2023年一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃匯編8篇

2023年一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃匯編8篇一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇1

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際狀況，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，駕馭基本的樂理學(xué)問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，相識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡(jiǎn)潔音樂技能，培育對(duì)音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲傾聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施

奮斗目標(biāo)：以美育人培育愛好享受音樂

教研課題：如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生

教化家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂教化不是音樂家地教化，而首先是人的教化”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢袒浞掷靡魳方袒箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂教化培育兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培育學(xué)生的愛國(guó)主義情感。其次通過(guò)觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、絢麗文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教化，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《快樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓學(xué)生在聚精會(huì)神地聽故事地過(guò)程中，被音樂家的崇高的志向、堅(jiān)韌的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓學(xué)生在開心的氣氛中接受審美教化。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)相識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，選幾首兒童熟識(shí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的依次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的實(shí)力。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開啟人類才智的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教化的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。—例如：一節(jié)課的起先采納讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培育學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力，一方面也培育了他們感受音樂心情的實(shí)力。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)（123|123|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感愛好的緣由之一。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生愛好

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從馬路一端開過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)建出了美麗的音樂氛圍。使學(xué)生在快樂活潑的氣氛中開心而主動(dòng)地獲得學(xué)問，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。

我們不能滿意于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯好聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解實(shí)力差，假如老師僅用抽象的`語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，老師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語(yǔ)，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)建性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）老師依據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱情的掌聲。這樣，不但培育了學(xué)生的表演實(shí)力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)唱曲的理解，而且也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)觀賞愛好觀賞音樂，不僅須要形象的思維實(shí)力，邏輯實(shí)力，而且更須要觀賞者用自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)的生活學(xué)問和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫面，生動(dòng)好玩的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在好聽的樂曲聲中自由廣袤的想象體驗(yàn)，使其依據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及干脆、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更精確的把握作品，理解音樂，觀賞音樂之美。

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中依據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教化本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)安排：

二、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

教學(xué)總目標(biāo)

1、激發(fā)和培育對(duì)音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地演出，參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)。

3、培育樂觀的看法和友愛凈勝。

教學(xué)進(jìn)度支配表

單元/周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

單元目標(biāo)

第一周

9.1----9.7

1、課堂紀(jì)律訓(xùn)練

第一單元：《好玩的聲音世界》

1、能夠牢記音樂課紀(jì)律

2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛校思想。

3、找尋生活中的'聲音，學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》培育對(duì)聲音的感受實(shí)力，仿照各種聲音，進(jìn)而能創(chuàng)建聲音

其次周

9.7----9.13

1、《校歌》

2、《牢記核心價(jià)值觀》

第三周

9.14----9.20

1、唱歌《大雨和小雨》

2、復(fù)習(xí)《愛國(guó)歌曲》

第四周

9.21----9.27

1、唱歌：《大鼓和小鼓》

2、學(xué)問：聲音的強(qiáng)弱

第五周

9.28----10.4

1、紅歌頌響十月合唱競(jìng)賽

2、國(guó)慶放假

其次單元：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》

1、通過(guò)聽唱歌頌祖國(guó)國(guó)旗的歌曲。

2、培育兒童聽音樂的習(xí)慣和愛好

3、在觀賞歌曲的過(guò)程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成寧?kù)o聽音樂的習(xí)慣

