思修課件第五專題第一節(jié)培養(yǎng)現(xiàn)代公民素質(zhì)

培養(yǎng)現(xiàn)代公民素質(zhì)第五專題

第一節(jié)遵守社會公德維護公共秩序目錄第二節(jié)遵守公共生活法律標(biāo)準(zhǔn)

第三節(jié)正確對待愛情傳承家庭美德網(wǎng)友曝世博不文明現(xiàn)象總結(jié)七宗錯奉勸游客第一宗：不排隊，愛插隊。在等候的人群中，常常發(fā)生推擠、插隊、叫罵等亂象，給人們的印象是管理失序，觀博者沒有耐心。網(wǎng)民記錄道：“一位老兄突然從口袋里摸出5元錢，低頭向邊上的志愿者賄賂，要求不排隊走后門……〞第二宗：隨手扔垃圾、隨地小便。在展館外的排隊等候區(qū)域里，常常可見垃圾滿地。一個小女孩甚至在德國館門口小便，網(wǎng)民在旁邊寫道：“去過的人都知道，世博會最不缺的是廁所，這是誰家的小孩？〞第三宗：進入展館后大聲喧嘩。即使是在播放影片的空間內(nèi)，人們也在大聲嚷嚷，聲此起彼伏。第四宗：假冒殘疾人，走綠色通道。大家感慨道：“瞧瞧！好好的人，硬是把自己變殘了。〞第五宗：找到任意空間，就能躺下睡覺。有人對此寫了一首打油詩：“天作被來地作床，仰面朝天大頭夢，欲與板凳比身材，曲來拐去陋習(xí)慣。〞第六宗：為求留影，見縫插針。對于攝影愛好者，網(wǎng)友們找出了諸多陋習(xí)：大人愛爬大雕塑，小朋友那么爬到非洲館的展品“豹子〞身上；背著相機的人那么喜歡不顧一切地擠縫隙，甚至不合時宜地在演出過程中打閃光燈……第七宗：踩踏草坪。開園時還綠油油的草地，很多已經(jīng)出現(xiàn)了“荒漠化〞的跡象。“看的人在笑，可花花草草們卻在哭。花草被糟蹋了，花盆被踩壞了，沒壞的也被順手牽羊了，看了真心痛??！〞以下行為，你是否覺得很熟悉？

調(diào)查：公眾最反感的不文明行為第一節(jié)

遵守社會公德維護公共秩序一、公共生活與公共秩序〔一〕公共生活及其特點

公共生活是指人們在公共環(huán)境中的活動和生活，它是相對于職業(yè)活動和婚姻家庭生活而言，一種特定的生活領(lǐng)域。公共生活與私人生活私人生活往往以家庭內(nèi)部活動和個人活動為主要領(lǐng)域，它包容和承載著個人的情感、個性、自由以及對生活的獨特理解和表達，具有私密性、封閉性和獨特性等特點。從積極的意義上看，這種私人意識的開展有助于人的個性自由開展，它是人作為一種個體的存在物對社會的客觀要求的表達。公共生活領(lǐng)域隨著國家調(diào)控標(biāo)準(zhǔn)化、理性化進程的加快，人們工作之余閑暇時間的增多，社會交往范圍的擴大，也在迅速拓展。在公共生活中，一個人的行為，必定與他人發(fā)生直接或間接的關(guān)系。公共生活超越了私人生活的局限，具有鮮明的開放性和透明性，對他人和社會的影響更為直接和廣泛。公共生活的特點主要表現(xiàn)為：〔1〕活動范圍的廣泛性〔2〕交往對象的復(fù)雜性〔3〕活動方式的多樣性〔二〕公共生活需要公共秩序1、定義：公共秩序是由一定規(guī)那么維系的人們

公共生活的一種有序化狀態(tài)。

2、范圍：工作秩序、教學(xué)秩序、營業(yè)秩序、交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。教學(xué)內(nèi)容維護公共秩序的根本手段

傳統(tǒng)習(xí)慣與風(fēng)俗。標(biāo)準(zhǔn)與有效的機制。道德與法律約束。社會生活的三大領(lǐng)域及相關(guān)的道德領(lǐng)域社會生活公共生活職業(yè)生活家庭生活社會公德職業(yè)道德家庭美德

