2023年學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編十篇

2023年學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編十篇學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

期末教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能仔細(xì)地做好自己的本職工作，酷愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思索，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教化方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面對(duì)全體學(xué)生，酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽擱上課，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教化教學(xué)工作中，本人主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完備的結(jié)合，主動(dòng)、仔細(xì)備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教化、教學(xué)理論，探究適合班級(jí)的教化方法、教化模式。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教化理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，主動(dòng)探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化鉆研外，主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，制定教研安排，并按安排進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，主動(dòng)上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、?wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過(guò)去，將來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

一學(xué)期來(lái)，本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)和實(shí)踐課，能仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，并且取得了較好成果，本學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來(lái)，本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)和實(shí)踐課，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，并且取得了較好成果。

本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)是：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

在新的一年的教化教學(xué)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，閱歷尚淺。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、運(yùn)用全新教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

1、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教化的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能照舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫仔細(xì)、清晰起先做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問(wèn)，力求駕馭于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

2、優(yōu)生為什么常常有玩的時(shí)間，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的'學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，剛好作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會(huì)思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問(wèn)。老師只有常常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

3、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不肯定要?jiǎng)穹@樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信念也會(huì)增加很多，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的實(shí)力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

4、提倡同等參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問(wèn)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

5、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。我通過(guò)簇新的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望.

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意激勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、培育良好習(xí)慣，促全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每星期評(píng)比一次學(xué)習(xí)之星，賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培育學(xué)生的組織實(shí)力，又培育學(xué)生的朗讀實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力都得到了熬煉。

（二）通過(guò)多種方法，培育學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。六年級(jí)是學(xué)生寫作實(shí)力提高的重要階段。為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫兩篇日記。我們班還主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書香校內(nèi)”的號(hào)召，在班級(jí)里建立了圖書角，并要求學(xué)生每天在課外閱讀課，午自習(xí)，放學(xué)后都堅(jiān)持讀書。在雙休日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個(gè)小時(shí)，并要寫好讀書筆記。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。平日我要求學(xué)生隨身攜帶積累本，見到好詞好句時(shí)就記錄在積累本上。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作實(shí)力也有了比較明顯的提高。

（三）、培育主動(dòng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問(wèn)積累、相識(shí)實(shí)力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思索辯論中，我留意穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。我再因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思索后，依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

一、印象

20xx年，我成了第十一批福建寧夏對(duì)口支援老師隊(duì)伍中的一員。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車，始終到下午3點(diǎn)，才到達(dá)了受援的學(xué)校--固原市原州區(qū)張易中學(xué)，一路走來(lái)，從北到南，看著車窗外僅有的綠色漸漸地褪去，以前的想象與這里的現(xiàn)實(shí)終于沒(méi)有了距離，我們誰(shuí)也不多說(shuō)話，各自看著風(fēng)景，各自想著心事。誰(shuí)也不知道誰(shuí)在想什么，但我卻知道自己的心，漸漸地有了一種懸起來(lái)的感覺(jué)。走在張易鎮(zhèn)的路上，我環(huán)顧了一下四周：山上還隱隱有幾棵樹，雖然矮??；山腳下的小溪（真不知道應(yīng)當(dāng)叫小溪還是水溝）里，還可以望見一點(diǎn)點(diǎn)水，雖然渾濁。低矮的土房，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫中醞釀了很久的風(fēng)景；總感覺(jué)到看我們的眼睛許多，細(xì)看一下，原來(lái)是我們幾個(gè)還穿著短袖T恤，而我看到他們已經(jīng)許多人穿上了毛衣。匆忙用完午飯，回到學(xué)校起先清理那間將伴我們四人一年的宿舍，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)倒不在話下。身子在活動(dòng)著，卻感覺(jué)背有點(diǎn)涼，我第一個(gè)穿上了外套。整理完已是晚上11點(diǎn)多了，四四周已是一片寧?kù)o，躺在雙架床上，我想起了遙遠(yuǎn)的家，想起了臨走前與不到三歲兒子的對(duì)話：

"航航，爸爸要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，很快就回來(lái)。"

"媽媽去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，爸爸不走。"

