第19課《父愛之舟》第二課時(shí) 教學(xué)課件

五上語文統(tǒng)編版第二課時(shí)聚焦場景，體悟父愛任務(wù)一學(xué)習(xí)深夜喂蠶，賣繭買枇杷旅店住宿吃豆腐腦，糊萬花筒背“我”上學(xué)攢錢繳學(xué)費(fèi)為“我”鋪床送考無錫入學(xué)途中縫被聚焦場景體悟父愛默讀課文第5～9自然段，說說哪個(gè)場景給你的印象最深，勾畫出最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)，在旁邊寫下你的感受。學(xué)習(xí)提示父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。場景一：雨雪天，父親背“我”上學(xué)。①讀場景，找出描寫父親動(dòng)作的詞語。②交流對這些語句的理解。③聯(lián)系生活實(shí)際，你們的父母親是怎樣接送你們上下學(xué)的？你們有什么感受？體悟父愛初小畢業(yè)時(shí)，我考取了峨山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。場景二：父親為“我”湊學(xué)費(fèi)，鋪床鋪。①讀課文，想一想：父親為了湊錢還可能做了哪些事？②同桌討論：“我”為什么哭了？為什么說這次哭與以往的哭不一樣？體悟父愛“我”為什么哭了？為什么說這次哭與以往的哭不一樣？這次的哭是心酸的哭，為父母的艱辛而心酸，為家里的貧困而擔(dān)憂，為父母在這樣貧困的情況下仍無私地愛“我”而感動(dòng)，為不能為家庭分憂而愧疚，還有可能為第一次遠(yuǎn)離父母而害怕……體悟父愛場景三：父親送“我”報(bào)考無錫師范。體悟父愛野曠天低樹，江清月近人。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！拔摇钡那髮W(xué)經(jīng)歷是怎樣的？夜晚行船在江上，可以用哪些詩句來形容？初小——鵝山高小——無錫師范“我”當(dāng)時(shí)是去報(bào)考師范，這些詩這些美景應(yīng)該都能脫口而出，為什么“我”不能領(lǐng)略到這些詩畫意境？聯(lián)系課文內(nèi)容可知，“我”當(dāng)時(shí)家里條件那么差，可以說是傾盡所有送“我”報(bào)考，如果沒考上，便是愧對了全家人的希望?！拔摇眽毫艽?，很緊張，所以根本沒心情去領(lǐng)略那些詩畫意境。體悟父愛游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。場景四：父親為“我”縫棉被體悟父愛思考：針線活一般是母親的事，但因?yàn)椤拔摇钡哪赣H長期臥病，所以由父親幫“我”縫補(bǔ)棉被。想象一下：粗手粗腳的父親做這樣的事可能會(huì)怎么樣？體悟父愛我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。體悟父愛對比閱讀《背影》片段，說說自己的體會(huì)。體會(huì)寫法討論：這一段寫法跟課文有什么不一樣？這樣寫有什么好處？虛實(shí)結(jié)合，更突出對父愛的深刻印象；敘述與抒情相結(jié)合，讓父愛的分量更加沉重，也讓自己內(nèi)心的感動(dòng)表達(dá)得更真切。小漁船在文中出現(xiàn)了幾次？父親在漁船上為“我”做了些什么？父親在小漁船上搖船、做飯。父親和姑爹兩人搖船送“我”到無錫，父親在船上煮飯給“我”吃。父親同姑爹輪換搖船送“我”入學(xué)，父親還在船上為“我”縫補(bǔ)棉被。姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘。體會(huì)寫法“我”報(bào)考和上學(xué)總是離不開小漁船，父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補(bǔ)棉被，這一切都是為了省吃儉用供“我”上學(xué)。這只破舊的小漁船承載著一位樸實(shí)的父親對孩子深切的期望和濃厚的愛，是父親搖著船把“我”帶到了一個(gè)個(gè)人生的驛站。作者對這些場景一次次的描繪一步步地緊扣了文題，進(jìn)而深化了中心。體會(huì)寫法聚焦成長，體會(huì)深情任務(wù)二學(xué)習(xí)找一找文中描寫作者懂事的句子，讀了這些句子你有什么感受？在父愛的滋養(yǎng)下，作者有哪些變化？