大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

社會工作系翁培程大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告一.問題的提出（一）引言當(dāng)前社會，互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到人們生活當(dāng)中。在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。截至2005年，中國網(wǎng)民已達7780萬人，大學(xué)生是其中最活躍的群體。抽樣調(diào)查顯示，南京重點高校大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的人數(shù)達到80%，然而在別的地方的高校又是怎樣的情況呢？這個數(shù)字必將特別客觀，互聯(lián)網(wǎng)在給我們帶來迅捷的同時又給我們帶來了什么？垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網(wǎng)上犯罪不一而足，當(dāng)代大學(xué)生面臨這些是否都有抵抗力呢？作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對對加強高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。大學(xué)生是中華民族的建設(shè)者，他們在祖國未來的發(fā)展中扮演著極為重要的角色，關(guān)注這一群體從本質(zhì)上來說就是關(guān)注我們祖國的發(fā)展，我們民族的發(fā)展。本次調(diào)查報告研究的意義就在于通過對本校大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查分析，揭開大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的原因，重新反思高校，家長，學(xué)生，網(wǎng)吧，社會管理部門所承擔(dān)的責(zé)任，并進一步提出有針對性的解決方案。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)校園，到底對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學(xué)生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對我們學(xué)校的學(xué)生做了一個初步的調(diào)查。（二）研究的目的和意義網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進行交流的工具，所以網(wǎng)絡(luò)自身蘊含的能量是巨大的。21世紀(jì)，知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟已成為我們?nèi)粘Ｉ钭顡屟鄣脑~匯。據(jù)統(tǒng)計，我國互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，上網(wǎng)人數(shù)中45%為25歲以下的青少年，而大學(xué)生又首當(dāng)其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)象一把“雙刃劍”，在開啟了一種全新的文化空間的同時，也直接影響到大學(xué)生的生活方式、價值觀念和行為方式。這無疑對高校教師特別是大學(xué)生思想德育教育工作者提出了新的課題。對此，我們對本校的大二至大四學(xué)生進行了調(diào)查研究，希望能從調(diào)查的數(shù)據(jù)當(dāng)中得到一些啟示，為網(wǎng)絡(luò)時代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的參考。（三）自己的看法由于網(wǎng)上交流十分便利，大學(xué)生視野更加開闊，更容易吸收多種有用并且有利的信息，進而更加自覺的提高自己，完善自己。在實踐中，我也逐漸意識到互聯(lián)網(wǎng)作為一種教育工具的巨大潛力。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，人們在越來越多地了解到它的奇特功效時，也開始更多地注意到由于疏忽控制而帶給人們的不良影響。許多大學(xué)生涉世未深，缺乏社會經(jīng)驗，辨別是非能力差，并且網(wǎng)絡(luò)傳播存在其固有的弱點及網(wǎng)絡(luò)管理體制的不健全，其對當(dāng)代大學(xué)生的負面影響也十分明顯，如不良網(wǎng)站泛濫、網(wǎng)絡(luò)游戲魚龍混雜等等。（四）文獻綜述目前全國在校大學(xué)生約有2000萬人，從學(xué)生成長面對的文化環(huán)境來看，各種文化相互激蕩是全球化趨勢的一個重要特征，特別是西方文化的沖擊力對于青年人往往帶有極大的誘惑。網(wǎng)絡(luò)時代，西方發(fā)達國家利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的絕對優(yōu)勢，在有限的時空投放密集的信息容量，進行信息轟炸。