〔一〕社會公德及其特點社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)那么。在人與人關(guān)系上，主要表達在舉止文明、尊重他人；在人與社會關(guān)系上，主要表達在保護公物、維護公共秩序；在人與自然關(guān)系上，主要表達在熱愛自然、保護環(huán)境。

二、踐行社會公德公德特征

教學(xué)內(nèi)容文明禮貌〔二〕社會公德的主要內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容助人為樂保護公物保護環(huán)境遵紀(jì)守法在校園里，這些行為你熟悉嗎？教學(xué)內(nèi)容校園中最反感的不文明現(xiàn)象:1.打飯、取錢時不排隊、插隊2.不保護公共衛(wèi)生3.不尊重他人，特別是不尊重老師、后勤工作人員4.隨地吐痰、不講個人衛(wèi)生5.公交車上不給老弱病殘讓座

6.在宿舍里打攪別人休息7.在自習(xí)室不關(guān)鈴聲、大聲說話、吃東西等

8.上公共廁所不沖水8.上公共廁所不沖水

9.不保護學(xué)校公共設(shè)施、踐踏草坪10.在自習(xí)室、食堂占座11.一味地與他人攀比12.情侶不分場合摟摟抱抱〔三〕自覺遵守社會公德

首先，要樹立正確的榮辱觀。其次，要有強烈的社會責(zé)任感。最后，養(yǎng)成自覺遵守社會公德的習(xí)慣。案例湯一介老先生曾親身經(jīng)歷過這么一件事：開往北大的公交車，上車時已沒有空座位，這時旁邊一小伙子很快把座位讓了出來，湯先生在表示感謝的同時，表揚小伙子是好樣的；這時坐在旁邊的兩個年輕人說話了：“不用說了，他是韓國人，聽不懂的〞。當(dāng)車到達北大時，看到湯先生一起下車，這兩位年輕人說話了：“你是北大的啊，怎么不早說，要不我們就給你讓座了。〞

很多人的公德仍然局限于“熟人圈〞，并帶有明顯的功利性。這是今天的大學(xué)生在樹立公德意識和責(zé)任意識時應(yīng)該克服的。點評:大學(xué)生理直氣壯不讓座。尊重公德需要理由?一個不經(jīng)意的帖子，從2006年9月20日開始在“××昆明社區(qū)〞上演，看客多達1600余人次，160余人參與討論。主角“財院臭小子〞自稱云南財經(jīng)大學(xué)大三的學(xué)生，不滿公交車上一名中年男人用粗暴的態(tài)度提醒自己讓座，把當(dāng)天的情況寫成了文章，發(fā)在網(wǎng)上。20多天來，與看客們進行著一場關(guān)于讓座與社會公德的大辯論。不管網(wǎng)友如何批判，主角一直都堅信自己并沒有錯，并說這跟學(xué)識、素質(zhì)無關(guān)，“說得極端點，上車我是投了幣的，就算有老人有孕婦站我旁邊，我也可以選擇不讓座〞。案例：

三、遵守網(wǎng)絡(luò)道德〔一〕網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用

有助于學(xué)生開闊視野，廣泛獲取知識和信息，促進學(xué)業(yè)，激發(fā)創(chuàng)造性。有利于促進大學(xué)生思想、情感信息的交流，同時有利于大學(xué)生心理壓力的釋放。有利于推動社會公益事業(yè)的開展及道德的文明進步。〔二〕網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響一是易受西方文化影響

二是網(wǎng)絡(luò)色情文化、網(wǎng)絡(luò)暴力文化嚴(yán)重摧殘大學(xué)生的身心健康。

三是由于缺乏自制力，也導(dǎo)致一些大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，貽誤學(xué)業(yè)。觸目驚心的“網(wǎng)癮〞案例:殺害親人

２００３年６月１５日，北京某縣１７歲的初中學(xué)生李陽〔化名〕，為籌集玩網(wǎng)絡(luò)游戲的錢款深夜?jié)撊胧迨寮?，將爺爺、奶奶、叔叔等一家五口殺害，其中一人身中６０多刀?/p>

視網(wǎng)膜裂孔

２００６年７月１１日，高三畢業(yè)生小宇因高考過后幾乎全部時間都在進行瘋狂的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е乱暰W(wǎng)膜裂孔。他每天平均玩１０個小時以上的網(wǎng)絡(luò)游戲，玩的最多的是網(wǎng)絡(luò)游戲“ＣＳ〞和?魔獸世界?。割腕自殺