第六周

10.6----10.12

1、唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》

2、學(xué)樂器:響板和碰鈴

第七周

10.12----10.18

1、觀賞《我愛北京天安門》

2、歌表演《娃哈哈》

第八周

10.19----10.25

1、唱歌《好摯友》

2、學(xué)樂器：三角鐵和鈴鼓

第三單元：《我們都是好摯友》

1、激發(fā)和培育小摯友對(duì)音樂的愛好。

通過(guò)音樂嬉戲開發(fā)小摯友的音樂感受力。

3、培育小摯友樂觀的生活看法和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。

第九周

10.26----11.1

1、唱歌《各族小摯友在一起》

第十周

11.2----11.8

1、觀賞《洋娃娃和小熊跳舞》

2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》

第十一周

11.9----11.15

1、唱歌

2、學(xué)問：聲音的長(zhǎng)短

第四單元：《音樂中的動(dòng)物》

1、通過(guò)嬉戲、仿照、歌頌、繪畫等教學(xué)，培育小摯友感知實(shí)力。

2、能引發(fā)小摯友對(duì)動(dòng)物的愛好和寵愛。

第十二周

11.16----11.22

1、觀賞《引子與獅王進(jìn)行曲》

2、唱歌《小蜻蜓》

第十三周

11.23----11.2

1、觀賞《一個(gè)師傅三徒弟》

2、學(xué)樂器：木魚和雙響筒

第五單元：《動(dòng)畫城》

1、通過(guò)對(duì)唱詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步。

2、分組做嬉戲，是小摯友在活動(dòng)中感受對(duì)音樂的相識(shí)。

3、通過(guò)用打擊樂為樂曲伴奏，進(jìn)一步熟識(shí)打擊樂器的演奏，啟發(fā)小摯友對(duì)樂器的愛好。

第十四周

12.1----12.7

1、觀賞《歡樂的小熊貓》

2、情景劇《三只小豬》

第十五周

12.7----12.13

1、唱歌《新年好》

2、學(xué)樂器：堂鼓和鈸

第六單元：《迎新年》

1、本學(xué)期最終一個(gè)單元，通過(guò)歌頌，觀賞和音樂實(shí)踐活動(dòng)使小摯友感受春天的美妙景色。

2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)新春來(lái)臨的歡快心情。

3、留意加強(qiáng)鞏固音高概念，鞏固學(xué)生的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。

第十六周

12.14----12.20

1、唱歌《龍咚鏘》

2、觀賞《新春樂》

第十七周

12.21----12.27

1、選唱《彝家娃娃真華蜜》

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂學(xué)問

復(fù)習(xí)考試

1、通過(guò)歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲。

2、所學(xué)歌曲同過(guò)表演唱的形式進(jìn)行考試

3、把所學(xué)歌曲回家表演給家人聽。

第十八周

12.28----1.3

1、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂學(xué)問

2、復(fù)習(xí)一至三單元歌曲

第十九周

1.4----1.10

1、復(fù)習(xí)四至六單元歌曲

2、考試

其次十周

1.11----1.17

1、考試

2、支配寒假作業(yè)

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇3

一、班級(jí)狀況分析：

本班學(xué)生共有123名，其中女生56名。學(xué)生中樂感實(shí)力強(qiáng)的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)教化。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特定安排如下。

二、教材分析：

本冊(cè)共有十課，每課由歌曲、萬(wàn)花筒和觀賞、小書架和音樂嬉戲五部分組成，主要培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生們愛祖國(guó)、酷愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步相識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的心情。

5、知道音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，談出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，

初步做到勻稱、精確。

四、教學(xué)措施：

1、老師要仔細(xì)備課，首先利用現(xiàn)有條件盡力運(yùn)用教具，對(duì)每一首歌曲必需學(xué)會(huì)。

2、采納老師教、聽錄音、優(yōu)生教的`手段仔細(xì)激勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、老師盡力培育學(xué)生的良好觀賞習(xí)慣，觀賞美麗的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲。

4、利用學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器，可教學(xué)幾種簡(jiǎn)潔的樂器，如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學(xué)課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培育。

五、課時(shí)支配：每周兩節(jié)課。

六、所需教具、學(xué)具：

多媒體、光盤。

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇4

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況良莠不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

1、愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興趣盎然，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和獨(dú)創(chuàng)音樂的活動(dòng)中去。

2、藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教化和品德教化。

3、本學(xué)期在上課同時(shí)要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂理學(xué)問。

4、教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)實(shí)力和自編實(shí)力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

（一）發(fā)聲訓(xùn)練局部：

培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

（二）視唱、學(xué)問、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）

3、練耳局部：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的`凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