"媽媽留在家里煮飯給航吃，爸爸很快就回來(lái)了。"

"爸爸煮飯，爸爸不走。"

"爸爸不會(huì)煮，航在家聽媽媽的話。"

"航煮飯，爸爸不走。"

想著想著，我也就睡著了。現(xiàn)在已經(jīng)模糊了當(dāng)時(shí)離家的畫面了，反正是沒(méi)有回頭。人離家越來(lái)越遠(yuǎn)，而心卻越來(lái)越近，我知道，這叫離別，是每一個(gè)支教老師必需經(jīng)驗(yàn)的一幕。

二、張易中學(xué)

（1）、學(xué)校的條件狀況

通過(guò)十年來(lái)，閩寧對(duì)口支援的窗口，"西海固"這三個(gè)字大家可能不再生疏，張易中學(xué)就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上，離市區(qū)四十公里，離省城銀川近四百公里。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街，沒(méi)走幾步就是終點(diǎn)了。學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑，是20xx年當(dāng)?shù)卣腿辗胶献鞯慕?jīng)援項(xiàng)。師生宿舍都很破舊，學(xué)生所謂的食堂就是一間教室，八百多個(gè)人吃的就出自這小小的空間。學(xué)校只有一個(gè)旱廁，在操場(chǎng)的終點(diǎn)，全校的師生不管是刮風(fēng)下雨、還是雪地霜天，那怕是三更半夜，都必需到這里。在這個(gè)地方，用水也驚慌，全校共有冷、熱水龍頭各七個(gè)，近千個(gè)師生的生活用水都必需到這里提水，定時(shí)開放，平常上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩，但這一點(diǎn)倒是我們多慮了，因?yàn)椴还苋硕嗳硕?，學(xué)生們都會(huì)按先后依次排好隊(duì)的，我們提水的時(shí)候，也是不管人多人少，很快地就會(huì)空出一個(gè)位置給我們先用，那怕他們的隊(duì)伍排得有多長(zhǎng)，都是這樣的，這著實(shí)讓我們感動(dòng)。有許多事情、許多人，讓我們由衷酷愛這所學(xué)校、酷愛這里的老師和學(xué)生。

在這里，一年冷的季節(jié)很長(zhǎng)，學(xué)校每年必需從有限的經(jīng)費(fèi)中，撥出大部分的資金用在取溫煦供應(yīng)師生用水、用電的問(wèn)題上。學(xué)校一千一百來(lái)個(gè)學(xué)生，一年的經(jīng)費(fèi)是55萬(wàn)元這樣的，但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬(wàn)左右，特別有限的經(jīng)費(fèi)造成了這里的教學(xué)設(shè)施和硬件設(shè)置上特別的欠缺。教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，試驗(yàn)器材嚴(yán)峻的老化且不齊全；有一個(gè)"小圖書館"，藏書約1萬(wàn)冊(cè)左右，大多是配發(fā)和捐贈(zèng)的，教學(xué)參考資料比較欠缺，其它的更不用多說(shuō)了。

（2）、學(xué)校的教學(xué)狀況

這里的老師由于教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋，教得很辛苦。許多教學(xué)資料都得靠自己漸漸地積累和收集、教學(xué)用具要自己動(dòng)手做。他們一有時(shí)間，就是共同集在年段室里，共同探討教與學(xué)的問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)也特別的勤奮，不管是既寒又凍的凌晨、還是中午、或是傍晚，學(xué)生遍布校內(nèi)各個(gè)角落，坐在石頭上的，靠在圍墻上的，手里總是抱著書本，到了晚上晚自習(xí)后，有地路燈的地方，就必定會(huì)有學(xué)生。寧?kù)o有序的課堂上，恒久都是那一雙雙求知若渴的眼睛……