面對密集的信息，青年學(xué)生好奇獵趣，無所適從，無法正確選擇信息，駕馭信息，如果不及時提高信息素質(zhì)，就將會成為信息的奴隸。語言是特定文化的載體，是民族文化的標(biāo)志。目前國際互聯(lián)網(wǎng)上使用的通用語言是英語，英語在網(wǎng)上的統(tǒng)治地位，使得美國等西方國家以其信息量的絕對優(yōu)勢對其他國家尤其是發(fā)展中國家進行文化傾銷、文化覆蓋和文化封鎖，使非英語國家的民族文化淪為網(wǎng)絡(luò)時代的邊緣文化，隨時都有被英語文化淹沒或吞噬的危險。此外，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網(wǎng)絡(luò)，污言穢語俯拾皆是，網(wǎng)絡(luò)垃圾泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。在大學(xué)生網(wǎng)民中，因沉湎于網(wǎng)上聊天、交友、色情瀏覽而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急驟下降、精神萎糜頹廢、以至精神分裂失常等現(xiàn)象的為數(shù)不少。校園精神文明環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。造成這種狀況的原因始多方面的。社會變革最為突出的影響，便是社會利益的空前分化與公民獨立意識的增強。作為社會最為敏感、最為活躍而又富有文化知識的青年群體，大學(xué)生較之其他群體對社會變革有著更大的熱情，這種激情使得他們?nèi)菀壮蔀榻邮堋?fù)制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒?？偲饋碚f，社會變革給校園文化注入了一股健康、清新和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是，也正是這種激情潛存著激情與浮躁同存，成功期望目標(biāo)與自身總體素質(zhì)不相適應(yīng)，許多尚未形成穩(wěn)定的價值評價體系的青年學(xué)子一時很難適應(yīng)，甚至出現(xiàn)了一定程度的行為無序、道德失范與思想困惑、混亂的狀態(tài)。社會變革也使青年學(xué)生的心靈受到極大的影響。大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會沖擊所帶來的困惑與陣痛，于是產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙，從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。大學(xué)生的心理需求是復(fù)雜多樣的，其心理特征是動態(tài)多變的，而且很容易受一些社會不良文化因素的誤導(dǎo)。與傳統(tǒng)文化相比，校園非主流文化為青年學(xué)生提供了更多展示個性、表達情感的機會，但其對形式和感覺的過度追求，容易導(dǎo)致大學(xué)生對社會的參與被限制在最直觀、最感性的層面上，從而使大學(xué)生的道德認(rèn)同變得困難，道義約束趨于松懈。隨著社會變遷的加劇，新的社會現(xiàn)象、社會沖突的涌現(xiàn)，整個社會心態(tài)也隨之發(fā)生了深刻的變化，置身于校園的大學(xué)生在商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊下，心態(tài)也出現(xiàn)了一定的變化。特別是現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)分配制度的改革，實行了個人與用人單位的雙向選擇，“人才產(chǎn)品”被迫去接受“市場選擇”，難免就會產(chǎn)生“有好文憑未必能找到好工作”的失重偏常心理。這對于每一個都曾一度輝煌的大學(xué)生個體來說，都極易產(chǎn)生心理上的不安，致使行為高度個性化．受了“挫折”的大學(xué)生們普遍感到社會生活、校園環(huán)境乃至家庭空間都很“壓抑”，便又傾向于厭世，最終導(dǎo)致嚴(yán)重心理失衡和變異表達。31名調(diào)查者中，每周上網(wǎng)花費在10—25元的調(diào)查者居多，共計12人，占總?cè)藬?shù)的38.71%，其次是每周上網(wǎng)花費在10元以下的情況，共有17名調(diào)查者，約54.84%。而只有2人.約6.45%的調(diào)查者每周上網(wǎng)花費在25元以上。由此，雖然大學(xué)生每周上網(wǎng)花費在10元以下者居多，但我們不得不忽視位于10—25元這一區(qū)間的比例，根據(jù)資料顯示，截至08年6月，我國居民的家庭月均上網(wǎng)費用為77元，在網(wǎng)吧的月均上網(wǎng)費用為44.8元，換算成周均值分別為14.25元和11.2元，雖然大部分大學(xué)生上網(wǎng)的周花費與這兩項數(shù)值大致持平，但是也有不少大學(xué)生每周上網(wǎng)的花費在14.25—25元甚至25元以上，由此我們可以看出有部分大學(xué)生的上網(wǎng)花費過高的結(jié)論，且對于并不會自己掙錢的大學(xué)生來說，這樣的情況亟需改善。（6）絕大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦技能有興趣看法人數(shù)比例有并一直在做618.75%有想法但行動不明顯2165.63%沒想過515.63%