（三）演唱局部：

演唱歌曲是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是同學(xué)最易于接受和樂于參加的表示形式。歌頌技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。引導(dǎo)同學(xué)參加各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表示歌曲的心情。創(chuàng)設(shè)與歌曲表示內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地歌頌，以情帶聲，聲情并茂。留意變聲期的嗓音維護(hù)，防止喊唱。

要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表示力，盡早建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識(shí)和協(xié)調(diào)、合作實(shí)力。合唱教學(xué)可從輪唱起先，逐步過(guò)渡到多聲部合唱。唱歌教學(xué)要留意調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)參加的主動(dòng)性，培育演唱的自信念，使他們?cè)诟桧灡硎局邢硎艿矫赖挠鋹偅艿矫赖难铡?/p>

（四）觀賞局部：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，發(fā)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇5

教材分析

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。

2、相識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教化的視覺去考慮問題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其特性發(fā)展。

3、教材特點(diǎn)：本冊(cè)強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好貫穿于始終。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本年齡段的學(xué)生以培育愛好為主，注意學(xué)生對(duì)音樂的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參加性、主動(dòng)性和成就性。通過(guò)課堂進(jìn)行的各種音樂活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)音樂的寵愛，加深學(xué)生對(duì)音樂的相識(shí)；學(xué)會(huì)傾聽觀賞音樂，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；通過(guò)平常的課堂教學(xué)，培育學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我確定感，增加學(xué)生自信念，熬煉學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力；通過(guò)一系列的小組活動(dòng)，培育學(xué)生之間的合作與溝通意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的.方法；在活動(dòng)中，變更學(xué)生過(guò)于主觀的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞和表?yè)P(yáng)他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在音樂中的感知和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)建性思維和表演實(shí)力等各方面的發(fā)展。

教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界，老師從中總結(jié)閱歷。

學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配

周次

教學(xué)內(nèi)容支配

主備人

1

課堂常規(guī)教學(xué)

王延美

2

第一課《好摯友》（總課時(shí)：2課時(shí)）相識(shí)基本的音階并演唱（1）

1、表演《你的名字叫什么》傾聽《玩具兵進(jìn)行曲》、創(chuàng)編與活動(dòng)（1）

王延美

3

3、表演《拉勾勾》、傾聽《口哨與小狗》（1）

王延美

4

其次課《歡樂的一天》（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、傾聽《歡樂的一天》（1）

2、表演表演歌曲《其多列》（1）

王延美

5

3、表演《跳繩》、復(fù)習(xí)《其多列》（1）

第三課《祖國(guó)您好》（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、傾聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、表演《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》（1）

王延美

6

2、表演《同唱一首歌》（1）

王延美

7

3、復(fù)習(xí)并背唱《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》、《同唱一首歌》、編創(chuàng)與活（1）

第四課《可愛的動(dòng)物》（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、表演《動(dòng)物說(shuō)話》（1）

王延美

8

2、表演《我有一只小羊羔》（1）

3、傾聽《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》（1）

王延美

9

第五課《愛勞動(dòng)》（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、觀賞《勞動(dòng)最光榮》、表演《洗手絹》（1）

2、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》，編創(chuàng)與活動(dòng)（1）

王延美

10

期中復(fù)習(xí)

王延美

11

3、傾聽《三個(gè)和尚》、復(fù)習(xí)《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》（1）

第六課《小精靈》（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、傾聽《小青蛙》、表演《小青蛙找家》（1）

王延美

12

2、傾聽《野蜂飄舞》、表演《小蜻蜓》（1）

3、復(fù)習(xí)《小青蛙找家》《小蜻蜓》、編創(chuàng)與活動(dòng)（1）

王延美

13

第七課《小小音樂家》（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、表演《法國(guó)號(hào)》、傾聽《號(hào)手與鼓手》（1）