（3）、學(xué)生的生活狀況

聽學(xué)校的老師講，張易中學(xué)一千多個(gè)學(xué)生中，有八百多個(gè)是住校的，同時(shí)也有八百多個(gè)學(xué)生是須要補(bǔ)助才有實(shí)力上學(xué)的。學(xué)生們一年的伙食由政府補(bǔ)助，每年按二百五十天算，每天三元的伙食費(fèi)，每天只供應(yīng)午飯和晚飯，早飯由學(xué)生自行解決。通過(guò)了解，我們也知道許多人是沒(méi)有吃早餐的。這天，等學(xué)生吃飯的時(shí)候，我們就特地看了一下，才發(fā)覺(jué)他們一天吃的是什么，一勺子的菜湯（里面常常是白菜或者是大蘿卜，上面零零星星漂著點(diǎn)辣椒油），再加一塊又冷又硬的面餅，看了心酸，讓人想落淚。連續(xù)幾天，我們靜靜的攔下一些學(xué)生，看看他們分的飯，一成不變的全是這樣。問(wèn)他們能不能吃飽的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生都沒(méi)有回答，只是拿眼睛看了我們一下，就靜靜地走開了……

一個(gè)雨天，我們?nèi)タ戳讼聦W(xué)生的宿舍。在張易中學(xué)，有八百多個(gè)學(xué)生住校，用房非常的擁擠，我們支教的四人住一個(gè)房間，感覺(jué)就已經(jīng)很擁擠了，當(dāng)聽說(shuō)有的老師由于房子不過(guò)，學(xué)校還有六位老師住在學(xué)生宿舍區(qū)里。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生宿舍的時(shí)候，在我眼前的都是鐵架床子，每個(gè)房子差不多都是這樣堆得滿滿的，留下的空間特別小，正值晚飯的時(shí)候，學(xué)生都是坐在床上吃飯的。看到我們進(jìn)來(lái)，他們落落大方，都先問(wèn)好，然后請(qǐng)我們坐。我簡(jiǎn)潔問(wèn)了下，才了解到，象我們住的那小小的宿舍，學(xué)生住了十個(gè)人，還是因?yàn)槌跞厥庹湛吹?。?dāng)我們走另外一個(gè)稍大點(diǎn)的房子里時(shí)，在眼前除了床就是學(xué)生了，問(wèn)了下，才知道這房子里住了三十個(gè)學(xué)生，兩三個(gè)人擠一張小床是很正常的事兒。當(dāng)時(shí)還遇到一個(gè)學(xué)生在泡泡面吃，問(wèn)了下，才知道去晚了，食堂沒(méi)有飯吃了，他們說(shuō)，這是常有的事兒，我們也沒(méi)敢多走了，進(jìn)了幾個(gè)宿舍，就出來(lái)了，真的不想再看下去，記得我們走的時(shí)候，都是這么對(duì)他們說(shuō)的，同學(xué)們，條件是可以克服的，好好學(xué)習(xí)才是最重要的，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)說(shuō)的話語(yǔ)是多么的蒼白無(wú)力。

三、克服困難統(tǒng)一思想深化實(shí)踐工作

了解了這些以后，我們誰(shuí)也再不提這里條件的事兒了。環(huán)境的嚴(yán)峻，條件的惡劣，生活的艱苦，一切的格格不入，仿佛已不復(fù)存在。更多的是，感覺(jué)肩上擔(dān)子沉重，熱血的澎湃。我們?cè)吹竭@么一條標(biāo)語(yǔ)，"要打工，上初中，上完初中去打工"，也著實(shí)讓我深思了一陣子。通過(guò)自身努力和學(xué)校的幫助，我們很快地克服了氣候關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、生活關(guān)等各種困難，全身心地投入到工作中去。采納東部地區(qū)較先進(jìn)的教化理念，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際狀況，因人而異，力求做到因材施教。通過(guò)聽課、教學(xué)溝通，總結(jié)心得，感覺(jué)收獲頗豐。同時(shí)也受到了學(xué)校和師生的認(rèn)同與贊許。

這里的學(xué)生極少出門，學(xué)問(wèn)面比較窄，視野有限，我結(jié)合自己的專業(yè)及平常的一些見聞，通過(guò)講座和課堂，向?qū)W生展示各地的風(fēng)土人情，激勵(lì)他們仔細(xì)學(xué)習(xí)，變更觀念，長(zhǎng)大以后英勇地走出去，看看外面的世界，拓展自己的視野，增加人生體驗(yàn)。

