然走過土地的胸膛，順著陽光的導(dǎo)引來到我的身邊。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和疲倦。我這個(gè)自以為高大的人，情不自禁地彎下腰來向你致敬。我的手輕輕撫摸你漾溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長出根來，努力扎入土地內(nèi)部。我會像你一樣既_____又_____，既_____又_____，既_____又_____嗎？啊，可愛的青菜，土地忠誠的女兒，請賜給我你蓬勃的生機(jī)和一切的美德?。?）文中倒數(shù)第二段的空格里應(yīng)填入什么詞語？我會像你一樣既________

又________

，既________

又________

，既________

又________

嗎？（2）作者為什么寫孩子拔狗尾巴草、摘燈籠草、在黃瓜上刻伙伴的綽號？（3）下面四句名言中。哪兩句與《青菜》的旨趣最為接近？（）?A.沒有美德就沒有幸?？裳??！ǚǎ┍R梭

B.植物的生命要從它的綠葉中顯示出來。——（意）但丁

C.觀察和經(jīng)驗(yàn)和諧地應(yīng)用到生活中就是智慧。——（俄）岡察洛夫

D.清水出芙蓉，天然去雕飾?！ㄖ校├畎?/p>

10.（20分）(2017九上·江都月考)閱讀下文，完成下列小題?？释麅A聽馬亞偉①看過一篇小說，大概意思是說：有一個(gè)人和別人打賭，把自己關(guān)在一間屋子里，如果他能在十年間不和外界有任何接觸，就可以贏得一筆巨款。于是，他開始了一個(gè)人的幽居生活。熬過了漫長的十年，最后，他終于堅(jiān)持到約定的期限。但是，他卻放棄了巨款，悄然離開。只留下一封信。信中說，十年來，他飽嘗了孤獨(dú)的痛苦，寂寞的摧殘。他悟出了一個(gè)道理：人擁有比金錢更為重要的東西，那就是感情交流。于是，他重新融入人群，開始新的生活。②可以想象，一個(gè)人的幽居一定會如同在沙漠中獨(dú)行，滿目荒涼和絕望，內(nèi)心巨大的空洞會把人吞噬掉。人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，應(yīng)該是在與別人的交流中獲取豐富的生活體驗(yàn)，從中收獲情感的源泉。③與人交流，人生碼頭才會百舸千帆，豐富多彩。④也聽說過不同領(lǐng)域的一些藝術(shù)大師離群索居，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。可是，再孤獨(dú)的創(chuàng)作，也需要與欣賞者溝通。梵高、卡夫卡，這些人有著超越時(shí)代的藝術(shù)才華，他們的作品都是在他們?nèi)ナ篮蟛乓鹆宿Z動。其實(shí)，只是上帝開了一個(gè)玩笑，讓他們提前很多年來到這個(gè)世界，讓他們以一種特立獨(dú)行的姿態(tài)寂寞地面對世人。不過，他們孤獨(dú)地創(chuàng)作不息，正是因?yàn)樗麄円?，要表達(dá)，要溝通，要交流。因?yàn)樗麄冎?，一定會有一顆虔誠的靈魂聆聽他們的獨(dú)吟、吶喊、甚至咆哮。總會有人聽懂他們，即使是很多年以后。⑤古人遁隱田園山林，與嘈雜的紅塵隔絕，與污濁的官場隔絕，可并不是和人隔絕。陶淵明隱居后，還會和農(nóng)民一起其樂融融地勞作，“日入相與歸，壺漿勞芳鄰”。孟浩然喜歡田園生活，閑暇時(shí)，他會和農(nóng)人一起“把酒話桑麻”。王維一個(gè)人獨(dú)往于山林中，偶然遇到個(gè)林中的老翁，還會“談笑無還期”。⑥溝通交流是每個(gè)人的愿望。即便魯濱遜漂流到孤島上，尚且需要一個(gè)“星期五”來作伴。⑦我們平凡百姓，更加需要與人溝通交流。一顆孤獨(dú)的靈魂不能走得很久很遠(yuǎn)。漫長的人生旅途中，一個(gè)人的行走，沒有人扶持關(guān)照，我們的腳步會沉重如鉛，一個(gè)人的空間，也必定狹小如囚籠。⑧正是因?yàn)槿祟悳贤ń涣鞯脑竿绱藦?qiáng)烈，通訊技術(shù)才得以飛速發(fā)展。時(shí)至今日，我們已經(jīng)有了很多極為便捷的交流方式和途徑。