教科版科學(xué)四年級下冊《點(diǎn)亮小燈泡》（教學(xué)設(shè)計）

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教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)科學(xué)教材四年級下冊第24～25頁。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.知道只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。

2.初步認(rèn)識電路的意義，即利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個完整的電路。

3.認(rèn)識到一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。

4.認(rèn)識短路對電路的影響。

過程和方法：

1.會連接簡單電路。

2.能夠觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象初步對電流的流向做出大膽的想象與推測。情感、態(tài)度與價值觀：

1.體驗(yàn)對周圍事物進(jìn)行有目的、細(xì)致地觀察的樂趣和合作成功的喜悅。

2.意識到科學(xué)觀察與實(shí)驗(yàn)需要敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。

3.增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步探究電的興趣和安全用電的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察了解小燈泡結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能正確連接電路。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識電路的意義，理解電路中電流的流動路線，正確連接小燈泡。

教學(xué)準(zhǔn)備：

為每組學(xué)生準(zhǔn)備:1只小燈泡，1節(jié)1.5v的干電池，1根導(dǎo)線，實(shí)驗(yàn)記錄單。

教師準(zhǔn)備:

小燈泡的平面圖，若干電池和小燈泡的圖片，多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.教師展示視頻，詢問學(xué)生觀后感。師進(jìn)行愛國教育（許多國家生活在戰(zhàn)亂之中，而我們能站在這里欣賞如此美的夜景，離不開祖國的繁榮昌盛）。然后引導(dǎo)學(xué)生猜測燈光是從何而來，今天老師帶來了小燈泡，有沒有信心讓小燈泡在教室里亮起來呢？那么今天，就讓我們一起點(diǎn)亮小燈泡?。ò鍟狐c(diǎn)亮小燈泡）。

2.了解愛迪生相關(guān)資料，并設(shè)置情境，愛迪生實(shí)驗(yàn)室將要選拔小助手，為此設(shè)置了幾道關(guān)卡來考驗(yàn)同學(xué)們，下面來到第一關(guān)，認(rèn)識小燈泡。

二、認(rèn)識小燈泡、電池和導(dǎo)線

（一）觀察小燈泡

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察小燈泡師引入：請同學(xué)們觀察小燈泡，看一看它是由哪些部分組成的？觀察課本的同時也可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料中的小燈泡進(jìn)行觀察。

2．學(xué)生結(jié)合課本P24觀察小燈泡，認(rèn)識小燈泡的構(gòu)造.

3．學(xué)生匯報觀察結(jié)果。

4．教師結(jié)合小燈泡的結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生認(rèn)識小燈泡的各部分名稱。（板書展示）

5．想一想：小燈泡自己可以發(fā)光嗎？還需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

（二)觀察電池

1．出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察電池。

2．師生共同了解電池的結(jié)構(gòu)以及正負(fù)極辨別方式。

3．動手試一試，只有小燈泡和電池，小燈泡可以亮起來嗎？

4．可以把小燈泡直接插到插座上嗎？（引出家庭用電220V，人體安全電壓36V，一節(jié)電池1.5V，提醒學(xué)生注意用電安全）。

（三）認(rèn)識導(dǎo)線

1．課件出示導(dǎo)線,并對導(dǎo)線作簡要介紹。

2．了解導(dǎo)線的作用，連接電池和小燈泡，傳導(dǎo)電流。

三、實(shí)驗(yàn)探究，點(diǎn)亮小燈泡

1．小組合作點(diǎn)亮小燈泡

2．教師課件出示實(shí)驗(yàn)要求：

(1）小組分工合作，每人都要動手試。

（2)嘗試多種方法點(diǎn)亮小燈泡，并將連接方式記錄在實(shí)驗(yàn)報告單上。

（3)注意用電安全。安全提示：當(dāng)導(dǎo)線直接連接電池正負(fù)極，會造成短路，電池會發(fā)熱，甚至發(fā)生爆炸。

3．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4．小組匯報交流，小組派兩人上臺展示實(shí)驗(yàn)成果并貼好連接裝置圖（分別選亮的和不亮的）。

四、研究電流流動路徑

1．這些連接方法使小燈泡亮了，你們來說說看電流是怎樣流動的

2．跟隨PPT展示，能說出：電從電池的正極流出,通過導(dǎo)線從小燈泡的底連接點(diǎn)進(jìn)入，再經(jīng)過燈絲從側(cè)連接點(diǎn)流出，順著導(dǎo)線又流回到電池的負(fù)極，這樣就形成一條閉合回路。也就是通路。（課件出示:模擬電流）

3．學(xué)生利用課件例子，能夠說出其他連接方式中電流的流向。通過分析得出:只有導(dǎo)線，電池和小燈泡形成閉合回路，電流流過燈絲，小燈泡才會被點(diǎn)亮。（黑板展示）

4．想一想，說一說，小燈泡不亮的情況里，電流是怎樣流的呢？（加深印象，使學(xué)生深刻理解沒有形成閉合回路，電流就無法流過燈絲，小燈泡也無法被點(diǎn)亮。）

5.實(shí)際應(yīng)用，展示四種連接圖，請判斷小燈泡是否亮了并說出原因。

五、課后探究

1.請結(jié)合調(diào)查資料想一想：如今的電燈有哪些技術(shù)改進(jìn)？

2.如果要你給萬