24四川省廣元市劍閣縣2022-2023學年八年級上學期期末考試語文試卷

四川省廣元市劍閣縣2022-2023學年八年級上學期語文期末試卷一、積累·運用（18分）1．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。①幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘（lín）____。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來；你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失你需要靜靜地以平和之心，體驗幸福的真（dì）____。②幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相（rú）____以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗（cāo）____的撫摸，朋友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠耀奪目。③幸福有時會同我們開一個玩笑，喬（zhuāng）____打扮而來。機遇、友情、成功、團圓，它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會借了它們的衣裙裊裊婷婷而來，走得近了，揭去幃幔，才發(fā)覺它有鋼鐵般的內核。幸福有時會很短暫，不像苦難似的（lǒnɡ）____罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸?？赡苤皇且粔K小小的礦石，但指針一定要向幸福這一側傾斜，因為它有生命的黃金。（1）（3分）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。甘（lín）真（dì）相（rú）以沫粗（cāo）喬（zhuāng）（lǒnɡ）罩（2）（3分）給文段中加點的字選擇正確的讀音。冀（A．yìB．jì）地（A．deB．dì）馨（A．xīnB．xīnɡ）裊（A．niǎoB．liǎo）幃（A．wěiB．wéi）暫（A．zànB．zhàn）（3）（3分）文段中畫波浪線的句子有語病，請修改。（4）（3分）下列說法不正確的一項是（）A．第①段中使用標點符號并無不妥之處。B．第②段用比喻的修辭手法形象地說明“幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。”C．教材選人的朱自清的小說《背影》講述的父親對兒子的愛，這也是一種平凡的幸福。D．文段列舉了許多幸福的征兆，目的是告訴人們如何去捕捉幸福。2．（6分）根據(jù)要求，完各題。劍閣某學校開展了以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的系列活動，請你參加并完成任務。（1）（3分）下列是同學們寫的春聯(lián)，對仗不夠嚴謹?shù)囊豁検牵ǎ〢．春臨大地，福滿人間。B．年年歲歲春滿地，暮暮朝朝福盈門。C．牛年牛人牛氣足，春雨春風春意長。D．好山好水辭舊歲，杏花春雨迎新年。（2）（3分）下列詩句與其描寫的傳統(tǒng)節(jié)日，對應不正確的是（）A．把新桃換舊符——清明節(jié)B．遍插茱萸少一人——重陽節(jié)C．上元高會集群仙——元宵節(jié)D．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮——七夕節(jié)二、閱讀鑒賞。（72分）（一）閱讀下面的文字，完成各題。（6分）“天問一號”上的科技新元素①“天問一號”成功著陸火星的背后，離不開大量科技新元素的支撐。太空“千里眼”優(yōu)勢多②火星和地球間距離漫長，通信存在一定延時，在地球上無法控制著陸過程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對敏感器提出的要求極為苛刻。③相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續(xù)提供高精度測量數(shù)據(jù)，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面，可謂火星探測器的太空“千里眼”。④相控陣敏感器的雷達天線由多個輻射單元組成。就像生物學中蜻蜓的復眼、具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點。此外，相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中任意4個方向同時測量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態(tài)測量誤差，確保著陸巡視器方向控制準確無誤。⑤這是國內首次將相控陣體制雷達應用于地外天體著陸測量。小型“傳動器”作用大⑥火星探測任務的重頭戲就是在火星表面巡視，但火星表面地形復雜，火星車如何準確傳遞運動指令，進而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問題，科學家們成功研制出火星車移動分系統(tǒng)核心傳動部件——懸架減速自鎖裝置，確保了火星車在轉向、過坡中更自主靈活。⑦據(jù)介紹，在火星車左右兩側懸架上，分別裝備了2種結構精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動裝置相互配合，使火星車6個行走車輪獨立實現(xiàn)抬升和降落，實現(xiàn)車體姿態(tài)和高低調節(jié)，以適應火星表面地形，保證爬坡下坎行動自如。如果將火星車比作一輛馬車，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車”的“車夫”?！俺⊥馓住泵摲f而出⑧火星著陸階段，著陸發(fā)動機產生的熱量會使周圍溫度超過1000℃，而在火星巡視階段，著陸器將要面對-130℃的工作環(huán)境，這種極熱極寒考驗超出了世界上常規(guī)隔熱保溫材料——氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負，需要氣凝膠具有超低密度，這對材料設計和制備都提出了巨大挑戰(zhàn)。⑨為確?！疤靻栆惶枴碧綔y器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構成的一個三維立體網(wǎng)絡，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導熱系數(shù)最低的固體。這使它成為“天問一號”應對極寒、極熱嚴酷環(huán)境所需防護材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負擔，讓它跑得更快、更遠。⑩當然，以上三種只是“天問一號”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問一號”上更多的科技新元素被解鎖。