除了課堂的教學(xué)以外，其它時(shí)間我也到學(xué)校的.辦公室掛職熬煉。還組織了學(xué)生課余活動(dòng)，盡己所能，為校內(nèi)的規(guī)劃布置出謀劃策。同時(shí)也增長(zhǎng)了我的才能，開闊了視野，廣交到摯友，使我更懂得了愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)的價(jià)值意義。

四、假期的后續(xù)工作

寒假，我回到了安溪。在這個(gè)城市里，我感覺(jué)到了陽(yáng)光的明媚與城市現(xiàn)代化的氣息，一切顯得是那么熟識(shí)與溫馨，天氣還是很溫煦。想想張易中學(xué)的那些孩子們，在零下十幾度的夜晚，單薄的被子，挨餓受凍，縮成一團(tuán)，等著天亮，但就算天亮了，也沒(méi)有早餐的，就起先抱起了書本--漫漫求學(xué)路誰(shuí)能知？

利用兩邊的假期時(shí)間差，我們回到了安溪鳳城中學(xué)。將支教期間的所見所聞所感寫成文章發(fā)表在《安溪鄉(xiāng)訊》和?？恫赊薄飞希⒃趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的幫助下，在學(xué)校做了宣揚(yáng)和報(bào)告，反響激烈。全校師生為之動(dòng)容，紛紛伸出救濟(jì)之手，慷慨解囊，籌集了一些愛心款，為幫助張易中學(xué)的學(xué)生們改善學(xué)習(xí)生活條件出自己的一份力。

五、用一年的時(shí)間，做一件一生難忘的事

就是這句很一般的話，感動(dòng)了許多人，同樣也感動(dòng)了我。在張易中學(xué)，當(dāng)你面對(duì)著那一雙雙對(duì)生活充溢向往的孩子，我沒(méi)有理由想條件的惡劣；當(dāng)你看著孩子的飯碗，我沒(méi)有理由想生活的不便利；當(dāng)你了解他們求學(xué)路上的艱辛，我沒(méi)有理由不努力工作。

有人告知我，支教的日子，是一條漫漫的長(zhǎng)路。現(xiàn)在我也知道了，但只要你專心去走每一步，日子同樣很精彩；只要你仔細(xì)做每一件事，都會(huì)有人得到你的幫助。一年的時(shí)間里，我可以熬煉自己、增長(zhǎng)閱歷；一年的時(shí)間里，我可以引導(dǎo)孩子們?cè)谇髮W(xué)路上艱難往前走。我告知他們：

生活選擇了你，你也可以選擇生活。

命運(yùn)選擇了你，你也可以變更命運(yùn)。

希望更多的人關(guān)注這一片黃土地，祝福這片黃土地明天會(huì)更好！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬又到了期末，下文整理了七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助。

歲月逝去無(wú)痕，年華擲地有聲。時(shí)間宛如指間的流沙，悄然而逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，七年級(jí)是初中學(xué)習(xí)生涯的初始階段，對(duì)孩子而言，這是一條新的起跑線，所以每一步我都走得當(dāng)心翼翼，回顧本學(xué)期一路走來(lái)的點(diǎn)滴，頗有感慨，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培育良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣特別重要，會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果。然而好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠老師潛移默化的引導(dǎo)，要靠學(xué)生日積月累。我的詳細(xì)做法是：

（一）養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，遇到不相識(shí)的字，不理解的詞怎么辦？那就向工具書請(qǐng)教。在開學(xué)初，我便要求每個(gè)學(xué)生必需打算一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。凡是學(xué)生問(wèn)我某個(gè)字怎么讀，某個(gè)詞什么意思的時(shí)候，我都是告知他們自己解決。時(shí)間一長(zhǎng)，漸漸地，同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。

（二）廣泛閱讀，靜心閱讀，歡樂(lè)閱讀

語(yǔ)文從來(lái)就是一個(gè)有關(guān)素養(yǎng)，無(wú)關(guān)應(yīng)試的學(xué)科。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，我激勵(lì)孩子與書為伴，以書為友，引導(dǎo)孩子徜徉在文字的海洋里，擷取屬于他們自己的每一朵浪花。除了開學(xué)初規(guī)定的必讀書籍以外，我還允許學(xué)生理智選擇他們寵愛的書籍，力求引導(dǎo)孩子與書中的人物同呼吸共患難，明為人處事之理，真正做到好讀書，讀好書。