2、傾聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》（1）

王延美

14

3、表演《布娃娃彈琴》（1）

第八課《過(guò)新年》（總課時(shí)：2課時(shí)）

1、傾聽《小拜年》、表演《龍咚鏘》、創(chuàng)編與活動(dòng)（1）

王延美

15

2、傾聽《平安夜》《小拜年》、表演《新年好》、編創(chuàng)與活動(dòng)（1）

第九課《農(nóng)家樂》（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、演唱《黃豆歌》（1）

王延美

16

2、演唱《打花拍》（1）

3、傾聽《暖小豬》、《獅子滾繡球》（1）

王延美

17

嬉戲?qū)m（總課時(shí)：2課時(shí)）

王延美

18

快樂谷（總課時(shí)：2課時(shí)）

王延美

19

復(fù)習(xí)

王延美

20

復(fù)習(xí)

王延美

21

期末測(cè)評(píng)（2）

王延美

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇6

一、基本狀況：

一年級(jí)的小摯友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對(duì)音樂學(xué)問的駕馭、五線譜的識(shí)別、觀賞實(shí)力的鑒別還比較生疏，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育學(xué)生愛好入手，著重培育學(xué)生的音樂實(shí)力，使學(xué)生具備基本的音樂實(shí)力。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教材分析：

本冊(cè)基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實(shí)力。

三、本期教學(xué)目的要求：

學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好;

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感;3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng);4、培育樂觀的看法和友愛精神。

詳細(xì)目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照;

2、聽長(zhǎng)短音;

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂;

4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

5、傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、歌頌的正確姿態(tài);

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;

4、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演;

5、相識(shí)簡(jiǎn)潔的`節(jié)奏符號(hào)。

(三)創(chuàng)建

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加活動(dòng);

2、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探究。

三、詳細(xì)措施：

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實(shí)力。

2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長(zhǎng)，主動(dòng)探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生音樂實(shí)力。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。激勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇7

一、學(xué)生基本狀況分析

一年級(jí)的小摯友剛剛從幼兒園上來(lái)，對(duì)音樂學(xué)問的駕馭、樂譜的識(shí)別、觀賞實(shí)力的鑒別還比較生疏。學(xué)生的音樂習(xí)慣沒能養(yǎng)成也，沒有統(tǒng)一，但這些孩子酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美實(shí)力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教材分析：

本冊(cè)教材采納新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

本冊(cè)共分十個(gè)單元主題：《好摯友》、《歡樂的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《嬉戲》、《過(guò)新年》，每個(gè)主題單元都包括傾聽曲目和表演曲目。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的簇新感和華蜜感，喜愛音樂老師，喜愛音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來(lái)的歡樂，在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的心情，由新奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的愛好。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識(shí)。

2、能相識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)記。通過(guò)“動(dòng)”初步培育學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。

3、樂于參加歌表演、音樂嬉戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，充分展示自己主動(dòng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美妙感情核對(duì)音樂的愛好。并能用身體語(yǔ)言更好地表現(xiàn)音樂心情。

4、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)分并運(yùn)用柔軟、連貫與頓挫、跳動(dòng)等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增加，通過(guò)演唱和嬉戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短改變，感受合作的樂趣。通過(guò)不同類型歌曲的演唱，培育學(xué)生愛祖國(guó)、愛集體、愛生活的情感。

5、在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的歡樂和勞動(dòng)的樂趣，能顯現(xiàn)主動(dòng)樂觀、健康向上的生活看法，在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的酷愛之情。

6、能留意集中的傾聽音樂，對(duì)音響世界有探究的愛好，初步了解民族打擊樂器及我國(guó)的鼓文化，能聽辨課堂供應(yīng)的音樂。用線條、色調(diào)表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、樂器等表現(xiàn)音樂的心情。嘗試制作簡(jiǎn)潔的打擊樂器。

7、通過(guò)“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的.生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培育學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會(huì)做好課前打算，聽到節(jié)奏會(huì)寧?kù)o等

難點(diǎn)：從培育學(xué)生愛好入手，著重培育學(xué)生的音樂實(shí)力，使學(xué)生具備基本的音樂實(shí)力。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

六、詳細(xì)課時(shí)支配：

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

第一課《好摯友》

第十一周

第六課《愛勞動(dòng)》

其次周

第一課《好摯友》

第十二周

第六課《愛勞動(dòng)》

第三周

其次課《歡樂的一天》

第十三周