2023年化學(xué)工作計(jì)劃范文合集6篇

2023年化學(xué)工作計(jì)劃范文合集6篇化學(xué)工作安排篇1

為圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，落實(shí)“四主高效課堂”，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng)建性的開(kāi)展工作；探究教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法，制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。仔細(xì)探討教材改革的趨勢(shì)對(duì)化學(xué)教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加化學(xué)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。緊緊圍繞打造健康高效課堂這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果位居全市前列。

二、工作目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。立足以打造“四主高效課堂”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律，力爭(zhēng)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上有突破。重視考試信息和策略探討，抓好試題和學(xué)情分析。

2、提高教化教學(xué)實(shí)力。仔細(xì)完成聽(tīng)課任務(wù)，將備課組確定的備課內(nèi)容實(shí)行先說(shuō)課，再備課，充分聽(tīng)取老師們的看法和建議，形成集體合力。本學(xué)期每位老師至少聽(tīng)10節(jié)課，并剛好進(jìn)行評(píng)課溝通。每位老師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。接著開(kāi)展課件設(shè)計(jì)、試驗(yàn)探討，講課、評(píng)課的工作，提高課件、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)力，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

3、選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。仔細(xì)落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向單位時(shí)間要質(zhì)量。

4、備課組長(zhǎng)要常常檢查組內(nèi)老師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)安排的落實(shí)狀況，以及是否根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有具體安排（主題、主講人及內(nèi)容支配）與具體的記錄。并剛好做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

5、重視科研工作，強(qiáng)化本組老師的科研意識(shí)，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作，確保我?；瘜W(xué)教學(xué)成果居全市前列。

三、詳細(xì)措施

1、發(fā)揮教研組的集體作用。組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進(jìn)一步提高老師的教科研實(shí)力，追求高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)老師，將教研活動(dòng)常?；⒅贫然?，增加團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。

2、以備課組為中心開(kāi)展常規(guī)工作。備課組內(nèi)的老師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相像的教學(xué)對(duì)象，發(fā)揮備課組的集體才智，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長(zhǎng)主持并仔細(xì)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度安排并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在老師業(yè)務(wù)中的促進(jìn)作用。備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到“四確定”（確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)）。定時(shí)、仔細(xì)、有肯定目標(biāo)的開(kāi)好備課組會(huì)，發(fā)揮全部老師的智能、潛質(zhì)，細(xì)心探討設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，并實(shí)行推優(yōu)。

3、發(fā)揮骨干老師的示范作用?；瘜W(xué)組的老師們都有自己的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短是關(guān)鍵。發(fā)揮骨干老師的力氣，上好示范課，對(duì)新進(jìn)老師仔細(xì)搞一次聽(tīng)課和評(píng)課。提倡組內(nèi)老師學(xué)習(xí)艾明勇主任活躍課堂氣氛的做法，增加化學(xué)課堂趣味性和實(shí)效性。

4、做好考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。仔細(xì)組織老師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次考試后都做好試題分析，將試題分析反饋給命題老師和教研組。

四、主要工作支配

九月份：探討教材，制訂安排，上好化學(xué)學(xué)科的入門(mén)課。教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思路和方法，重視化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范化教學(xué)。開(kāi)好本組的第一次教研會(huì)。

十月份：開(kāi)展備課前的教材探討、說(shuō)課工作，每周星期一固定為本組教研活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)高效課堂的各環(huán)節(jié)工作。詳細(xì)內(nèi)容、人員分工的支配由備課組負(fù)責(zé)。

十一月份：期中考試的復(fù)習(xí)備考、命題研討、質(zhì)量分析；艾明勇主任的高效課堂，尤其是活躍課堂氣氛的示范課。開(kāi)展學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

十二月份：提倡組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，接著開(kāi)展學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

元月份：期末復(fù)習(xí)備考，搞好質(zhì)量分析，找尋教化教學(xué)的差距和不足，謀劃下學(xué)期的各項(xiàng)工作。

詳細(xì)時(shí)間支配以備課組安排為準(zhǔn)。

化學(xué)工作安排篇2

為了提高教學(xué)、教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)科組老師集體才智，完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)，制定本安排。一、指導(dǎo)思想努力加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè)，主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)探討，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年老師健康成長(zhǎng)，形成化學(xué)學(xué)科教學(xué)特色。二、工作要點(diǎn)

1、調(diào)動(dòng)年輕的激情

化學(xué)組是全校全部科組中最年輕的一只隊(duì)伍，雖然教學(xué)閱歷和教學(xué)實(shí)力都不足，但是我們有無(wú)限的追求，我們要調(diào)動(dòng)的激情努力工作，虛心學(xué)習(xí)，力求完善自己。

2、開(kāi)展好備課組的各項(xiàng)活動(dòng)