（三）養(yǎng)成寫小練筆（周記）習(xí)慣

很多學(xué)生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫小練筆，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消退學(xué)生的畏難心情。因?yàn)樾【毠P的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說(shuō)的、不敢說(shuō)的，都可寫進(jìn)周記里，把自己內(nèi)心的情感傾訴在周記中；可以把對(duì)外界的視察寫在小練筆中，比如視察老師同學(xué)的外貌特征，花、鳥、草、蟲；也可寫對(duì)人生的感悟；讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫心得體會(huì)也可以。這樣，既可以提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬。

（四）重視朗讀、培育語(yǔ)感。

在本學(xué)期教學(xué)中，我利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀課文，以提高他們的語(yǔ)感。每一篇課文，特殊是散文，詩(shī)歌，我都要求孩子大聲朗讀，反復(fù)揣摩，專心感悟。我對(duì)他們朗讀的要求是要做到口中有感覺(jué)，眼前有畫面，心里有情感。

二、細(xì)研教材，潛心備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將大部分的精力和時(shí)間投入在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱教參等資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。另外，本學(xué)期我在備課時(shí)，著重以學(xué)生為主，站在初一學(xué)生的角度來(lái)思索，試著用他們的思維來(lái)看待每一篇文章！本學(xué)期，我的師父也擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們也時(shí)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生常常抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上。常言道：“語(yǔ)言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)的作用。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，這樣學(xué)生信任你、喜愛你，自然也就喜愛你所教的這門課了。

另外，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我特別注意過(guò)關(guān)（字詞關(guān)，背誦關(guān)，默寫關(guān)，文言關(guān)），嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，讓每一個(gè)孩子都打算一個(gè)歸納本，在每篇課文分版塊進(jìn)行歸納，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。對(duì)字詞、古詩(shī)默寫及文言文注解的過(guò)關(guān)，我利用下午6點(diǎn)半到6點(diǎn)五十的時(shí)間，反復(fù)聽寫，反復(fù)默寫，反復(fù)檢測(cè)，力求把對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭落到筆上，落到實(shí)處。

四、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)信念。

由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一次考試的目標(biāo)成果，每個(gè)人都以第一次月考成果為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成果時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成果都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成果都在班上賜予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成果的則激勵(lì)他接著努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了以優(yōu)帶差的方法，營(yíng)造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成果也比開學(xué)之初提高了很多。

本學(xué)期在語(yǔ)文組各位同事的幫助下，在自身的努力下，在七一班每一位家長(zhǎng)的支持下，在每一個(gè)孩子的努力下，我們七一班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，有了些許進(jìn)步，但仍舊存在許多問(wèn)題。如，在作文的指導(dǎo)上，雖然努力在做，但成效不大，還有一些孩子依舊被小學(xué)的作文思維所禁錮，依舊沒(méi)有跳出小學(xué)作文模板。另外，作為科任老師和家長(zhǎng)的溝通溝通還不夠，雖然也曾約談過(guò)部分家長(zhǎng)，也曾電聯(lián)過(guò)部分家長(zhǎng)，但都是針對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)成果相對(duì)落后的學(xué)生，和班級(jí)里那些得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系甚少，等……

本學(xué)期，與師同行，與友同行，充溢而華蜜。愿20xx我能更加努力，更加踏實(shí)穩(wěn)健地走好每一步。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

本期我擔(dān)當(dāng)初三71班的政治教學(xué)。由于是畢業(yè)班，我對(duì)教學(xué)工作始終不敢怠慢，要求自己仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心學(xué)習(xí)勝利的教學(xué)閱歷。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多珍貴的教學(xué)積累。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。老師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸這個(gè)班的教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但是，從作業(yè)、練習(xí)、考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好。后來(lái)，通過(guò)不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺(jué)：一方面，差班的學(xué)生聽課，理解的實(shí)力相對(duì)較弱，課堂紀(jì)律也差。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，因此，講得太深太多，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的'環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