人與人之間的距離越來越小。⑨每一顆心都渴望傾聽。讓我們搭建一個(gè)心靈的城堡，傾聽每一顆心的跳動，為自己，為他人。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）文章開頭講了一篇小說的內(nèi)容大概，有何作用？（3）簡要分析本文的論證過程。（4）傅雷曾說：“赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”請結(jié)合選文相關(guān)論述，談?wù)勀銓@句話的理解。11.（34分）(2017八上·長春月考)閱讀下文，回答問題師者葉梅唐代韓愈說，“古之學(xué)者必有師?！蔽覀冞@代人有些生不逢時(shí)，正經(jīng)書沒念多久，初中只上了一年便遇上“文革”，緊跟著上山下鄉(xiāng)隨波逐流，再有所學(xué)便是東鱗西爪，這時(shí)便分外懷念小時(shí)候的幾位老師，幸得他們的苦心教誨，才有一點(diǎn)童子功。再后來越發(fā)明白，真正的老師就是滲透你的魂魄，影響你一生的人。人生路上，閃耀著他們點(diǎn)亮的一盞盞小燈，或許叫知識、善良、真誠、勤奮、堅(jiān)毅……它們寧靜而又明亮，默默地陪伴著學(xué)生的前行。我的小學(xué)是在長江三峽、湖北的巴東一小啟蒙的。但在那里只念了一年級，便因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動到了另外一個(gè)城市恩施，恩施是土家族苗族聚居的山區(qū)，但那時(shí)還沒有成立自治州。那年秋天我背著一個(gè)小花書包，轉(zhuǎn)學(xué)到恩施舞陽附小二年級2班，便認(rèn)識了班主任田老師。田老師名槐山，土家人，個(gè)子不高，但結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，兩只胳膊舉著，可任由學(xué)生們捄著打秋千。他剛從師范畢業(yè)，渾身似乎有使不完的勁，成天笑嘻嘻的像一個(gè)孩子王，高興起來就把學(xué)生娃一個(gè)個(gè)舉過頭頂，只要田老師在操場上，一定是歡聲笑語一片。我們這些小學(xué)生就像一個(gè)個(gè)跟屁蟲，上課下課都跟著他。喜歡聽他的課，田老師教語文，講課時(shí)聲音洪亮，又講故事又打比方，長大才知道田老師是一個(gè)農(nóng)家子弟，他將恩施土家的風(fēng)情、諺語民歌信手拈來，讓人聽得著迷。那些在課本上看去嚴(yán)肅規(guī)正的詞匯在田老師的講述里變得那么有趣。我們這個(gè)班上的學(xué)生語文成績普遍都好，我想我后來喜歡文學(xué)與田老師教的語文絕對分不開。那時(shí)沒有偶像和粉絲，現(xiàn)在想起來，田老師就是我們這些小學(xué)生的偶像，他除了會教語文，還會打球游泳跑步跳遠(yuǎn)，動作瀟灑，活力四射。我們成群結(jié)隊(duì)跟著他在小河里游泳，土臺上打乒乓，他手把著手，不厭其煩地教。這些愛好一直伴隨我到今天，有時(shí)候人們問我從哪兒學(xué)來的，我便有些得意，忍不住會說到遙遠(yuǎn)的田老師，說那時(shí)的老師多好啊，那才是德智體全面發(fā)展呢。小學(xué)三年級時(shí)，父母工作調(diào)到了武漢，我轉(zhuǎn)學(xué)到武漢水塔小學(xué)，卻常常思念恩施的同學(xué)和老師。兩年以后，母親執(zhí)意要回到恩施，我也巴不得地跟著回來了，仍然回到舞陽小學(xué)，仍然在田老師的班上。走進(jìn)校門的那天，已經(jīng)打過了上課鈴，田老師站在教室門口等我走近，他的身后站著一群我熟悉的同學(xué)，他們無言地微笑著，我難以忘懷那時(shí)涌到眼里的熱淚。說真心話，那時(shí)候到學(xué)校比回家的感覺好，當(dāng)代人有著作《好媽媽勝過好老師》，可在我的記憶中，好老師也常常勝過好媽媽。我始終認(rèn)為，我的小學(xué)對我最重要最扎實(shí)，如果不是田老師，又怎么能夠呢？