除了珠鳳以外，我們的全部組員都是第一次擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的教學(xué)工作，所以組內(nèi)想充分發(fā)揮老師的集體才智，建立中學(xué)大集備組，利用三人的力氣的共同完成教學(xué)任務(wù)。

3、抓好常規(guī)教學(xué)

化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時(shí)間是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分學(xué)問(wèn)也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)老師以新的教學(xué)理念來(lái)思索怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：依據(jù)大綱、教材和學(xué)生詳細(xì)狀況仔細(xì)備好每一節(jié)課，科學(xué)的設(shè)計(jì)教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為勝利課例。

4、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作提前布置，仔細(xì)組織老師進(jìn)行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題老師和學(xué)科組，并上交織題集。

5、留意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用：仔細(xì)做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂復(fù)習(xí)迎考安排，組織畢業(yè)班任課老師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明定期組織畢業(yè)班老師介紹中高考新動(dòng)態(tài)和教學(xué)問(wèn)題，帶動(dòng)其他年段教學(xué)，提高教學(xué)有效性。

化學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想。

教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果干脆關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面對(duì)”為政治導(dǎo)向，使培育出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)诳隙ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要努力去實(shí)踐，去做學(xué)生的貼心人，主動(dòng)投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、我們的學(xué)生狀況。

本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，xx班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對(duì)來(lái)說(shuō)，xx卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有的是因?yàn)樵谏砩嫌锌隙ǖ牟蛔悖鴮?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對(duì)寄宿班和一般班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

三、教材分析。

九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：

第一單元，走進(jìn)化學(xué)世界，從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生介紹了化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

其次單元，我們四周的空氣，首先從學(xué)生最熟識(shí)的物質(zhì)空氣著手，探討了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命休戚相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗(yàn)與工業(yè)制法。

第三單元，自然界的水，從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，又對(duì)水的凈化與水資源的愛(ài)護(hù)進(jìn)行了分析。

第四單元，物質(zhì)構(gòu)成的奇妙，這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元，化學(xué)方程式，這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元，碳和碳的氧化物，從學(xué)生比較熟識(shí)的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元，燃料及其利用，從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)覺(jué)化學(xué)學(xué)問(wèn)，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

四、學(xué)習(xí)方法。

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

注意試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，要使得學(xué)生能在試驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)的內(nèi)涵，同時(shí)在肯定程度上能夠?qū)W會(huì)去獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。

五、教學(xué)目的。

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教化，激發(fā)學(xué)生探究自然改變規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，熬煉學(xué)生的獨(dú)立操作實(shí)力，培育學(xué)生的閱讀、思索與理解實(shí)力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

六、課時(shí)支配。

1、走進(jìn)化學(xué)世界，５小時(shí)。

2、我們四周的空氣，6小時(shí)。

3、自然界的水，7小時(shí)。

4、物質(zhì)構(gòu)成的奇妙，8小時(shí)。

5、化學(xué)方程式，6小時(shí)。

6、碳和碳和氧化物，6小時(shí)。

7、燃料及其利用，5小時(shí)。

8、復(fù)習(xí)，5小時(shí)。

化學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

接著貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實(shí)做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。仔細(xì)研讀泰州市20xx年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說(shuō)明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以赴，實(shí)現(xiàn)教研組的各項(xiàng)目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

二、主要工作及措施

1、接著加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個(gè)結(jié)合”，即：要與接著教化中心開(kāi)展的活動(dòng)想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動(dòng)相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動(dòng)相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增加老師的問(wèn)題意識(shí)和探討意識(shí)。以教化觀念和老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

⑴努力從課堂入手，主動(dòng)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中必需主動(dòng)探究探究式、探討式教學(xué)，老師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開(kāi)放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和活動(dòng)方式，留意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思索價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué)，有意識(shí)地激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生體驗(yàn)和初步駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、探討方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的`化學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課題的探討工作。

做好市課題“理化教材中開(kāi)放性、實(shí)踐性習(xí)題的探討”課題的探討工作，加強(qiáng)對(duì)課題探討的過(guò)程管理，留意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，試驗(yàn)老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)撰寫(xiě)專題報(bào)告和閱歷論文等。

⑶主動(dòng)開(kāi)展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動(dòng)。中心教研組活動(dòng)以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，接著對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)性看法；同時(shí)對(duì)新教材中的探討性學(xué)習(xí)、試驗(yàn)、習(xí)題探討等專題進(jìn)行探討。區(qū)域教研活動(dòng)將結(jié)合區(qū)域教研的特點(diǎn)和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個(gè)突破口，以課堂教學(xué)為中心，開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實(shí)有效的活動(dòng)。本教研組同時(shí)也努力以學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要探討內(nèi)容，努力搞好校本教研活動(dòng)。