政治是一門理論學(xué)科，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活，但相對(duì)的學(xué)問(wèn)的邏輯性就有沒(méi)有了,這對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生寵愛政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生愛好，否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事和身邊的事，讓他們更多地了解社會(huì)和聯(lián)系自己，更喜愛學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對(duì)政治理論，政治原理的理解能力，特殊是對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)，耐性教育，敬重他們，激勵(lì)他們漸漸提高政治自己的成果，不能操之過(guò)急，且要多激勵(lì)增加他們學(xué)習(xí)的信念。只要他們肯努力，成果就有望提高，以后授課的效果就會(huì)更好。

政治是文科。因此，學(xué)生從初始終以來(lái)都是認(rèn)為政治好學(xué)，即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺(jué)，或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過(guò)他們自己做題他們就體會(huì)到，上了初三學(xué)習(xí)政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，初三政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治實(shí)力的培育，而這種實(shí)力是要通過(guò)做題，看書不斷的思索來(lái)培育和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還須要多了解時(shí)事多關(guān)切社會(huì)，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平常，我堅(jiān)持課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題就剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的政治學(xué)問(wèn)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成果，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教化理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。（2）總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐性有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐性。（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。全部這些不足，都還有待于自己去努力。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期各項(xiàng)工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)閱歷和自我評(píng)價(jià)，是自己每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力。以下是我對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、酷愛并敬重每一位幼兒

師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛幼兒包括敬重信任幼兒，關(guān)切愛惜幼兒，只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁；對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和幫助，幫助他們樹立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則供應(yīng)適合他們的展示空間，人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子們就能感覺(jué)的到，就能以主動(dòng)的看法接受你的教化。

二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培育

在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的.事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通

在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是非常重要，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，這學(xué)期，我們通過(guò)微信與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒狀況，實(shí)行不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。

四、主動(dòng)參與教研活動(dòng)

在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教化手段和提高自己的教學(xué)實(shí)力。此外，我們開展了“六一親子活動(dòng)”呈現(xiàn)給家長(zhǎng)看！親子活動(dòng)開展得特別順當(dāng)，得到家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題；我會(huì)要仔細(xì)想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇8

日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在班主任和家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，圓滿地完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、備學(xué)生，教化要面對(duì)全體學(xué)生。

教化要面對(duì)全體學(xué)生，了解和分析學(xué)生狀況。在教學(xué)的過(guò)程中我懂得了充分了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同，班級(jí)上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛活躍，但是學(xué)生差異性很大，如有許多的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，心理脆弱，須要你剛好的“關(guān)注”他，激勵(lì)他，所以我就因勢(shì)利導(dǎo)，在課上多提問(wèn)他們，留意他們的心理，多給學(xué)習(xí)熱忱，效果還不錯(cuò)。還有一些“弱勢(shì)群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學(xué)期的幾次考試很不志向，對(duì)他們打擊很大，有些人上課睡覺(jué)，不完成作業(yè)，甚至想放棄語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我剛好了解狀況，多和他們溝通，激勵(lì)，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了很好的驗(yàn)證。

二、備課與上課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生的同時(shí)又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽沂冀K相識(shí)到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，經(jīng)常上網(wǎng)查閱一些教學(xué)課件，并不是下載一個(gè)現(xiàn)成的應(yīng)付了事，而是把幾個(gè)好的進(jìn)行整合，并且結(jié)合實(shí)際教學(xué)整理出適合自己學(xué)生的行之有效的.課件。雖然費(fèi)事辛苦，但事實(shí)證明那是很值得的。

在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與“合作學(xué)習(xí)”兩項(xiàng)技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，把班級(jí)的學(xué)生接著根據(jù)4人分好小組，在正常上課是探討，復(fù)習(xí)是相互考題，作文學(xué)習(xí)時(shí)候又互評(píng)作文……總之在不同的學(xué)習(xí)時(shí)期，我都把合作學(xué)習(xí)做到實(shí)處，從效果上看很不錯(cuò)。今后肯定努力做好這兩項(xiàng)技能的培育。

回看自己的授課，我還感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地把握住自己的心情。

三、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我肯定不能忽視。為此，我仔細(xì)地做好了學(xué)困生記錄。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。成果也會(huì)相應(yīng)提高的。