（選自《解放軍報》，有刪改）3．（3分）下列對選文分析有誤的一項是（）A．本文是一篇事物性說明文，按照總—分—總的結構，介紹了“天問一號”運用到的一小部分科技新元素。B．本文的說明對象是“天問一號”的科技新元素；著陸巡視器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。C．本文綜合采用了多種說明方法，如列數(shù)字打比方、下定義、作比較等。D．文章④⑤段中兩個畫線的句子體現(xiàn)了說明文語言的生動性、準確性。4．（3分）下列說法符合文意的一項是（）A．相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器只可切換4個方向同時測量距離速度信息。B．駕駛火星車的“車夫”——懸架減速自鎖裝置，能夠根據(jù)火星表面的地形更自主靈活地開展巡視活動。C．納米氣凝膠成為“天問一號”應對極寒、極熱嚴酷環(huán)境所需防護材料的不二之選的原因是它的密度可做得比空氣還低。D．懸架減速自鎖裝置具有結構精密、體型小、重量輕密度低、整套傳動裝置相互配合等特點。（二）文言文閱讀，完成各題。（19分）【甲】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（節(jié)選自《富貴不能淫》）【乙】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉日；“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝；“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。（節(jié)選自《周亞夫軍細柳》）【丙】袁盎者，楚人也，字絲。及孝文帝即位，盎為中郎。絳侯①為丞相，朝罷趨出意得甚。上禮之恭，常目送之。袁盎進曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣?！卑辉唬骸敖{侯所謂功臣，非社稷臣。社稷臣主在與在，主亡與亡②。方呂后時，諸呂用事，擅相王，劉氏不絕如帶，是時，絳侯為太尉，主兵柄，弗能正。呂后崩大臣相與共畔諸呂太尉主兵適會其成功所謂功臣非社稷臣。丞相如有驕主色，陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也?！焙蟪弦媲f，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系④清室⑤。宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結交。（節(jié)選自《史記》）注釋：①絳侯，即周勃，劉邦的開國大臣。②主在與在，主亡與亡；即與皇帝生死與共。④征；追究；系；拘囚、關押。⑤清室；監(jiān)獄的代稱。5．（3分）下列選項中加點詞意思不正確的一項是（）A．富貴不能淫（使……迷惑）B．軍中不得驅馳（縱馬奔跑）C．改容式車（同“軾”，這里指車前的橫木）D．上益莊（更加）6．（3分）下列各組句子中加點字詞的意義和用法，完全相同的一項是（）A．天子為動宗室諸公莫敢為言B．居無何居天下之廣居C．天下之大道天子之詔D．使人稱謝盎遂不謝7．（3分）對材料中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A．呂后崩/大臣相與共畔諸呂/太尉主兵/適會其成功/所謂功臣/非社稷臣B．呂后崩大臣相與共畔/諸呂太尉主兵適會/其成功所謂/功臣非/社稷臣C．呂后崩/大臣相與共畔諸呂/太尉主兵/適會其成功所謂/功臣非社稷臣D．呂后崩大臣相與/共畔諸呂/太尉主兵適會/其成功/所謂功臣/非社稷臣8．（6分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①介胄之士不拜，請以軍禮見。②宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。9．（4分）請運用甲文中孟子認為的大丈夫的標準，分別結合乙、丙兩文中的周亞夫和周勃的表現(xiàn)，分析哪一位更具有大丈夫氣概。（三）閱讀下面的古詩，回答問題。（24分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。10．（3分）從煉字或修辭方法的角度，對“黑云壓城城欲摧”一句進行賞析。11．（3分）“誓掃匈奴不顧身”與本首詩中的哪一句語意相近，表達了怎樣的情感？12．（8分）根據(jù)內容提示填寫詩詞。日暮夕照，最是動人。同樣的夕陽，在陶弘景筆下是“，沉鱗竟躍”的醉美景象；在晏殊筆下是“”的淡淡惆悵；在李清照筆下卻是“我報路長嗟日暮，”的身世悲慨。同樣的日暮，在崔顥心中是“？”的點點鄉(xiāng)愁；在王績心中是“，”的落寞無依；在李清照心中卻是“，沉醉不知歸路”的賞心樂事。景雖相同，情卻各異。以下是初二（3）班同學的探究展示，請你根據(jù)表格內容的提示將其補充完整。13．（6分）《昆蟲記》自主探究表昆蟲名稱昆蟲世界的奧秘蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下多活五個多星期。①經(jīng)常虛張聲勢，裝出兇猛怪物的架勢，利用“心理戰(zhàn)術”讓蟲子害怕從而捕食蟲子。紅螞蟻②請你探究法布爾能有趣而準確地寫出昆蟲世界的奧秘的原因。探究結果：③14．（4分）閱讀是一種享受，更是自我修行的一種方式。無論是作者還是書中的人物都潛移默化地對我們產生了影響。八年級的語文書還推薦了《紅星照耀中國》，請你從中任選一個人物，結合書中的內容，談談你對該人物的評價。（四）文學類文本閱讀，完成各題。（13分）月光燒成的灰董改正①不能解釋的都是奇跡。外婆一直在等一場霜。②霜落之后，萊就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里藕，上色入味。腌蘿卜尤其美味。老種白蘿卜，紡錘形的，洗凈了，切成月牙狀，齊齊碼在竹簸箕上，像一只只小白鴨。最初是晶瑩水潤的，半日后就蔫了，邊角內卷了，有了皺紋，惹了灰黃。再一日，吹小半天風，就可以下壇壇罐罐腌制了。③每到大雪后，我都會給旅居海口的李君寄點兒咸貨。咸鴨子，咸肉，他都特別喜歡。海南冬天的輕寒不夠鋒銳，就像撓不到的癢，不足以讓腌味侵入腌貨內部，無論如何也炮制不出記憶里舌尖上的“臘味”。他用冰箱模擬內地的冬天，腌出來也只是概念上的咸貨。味覺的火柴棒，無法引燃舌尖上記憶的草蛇灰線。到底還是不行。④缺了什么呢？⑤母親的腌菜手藝，比起外婆的要差很遠。外婆腌的蘿卜纓子，一根根似金絲縷縷，拍碎的蒜如碎玉，切絲的辣椒如紅線。用干筷頭夾一碟子，下入燒熟的香油，略翻炒，脆黃酸香，宜配稀飯干飯，宜搭面條，宜夾饃，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水蘿上，水個嫩嫩，黃個生生，咬一口，嘎嘣脆，潤潤的酸。酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著。村里有個孤寡老人，臨終前想吃一口我外婆腌的水蘿卜。外婆趕快送來，老人吃了一口，長嘆一口氣，這才去了。外婆腌的五香蘿卜更是極品。我不曾見過誰會把蘿卜切成那樣的長條，長得像蠶豆的豆莢，簡直有點兒媚，像青衣的水袖。