三、教學(xué)進(jìn)度支配：

日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配備注8.31-9.17第一章第一節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)什么(2課時(shí))

其次節(jié)化學(xué)探討些什么(2課時(shí))

試驗(yàn)基本操作(2課時(shí))9.20-9.24第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和探討化學(xué)(1課時(shí))

第一章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí))9.27-9.30其次章第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時(shí))

10.1-10.7國(guó)慶節(jié)放假10.8-10.15其次節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣(2課時(shí))10.18-10.29第三節(jié)奇異的二氧化碳(2課時(shí))

第四節(jié)自然界中的水(2課時(shí))11.1-11.5其次章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí))11.8-11.12第三章第一節(jié)用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)(2課時(shí))

其次節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時(shí))11.15-11.26其次節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時(shí))

第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時(shí))期中

考試11.29-12.3第三章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))

第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法(3課時(shí))12.6-12.17第四章第一節(jié)燃燒與滅火(2課時(shí))

其次節(jié)定量相識(shí)化學(xué)改變(第1-2課時(shí))12.20-12.31其次節(jié)定量相識(shí)化學(xué)改變(第3-4課時(shí))

第三節(jié)化石燃料的利用(2課時(shí))1.1-1.7元旦

放假1.10-1.14第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時(shí))

其次節(jié)鐵的冶煉合金(2課時(shí))1.17-1.21第三節(jié)金屬的防護(hù)和回收(2課時(shí))

第四節(jié)石灰石的利用(2課時(shí))1.24-1.26第五章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))

期終考試（1~5章）放寒假

1、本支配為學(xué)期安排，可依據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級(jí)化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一樣。

2、假如學(xué)校有月考，運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他活動(dòng)耽擱上課時(shí)間，教研組自行再調(diào)整課時(shí)支配和教學(xué)進(jìn)度。

化學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

為了遵循教化要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)的戰(zhàn)略思想，貫徹教化必需為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。培育德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在本學(xué)期化學(xué)教化教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)仔細(xì)落實(shí)教化局、學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有安排組織教學(xué)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，并注意培育學(xué)生科學(xué)探究的思維。

二、課時(shí)支配

化學(xué)選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

第一章相識(shí)有機(jī)化合物共14課時(shí)

其次章烴和鹵代烴共16課時(shí)

第三章烴的含氧衍生物共30課時(shí)

第四章生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)共15課時(shí)

第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代共10課時(shí)

三、教學(xué)建議

化學(xué)教化教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，讓“自主、探究、合作”新理念融入課堂教學(xué)中去，敬重和滿意不同學(xué)生的須要，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采納多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，駕馭最基本的化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，了解化學(xué)科學(xué)探討的過(guò)程和方法。形成主動(dòng)的情感看法和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因而教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意幾點(diǎn)：

(1)依據(jù)學(xué)生特性差異性，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程板塊。

(2)把握不同模塊的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略與方式。

(3)在教學(xué)過(guò)程中，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓展視野，開(kāi)闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其它學(xué)科學(xué)問(wèn)分析解決有關(guān)問(wèn)題。

(4)要突出化學(xué)科學(xué)的特征，更好地發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的功能，的確開(kāi)好開(kāi)全化學(xué)演示試驗(yàn)、學(xué)生試驗(yàn)、探究試驗(yàn)、課題探討試驗(yàn)。

(5)要重視探究學(xué)習(xí)活動(dòng)、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力。

(6)老師要以改革的精神搞好教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，常常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)探討。

四、滲透思想教化的構(gòu)想

1、深化挖掘教材中思想品德教化的資源，溶入愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、酷愛(ài)中國(guó)、酷愛(ài)社會(huì)主義的教化。

2、結(jié)合教材內(nèi)容，教化學(xué)生明理誠(chéng)信，遵紀(jì)遵守法律，尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人。

3、啟迪學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，勤奮刻苦，努力拼搏，立志成才。

4、教化學(xué)生以母校為榮，為母校爭(zhēng)光。

化學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組在思想上達(dá)成共識(shí)，同心同德，抓好高一教學(xué)工作。將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教化教學(xué)規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探究教化教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師的共同發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高期末市統(tǒng)考成果在兄弟同類學(xué)校中的名次。

2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主子。

三、詳細(xì)措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上接著組織老師仔細(xì)研讀《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過(guò)《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平常備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等形式剛好溝通教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2、完成一冊(cè)教材第五、六、七章，二冊(cè)教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中留意落實(shí)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀等教化目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、思維培育為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)歸納。

3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課的觀課、評(píng)課、議課，盡早發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好探討剛好解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內(nèi)老師探究新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定;依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析探討與探討、化學(xué)教學(xué)的最