綜上，對學(xué)習(xí)電腦技能感興趣的大學(xué)生總計27名，占總?cè)藬?shù)的84.38%。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和時代的變革，當(dāng)代大學(xué)生對于電腦的需求已不僅僅局限于一些諸如聊天娛樂的簡單事宜了，看來絕大部分大學(xué)生還是希望通過學(xué)習(xí)電腦技能來提高計算機應(yīng)用能力。（7）大學(xué)生對網(wǎng)友的看法各執(zhí)一詞

看法人數(shù)比例虛幻不可靠

1440%獨特的神秘感514.29%暢所欲言25.71%無聊時消遣1440%

對于網(wǎng)友的看法，我們可以看到正反兩方各執(zhí)一詞，比例相當(dāng)。不過從這些調(diào)查問卷中，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，比如選擇無聊時消遣和暢所欲言選項的大部分為男生，而選擇獨特的神秘感以及虛幻不可靠選項的大部分為女生，由此我們可以從男生易因勇氣而沖動以及女生易因單純而寂寞孤單的性格中隱約找到些類同。

（8）絕大部分大學(xué)生肯定多媒體教學(xué)的作用在所有調(diào)查者中，共有27名.約84.38%的調(diào)查者認(rèn)為多媒體教學(xué)有助于知識的傳授，另外有2人，約6.25%的調(diào)查者認(rèn)為多媒體教學(xué)限制了思維，還有3人.約9.38%的調(diào)查者認(rèn)為多媒體教學(xué)無發(fā)展前途，總計有5人.約16.63%的調(diào)查者反對多媒體教學(xué)，但絕大多數(shù)大學(xué)生還是因為多媒體教學(xué)的快捷高效而獲益匪淺。（9）絕大多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時間受限此結(jié)論的得出系于父母對于孩子上網(wǎng)的態(tài)度，以及假設(shè)反對的情況下，原因為何。表一為父母對于孩子上網(wǎng)的態(tài)度，表二為反對孩子上網(wǎng)的理由。表一表二態(tài)度人數(shù)比例反對理由人數(shù)比例禁止上網(wǎng)26.06%浪費時間影響學(xué)習(xí)2374.19%周末或假期可以上515.15%受不良信息誤導(dǎo)516.67%課余時間可適量上網(wǎng)1957.58%任其自然13.33%任其自然618.18%增加開支13.33%綜上，我們從表一中可以看出，僅有7名.約21.18%的調(diào)查者家長對于孩子的上網(wǎng)時間無任何限制，其余26人.約84.79%的調(diào)查者的上網(wǎng)時間受到家長限制。而這從表二中也可直觀找到原因，即大部分家長擔(dān)心處于學(xué)業(yè)關(guān)鍵階段的孩子因為上網(wǎng)而浪費了學(xué)習(xí)時間，從而耽誤學(xué)習(xí)。另外也有6名.約20%的調(diào)查者家長害怕處于身心發(fā)育階段的孩子受到網(wǎng)上不良信息與網(wǎng)友的誤導(dǎo)，從而影響孩子的心理健康。（10）大學(xué)生上網(wǎng)通宵現(xiàn)象嚴(yán)重頻率人數(shù)比例經(jīng)常412.9%偶爾1858.06%從不929.03%

由表知，從未上網(wǎng)通宵的大學(xué)生僅有9人，占總調(diào)查人數(shù)的29.03%.近年來大學(xué)生上網(wǎng)通宵的人數(shù)與頻率均有大幅增長，原因有很多方面，其一是互聯(lián)網(wǎng)時代的帶來促使網(wǎng)絡(luò)在家庭中的普及使得學(xué)生在家有機會上網(wǎng)通宵；其二是由于網(wǎng)吧的蓬勃發(fā)展以及游戲產(chǎn)業(yè)鏈的日益完善，使得學(xué)生通宵有地可去，有事可做；其三是由于家長及政府的監(jiān)管不力，使得廣大學(xué)生有機會在家里甚至網(wǎng)吧中覓得上網(wǎng)通宵的機會。眾所周知，上網(wǎng)通宵對于身體健康以及學(xué)業(yè)進程有很大的負面影響，杜絕上網(wǎng)通宵已成為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)世界一項迫在眉睫的任務(wù)。（11）大部分大學(xué)生擔(dān)心網(wǎng)上購物的可靠性下表為大學(xué)生對于在網(wǎng)上購物的顧慮：看法人數(shù)比例網(wǎng)上信息的可靠性2144.68%交易是否按時510.64%交易程序的復(fù)雜程度612.77%交易是否可靠1531.91%價格919.15%售后服務(wù)1123.4%其他12.13%