２００６年６月中旬，北京某名牌大學(xué)二年級學(xué)生宋某，因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，被醫(yī)生診斷為“重度網(wǎng)絡(luò)成癮患者〞。在被父親送到醫(yī)院治療的當(dāng)晚，他用玻璃碎片割腕自殺，幸虧搶救及時才保住了性命。仇恨老師

江蘇省某市一位１４歲的花季少女，因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲偷同學(xué)的錢被老師批評，心理扭曲的她于是仇恨老師，瘋狂報復(fù)，用菜刀將老師活活砍死。

離家出走

兩年“網(wǎng)癮〞的孫鵬〔化名〕１３歲迷上了?夢幻西游?，整日整夜地“泡〞在網(wǎng)吧里。去年春節(jié)前，他私自拿了２０００元離家出走，在外地網(wǎng)吧過了一個星期，錢花得所剩無幾的時候才回來。家庭暴力

１５歲的王軍〔化名〕已有４年的“網(wǎng)癮〞，經(jīng)常幾天幾夜不吃不喝地玩游戲。４年來，他花在網(wǎng)絡(luò)游戲上的錢近２０萬元。每次他向父母要錢，不給就揪著父母的頭發(fā)打，甚至用刀砍傷父親?，F(xiàn)在，父母只好在外面租房子住。〔三〕遵守網(wǎng)絡(luò)道德，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)一是不轉(zhuǎn)發(fā)、散步、丑化、攻擊社會主義制度和不利于社會和諧安定的信息和言論。

二是不瀏覽色情、暴力和宣傳迷信、邪教的網(wǎng)頁，積極抵抗和舉報違法網(wǎng)站。三是使用文明語言，不發(fā)表侮辱、誹謗等具有人身攻擊性質(zhì)的言論。四是不制作傳播病毒或以其他方式非法侵入、攻擊他人網(wǎng)站，阻礙公眾使用網(wǎng)絡(luò)。五是不以任何不老實的方式騙取他人信任，獲取并散步他人隱私，或竊取、損毀他人信息。六是有節(jié)制地上網(wǎng)、聊天、玩游戲。教學(xué)內(nèi)容調(diào)查顯示：學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德喜憂參半

貴州民族學(xué)院大學(xué)生新聞社日前組織的一項“大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查〞顯示:無論哪個年級,哪個專業(yè)的在校學(xué)生,大學(xué)生們與網(wǎng)絡(luò)都保持“親密接觸〞。而大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德究竟誰主沉浮?調(diào)查結(jié)果喜憂參半。

調(diào)查采取問卷調(diào)查形式,涉及全校各系、部,各年級、各專業(yè)學(xué)生。從調(diào)查情況來看,每天上網(wǎng)一小時的占19．4%,兩個小時占39．2%,三個小時占26．6%,半天以上占14%,早上上網(wǎng)的占5．2%,中午占10．2%,下午占24%,晚上占60．6%。沒有被調(diào)查者從未接觸過互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組成局部之一,而大學(xué)生的上網(wǎng)行為、面對網(wǎng)絡(luò)文化的種種反響以及網(wǎng)絡(luò)道德卻呈現(xiàn)多元化。

從被調(diào)查者來看，72．6%的被調(diào)查者非常反感聊天室罵人現(xiàn)象，56．9%的表示不瀏覽黃色網(wǎng)站或網(wǎng)頁；53．8%的進入他人網(wǎng)站也只想看看而已；79．5%的從來沒有用非法手段進入或攻擊過他人網(wǎng)站,58．8%的不在聊天室罵人。這反映出,作為社會文明使者,踐行社會道德、社會文明和先進文化的大學(xué)生網(wǎng)民,與其他網(wǎng)民相比,具有較高的道德素質(zhì)。

但在網(wǎng)絡(luò)開放、虛擬、隱蔽、自由的空間里,局部沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生,也折射出網(wǎng)絡(luò)道德的失衡。由于這局部學(xué)生參與社會活動較少,性格孤僻、心態(tài)失衡,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)道德的失衡。27．4%的被調(diào)查者有過入侵機密網(wǎng)頁的想法,47．4%的學(xué)生偶爾在網(wǎng)吧看見別人瀏覽黃色網(wǎng)