學(xué)習(xí)提示體會(huì)深情當(dāng)“我”被臭蟲咬，父親要為“我”換房間時(shí)；當(dāng)“我”在廟會(huì)上看到琳瑯滿目的物品時(shí)；父親經(jīng)常說要“我”念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員時(shí)……體會(huì)深情因此，作者一次次地感慨：“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”體會(huì)深情（吳冠中筆下的小船）體會(huì)深情主題拓展，體會(huì)寫法任務(wù)三學(xué)習(xí)思考：父愛與舟有什么關(guān)系？課文為什么以“父愛之舟”為題？學(xué)習(xí)提示主題拓展他們的生活離不開小船，作者報(bào)考、入學(xué)，父親都要借姑爹的小漁船，小船跟作者的生活密不可分。父親搖著小船送“我”報(bào)考、入學(xué)，一直到我考上無錫師范，“我”的成長離不開小船，更離不開父愛。這小船是承載著父愛的小船，父愛和小船已經(jīng)融為一體。這條小漁船是文章的線索。小舟表面上指小漁船，實(shí)際上指父愛。這只小船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，它是人生之舟、希望之舟、愛之舟，載著“我”不斷走向理想的彼岸。以“父愛之舟”為題，揭示了文章的主題，也承載著作者對父親的思念和敬愛之情。主題拓展《父愛之舟》與《慈母情深》寫法上的異同點(diǎn)。比較主題拓展相同點(diǎn)這兩篇文章的寫法有所不同，但都講述了盡管生活艱辛，父母仍無私地支持孩子讀書的故事，表現(xiàn)了深深的父母之愛。圍繞一件事來寫，著重抓住了母親工作環(huán)境的場景描寫和母親的神態(tài)、動(dòng)作等描寫，來突出母親工作的艱辛和對“我”讀書的支持?！洞饶盖樯睢访鑼懥俗髡呱钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，生活中的每一件小事都傾注著父親對“我”的愛?！陡笎壑邸凡牧戏謩e寫了什么場景？你看到了怎樣的父親？思考主題拓展《父親的畫面》我記憶中，不曾聽過父親的半句叱責(zé)，也從未見過他不悅的表情……父親笑著說：“打到了它才不會(huì)再去叮我兒子!”《背影》我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊……顯出努力的樣子?！吨讣馍系母笎邸犯赣H對我從不嬌縱，即使是下雨天，泥路很滑，父親也依然是一根手指讓我抓著……那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理：自己的事，不能全指望別人。聯(lián)系生活實(shí)際，講一講自己親身感受到父母之愛的小故事。學(xué)習(xí)提示主題拓展這樣的父親就在我們身邊，我們生命中將永遠(yuǎn)有一條專為我們擺渡的船。把你和父親相處的場景寫下來吧，讓父親的愛流淌在文字里、流淌在心間。結(jié)束語夢境開頭引出回憶回憶往事深沉的父愛賣繭買枇杷加錢換房間買豆腐腦做萬花筒背“我”上學(xué)父愛之舟送“我”報(bào)考為“我”鋪床夢醒枕濕首尾呼應(yīng)送“我”入學(xué)縫補(bǔ)棉被結(jié)構(gòu)梳理作業(yè)布置選取自己生活中最感人的父母之愛的小故事，飽含深情地寫下來，然后給父母看。完成《分層作業(yè)》同步練習(xí)。類文閱讀父親的秘密（節(jié)選）假期里，父親和他8歲的兒子去森林里游玩時(shí)迷了路。那里有一個(gè)廢棄的木屋，晚上他們擠在里面，生起一堆火。第二天，他們?nèi)匀粐疚莶煌５禺嬛?，出去的嘗試再次失敗。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，但是他們已經(jīng)沒有任何可吃的東西了。第三天，父親決定出去找些野生蘑菇吃。出發(fā)前，父親把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹干上。這樣如果有人經(jīng)過，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條和小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們。那天父親很晚才回來，他揀回了一小把蘑菇。兒子問：“這蘑菇不會(huì)有毒吧？”父親說：“不會(huì)。在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯?！备赣H朝兒子做一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉有些浮腫。父親一連出去揀了三天蘑菇，每次回來都筋疲力盡，大病初愈的樣子。類文閱讀直到有一天，有一位獵人經(jīng)過那里，布條把他引到了小屋，最終把他們帶出森林。十幾年過去，一次兒子回家時(shí)提回一小袋蘑菇，說是真正的野生蘑菇。父親把蘑菇倒在水池里仔