由表可知，共有36人.約76.59%的調(diào)查者擔(dān)心網(wǎng)上購物的可靠性，這種可靠性表現(xiàn)在網(wǎng)上交易信息的可靠性以及交易本身的可靠性等諸多方面，而這也是當(dāng)代大多數(shù)人對網(wǎng)上購物望而卻步的主要原因，大學(xué)生的這一特點基本符合整個社會的價值取向。根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52％的人是通過自學(xué)，通過同學(xué)獲得的占32％。而從學(xué)校獲得才18％，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學(xué)生對從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學(xué)校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。對于上網(wǎng)的動機，由于學(xué)習(xí)需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20％，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。在上網(wǎng)的費用上，48％的學(xué)生每個月都在50－100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學(xué)生上網(wǎng)費用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學(xué)是跟同學(xué)來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4－10小時占44％，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生的平時課余時間分配不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58％的學(xué)生都是不定時的，32％的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒用規(guī)定上晚自習(xí)，而在高中天天上晚自習(xí)大家都很厭惡了，到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí)，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學(xué)生白天都要上課。64％的同學(xué)認(rèn)為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡(luò)知識，20％的人認(rèn)為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡(luò)知識，了解的只占了14％?？梢钥闯鲈趯Υ龑W(xué)生上網(wǎng)的問題上是很片面的，不具有科學(xué)性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡(luò)會給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費時間，影響學(xué)習(xí)的占68％，怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時間的利用，對于學(xué)生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書。但是只注重學(xué)生的時間和學(xué)習(xí)成績，忽略了學(xué)生成長過程中的身心健康的發(fā)展。學(xué)生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學(xué)習(xí)資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學(xué)習(xí)只有48％?？梢钥闯鰧W(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準(zhǔn)確，可用性但是學(xué)生對這點資源沒有很好的利用上。上網(wǎng)時間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂，認(rèn)為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68％，堅決反對和很贊同的都一樣占16％。學(xué)生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，對于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦上癮后果就嚴(yán)重了。通過調(diào)查40％的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩，26％的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)游戲，因為其他事情不可能占用很長時間的。對于身邊喜歡上網(wǎng)的人，我們應(yīng)該怎么看待呢？62％的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度，適當(dāng)說服別人少上的只占了22％，因為大家都喜歡上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學(xué)要是那么做可能會遭別人反對。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來很大的幫助，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學(xué)習(xí)的主動性也大大提高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。對于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢？40％的人都沒考慮過這個問題，36％的人覺得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料，只有24％的人覺得網(wǎng)絡(luò)沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡(luò)資源，也跟我們自身的水平知識相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的，小學(xué)生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對于我們大學(xué)生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡(luò)知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識來充實自己。