那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。⑥我記得那是個月色皎潔的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，蘆稈編成的曬席上，依然晾著蘿卜干。露珠在凝結，霜也在凝結，漆黑如墨的樹冠里，鳥呢喃有聲。霜是凝華態(tài)，露是液化狀，總歸是水的前世今生，總歸是和著塵土的，臟，回潮。外婆笑著說不怕，天明吹一陣小風，曬半天日頭就好了——哪里就臟了呢？她笑著看我，月光連忙照亮了她的臉。我立時就赧然了。外婆用新稻草燒灰，沾染白凈如玉的糯米裹粽子，我能一口氣吃三五個，不蘸糖。外婆將綠豆殼曬干了，焚成灰，曬好，放一把煮稀飯，那個香，那個糯，今生恐難重溫了。⑦外婆走了很多年，母親也已經(jīng)七十三歲。母親一輩子忙碌，沒有時間將心思放在食物上，食物對于她就像汽油對于汽車，是續(xù)命的能量而已。那天我給她做了萵子耙耙，她說真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，卻依然那么熱愛生活，熱愛生命。不能解釋的都是奇跡，外婆便是。愛是最大的奇跡。⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌點兒蘿卜，腌點兒肉，腌點兒鴨子。今年我得給李君寄一些去。我或許還應該告訴他，其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度，可能還有蟲鳴犬吠，可能還有月光燒成的灰。15．（3分）本文回憶了哪些讓作者難忘的事？16．（4分）賞析文中畫線句。①外婆腌的水蘿卜，水個嫩嫩，黃個生生，咬一口，嘎嘣脆，潤潤的酸，酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著。②那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。17．（3分）第④段的問句，既有承上啟下的作用，又有耐人尋味的內涵。請結合文章內容作具體分析。18．（3分）結尾往往是理解文章的關鍵，請結合全文分析“我或許還應該告訴他，其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度，可能還有蟲鳴犬吠，可能還有月光燒成的灰。”這句話的內涵。（五）非連續(xù)性文本閱讀，完成各題。（10分）材料一死活讀不下去排行榜榜單榜單名次榜單名次榜單名次書名第1名第1名第2名《百年孤獨》第3名第3名第4名《追憶似水年華》第5名第5名第6名《水滸傳》第7名第7名第8名《西游記》第9名第9名第10名《鋼鐵是怎樣煉成的》注：死活讀不下去排行榜是由廣西師范大學出版社于2013年6月通過對近3000名讀者吐槽最多的“讀不下去”的書進行統(tǒng)計后發(fā)布的排行榜。材料二令人憂慮，不閱讀的中國人（節(jié)選）我坐在從德國法蘭克福飛往上海的飛機上。正是長途飛行中的睡眠時間，機艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所。座位離廁所比較遠，我穿過很多排座位，吃驚地發(fā)現(xiàn)，我同時穿過了很多排iPad——不睡覺玩iPad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒見有人讀書。當然，我知道中國人并不是不讀——很多年輕人幾乎是每十分鐘就刷一次微博或者微信，從中獲取有用的信息。但微博和微信的太過流行也讓我擔心，它們會不會塑造出只能閱讀片段信息、只能使用網(wǎng)絡語音的下一代？當然，網(wǎng)絡侵蝕閱讀是一個全球化的現(xiàn)象，并不只是中國才有。但有閱讀習慣的人口比例在中國龐大的人口當中，顯得尤其稀少。我其實更想說的是，當下的中國，缺少那種讓人獨處而不寂寞、于另一個自己——自己的靈魂——對話的空間。生活總是讓人疲倦，我們想需要有短暫的“關機”時間，讓自己只與自己相處，閱讀，寫作，發(fā)呆，狂想，把靈魂解放出來，再整理好重新放回心里。材料三我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典（節(jié)選）錢理群世紀老人巴金曾經(jīng)說過；“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好?！弊x文學作品唯一的目的（如果有目的的話），是陶冶我們的性情，開拓我們精神空間——你坐在小屋里，打開書，就可以突破時空的限制，于千年之遠、萬里之外的人與生物，宇宙的一切生命進行朋友般的對話，你將出入于“（他）人”“我”之間，“物”“我”之間，達到心靈的契合，獲得精神的真正自由，堅持讀下去，日積月累地潛移默化，你會發(fā)現(xiàn)，你變了，像巴金老人說的那樣，“變得更好”了。名作（經(jīng)典）的真正魅力要你去發(fā)現(xiàn)，通過你的感受．體驗、想象而內化為你的精神，一切決定于你自己，年輕的朋友，打開書，請讀吧。19．（6分）結合材料，說說“名著死活讀不下去”的原因。（不少于3點）20．（2分）世紀老人巴金曾經(jīng)說過；“文學的目的就是要人變得更好。”結合材料三，說說閱讀經(jīng)典可以從哪些方面使我們“變得更好”。21．（2分）結合材料和生活實際，針對材料一“名著死活讀不下去”現(xiàn)象，請你提出兩條合理化建議并說出理由，倡議青少年閱讀名著。三、應用·寫作（60分）22．你一定在書本或現(xiàn)實中見過有特色的建筑，請就某個有特色的建筑寫一段說明性文字。要求；①說明對象明確，信息不遺漏；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言特點；④用到至少兩種說明方法；⑤120字左右。23．閱讀下面的文字，按要求寫作?！独首x者》第二期開場白中說：“我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴?！痹谖覀兊默F(xiàn)實生活中，因為有了朋友的陪伴，讓時光多了一份友愛；因為有了父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；因為有了好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；因為有了英雄的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請以“有你陪伴，真好”為題目，寫一篇文章。要求；①自選文體（詩歌除外）；②文章不少于600字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）霖；諦；濡；糙；裝；籠（2）B；A；A；A；B；A（3）幸福像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。（4）C【知識點】常用易錯字字音；多音字字音；標點符號的正確使用；背影；理解文章關鍵語句意思；比喻；成分殘缺；字體書寫【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

