中國(guó)近代音樂(lè)教育發(fā)展

音樂(lè)教育史

中國(guó)近代音樂(lè)教育發(fā)展

（1840-1949）

歷史分期一、清末民初二、五四運(yùn)動(dòng)至新中國(guó)成立

一、清末民初的音樂(lè)教育

康有為

1858－1927學(xué)校音樂(lè)教育的最早倡導(dǎo)者。

1891年《大同書》：提出在整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)都要進(jìn)行音樂(lè)教育的設(shè)想。1898年，康有為上書光緒皇帝：高度重視學(xué)校中的唱歌教育?！吧w欲改造國(guó)民之品質(zhì)，則詩(shī)歌音樂(lè)教育為精神教育之一要件”?！敖袢詹粡氖陆逃齽t已，茍從事教育，則唱歌一科，實(shí)為學(xué)校萬(wàn)不可缺者”。

《飲冰室詩(shī)話》，1902梁?jiǎn)⒊?873－1929梁?jiǎn)⒊囊魳?lè)教育論點(diǎn)重視音樂(lè)的社會(huì)教育作用。主張學(xué)習(xí)歐美日的先進(jìn)文化，發(fā)展新音樂(lè)。強(qiáng)調(diào)民族傳統(tǒng)。

我國(guó)近現(xiàn)代著名學(xué)者、教育家。

1903年8月發(fā)表《論教育之宗旨》，提出智育、德育、美育、體育四育并舉的教育宗旨，以培養(yǎng)“完全之人物”。

第一次提出將美育作為教育內(nèi)容的重要部分。

王國(guó)維1877－1927“蓋人心之動(dòng)，無(wú)不束縛于一己之利害；獨(dú)美之為物，使人忘一己之利害而入高尚之域，此最純粹之快樂(lè)也！”“美育者一面使人之感情發(fā)達(dá)，已達(dá)完美之域，一面又為德育與智育之手段”。

——王國(guó)維《論教育之宗旨》1903

1904年，清政府頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》

1907年，音樂(lè)課被正式列入學(xué)堂章程中。

《學(xué)部奏定女子小學(xué)堂章程》《學(xué)部奏定女子師范學(xué)堂章程》1909年，音樂(lè)課在全國(guó)中小學(xué)堂正式設(shè)立。

《學(xué)部奏請(qǐng)變通初等小學(xué)堂章程折》中規(guī)定“附入樂(lè)歌一科”。清朝末期的音樂(lè)教育思想“中學(xué)為體，西學(xué)為用”,

——張之洞《勸學(xué)篇》

民國(guó)初期的音樂(lè)教育

美育被列入教育方針。1912年7月，教育宗旨：“注重道德教育，以實(shí)力教育、軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德”。

“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育以陶養(yǎng)感情為目的者也?！八^健全人格，分為德育、智育、體育、美育四項(xiàng)。換言之，和自由、平等、博愛的意思亦相契合”

——1919年在北京高等師范學(xué)?！督逃c社會(huì)》演說(shuō)辭蔡元培1868－1940音樂(lè)教育是美育的重要組成部分：對(duì)于音樂(lè)教學(xué)方法方面：重視民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化成果：專題：蔡元培對(duì)中國(guó)近代音樂(lè)教育的

開創(chuàng)性貢獻(xiàn)提出德智體美全面教育的方針，畢生提倡美育。1903年，創(chuàng)辦愛國(guó)女學(xué)時(shí)開設(shè)唱歌課程。1917年任北大校長(zhǎng)后，積極興辦音樂(lè)教育。1927年，與蕭友梅創(chuàng)辦國(guó)立音樂(lè)院。倡導(dǎo)“全人教育”思想。

學(xué)堂樂(lè)歌運(yùn)動(dòng)

——我國(guó)普通學(xué)校音樂(lè)教育的起步階段

沈心工

1870－1947

我國(guó)近代第一位新音樂(lè)教師“吾國(guó)樂(lè)界開幕第一人”（李叔同）開創(chuàng)我國(guó)近代學(xué)校音樂(lè)教育先河的啟蒙音樂(lè)家

學(xué)校音樂(lè)教育的創(chuàng)始人之一。沈心工的樂(lè)歌創(chuàng)作出版《學(xué)校唱歌集》《重編學(xué)校唱歌集》《國(guó)民唱歌集》《心工唱歌集》等。樂(lè)歌180首，自作曲6首。第一首習(xí)作《男兒第一志氣高》，我國(guó)近代音樂(lè)史上最早的樂(lè)歌之一。豐子愷在《回憶兒時(shí)的唱歌》文中：

“兒時(shí)，我在故鄉(xiāng)浙江石門灣的新辦的小學(xué)堂里所唱的歌，大都是沈心工編的‘學(xué)校唱歌集’里的歌曲?！@是我們最初正式學(xué)習(xí)唱歌，滋味特別新鮮；所唱的歌曲也特別不容易忘記。直到五十年后的今天，我還能背誦好幾首可愛的歌曲。”沈心工的音樂(lè)教育思想大力提倡學(xué)堂樂(lè)歌，使兒童精神豐富，身心健康。重視美育和智育的作用，認(rèn)為唱歌是美育的理想手段。有教無(wú)類的音樂(lè)教育思想。曾志忞