小學(xué)臨近畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們最難受的事就是要與田老師告別，一段時(shí)間里很難接受現(xiàn)實(shí)。進(jìn)初中后還隔三差五邀約在一起，跑到小學(xué)去看田老師，喋喋不休地對他傾訴在新學(xué)校的種種事情，把剛接觸的新老師拿來與他比較，帶著各種抱怨。田老師平靜地聽著，卻不像從前那樣跟同學(xué)們逗樂，也不發(fā)表任何意見，卻催著我們快回去。還沒等我們轉(zhuǎn)身，他就快步朝著他剛接手的那班學(xué)生走去了?？粗蠋燁^也不回的背影，我們一個(gè)個(gè)悵然若失，心里老大的不舒服?？墒潞髤s聽說他私下里打聽著我們這班同學(xué)畢業(yè)后的情況，問了又問，關(guān)切之情溢于言表，原來老師的良苦用心是想逼著我們盡早適應(yīng)新的環(huán)境啊。我們像飛出鳥巢的小鳥兒一樣，終歸要到更遠(yuǎn)的世界里去。在我心目中，田老師是最好的語文老師。而且讀過土家歷史后得知，田姓土家人曾做過長達(dá)數(shù)百年土司，并喜愛寫詩著文，相傳至今的詩集《田氏一家言》為清代康熙年間容美土司田舜年編定的大型詩文叢集，共收錄五代九位田姓詩人的作品。有這樣祖先的田老師后來卻改行教了體育，我聽說之后十分惋惜和不解，回想老師講過的語文課，心想怎么會這樣呢？可幾年后有一次偶爾翻閱湖北日報(bào)，卻見一大版表彰全省優(yōu)秀老師的報(bào)道，心中不由一動，看著看著就突然見到了田槐山三個(gè)字，我不禁又驚喜又驕傲。田老師他果真是干一行愛一行，行行都干出了光彩啊。后來得知老師轉(zhuǎn)行的原因很簡單，就是因?yàn)橛幸魂嚊]人教體育，缺教師，他就主動請纓啦。他慚愧地說，雖然他業(yè)余愛打球愛跑步，但并不專業(yè)，為了不誤人子弟，他多次找機(jī)會參加各種培訓(xùn)，日夜操練，拍球把手都拍腫了。多年以后我的女兒也上了舞陽小學(xué)，非常有緣的是，教她數(shù)學(xué)的梁老師正是田老師的愛人。我因?yàn)橄姑?，有時(shí)候顧不上女兒的學(xué)習(xí)，梁老師常將女兒叫到家里補(bǔ)課，田老師在一旁幫忙，還把我拿出來做榜樣，說你媽媽上小學(xué)時(shí)成績多么好，總是數(shù)一數(shù)二的，你得向她學(xué)。年幼的女兒不甚了然，茫然地瞪著眼睛，一副聽不進(jìn)去的樣子，有時(shí)候被我碰見，心里著急得很。我讓老師操了心不夠，女兒一代又讓老師費(fèi)神，這可如何是好？燈光下，老師夫婦的兩鬢已開始斑白，讓我拿什么回報(bào)您？田老師看出我的心情，卻什么也不說，只是一如往常淡定地微笑，將一杯清茶放到我的面前，仿佛一切都理所當(dāng)然。后來寫作我用過一個(gè)筆名，叫“槐子”，槐之弟子也，滿心感激地用以紀(jì)念田槐山老師所給予的教導(dǎo)。這份心情隨著歲月荏苒，應(yīng)是越來越濃，可后來因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，與老師卻極少見面，一晃居然幾十年過去了。今年春節(jié)我找到他的電話，急急打過去，田老師的聲音依然是那樣清亮，我不由滿心歡喜。（選自《2013散文集》

有刪改）（1）給下列詞語中劃線的字注音。________________________________魂魄信手拈來兩鬢荏苒（2）司馬遷曾經(jīng)有言：經(jīng)師易遇，人師難遭，愿在左右，供給灑掃。寥寥數(shù)語卻形象地道出了學(xué)子對人師的深情，本文就塑造了這樣一位影響學(xué)生一生的好老師。作者深情回憶了有關(guān)田老師的哪些往事？請用簡潔的語言加以概括。（3）作者用平常之語，述銘心之事，塑非常之人，抒感恩之情。本文的語言沖淡平和，自然舒緩。下面語句就體現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)。請你從語言表達(dá)的角度體會其妙處。走進(jìn)校門的那天，已經(jīng)打過了上課鈴，田老師站在教室門口等我走近，他的身后站著