本題注意“諦”“糙”“籠”的寫法。

（2）本題考查字音的辨析。

本題注意“裊”“暫”的讀音。

（3）本題考查考生辨析病句的能力。

“像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠耀奪目”錯誤，成分殘缺，缺主語，在前面加上“幸?！薄?/p>

（4）此題考查對文章的綜合理解和分析能力。

C《背影》在父親的一言一行中，有的不僅僅是對兒子的愛與關心，更有父親對兒子的愧疚。

故答案為：（1）霖諦濡糙裝籠

（2）B；A；A；A；B；A

（3）幸福像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。

（4）C

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查字音的辨析。解答此題關鍵在于平時學習中扎實的積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。努力做到讀對、讀準。

（3）本題考查考生辨析病句的能力。此類試題的解答，要求考生熟練掌握高考命題辨析病句的六大類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯），根據(jù)類型的特征去排除錯誤選項。

（4）此題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。2．【答案】（1）D（2）A【知識點】其他常識；詩歌對聯(lián)【解析】【分析】本題考查對聯(lián)。

D有誤，“好山好水”是“ABAC”形式，和“杏花春雨”對仗不夠嚴謹。

（2）本題考查文學文化常識的掌握能力。

A“把新桃換舊符”是春節(jié)。

故答案為：（1）D（2）A

【點評】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（2）本題考查文學文化常識的掌握能力。解答時需要理解詩句內容，然后根據(jù)自己對傳統(tǒng)節(jié)日的掌握進行辨析?！敬鸢浮?．B4．B【知識點】說明文語言分析；事物性說明文；篩選并整合文中信息；分析說明方法及其作用；文章結構方式【解析】【點評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內容，對文章的內容、觀點、結構思路等充分理解。然后將選項內容和原文逐一比照分析。

（2）本題綜合考查對文章內容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。3．本題考查對文章內容的理解與分析。B.有誤，文章是從“相控陣敏感器”“懸架減速自鎖裝置”“新型隔熱保溫材料一一納米氣凝膠”說明天問一號的科技新元素，選項“著陸巡視器”應該改為“相控陣敏感器”。

故答案為：B。4．本題考查篩選信息。A.有誤，“航天器可切換其中任意4個方向”，此處漏掉“任意”二字，文意發(fā)生改變。

C.有誤，張冠李戴，此處原因應該是“它的導熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，是世界上導熱系數(shù)最低的固體”。

D.有誤，“密度低”不是原文中懸架減速自鎖裝置的特點。

故答案為：B?！敬鸢浮?．C6．C7．A8．①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見。②皇族中的各個公侯沒有人敢替他說話，只有袁盎證明絳侯無罪。9．從“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見。’”可以看出周亞夫面對皇帝，他恪盡職守，剛正不阿，盡到將軍的職責，堅守住仁、禮、義的大丈夫標準，“富貴不能淫”，稱得上是真正的大丈夫。而丙文中的周勃做了丞相之后，便得意洋洋，且有驕主色。富貴便使他迷惑了，未能做到“富貴不能淫”，和周亞夫比較起來，就不如周亞夫有大丈夫氣概?！局R點】富貴不能淫；周亞夫軍細柳；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】（1）此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。（2）此題考查文言實詞中一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。做題時我們會遇到我們沒見過的實詞，要學會結合上下文語境來揣測字的含義。（3）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（4）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