1879－1929

我國(guó)近代最早的音樂(lè)理論家。學(xué)校音樂(lè)教育的創(chuàng)始人之一。1908年，創(chuàng)辦上海貧兒院音樂(lè)部，組織約40人的管弦樂(lè)隊(duì)。曾志忞的音樂(lè)教育貢獻(xiàn)《樂(lè)理大意》《唱歌及教授法》《教授音樂(lè)初步》《樂(lè)典教科書》《音樂(lè)全書》《和聲略意》。提出要改變中國(guó)音樂(lè)落后面貌；率先引進(jìn)西方作曲理論；對(duì)學(xué)堂樂(lè)歌作了深入分析，見解獨(dú)特。注重音樂(lè)的社會(huì)功能和美育作用。專題：曾志忞的《音樂(lè)教育論》論文著重闡述了他普及新音樂(lè)教育的主張。提出“輸入文明”，并用之來(lái)創(chuàng)造自己的音樂(lè)文化。提出發(fā)展音樂(lè)教育事業(yè)的途徑。熱情展望中國(guó)音樂(lè)的未來(lái)。李叔同

1880－1942學(xué)校音樂(lè)教育的創(chuàng)始人之一。1905年到日本學(xué)習(xí)，1910年回國(guó)。1912年，任教于浙江兩級(jí)師范學(xué)校等。1918年，披剃出家，號(hào)弘一。李叔同的音樂(lè)教育貢獻(xiàn)共寫有樂(lè)歌百余首，自作詞曲十首。為青年學(xué)生所寫《春游》《送別》《歸燕》等。重視合唱曲創(chuàng)作。注重培養(yǎng)學(xué)生的審美教育。

李叔同的音樂(lè)教育貢獻(xiàn)培養(yǎng)了最早的一批藝術(shù)人才：1905年出版《音樂(lè)小雜志》：認(rèn)為中國(guó)的音樂(lè)教育應(yīng)向歐美和日本學(xué)習(xí)《昨非錄》提倡美育，“蓋琢磨道德，促社會(huì)之健全；陶冶性情，感精神之粹美，效用之力，寧有極歟”。豐子愷(1898-1975)畫家，文學(xué)家，音樂(lè)、美術(shù)教育家。1914年入浙江省立第一師范學(xué)校，師從李叔同。與吳夢(mèng)非等創(chuàng)辦中華美育會(huì)和上海?？茙煼秾W(xué)校。1921年春赴日研習(xí)，回國(guó)后從事音樂(lè)教學(xué)等工作。熱心于音樂(lè)普及工作，編寫音樂(lè)啟蒙讀物《音樂(lè)的常識(shí)》《音樂(lè)入門》《音樂(lè)的聽法》《近世十大音樂(lè)家》《孩子們的音樂(lè)》等32種學(xué)校的音樂(lè)課吳夢(mèng)非（1893-1979）音樂(lè)教育家。曾就讀于浙江兩級(jí)師范，師從李叔同。曾在上海、浙江等地任教，創(chuàng)辦上海?？茙煼秾W(xué)校；組織中華美育會(huì)。曾任職于上海音樂(lè)學(xué)院和中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)浙江分會(huì)。他1930年編譯的《和聲學(xué)大綱》、《初中新歌選》、《初中樂(lè)理教本》等10多種教材。劉質(zhì)平（1894-1978）音樂(lè)教育家。早年就讀于浙江省立第一師范。1919年以后，與吳夢(mèng)非等創(chuàng)辦上海?？茙煼秾W(xué)校，上海美專音樂(lè)系主任，1931年參與創(chuàng)辦新華藝術(shù)?？茖W(xué)校?？箲?zhàn)勝利后，在福建音樂(lè)專科學(xué)校任教授。新中國(guó)成立后，任教于山東師范學(xué)院和藝術(shù)?？茖W(xué)校音樂(lè)科?！堕_明音樂(lè)教材》、《清涼歌集》、《音樂(lè)教程》、《鋼琴教材》等編著。高壽田音樂(lè)教育家。20世紀(jì)初留學(xué)日本東京藝術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)小提琴。歸國(guó)后,1808年至1912年，在上海與曾志忞、馮亞雄創(chuàng)辦貧兒院，設(shè)音樂(lè)部，任學(xué)部主任，后又在龍門師范、民立女中教音樂(lè)。1914年，他曾編著了我國(guó)第一部和聲學(xué)教材《和聲學(xué)》。馮亞雄音樂(lè)教育家。1905年留日。與曾志忞、高壽田在上海創(chuàng)辦貧兒院，他在音樂(lè)部教授管樂(lè)。1912年后，他在北京辦中西音樂(lè)會(huì)，改良戲劇音樂(lè)，以中西樂(lè)器伴奏京劇，兩年后因經(jīng)濟(jì)困難而停辦。1913年至