四.結(jié)論與建議本次調(diào)查的目的主要是為了真實了解大學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，尋找影響大學(xué)生課余時間使用不正當(dāng)?shù)闹饕蛩兀瑥亩谝欢ǔ潭壬?，幫助大學(xué)生更真實的了解自己，更明確正確看待上網(wǎng)，促進大學(xué)生學(xué)習(xí)。調(diào)查結(jié)論與建議：我們通過對以上數(shù)據(jù)的描述分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識與利用情況總體上是好的，同時亦存在著一些問題：第一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的首選因素是尋求娛樂，而對涉及自身學(xué)習(xí)、生活諸如教育、文化、學(xué)術(shù)等諸多方面關(guān)注度不是太高。建議學(xué)校強化學(xué)科建設(shè)意識，加大大學(xué)生思想教育力度，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注導(dǎo)向。第二、部分同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)過程中過度依賴網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致自身出現(xiàn)生理與心理出現(xiàn)問題。因此扶持專家上網(wǎng)開展網(wǎng)上咨詢業(yè)務(wù)，養(yǎng)成健康、適度的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣與加強學(xué)生心理疏導(dǎo)工作作為解決問題的有效途徑，應(yīng)該予以提倡。第三、大學(xué)生通宵網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，應(yīng)從制度層面上采取諸如宿舍查夜制度、通宵登記制度等措施加強對大學(xué)生通宵網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范化管理。第四、大學(xué)生對于不健康網(wǎng)站的態(tài)度、行為傾向以及國家打擊黃色網(wǎng)站的態(tài)度三方面從數(shù)據(jù)角度來看，比較理性（當(dāng)然不能排除部分同學(xué)可以隱瞞真實情況的虛假做法）。但是不應(yīng)否認(rèn)，性本能是一股強大的力量。人作為一個完整復(fù)雜的任務(wù)系統(tǒng)，它的組成部分是有機的，如果這個系統(tǒng)的一個重要部件—性受到壓抑，勢必導(dǎo)致整個系統(tǒng)的紊亂失調(diào)乃至渙散。⒁因此學(xué)校應(yīng)合理設(shè)置課程安排，積極開展青春期性教育，在工作中加強對學(xué)生正確價值觀的引導(dǎo)，“團結(jié)大部分，爭取少數(shù)人”，減少登陸不健康網(wǎng)站學(xué)生的數(shù)量；同時應(yīng)建設(shè)集思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性一體的校園主網(wǎng)站，掌握校園網(wǎng)輿論，引導(dǎo)“網(wǎng)上輿論”，組織實施“綠色校園網(wǎng)站”創(chuàng)建活動，努力開拓“綠色網(wǎng)絡(luò)空間”，積極營造“綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”。第五、對于學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系處理，絕大多數(shù)同學(xué)有較好的自制力，能夠把握住適度原則。只有極少數(shù)同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)原因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績大為下降。第六、絕大多數(shù)同學(xué)對于網(wǎng)絡(luò)危害有著較為清醒地認(rèn)識。但是在現(xiàn)實中大學(xué)生受騙的情況仍不在少數(shù)，因此在校園里開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、教育活動應(yīng)大力提倡。第七、大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德感較好，但仍有改進的余地，學(xué)校應(yīng)藉此提倡網(wǎng)絡(luò)文明，大力宣傳國家相關(guān)法律法規(guī)。值得一提的是，沒有人認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，由此我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)可以及互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生活中所發(fā)揮的必不可少的作用。當(dāng)然，我們要聯(lián)系我國現(xiàn)代網(wǎng)民年紀(jì)輕.學(xué)歷高.收入低的構(gòu)成特點，以互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展時代為契機，以構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)世界為理念，切實將安全.有序.健康.文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)筑于我國網(wǎng)民的主力軍大學(xué)生的心中，嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，嚴(yán)限上網(wǎng)時長，嚴(yán)控上網(wǎng)花費，為構(gòu)建一個值得廣大大學(xué)生信賴的優(yōu)良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而奮斗！五.自己的看法信息時代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也不管這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀(jì)的一代，大學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的，為什么同樣是使用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認(rèn)識和對待新事物的態(tài)度問題了。作為大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學(xué)生更應(yīng)如此。