（5）本題考查比較閱讀的能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上來分析。

參考譯文：

【甲】（大丈夫應該）住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子。

【乙】皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿弦?；噬系南刃幸龑藛T到了營前，不準進入。先行引導的人說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：'軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳?！庇谑腔噬暇头潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見?！被噬媳淮烁袆?，馬上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

【丙】袁盎是楚地人，字絲。等到漢文帝登上了皇帝位，袁盎做了中郎官。

???絳侯周勃擔任丞相，朝覲之后便急急忙忙地走出朝廷，很是躊躇滿志?；噬蠈λ浅９Ь?，常常目送他。袁盎進諫說：“陛下以為丞相絳侯是什么樣的人？”皇上說：“他是國家的重臣?！痹徽f：“絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣能與皇上生死與共。當年呂后的時候，諸呂掌權，擅自爭相為王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細微，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯周勃當太尉，掌握兵權，不能匡正挽救。呂后逝世，大臣們一起共同反對諸呂，太尉掌握兵權，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現(xiàn)出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認為陛下不應該采取這種態(tài)度?！币院笤谏铣臅r候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，丞相怨恨袁盎說：“我與你的兄長袁噲有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我！”袁盎也不向他謝罪。

???等到絳侯被免除了丞相的職位，回到自己的封國，封國中有人上書告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進京，囚禁在監(jiān)獄中?；首逯械囊恍┕疃疾桓姨嫠f話，只有袁盎證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結交。5．C改容式車中的式是名詞。式通“軾”，意思是車前的橫木。

故答案為：C。6．A為：介詞，被/介詞，替。

B居：動詞，停留/動詞，居住。

C結構助詞，的。

D謝：動詞，致意/動詞，謝罪。

故答案為：C。7．句意：呂后逝世，大臣們一起共同反對諸呂，太尉掌握兵權，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。

“呂后崩”，去世的是“呂后”，之后斷開，排除BD；

“所謂功臣”“非社稷臣”，后一句否定判斷句，之前斷開，排除C。

故答案為：A。8．本題考查句子翻譯。①介胄之士：穿戴著盔甲之將；請：請允許我。

②唯，只；明，證明。

故答案為：①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見。②皇族中的各個公侯沒有人敢替他說話，只有袁盎證明絳侯無罪。9．本題考查比較閱讀的能力。

孟子認為：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。從《周亞夫軍細柳》中“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”可知，周亞夫面對皇帝，他恪盡職守，剛正不阿，盡到一個將軍的職責，堅守住仁、禮、義的大丈夫標準，做到了“富貴不能淫”，所以，周亞夫稱得上是真正的大丈夫。從本文中“絳侯為丞相朝罷趨出意得甚”可知，文中的周勃做了丞相之后，便得意洋洋，且有驕主色。富貴便使他迷惑了，未能做到“富貴不能淫”，和周亞夫比較起來，就不如周亞夫有大丈夫氣。故答案為：從“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見?！笨梢钥闯鲋軄喎蛎鎸实郏”M職守，剛正不阿，盡到將軍的職責，堅守住仁、禮、義的大丈夫標準，“富貴不能淫”，稱得上是真正的大丈夫。而丙文中的周勃做了丞相之后，便得意洋洋，且有驕主色。富貴便使他迷惑了，未能做到“富貴不能淫”，和周亞夫比較起來，就不如周亞夫有大丈夫氣概。【答案】10．示例1：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地揭示出來，也襯托出將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例2：這兩句詩運用了比喻和夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。（任選一個角度賞析）11．“誓掃匈奴不顧身”與本詩中“提攜玉龍為君死”意思相近。表現(xiàn)了將士們誓為朝廷效命、忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻身精神?！局R點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情；雁門太守行【解析】【點評】（1）此題考查學生煉字的能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感，要注意不是翻譯句子，有修辭手法的，要對修辭手法進行分析。

（2）本題考查比較閱讀的能力。《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風云。10．此題考查學生煉字的能力?！昂谠茐撼浅怯荨钡囊馑际恰皵潮鴿L滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻”。用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢兇猛，再以“壓”這個動詞來加強此種勢態(tài)之描寫，然后運用夸張的“欲摧”，來補足這種來勢之猛烈，并直接刻畫了危險的情狀，渲染了戰(zhàn)爭的緊張氣氛。把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。襯托出戰(zhàn)士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。

故答案為：示例1：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地揭示出來，也襯托出將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例2：這兩句詩運用了比喻和夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。11．本題考查比較閱讀的能力。

“誓掃匈奴不顧身”意思是唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身，表現(xiàn)了將士們的愛國熱情；“黃金臺”是用典故，“黃金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率??！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”，這句話的意思是：為了報答國君的賞賜和厚愛，手執(zhí)寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ娙艘眠@個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。故答案為：“誓掃匈奴不顧身”與本詩中“提攜玉龍為君死”意思相近。表現(xiàn)了將士們誓為朝廷效命、忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻身精神。12．【答案】夕日欲頹；夕陽西下幾時回；學詩謾有驚人句；日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁；東皋薄暮望；徙倚欲何依；常記溪亭日暮【知識點】一般性默寫；應用性默寫【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：頹、謾、皋、薄祠、倚。