四、提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力。

本學(xué)期我非常注意自身業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

1、仔細(xì)備課。平常教學(xué)中我仔細(xì)探討教材，結(jié)合新課程教學(xué)理念，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。在探討備課中，有意識(shí)地提高自己的教學(xué)實(shí)力。

2、多聽課，多學(xué)習(xí)，有意識(shí)地總結(jié)一些可行的教學(xué)方法。從而使教學(xué)有的放矢。

3、仔細(xì)完成各項(xiàng)材料。通過(guò)各項(xiàng)材料不斷提升自己。

五、探討課題狀況：

本學(xué)期探討的課題是《語(yǔ)文學(xué)科合作學(xué)習(xí)模式的探討》。利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及所教學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理的探討取得了一些收獲。也總結(jié)了一些閱歷：語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)合理地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。利用這種方法教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好大大提高，學(xué)習(xí)效果也很好。通過(guò)合作學(xué)生駕馭的學(xué)問(wèn)會(huì)更加全面，也會(huì)更加扎實(shí)了。

運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式也存在著一些不足，個(gè)別學(xué)生只成為了聽眾。因此這種教學(xué)模式還有待于進(jìn)一步改善。

六、重視德育教化，讓教學(xué)回來(lái)語(yǔ)文本色。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好教化。引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華相識(shí)，填補(bǔ)空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華相識(shí)。讓思想升華。

此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種檢驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成果與語(yǔ)文水平。

以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)?？赡苡泻芏嗟胤酱嬖诓蛔?，希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷的吸取閱歷，以取得更好成果。我有信念做的更好。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇9

轉(zhuǎn)瞬就到學(xué)期末，盤點(diǎn)自己走過(guò)的這一學(xué)期，雖然有不大滿足的地方，但也頗感欣慰，終歸這一學(xué)期也收獲了許多東西。

這一學(xué)期，在課堂教學(xué)方面，我加倍注意課堂效果，為了達(dá)到最高效率，我往往會(huì)花一個(gè)半天的時(shí)間打算那么一節(jié)課。事實(shí)證明，當(dāng)我細(xì)心打算了一堂課，學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)也特殊仔細(xì)，你能真實(shí)感受到學(xué)生在課堂上那兩眼放光給你帶來(lái)的華蜜感和滿意感。相反的，假如哪一天，我只是隨意應(yīng)付一下，備的課很粗糙的話，那一堂課上了之后，我們師生的表情同樣都是猶如被霜打了一樣，毫無(wú)生氣。記憶中這一學(xué)期上的《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩(shī)》等等的課是最有感覺(jué)的。

這一學(xué)期，在外出學(xué)習(xí)方面，我是一改過(guò)去只是聽一些語(yǔ)文一般課的形式。除了聽各種類型的語(yǔ)文課，我更樂(lè)于參與那種大閱讀形式的活動(dòng)。如“新閱讀”南方論壇，見識(shí)了全國(guó)級(jí)別的大師們的精彩論述，受益匪淺。尤其是聽了竇桂梅的講座，讓人心潮澎湃啊。又比如參與瑞安語(yǔ)文年會(huì)，遇到了多年不見的師友們，這何嘗又不是一種收獲。還有溫州市的文學(xué)社團(tuán)的`年會(huì)，聽了鄭老師的講座，真的佩服她的那份讀書意志。還有張文質(zhì)老師的精彩講座，讓人真實(shí)體會(huì)到是不虛此行。

這一學(xué)期，在寫作方面，我是下了一番心思的。就自己個(gè)人而言，每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)，我總是會(huì)寫寫體會(huì)感受或者是反思收獲，雖然粗糙，也是一種積累。這一學(xué)期，也在《瑞安教化》上發(fā)表了一篇文章。對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)上，我更注意培育學(xué)生的愛好，我盡自己最大所能給他們創(chuàng)建一個(gè)展示的平臺(tái)。這一學(xué)期，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?dòng)之下，主動(dòng)參與各類寫作競(jìng)賽，取得了不錯(cuò)的成果。如學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場(chǎng)賽，虞純純奪得初三段最高分的桂冠，榮獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的好成果。又如剛公布不久的第