網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學(xué)生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑為推進素質(zhì)教育提供了一塊“試驗田”。

互聯(lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學(xué)習(xí)的主動性也大大提高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。當(dāng)然，并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時也帶了一些不良的信息，特別對于大學(xué)生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己。但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學(xué)生引入歧途。

“e時代”也是迅速創(chuàng)造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝汰的殘酷現(xiàn)實，清靜的大學(xué)校園也是如此。大學(xué)生應(yīng)從各種利弊來考慮，適時但不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，處理好自身的任務(wù)－學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系，使網(wǎng)絡(luò)有用于你！附件1：調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！我是南京人口管理干部學(xué)院的學(xué)生。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的誕生，給我們的工作學(xué)習(xí)生活以及娛樂帶來極大的改變，我們一邊享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，一邊又不得不面臨它給我們帶來的負面影響，網(wǎng)絡(luò)成癮就是其負面影響之一，尤其是在大學(xué)生群體中，該問題受到了全社會的關(guān)注，因此，我們選擇了這個研究課題。為了研究需要，下面就一些問題求教于您，真誠希望您能理解和配合，您所提供的每一項信息對于我們來說都是很重要的，本次調(diào)查采用無記名的方式，所獲資料只供研究用，請?zhí)峁┡c您的實際情況相符的信息。謝謝您的配合與支持。《大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告》2011年3月注：如無特殊提示，均為單項選擇。請在合適的選項上打“√”1、您的性別：A、男B、女2、您所在年級：A、大一B、大二C、大三3、您來自：A、農(nóng)村B、城鎮(zhèn)4、您每月生活費為：A、300元以下B、300-500元C、500-700元D、700元以上5、您在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中是否有以下現(xiàn)象？1、您是否對網(wǎng)絡(luò)過于關(guān)注（如下網(wǎng)后還想著它）？A，是B，否2、您是否感覺需要不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足？A，是B，否3、您是否難以減少或控制自己對網(wǎng)絡(luò)的使用？A，是B，否4、您是否對家人或朋友遮掩自己的上網(wǎng)時間？A，是B，否5、您是否將上網(wǎng)作為擺脫煩惱和緩解不良情緒（如緊張，抑郁，無助）的方法？A，是B，否6、當(dāng)您準(zhǔn)備下線或停止使用網(wǎng)絡(luò)的時候，您是否感到煩躁不安，無所適從？A，是B，否7、您是否由于上網(wǎng)影響了自己的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)或朋友關(guān)系？A，是B，否8、您是否常常為上網(wǎng)花很多錢？A，是B，否9、您上網(wǎng)時間是否經(jīng)常比預(yù)期的要長？A，是B，否10、您是否下網(wǎng)時覺得心情不好，一上網(wǎng)就會來勁頭？A，是B，否6、您從什么時候開始接觸網(wǎng)絡(luò)？A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)7、您第一次是通過什么途徑接觸網(wǎng)絡(luò)的？A、學(xué)校教學(xué)B、父母指導(dǎo)C、朋友介紹D、自己摸索8、您的父母會上網(wǎng)嗎？A、會B、不會9、您的父母怎樣看待您的上網(wǎng)狀況？A、非常關(guān)注B、一般關(guān)注C、不關(guān)注10、大多數(shù)情況下您上網(wǎng)的最直接目的是（單選）：A、玩網(wǎng)絡(luò)游戲B、聊天或交友C、看動漫、電影、下載音樂等D、獲取信息E、學(xué)習(xí)或工作F、通訊或聯(lián)絡(luò)11、您上網(wǎng)多數(shù)時間在（可多選）：A、玩網(wǎng)絡(luò)游戲B、聊天或交友C、看動漫、電影、下載音樂等D、獲取信息E、學(xué)習(xí)或工作F、通訊或聯(lián)絡(luò)12、您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)最吸引您的地方在于：A、網(wǎng)絡(luò)游戲B、其他娛樂性C、信息量大D、其他---------13、關(guān)于您的平時生活、學(xué)習(xí)的壓力，您認(rèn)為：A、壓力較大B、有壓力，但可以自我調(diào)節(jié)C、均屬正常14、您對您目前的學(xué)習(xí)成績是否滿意？A、滿意B、比較滿意C、不滿意15、您對您目前的交際關(guān)系是否滿意？A、滿意B、比較滿意C、不滿意16、您對您自身形象氣質(zhì)是否滿意？A、滿意B、比較滿意C、不滿意17、您對您與父母之間的關(guān)系是否滿意？A、滿意B、比較滿意C、不滿意18、您是否覺得自身的人生目標(biāo)明確？A、明確B、比較明確C、不明確19、您的課余時間：A、很充裕B、比較充裕C、比較少20、您認(rèn)為大學(xué)的課程設(shè)置：A、合理，對提高綜合能力有好處B、一般，勉強能接受C、不合理，無聊的課太多21、您覺得學(xué)校組織的課外活動:A、很多B、較多C、較少22、您對學(xué)校組織的活動的參與：A、很多B、較多C、較少23、您的課余時間大多用來：A、自習(xí)B、體育鍛煉C、上網(wǎng)D、兼職