故答案為：夕日欲頹夕陽西下幾時回學詩謾有驚人句日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁東皋薄暮望徙倚欲何依常記溪亭日暮【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確?！敬鸢浮?3．螳螂；用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當作奴隸。（言之成理即可）；善于觀察14．結合書中的內容，言之成理即可?！局R點】作品的人物形象；《昆蟲記》【解析】【點評】（1）本題考查識記名著內容的能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。

（2）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。13．本題考查識記名著內容的能力?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為“對昆蟲的本能及其習俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。

故答案為：螳螂；用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當作奴隸。善于觀察14．本題考查學生對名著閱讀的積累能力。

細讀《紅星照耀中國》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。本材料選自《紅星照耀中國》，這是美國國著名記者斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。故答案為：結合書中的內容，言之成理即可?！敬鸢浮?5．①作者回憶了霜落之后外婆腌菜、曬菜的過程：②回想起村里孤寡老人臨終掛念外婆腌制的水蘿卜的情景：③想起了冬夜外婆用新稻草燒灰制作美味的糯米粽子；④憶起了用綠豆殼燒灰煮香糯的稀飯的畫面。16．①從味覺入手，運用了“嫩嫩”“生生”“潤潤”等疊詞，連用短句，運用了“酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著”的夸張手法，突出水蘿卜美味可口，展現(xiàn)外婆腌制手藝的高超，表達了對外婆的贊美和懷念，語言口語化，親切自然。②使用擬人、比喻的修辭手法，將蘿卜條比作江南劃子，生動形象地刻畫了蘿卜條細長秀美的外形，極具文學色彩，“江南劃子”語言典雅，回味無窮。“躺”字，擬人化，寫出了蘿卜曬在月光下的形態(tài)，表現(xiàn)了歲月的溫和與恬靜，表達了作者對這些美好記憶的眷戀和懷念。17．這個問句既承上闡釋在?？诘呐笥央绮怀鐾馄诺奈兜?，又引出外婆腌菜的獨特的手藝；同時，也隱含著外婆對生活、對生命的無比的熱愛，包括凝聚于外婆內心的對家人、對鄰里的情感。18．參與味道釀制的不僅僅有內地真實的寒冷的溫度，還有歲月的溫度和愛的溫度。兒時冬夜那月色皎潔、鳥兒呢喃、霜染大地、晚村寂寥的唯美畫面，外婆用新稻草灰裹粽子，用綠豆殼灰煮稀飯的溫馨情景，這一切的美好和溫情都定格在我的記憶深處。外婆雖一生悲苦，卻依舊熱愛生活、熱愛生命，給予了我溫暖和力量，是我精神世界里最豐富的存在。這句話充分表達了成年后我對生命和食物的更深層理解，也傳達著我對外婆的深深思念、感激和敬佩。【知識點】推敲現(xiàn)代詩歌關鍵詞語的表達作用；抒情性（寫景）散文；文章過渡及其作用；理解文章關鍵語句意思；比喻；擬人【解析】【點評】（1）本題考查內容概括。概括事件可以采用“人物+做了某事”的格式來進行，抓住關鍵動詞。題干提示關注細節(jié)描寫，要概括的是細節(jié)性的事件。

（2）本題考查句子賞析。詞句賞析思路：一般先判斷手法，修辭手法，表達方式，描寫手法，詞性等，然后分析其產生效果，或者和人物、或者和其他描寫對象相關，最后體味情感。題干提示關注評論性語言。

（3）此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應從結構、內容、主題上分析，從結構上考慮，涉及到開頭、結尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應等文學概念，就從其管轄的區(qū)域，應聯(lián)系上下文，結合文學概念進行解答。

（4）本題考查句子理解。通讀文章，理解文意，答題思路：理解句子含義，要結合主題、內容、人物形象，把句子隱藏的語意、情感、主題都解讀出來。15．本題考查內容概括。（1）結合第②段“霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里藕，上色入味。腌蘿卜尤其美味。老種白蘿卜，紡錘形的，洗凈了，切成月牙狀，齊齊碼在竹簸箕上，像一只只小白鴨。最初是晶瑩水潤的，半日后就蔫了，邊角內卷了，有了皺紋，惹了灰黃。再一日，吹小半天風，就可以下壇壇罐罐腌制了”可知，作者開篇詳細回憶、描寫了外婆腌菜、曬菜的過程；

（2）結合第⑤段“外婆腌的水蘿卜，水個嫩嫩，黃個生生，咬一口，嘎嘣脆，潤潤的酸，酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著。村里有個孤寡老人，臨終前想吃一口我外婆腌的水蘿卜。外婆趕快送來，老人吃了一口，長嘆一口氣，這才去了”可知，作者重點回憶了村里孤寡老人臨終掛念外婆腌制的水蘿卜的情景；

（3）結合第⑥段“她笑著看我，月光連忙照亮了她的臉。我立時就赧然了。外婆用新稻草燒灰，沾染白凈如玉的糯米裹粽子，我能一口氣吃三五個，不蘸糖”可知，作者想起了冬夜外婆用新稻草燒灰制作美味的糯米粽子；

