六年級下科學課件-生態(tài)平衡1-蘇教版_第1頁
六年級下科學課件-生態(tài)平衡1-蘇教版_第2頁
六年級下科學課件-生態(tài)平衡1-蘇教版_第3頁
六年級下科學課件-生態(tài)平衡1-蘇教版_第4頁
六年級下科學課件-生態(tài)平衡1-蘇教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

生態(tài)平衡課堂目標生態(tài)平衡概念的理解。生態(tài)平衡的原理。生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小。破環(huán)生態(tài)平衡的因素。保持生態(tài)平衡的意義。1、生態(tài)平衡概念的理解知識要點

生態(tài)平衡是指:生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段,它的生產(chǎn)者、消費者和分解者數(shù)量和種類能夠保持相對穩(wěn)定;具有比較穩(wěn)定的食物鏈和食物網(wǎng);在各組成成分之間,物質(zhì)和能量的輸入和輸出保持相對平衡。生態(tài)平衡包括生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)平衡和功能平衡。結(jié)構(gòu)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者、分解者在種類和能量上能較長時間的保持相對穩(wěn)定。功能平衡是指生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的輸入和輸出基本相等。要點1生態(tài)系統(tǒng)只有發(fā)展到成熟階段才具有平衡功能。這里所說的成熟階段,此時,生態(tài)系統(tǒng)中所有的生活空間都被各種生物所占據(jù),環(huán)境資源被最合理、最有效的利用,生物彼此間協(xié)調(diào)生存。要點2生態(tài)平衡是一種相對動態(tài)平衡。因為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能總是處在動態(tài)的變化過程中。這種動態(tài)的變化表現(xiàn)為生態(tài)系統(tǒng)中的生物個體不斷的出生和死亡,遷入和遷出物質(zhì)和能量不斷地從無機環(huán)境進入到生物群落,又不斷地從生物群落返回到無機環(huán)境中去.要點3總而言之

階段性(成熟階段)穩(wěn)定性(生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定,有完整的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和典型的食物鏈關(guān)系。)平衡性(物質(zhì)和能量的輸入和輸出平衡)相對性(相對穩(wěn)定,經(jīng)常發(fā)生上下波動)2、生態(tài)平衡的原理生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自動調(diào)節(jié)能力抗污染自凈化能力抗干擾自恢復能力3、生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小

一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,自動調(diào)節(jié)能力就越?。环粗?,生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜,食物鏈中各個營養(yǎng)的生物種類越繁多,自動調(diào)節(jié)能力就越大,生態(tài)平衡就越容易維持。

具體來說,有以下四點判定依據(jù):1、生態(tài)系統(tǒng)空間范圍的大小。2、生態(tài)系統(tǒng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論