（4）結合第⑥段“外婆將綠豆殼曬干了，焚成灰，曬好，放一把煮稀飯，那個香，那個糯，今生恐難重溫了”可知，作者憶起了外婆用綠豆殼燒灰煮香糯的稀飯的畫面。

故答案為：①作者回憶了霜落之后外婆腌菜、曬菜的過程：②回想起村里孤寡老人臨終掛念外婆腌制的水蘿卜的情景：③想起了冬夜外婆用新稻草燒灰制作美味的糯米粽子；④憶起了用綠豆殼燒灰煮香糯的稀飯的畫面。16．本題考查句子賞析。詞句賞析思路：一般先判斷手法，修辭手法，表達方式，描寫手法，詞性等，然后分析其產生效果，或者和人物、或者和其他描寫對象相關，最后體味情感。題干提示關注評論性語言。（1）第⑤段“酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著”運用了夸張手法，通過夸大水蘿卜吸引力的方法突出了外婆腌的水蘿卜的美味，進而突出了外婆腌制手藝的高超，在贊美中，表達了對外婆技藝和外婆的懷念、贊美?！澳勰邸薄吧薄皾櫇櫋倍际钳B詞，一方面寫出了外婆腌制的水蘿卜的嫩、潤的特點，另一方面從句式上增強感染力；“水個”“黃個”等詞都是口語化表達，親切自然，和文章敘述的內容相符合。

（2）第⑤段“躺”把蘿卜條擬人化，運用了擬人修辭，結合“在月色里輕輕蕩漾”可知，生動形象寫出了蘿卜曬在月光下的形態(tài)；“那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾”運用了比喻修辭；把躺在竹簸箕的蘿卜條比成秀美的江南劃子，從“一條條秀美的江南劃子”這個喻體和“在月色里輕輕蕩漾”這處描寫中，感知到一種美的、恬靜的、柔和的意境，進而感知到在作者眼里，記憶中蘿卜條躺在竹簸箕上是那么美好、柔和、恬靜，表達了作者對其喜愛之情。表達了作者對這些美好記憶的眷戀和懷念

故答案為：①從味覺入手，運用了“嫩嫩”“生生”“潤潤”等疊詞，連用短句，運用了“酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著”的夸張手法，突出水蘿卜美味可口，展現(xiàn)外婆腌制手藝的高超，表達了對外婆的贊美和懷念，語言口語化，親切自然。②使用擬人、比喻的修辭手法，將蘿卜條比作江南劃子，生動形象地刻畫了蘿卜條細長秀美的外形，極具文學色彩，“江南劃子”語言典雅，回味無窮。“躺”字，擬人化，寫出了蘿卜曬在月光下的形態(tài)，表現(xiàn)了歲月的溫和與恬靜，表達了作者對這些美好記憶的眷戀和懷念。17．此題考查理解重要句子作用的能力。。

“缺什么呢”這個問句獨立成段，既承接上文“海南冬天的輕寒不夠鋒銳，就像撓不到的癢，不足以讓腌味侵入腌貨內部，無論如何也炮制不出記憶里舌尖上的‘臘味’”，闡釋在?？诘呐笥央绮怀鐾馄诺奈兜?，又引出外婆腌蘿卜纓子、水蘿卜、五香蘿卜色香味俱全的獨特手藝；同時，也隱含著外婆對生活、對生命的無比的熱愛，包括凝聚于外婆內心的對家人、對鄰里的情感。故答案為：這個問句既承上闡釋在?？诘呐笥央绮怀鐾馄诺奈兜?，又引出外婆腌菜的獨特的手藝；同時，也隱含著外婆對生活、對生命的無比的熱愛，包括凝聚于外婆內心的對家人、對鄰里的情感。18．本題考查句子理解。（1）“我或許還應該告訴他，其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度，可能還有蟲鳴犬吠，可能還有月光燒成的灰”可以分為“其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度”和“可能還有蟲鳴犬吠，可能還有月光燒成的灰”兩個部分理解。

（2）結合第③段“用冰箱模擬內地的冬天，腌出來也只是概念上的咸貨”、⑧段“霜未至，月色如霜。等霜落后”“其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度”可知，在作者看來，腌制東西，從表面上看需要考慮溫度，需要在霜落后腌制，沒有霜就用冰箱模擬冬天溫度。故這句可以理解為表面上看，腌制東西需要寒冷的溫度。

（3）“可能還有蟲鳴犬吠，可能還有月光燒成的灰”指腌制東西還需要蟲鳴犬吠、月光燒成的灰；結合第⑥段“我記得那是個月色皎潔的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，蘆稈編成的曬席上，依然晾著蘿卜干。露珠在凝結，霜也在凝結，漆黑如墨的樹冠里，鳥呢喃有聲”“她笑著看我，月光連忙照亮了她的臉。我立時就赧然了”可知，蟲鳴犬吠、月光燒成灰指的是曾經(jīng)和外婆一起腌制東西的時光、記憶，結合第⑥段“外婆用新稻草燒灰，沾染白凈如玉的糯米裹粽子，我能一口氣吃三五個，不蘸糖。外婆將綠豆殼曬干了，焚成灰，曬好，放一把煮稀飯，那個香，那個糯，今生恐難重溫了”、第⑦段“外婆一生悲苦，卻依然那么熱愛生活，熱愛生命。不能解釋的都是奇跡，外婆便是。愛是最大的奇跡”可知，那記憶里有外婆美味的腌制食物帶來的美味、溫暖，還有外婆熱愛生活、熱愛生命帶來的樂觀人生態(tài)度、積極的生命力量，這些讓“我”感到溫暖、充滿力量、感動、難忘。因為有外婆這樣的熱愛生命的力量和樂觀的態(tài)度，那些腌制的食物具有了別樣的味道，更加美味。也就是說腌制食物要想美味，還需要熱愛生命、熱愛生活的態(tài)度，這是對食物更深層次的理解。

（4）在作者的感悟和回憶中表達了對外婆的懷念、感激、敬佩。

故答案為：參與味道釀制的不僅僅有內地真實的寒冷的溫度，還有歲月的溫度和愛的溫度。兒時冬夜那月色皎潔、鳥兒呢喃、霜染大地、晚村寂寥的唯美畫面，外婆用新稻草灰裹粽子，用綠豆殼灰煮稀飯的溫馨情景，這一切的美好和溫情都定格在我的記憶深處。外婆雖一生悲苦，卻依舊熱愛生活、熱愛生命，給予了我溫暖和力量，是我精神世界里最豐富的存在。這句話充分表達了成年后我對生命和食物的更深層理解，也傳達著我對外婆的深深思念、感激和敬佩?！敬鸢浮?9．電子科技產品的誘惑；網(wǎng)絡閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；缺少與自己靈魂對話的空間和意識。20．他們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。讀文學作品唯一的目的（如果有目的的話），是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間。21．示例①：社會努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍，能夠使得人們遠離浮躁、靜下心來去鑒賞經(jīng)典。②：閱讀從小抓起，小學起就可開設名著閱讀課，讓老師引領著學生去品讀名著，讓學生真正領會名著中的經(jīng)典之處?！局R點】新聞、材料類；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；啟示、感悟、建議類【解析】【點評】（1）本題考查學生原因探究的能力。解答此題，在讀懂材料的基礎上，根據(jù)題干要求，篩選信息作答即可。材料一主要講述很多中外名著成為了死活讀不下去的書籍；材料二主要講述有閱讀習慣的人口比例在中國龐大的人口當中，顯得尤其稀少。材料三主要講述圖書單本平均印數(shù)大幅度下滑，暴露了國人對于圖書需求量銳減的事實。

（2）本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

（3）本題要求針對材料所反映的現(xiàn)象，提出建議，倡議閱讀名著。解答此題，根據(jù)題干要求，通讀材料，篩選概括出我國國民閱讀現(xiàn)狀，針對現(xiàn)狀提出建議，倡議閱讀名著。19．本題考查學生原因探究的能力。

從材料中可知，“名著死活讀不下去”的原因即為：電子科技產品的誘惑；網(wǎng)絡閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；缺少與自己靈魂對話的空間和意識。故答案為：電子科技產品的誘惑；網(wǎng)絡閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；缺少與自己靈魂對話的空間和意識。20．本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。

結合材料三可知，經(jīng)典他們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間。所以說閱讀經(jīng)典使我們“變得更好”。

故答案為：他們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。讀文學作品唯一的目的（如果有目的的話），是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間。21．本題要求針對材料所反映的現(xiàn)象，提出建議，倡議閱讀名著。

根據(jù)材料一的表格內容可知我國國民不喜歡閱讀名著，還為讀不下去的名著搞了個“死活讀不下去排行榜榜單”，就此聯(lián)系實際提出建議即可。本題示例1：社會努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍，能夠使得人們遠離浮躁、靜下心來去鑒賞經(jīng)典，經(jīng)典作品照樣可以進入商業(yè)炒作領域甚至是娛樂領域，央視的《百家講壇》就是成功的范例。示例2：閱讀從小抓起，小學起就可開設名著閱讀課，讓老師引領著學生去品讀名著，讓學生真正領會名著中的經(jīng)典之處。故答案為：示例①：社會努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍，能夠使得人們遠離浮躁、靜下心來去鑒賞經(jīng)典。②：閱讀從小抓起，小學起就可開設名著閱讀課，讓老師引領著學生去品讀名著，讓學生真正領會名著中的經(jīng)典之處。22．【答案】示例：東方明珠廣播電視塔，簡稱“東方明珠”，地處黃浦江畔，是集都市觀光、時尚餐飲、購物娛樂、歷史陳列等多功能于一體的上海市標志性建筑之一。東方明珠廣播電視塔主體為多筒結構，由3根斜撐、3根立柱及廣場、塔座、下球體、5個小球體、上球體、太空艙、發(fā)射天線桅桿等構成，總高468米，總建筑面積達10萬平方米。其外形獨特，正座建筑高大雄偉，像一支鑲嵌著三顆寶珠的巨大投槍，直指蒼穹?！局R點】說明文；微寫作（片斷寫作）【解析】【分析】本題考查語言表達能力。說明性文字可以用上列數(shù)字、下定義等說明方法來描述，示例：南京長江大橋，位于南京市鼓樓區(qū)下關和浦口區(qū)橋北